八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责课时练习新人教

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我对谁负责谁对我负责一、单项选择题1。

现在我们是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家这说明（）①在社会的舞台上，每个人都扮演着不同的角色②随着我们角色的变化,承担的责任也会不同③从走向自立开始，我们都有了自己的责任④每个人的责任都是不一样的A．①②B．③④C．①③D．②④2.“人民的樵夫,不忘初心,上山寻路，扎实工作，廉洁奉公。

牢记党的话，温暖群众的心,春茶记住你的目光，青山留下你的足迹。

谁把人民扛在肩上,人民就把谁装进心里.”2017年感动中国人物廖俊波的事迹表明( ）①他一直不忘共产党人为人民谋幸福的初心②他爱岗敬业、乐于奉献,具有高度的社会责任感③承担责任会受到社会的赞誉④人生价值在于对社会的奉献A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3.如图漫画《责任》说明了（）责任①在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③4。

《我对谁负责谁对我负责》【学习目标】知识目标：了解责任的含义及其来源；知道不同的角色承担不同的责任。

能力目标: 能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行。

情感、态度与价值观目标：明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。

【学习重、难点】重点：不同的角色承担不同的责任难点：自觉履行责任【自主预习】请阅读教材P64-69页的内容，完成下列的填空。

1.什么是责任?它有哪些来源?（1）含义：一个人分内的事情。

（2）来源，对他人的、职业要求、、法律规定等。

2.怎样认识角色?（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的。

（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断自己的角色，角色行为。

3.角色和责任之间具有怎样的关系?认清角色、承担责任有什么意义？（1）关系：每一种角色都意味着承担相应的。

（2）意义：能构建、各得其所而又的社会。

4.我们应该怎样面对责任？（1）作为社会的一员，我们每个人首先要。

（2）我们应该学会，主动、帮助和他人，在辛苦付出中体验的快乐和幸福。

5.对自己负责的表现和作用分别有哪些?（1）表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身、认真做事，都是对自己负责任的表现。

（2）作用：能使自己的得到充分挖掘和发挥，有资格、有信心承担起时代和国家所赋予的。

6.我们为什么应该学会感恩、对他人负责?（1）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着。

（2）只有人人具有，自觉履行应尽的，我们才能更加幸福美好的生活。

【交流分享】一、我的角色我的责任阅读教材P64“探究与分享”思考：(1)这个少年应该赔钱给店主吗？(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？(3)你赞成爸爸的决定吗？为什么？二、责任你我他阅读教材P67“探究与分享”思考：在生活当中：（1）哪些责任是你独自承担的？（2）哪些责任本该有你承担，却有其他人承担了？（3）我们如何承担责任？【课堂训练】1.2015年1月2日，哈尔滨市一处商场发生火灾，经消防官兵奋力扑救，群众全部安全撤离。

我对谁负责谁对我负责【学习目标】1.知道责任的含义；2.知道的责任的来源；3.懂得角色和责任的关系；4.知道负责任的表现和意义；5.懂得每个人应该对自己负责；【重点难点】重点：责任的概念难点：调节角色行为，承担不同的责任【自主学习】1．责任的含义：责任是一个人_________做的事情。

2．责任来自_____________、______________、____________、_______________等。

3．随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换_____________，调节_____________。

4．每一种_______都意味着承担相应的__________。

5．作为社会的一员，我们每个人首先要__________________。

6．我们为什么要对自己负责？【课时达标】1.责任是一种精神,更是一种品格；责任就是对自己可能并不喜欢的工作,毫无怨言地承担,并认认真真地做好。

这说明（）A.责任就是做自己不喜欢的工作B.责任是一个人分内应该做的事情C.只有法律规定做的事情才是责任D.只有道德规定做的事情才是责任2. 一些责任可能只有一个来源，一些责任则可能有两个或两个以上的来源。

孝敬父母长辈是我们应尽的责任，这一责任主要来源于（）①法律规定②道德规范③职业要求④对他人的承诺A．①②B．③④C．①③ D．②④3. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生，是同学的同学；在社会，我们是一个公民……。

结合漫画《小莲的角色》，你得出的结论是（）A.每个人都在扮演着不同的角色B.很多人扮演同一个角色C.每个人角色不同但责任相同D.一个人一生只扮演一个角色4. 学过了《责任你我他》后，中学生小明对自己的行为进行了反思。

下列能体现出小明对自己负责的有（）A.检查作业：都怪爸爸，没提醒我还有道题没做B.面对值日：今天真累，先偷溜吧，下回补上C.打破玻璃：反正没人看见，就不承认是我干的D.整理家务：主动把自己的衣服洗干净5. “人从他被投进这个世界的那一刻，就要对自己的一切行为负责任。

《我对谁负责谁对我负责》说课稿一、说教材的地位和作用《我对谁负责谁对我负责》是八年级道德与法治《责任与角色同在》的第一框题。

八年级《道德与法治》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。

根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。

只有具有强烈的责任意识,正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展。

《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面讲述认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实的基础。

本框题也是今后中考的必考内容.二、说教学目标知识目标：知道责任的含义;知道的责任的来源；懂得人因不同社会身份而负有不同的责任。

能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。

情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确认识,增强责任意识；愿意为自己的行为负责。

本着课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。

三、教学重点：责任的概念;责任的来源；不同的社会身份有不同的责任.教学难点：引导学生明确责任，形成责任意识。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我设计了如下的教法。

四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。

因此，在教学过程中,不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”.我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程.考虑到我校学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。

培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力,注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。

教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,充分调动起学生参与活动的积极性,从而达到最佳的教学效果。

第六课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责知能演练提升1.(2017·山东寿光二模)临汾市第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学,便和同事一起办起了“爱心小课堂”,建立了“红丝带学校”,为这些失去亲人、曾受社会歧视的无辜儿童重新建起了一个家,让他们可以安心治疗和学习。

作为国内唯一一所艾滋病患儿学校的校长,郭小平十几年来把全部的爱都放在这些一出生就遭遇不幸的孩子们身上。

郭小平的行为体现了公民( )A.自觉承担了对他人、对社会的道德责任B.积极行使了法律赋予的基本权利C.忠实履行了法律要求公民必须履行的基本义务D.权利意识和法治观念正在不断增强2.一位农民企业家说:“责任的概念是什么我讲不清楚,但我知道怎样去做。

我不能卖给农民假化肥;我要以优质的服务,让农民满意;我要纳税;还要对父母尽孝;对子女关心。

”由此可以看出( )①在社会生活中,一个人可以扮演不同的社会角色②每一种社会角色都意味着承担相应的责任③要认识自己的社会角色,承担自己的责任④责任与人们终生相随,不会改变,不会消失A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.下面漫画《责任》表明( )责任A.一个人不仅要敢于负责,更要善于负责B.不同的角色担负着不同的社会责任C.未成年人根本不需要对社会负责D.生活中的每个人都扮演着不同的社会角色4.法国当代著名哲学家、文学家萨特说:“一个人从他被投进这个世界的那一刻起,就要对自己的一切负责。

”下列做法是对自己负责的是( )①按时完成老师布置的双休日作业②为自己的约定守时③为了自己的利益据理力争④信守承诺A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④5.我国最新发布的《公共场所控制吸烟条例》要求社会示范人群带头控烟,国家机关工作人员不在公务活动中吸烟,教师不在学生面前吸烟,医务人员不在病人面前吸烟。

这表明( )①责任表现在社会生活的方方面面②社会身份不同不可能有相同的责任③中学生没有控烟的责任④只有人人尽责,才能共建和谐美好的社会A.①②B.③④C.②③D.①④6.下面漫画《责任》说明了( )责任①在社会生活中,不同的角色意味着不同的责任②我们要不断增强责任意识,扮演好自己的角色③只要认清自己的责任,就能成为负责的人④只有人尽其责,生活才能更美好A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③7.(2016·四川资阳中考,改编)感动中国2015年度人物莫振高,是全国贫困县广西都安的一名校长,他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭,任教30多年,用自己微薄的工资资助了近300名学生,面对众多的贫困学生,这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路,先后筹集3000多万元善款,让1.8万名贫困学子圆了大学梦,改变了孩子们的命运,最终莫振高因积劳成疾,于2015年3月9日突发心脏病去世。