三年级上册美术教案-第七课 有趣的图形 ︳湘美版(2014秋)(2)

第7课有趣的图形
教学目标：
1.初步认识和了解象形文字的演变。

2.了解甲骨文。

3.学会用线描的方法表达一些简单的事物。

教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
许多事物都可以用线条来表达。

我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。

二、感知线条表达效果
1.课件出示象形文字，让学生初步感知。

2.通过图片展示让学生初步认识甲骨文的一些知识。

3.完成书21页的练习。

三、学习活动：
试着用线条描绘一个你喜欢的事物，并不断概括，看看最后是什么效果。

1.学生开始构图，并不断概括。

2.教师巡视并指导。

3.完成后与同桌交流心得。

4.作业展示。

5.师生集体评议。

四、教师总结。

三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版章节概述本章将介绍有趣的图形的概念和制作方法，通过学习和实践，帮助学生培养对美术创作的兴趣和能力。

教学目标1.熟悉几种有趣的图形，并能够用画笔和纸板制作这些图形；2.学会运用颜色和线条来表达自己设计的图形；3.培养学生的观察力、创造力和思维能力。

教学准备1.画笔、彩色笔、纸板、剪刀等美术工具；2.课件PPT；3.小试验用的材料。

教学内容及步骤步骤一：导入新知识1.展示一些图形，例如圆、三角形、长方形等；2.引导学生分析这些图形的特点，例如圆是由一个不断变化的曲线组成的，三角形有三个角等；3.让学生尝试自己画出这些图形，展示并让其他同学观察和评价。

步骤二：介绍有趣的图形1.让学生观察并分析一些有趣的图形，例如心形、星星、蜗牛等；2.引导学生分析这些图形与普通图形的不同之处，并指导学生运用线条和颜色来增强有趣的效果；3.让学生用彩笔或者纸板模拟这些图形的样子，学生可以选择自己喜欢的有趣图形进行制作。

步骤三：设计自己的有趣图形1.让学生自由发挥想象力，设计自己的有趣图形；2.引导学生思考如何运用线条和颜色来表达自己的设计思路，并指导学生在制作过程中注意细节和比例；3.让学生展示自己的设计成果，并让其他同学评价。

步骤四：小试验1.以小组为单位，让学生选择一个有趣图形进行制作；2.设定一个时间限制，让学生在规定时间内尽可能完整地制作自己的有趣图形；3.让各小组展示自己的作品，并给予评价和建议。

可拓展的教学内容1.给学生灵活运用各种艺术材料进行创作，例如色彩笔、油画笔、钢笔等；2.引导学生进行有趣图形的艺术创作，例如动物、植物等；3.让学生参观美术馆、画展等，提高学生的审美素养。

总结通过本章的学习，三年级的学生可以学习到有趣图形的制作方法，创意的表达方式和表达的技巧。

同时，学生可以培养创造力、自我挖掘能力，增强自信心，为日后更有深度的艺术创作打下坚实的基础。

三年级美术教案-有趣的图形-湘美版一、教学内容1. 学习目标本节课的学习目标是：1.了解几何图形的种类；2.能够通过几何图形的线条和形状，表达出丰富的想象和创意；3.提高学生的手工能力和动手能力，通过简单的创意手工制作，培养学生的动手能力和空间想象力。

2. 教学内容本课程的教学内容是有趣的图形。

通过探究图形的形态和特点，引导学生发挥创意，灵活运用图形，创作出自己的作品。

二、教学过程1. 情境导入图形在我们生活中到处可见，比如拐角处的路标、蜂窝的蜜蜂巢、植物的叶子等等。

现在，我们通过一些图形的例子来了解几何图形的种类。

教师带领学生观察几个不同的图形，并询问学生对它们的认识和了解。

2. 形状分析通过刚才的观察和分析，我们发现这些图形都有什么共同点呢？那就是它们都由直线和曲线组成，形状各异，但却有一定的规律和特点。

例如，正方形的四边相等，直角相邻；三角形有三个顶点和三条边。

这些规律和特点，为后面的创意和创作提供了思路和方向。

3. 创意发散现在，我们来发挥想象，通过一些有趣的创意，来创作出自己喜欢的图形作品。

首先，我们可以通过几何图形组合、曲线变换等方式，创造出新的图形形态。

教师提供一些创意方法，引导学生想象，自由创作。

4. 手工制作学生选取自己喜欢的图案，使用适当的材料和工具，通过手工制作的方式，把自己的创意化为现实。

在这个过程中，学生需要发挥自己的想象力和技能，激发创造力和动手能力。

5. 汇报展示学生在完成作品后，可以把自己的作品展示给其他同学和老师。

同时，学生可以和其他同学交流和分享自己的创意和经验，培养学生的交流和合作能力。

三、教学评价通过本节课的教学活动，学生应该对几何图形有更深入的认识和理解，同时提高了学生的空间想象力和创造力，增强了学生的动手能力和合作能力。

同时，教师可以通过对学生创作过程和汇报展示的评价，来了解学生的思维、想象和技能水平，同时对学生进行综合评价和反馈，帮助学生更好地提高自己的能力和素质。

三年级有趣的图形教案【篇一：湘美版三年级上册第7课有趣的图形】第7课《有趣的图形》第一课时教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的应用，感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

教学难点：感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教具准备：交通标志牌、若干立体图形、平面图形。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。

咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。

师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？生：三棱柱。

二、探究新知师：这些都是立体图形。

1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当……），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。

（贴机器人）师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）。

师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。

（板书：有趣的图形）2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？生：长方形。

师：我们从长方体上找到了长方形。

也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。

你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。

生：我从正方体上找到了正方形。

师：你找到几个正方形？生： 6个。

生：正方体有6个面，每个面都是正方形。

师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？生：平平的、滑滑的。

3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。

）师：好多同学的笔上功夫还要加油。

4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。

小学美术湘美版三年级上册《7.有趣的图形》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.初步认识和了解象形文字的来由以及他们与绘画的联系。

2.尝试运用线条描绘一些简单的事物外形。

3.感受象形文的变化之美，体会中国文字的博大精深。

教学重点：
1.初步认识和了解象形文字的来由以及他们与绘画的联系。

2.尝试运用线条描绘一些简单的事物外形。

教学难点：
尝试运用线条描绘一些简单的事物外形。

教具准备：
“字”的视频动画、仓颉造字故事视频、PPT教学课件及相关图片。

学生准备：
绘画纸、卡纸、刮画纸、砂纸、勾线笔或油画棒
教学课时：1课时
（板书重复）重复时要注意高低错落，不要排到一条直线上。

4、待到墨色将干时，用侧锋大面积
的刷上一些颜色。

（教师示范涂色）（板书中锋侧锋）5、出示一张粘贴好的整体的四格
画。

《有趣的图形》教案教学目标：1、认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。

2、情感：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。

3、能力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。

教学重难点：重点：根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化。

难点：初步掌握线的变化。

课前准备：教师：课件、版画用具等。

教学过程：一、认识与体验（玩一玩）让学生学生通过玩一玩铅丝，认识、体验已学过的一些线条。

来，可爱的小朋友们！让我们一起玩一玩桌面上这根铝丝，你能把它变成不同的线条吗？好，动手变一变，变好了吗？拿起来给老师看一看。

哇！你们真象一位小小的魔术师，用一双灵巧的双手变出了这么多不同的线条，有弯的、曲的、旋转的等等，出示学生不同的线条，其实小朋友们会变的线条还很多，今天呀，我们就来跟（多媒体出示）：会变的线条交朋友。

让我们大声的喊出新朋友的名字吧！（设计意图：通过让学生玩一玩手中的线，感受发现线条变化的乐趣，充分激发学生学习热情，为新授课埋下伏笔。

）二、审美与欣赏（找一找）让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、折线、弧线等，感受、欣赏自然中线变化组合的美感。

这些会变的线条就在我们身边，它们无处不在。

小朋友们，找一找看（教师四处张望）你找到了吗？谁来说一说？哪里还有呀？（桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角线）。

除了我们身边的这些线条外，自然生活中还有许多美丽的线条，就让我们走出教室，走进大自然中去瞧一瞧，找一找，好吗？多媒体出示，自然生活中的线：直线（建筑）、曲线（雪景）、折线（建筑、斜线、连起来是什么线），弧线（彩虹）、立交桥（螺旋线）。

这些线条还可以组合成美丽的画面呢，让我们一起来欣赏。

（设计意图：通过找一找生活中的线，调动学生已有的生活经验，充分激活了学生的视觉、触觉及思维的功能，对线进行审美体验与感受，增强了学生的审美感受的能力。

湘美版三年级上册第七课《有趣的图形》教学设计课标分析：本课属于“造型、表现”学习领域，教学中注重学生对图形演变成文字的过程理解，让他们发现象形文字的与图形的关联，提醒学生抓住事物的特征就行表现，重点在对线条勾画事物后的概括和简化上，同时又注意了文字和图画的区别，孩子们的作品应该具有绘画性，而不是简单的符号概括。

学情分析：这是三年级的一节课，孩子们的作品容易成为没有加工的直接写生，概括和简化的能力还需要进一步训练和加强。

孩子们在上三年级之前也没有使用国画工具材料画过画，对国画工具材料的特点、使用方法和要领不熟悉。

教学设计：教学目标：1、了解甲骨文等象形文字的来由以及他们与线条绘画的关联。

2、尝试运用线条描绘事物的外形，在此基础上进行简化和概括，并根据形式美的法则来装饰，让让作品变得富有趣味性。

3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。

教学重点：尝试运用线条描绘事物的外形，在此基础上进行简化和概括，并根据形式美的法则来装饰，让让作品变得富有趣味性。

教学难点：激发学生联想思维和想象概括能力，对事物的外形进行简化和概括。

教学准备：课件、宣纸、毛笔等。

教学过程：一、导入新课：1、教师出示一幅岩画图片。

同学们，今天老师给你们带来了一张岩画，大家一起来欣赏一下。

师：同学们能够看出岩画上画了什么？生：马、鹿、羊。

师：对，这幅岩画记录的就是狩猎的场景。

在遥远的古代，没有照相机，也没有摄像机，也没有笔墨纸砚，我们聪明的祖先就已经想到了用画图形的方式来记录生活的场景。

2、揭示课题：今天，我们就像古人一样，把你感兴趣的事物用最简单的图形表现出来吧。

板书课题：有趣的图形二、欣赏探究1、欣赏象形文字师：时间一长，人们发现画画的方式不大方便，他们就发明了像字又像画的符号，我们后来把他叫做象形文字。

今天老师也带来了两个象形文字板书鸟脚师：这是古埃及的象形文字，谁认识这两个字？生回答。

师：咱同学们啊非常容易的就把他们认出来了，象形文字都有描摹实物的特点，都像画一样。

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计1一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，教材通过简单的几何图形引导学生们进行绘画创作，从而培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。

本课的主要内容是让学生们学会用简单的几何图形组成各种有趣的图形，并运用色彩理论知识为图形上色。

教材中附有各种图形的范例，供学生参考和模仿。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图形有一定的认识。

学生们在日常生活中也能观察到各种图形的存在。

然而，部分学生可能对图形的创新组合和色彩搭配还不够熟练，需要通过本课的学习和实践来提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握简单的几何图形，并学会运用这些图形进行创新组合。

2.培养学生对色彩的感知和搭配能力，使学生能够为图形选择合适的颜色。

3.通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和观察能力。

4.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的几何图形，学会创新组合和色彩搭配。

2.教学难点：如何引导学生进行图形的创新组合和色彩的搭配。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解图形的组合和色彩的搭配。

2.引导法：教师引导学生观察生活中的图形，激发学生的创新思维。

3.合作学习法：学生分组进行绘画创作，培养学生的团队合作精神。

4.自主学习法：学生通过自主实践，提高绘画技巧和审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.参考图片和视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的图形，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍教材中的图形，讲解图形的特征和组合方法，为学生创作提供思路。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品进行展示，让学生评价和分析，巩固所学知识。

湘美版三年级美术上册教学设计第7课有趣的图形第7课有趣的图形总第课时教学目标：1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感想线的表现力，培养学生造型能力和制造能力。

2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。

教学重点：通过对作品的观赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。

教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。

教学过程：一、组织教学，激发学生进取二、情境激趣、互动导入同学们面对自然界，生活中的各种现象，可以用最概括的绘画言语最简练的手段表达，你们想过没有？是什么？板书：线线条是美术中最根本的造型言语（变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力〞。

三，讲授〔一〕表演：1.请3个学生上讲台各作3个不同的动作：甲直立，乙两手平举，丙弯腰。

2．请1个学生把刚刚3个同学的动态个用一到两根线条概括出来。

〔二〕讲解。

1线可以把复杂的形体概括出来。

2.线得几种形式：直线—竖线，水平线，折线，斜线。

曲线—自由曲线。

竖线联想：直力的树木，烈士纪念碑庄严肃穆水平线联想：体操器材平衡木给人一种平稳安定的感觉。

折线联想：闪电，给人顿挫感。

斜线联想：雨光给人运动感，发射感。

曲线联想：火烈鸟。

优美，流畅，轻松。

四观赏1〕认识不同线条带给人的不同感受。

引导学生观赏我国古代绘画作品。

（放牧图）（黄河逆流）（八十七神仙卷）这3幅画分别运用了什么样的线条？表现出什么样的场面？你好似听到了什么？看到了什么？你又想到了什么？具体分析：如（放牧图）运用了曲线、直线，线条粗暴、豪放、简练、概括，好似听到马蹄奔跑的声音。

外国作品观赏：三位外国画家运用了什么样的线条？表现出画家什么样的心境？如：（女像）学生做一做人物姿态，说一说这时的想法，认真看作品中的笔触，体会画家画这幅画的心境。

2〕观赏课本中的作品后，你有什么样的收获？〔思考〕3〕学生作品观赏：4、安排作业：小结如何画好一张美丽的线条画：一张好的线条画，不但要画面完整，主体清楚，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。

三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版教学内容本课教学内容以《有趣的图形》为主题，围绕图形的认识、图形的组合与变化展开。

通过观察、讨论和实践，让学生了解和掌握图形的基本特征，并能够运用图形进行创意表达。

教学目标1. 让学生能够识别和描述不同的图形，如圆形、方形、三角形等。

2. 培养学生对图形的审美感知能力，能够感知图形的和谐与变化。

3. 通过图形的组合与变化，激发学生的创意思维和动手能力。

4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。

教学难点1. 图形的识别与描述：学生需要能够准确地识别和描述不同的图形。

2. 图形的创意组合：学生需要运用图形进行创意组合，创作出有趣的作品。

教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学图片等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的图形，引导学生观察和讨论图形的特点。

2. 新课讲解：讲解图形的基本特征，如圆形、方形、三角形等。

3. 实践操作：学生分组进行图形的组合与变化实践，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。

5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，巩固学生对图形的认识和理解。

板书设计1. 有趣的图形2. 主体内容：图形的认识、图形的组合与变化3. 配图：展示不同的图形和学生的作品作业设计1. 让学生回家后，运用本节课所学的图形知识，创作一幅有趣的图形作品。

2. 家长签字确认，第二天课堂上进行作品展示和点评。

课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生对图形有了更深入的认识和理解。

学生在实践操作中表现出了较高的创意思维和动手能力，作品展示环节也展现了学生的团队合作精神。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对图形的识别和描述不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的综合素养得到了提升。

教学难点在上述教案中，"教学难点"是需要重点关注的细节。