有趣的图形(教案) 2021-2022学年美术三年级上册

三年级上册美术教案-7《有趣的图形》湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第7课《有趣的图形》。

通过本课的学习，学生将掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能运用图形进行创意表达。

2. 过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生对图形的感知能力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中美好事物的热爱和审美情趣。

教学难点1. 图形的概念及其分类2. 观察和描绘生活中的图形3. 运用图形进行创意表达教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课：讲解图形的基本概念，让学生了解和掌握图形的分类和特点。

3. 活动一：观察和描绘生活中的图形，让学生通过观察，描绘出自己生活中遇到的图形。

4. 活动二：运用图形进行创意表达，让学生运用所学的图形知识，进行创意表达，创作出自己的作品。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和表现。

板书设计1. 有趣的图形2. 内容：图形的基本概念、图形的分类和特点、观察和描绘生活中的图形、运用图形进行创意表达作业设计1. 观察和描绘生活中的图形，完成一幅描绘生活中图形的画作。

2. 运用图形进行创意表达，完成一幅运用图形进行创意表达的作品。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了图形的基本概念，学会了观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察力和创造力，引导学生发现生活中的美好事物，提高学生的审美情趣。

同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，鼓励学生的创意和表现。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。

《有趣的图形》教学设计教学目标：1、了解甲骨文等象形文字的由来以及它们与线条绘画的关联。

2、尝试用线条描绘事物的外形，并适当概括和简化，并根据形式美的法则进行装饰，让作品变得富有趣味性。

3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。

教学重点：认识了解文字演变与线条绘画的关联，尝试用线条描绘事物外形并进行美化装饰。

教学难点：用线条描绘事物外形并进行美化装饰。

教学方法：观察、讨论、示范、练习、指导等。

教学准备：多媒体课件，绘画工具材料等。

教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入：1、游戏——你来演，我来猜。

师：同学们，在上课之前，我们来玩一个游戏吧。

这个游戏的名字叫做，你来演，我来猜。

老师手里有几张卡片，每张卡片上都有一个字，只有上台表演的同学才可以看到这个字，你要通过自己的动作把这个字表演出来。

让大家来猜一猜。

指名学生上台表演，其他学生猜一猜。

师：这个游戏好玩吗？我们刚才是通过什么方法来玩猜字游戏的啊？生：通过观察动作。

师：其实在远古时代，我们的祖先就是通过观察事物的形态特征来发明文字的，并把它们记录了下来。

2、认识甲骨文。

师：你们知道最早的文字是什么吗？（甲骨文）师：什么是甲骨文？甲骨文简单来说就是刻在龟甲兽骨上的文字。

被称为“最早的汉字”。

现代汉字都是由甲骨文演变而来。

师：那你们想不想看真正的甲骨文呢？3、欣赏甲骨文仿真品师：老师给每一组准备了一个百宝袋，请每一组组长打开你的百宝袋，看看里面是什么？这些甲骨文给你什么样的感觉？生：生自由回答（简单、形象、有趣、像图画）师：这些图形有趣吗？今天我们就一起来研究这些有趣的图形吧。

（板书课题：有趣的图形）二、欣赏探究1、播放动画师：这些有趣的图形和我们中国的汉字有什么关系呢？老师这有一个动画片，请你们认真观看并回答：在这个动画片里你都看到了什么？生自由回答。

师小结：所以我们现在的很多文字都是来源于图形，这些汉字是从图形演变而来的。

三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版课程目标1.让学生了解图形的种类及其对应的含义。

2.提高学生的图形辨识能力。

3.培养学生发现、创造有趣的图形的能力。

4.激发学生对画画的兴趣，并认识到美术是一门与生活紧密相连的学科。

教学准备1.教材：湘美版三年级上册美术教材。

2.教具：纸张、铅笔、彩色笔。

3.工具：黑板、彩色粉笔。

4.范例图片：圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等。

教学步骤步骤一：导入新知介绍本节课的主题：有趣的图形。

通过各种图形的图片、观察物品等方式，导入课题，让学生对图形有一个整体而直观的认识。

步骤二：学习图形的种类及对应的含义通过图片和物品，让学生了解圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等常见的图形种类，同时介绍这些图形的含义和用途，如圆代表整体、完美，三角形代表稳定，正方形代表稳重等。

步骤三：绘制有趣的图形让学生自己发现身边的图形，并通过观察、发现、想象、创造的方式，在师生的引导下，画出自己心目中的有趣的图形。

步骤四：对学生作品进行展示和点评老师选取一部分作品，在黑板或墙上进行展示，并针对学生的作品进行点评和指导。

学生作业1.记录并搜集身边的有趣图形，为下次课做准备。

2.完成本节课绘制有趣图形的作业，老师会在下节课提供评价和指导。

教学反思本节课让学生通过观察万物、发现奇妙的图形，在课堂上进行创造性作画。

这样的创造性思维能够激发学生的想象力，培养了学生对美术的兴趣，提高了学生观察能力和图形辨识能力。

同时，在点评时，将加强对学生的指导，帮助学生更好的体验创造的乐趣。

有趣的图形教学设计教学目标：1、引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，并能使用象形字进行创作画面。

2、通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先伟大的创造，激发对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深。

3、引导学生热爱生活、关注生活、提高他们的观察力、想象力和创造力。

教学重点：观察、分析汉字象形表意的构型特点，了解汉字的起源和演变过程，感受中国文化的博大精深；体验用绘画形式表现汉字的创作乐趣。

教学难点：字体设计的创意。

对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。

学习准备：课件，范画教学课时：1 课时教学过程：一、猜字导入，了解中国汉字的历史师板书象形字“鱼”，学生猜。

今天我们一起来学习《汉字的联想》。

板书课题。

汉字是记录汉语的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久历史。

我们现在用的汉字已经是简化的汉字了，简化汉字之前是繁体的汉字。

想不想和老师一起去看看汉字最初的形态呢？汉字中有很多这样的象形文字，远古时候的人们看到什么就根据他所看到的用简单的图画线来表示，用这种方法形成的文字就叫象形文。

这些象形文就像在画图画一样，今天我们也学学古人的方法用图画来装饰我们的文字。

二、了解汉字渊源，激发兴趣1、初步了解汉字的起源与演变过程。

我国最早的象形文字是甲骨文，是刻在龟甲或兽骨上的。

距今已有3 千多年的历史了，经过西周的金文、秦朝的小篆、具有蚕头燕尾特点的汉代隶书、魏晋的楷书，到现代端庄整齐的方形字，经历了几千年的演变，如今的文字已变得更加抽象简练了。

汉字是最富有内涵的字，每个字都能给我们带来丰富的联想。

2、联想游戏，讲解汉字象形表意的构型特点。

①、接下来，我们玩一个联想游戏，请同学将相应的字与图连线。

你是怎么判断的呢？这些文字的图形和生活中的事物有什么关联呢？②、刚才我们看到了很多有趣的象形文字，你们能猜到古人是怎么联想到“休”字？3、感悟书画同源。

可见我们的祖先特别的聪明，现代人也不简单，我们来看这是字还是画？为什么？艺术家用龙与凤的形象代替了其中的一些笔画，从而表达了这个字的含义，把字与画巧妙的结合在一起。

《有趣的图形》教学设计
一、课标要求：
《美术课程标准》第二学段（3—4年级）“造型·表现”领域。

学习目标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创作的欲望。

二、教材分析：
本课的教材设置是凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生学习用简单的线条表达和概括事物特征，提升艺术感受力和创造力。

学生在不断的概括和简化中，将会体会到线条变化的趣味性，并能展现出非凡的想象力。

三、学情分析：
三年级的学生已经具备了一定的用线条描绘事物的能力。

在本册第5课《线的表现力》学习了用线条描绘事物，第6课《新发现》学习用线条描绘剖面，从而积累了运用线条的能力。

本课是让学生试着用线条描绘一个喜欢的事物并进行多次概括，形成一个有抽象效果的作品。

因为对喜爱的事物有熟悉性，可大大增强学生作业的自信心，在不断的概括和简化中，学生将体会到线条变化的趣味性。

学生虽然对国画材料比较陌生，但好在学校已经开设了书法课，孩子们在笔墨知识技能上已经有了一些基础，这也就为本节课的实际操作降低了一定的难度。

三年级有趣的图形教案【篇一：湘美版三年级上册第7课有趣的图形】第7课《有趣的图形》第一课时教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的应用，感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

教学难点：感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教具准备：交通标志牌、若干立体图形、平面图形。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。

咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。

师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？生：三棱柱。

二、探究新知师：这些都是立体图形。

1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当……），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。

（贴机器人）师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）。

师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。

（板书：有趣的图形）2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？生：长方形。

师：我们从长方体上找到了长方形。

也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。

你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。

生：我从正方体上找到了正方形。

师：你找到几个正方形？生： 6个。

生：正方体有6个面，每个面都是正方形。

师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？生：平平的、滑滑的。

3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。

）师：好多同学的笔上功夫还要加油。

4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。

一、主题活动教案：有趣的图形活动目标：1. 让学生了解和认识各种基本的平面图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习的精神和兴趣。

教学重点：1. 认识各种基本的平面图形。

2. 学会用图形进行创作和表达。

教学难点：1. 理解和掌握图形的特征。

2. 创新图形的组合和应用。

教学准备：1. 准备各种平面图形的教具和学具。

2. 准备画纸、彩笔、剪刀等绘画和手工工具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本主题活动的话题：有趣的图形。

2. 引导学生观察和描述生活中常见的图形。

Step 2：学习基本图形（10分钟）1. 教师向学生介绍正方形、长方形、圆形、三角形等基本平面图形的特征。

2. 学生通过观察和动手操作，理解和掌握基本图形的特征。

Step 3：图形创作（10分钟）1. 教师发放画纸和彩笔，引导学生进行图形创作。

2. 学生发挥想象，用基本图形创作出有趣的画面。

Step 4：分享和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师和学生共同评价作品的创意和表现。

二、主题活动教案：有趣的图形活动目标：1. 让学生了解和认识各种基本的立体图形，如正方体、长方体、球体、圆柱体等。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习的精神和兴趣。

教学重点：1. 认识各种基本的立体图形。

2. 学会用图形进行创作和表达。

教学难点：1. 理解和掌握图形的特征。

2. 创新图形的组合和应用。

教学准备：1. 准备各种立体图形的教具和学具。

2. 准备画纸、彩笔、剪刀等绘画和手工工具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本主题活动的话题：有趣的图形。

2. 引导学生观察和描述生活中常见的图形。

Step 2：学习基本图形（10分钟）1. 教师向学生介绍正方体、长方体、球体、圆柱体等基本立体图形的特征。

三年级美术有趣的图形教案教案名称：发现和创造有趣的图形教学目标：1. 通过观察和实践，帮助学生认识常见的几何形状和图案。

2. 培养学生对美术创作的兴趣和动手能力。

3. 提高学生的观察力、细节处理能力和形象思维能力。

教学主题：三年级美术有趣的图形教学时间：2课时（每课时40分钟）教学资源：1. 色彩丰富的油画笔和水彩颜料。

2. 不同形状的模版和刻画工具。

3. 画板、纸张和调色盘。

4. 展示照片或示例图案。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 准备一个大型可展示的图形样本，如星形、圆形、三角形等。

2. 展示图形样本并带领学生观察和讨论，引导他们辨别出不同的几何形状。

3. 引导学生思考并回答问题：“你喜欢哪个形状？它有什么特点？我们可以在哪些地方找到这个形状？”步骤二：理论知识讲解（10分钟）1. 介绍常见的几何形状，如正方形、矩形、圆形、三角形、五边形等，并展示对应的示例图案或物体。

2. 讲解每个形状的特点、命名及其常见应用领域。

3. 引导学生观察周围环境中所出现的这些形状，并鼓励他们与同学分享自己的发现。

步骤三：实践创作（25分钟）1. 分发纸和调色盘给每个学生，并在教室里放置各种形状的模版和刻画工具。

2. 引导学生根据自己的喜好和想象力，选择一个或多个形状进行创作。

3. 鼓励学生使用各种颜色和不同组合的形状，创造自己心中有趣的图案。

4. 提供指导和建议，帮助学生在创作过程中发挥他们的想象力，并注重细节处理。

步骤四：展示和分享（10分钟）1. 成功完成作品的学生可以把作品放在教室墙上或桌子上。

2. 邀请学生轮流分享自己的作品，让其他同学欣赏、发表评论和提问。

3. 引导学生回顾这次创作经验，并回答一些问题，例如：“你如何选取形状来创作你的图案？你遇到了哪些难题？”步骤五：总结和评价（5分钟）1. 根据学生的创作表现和参与度，给予个别评价和指导。

2. 强调学生创作过程中需要注意的细节和发现有趣的图案的重要性。

三年级上册美术教学设计-第七课有趣的图形︳湘美版一、课程背景•学科：美术•年级：三年级上•种类：湘美版教材•章节：第七课•主题：有趣的图形二、教学目标通过本节课的学习，学生们能够：1.了解简单的几何图形的构造方法和特点。

2.了解不同颜色的变化能够营造不同的氛围和情趣。

3.能够用简单的几何图形组合出有趣的图形，培养学生们的创意思维和审美能力。

三、教学内容3.1 知识和技能•认识几何图形的基本形状，如正方形、长方形、三角形、圆形等。

•学习颜色的搭配和变化，了解不同颜色对情感和心理产生的影响。

•学习几何图形组合的基本方法，如叠加、重合、平移等。

3.2 过程和方法1.教师讲授知识，引导学生们认识不同的几何图形，并了解它们的特点和构造方法。

2.教师示范如何使用简单的几何图形构造出有趣的图形。

3.学生们在教师的指导下，使用几何图形进行创作，并根据不同的情感和氛围选择合适的颜色进行搭配。

4.学生们进行交流和展示，互相学习和借鉴。

四、教学重点和难点4.1 教学重点•学习几何图形组合的基本方法和应用。

•学习颜色的搭配和变化，选择合适的颜色进行图形的营造。

4.2 教学难点•提高学生们的创意思维和审美能力。

•让学生们能够灵活运用所学的知识和技能进行创作。

五、教学流程5.1 整体设计时间教学内容教学方法5分钟课前热身师生互动10分钟认识几何图形讲授30分钟几何图形组合创作示范和练习10分钟作品展示和交流学生互评5分钟课后反思总结归纳5.2 详细步骤1.课前热身（5分钟）教师可以通过游戏、歌曲或是绘画等方式进行热身，让学生们进入状态。

2.认识几何图形（10分钟）教师用图片或实物向学生们介绍常见的几何图形，让学生们认识其基本形状和特点。

3.几何图形组合创作（30分钟）3.1 示范教师用PPT或实物向学生们示范如何使用几何图形进行创作。

3.2 练习学生们根据教师所给的条件和要求，使用几何图形进行创作。

4.作品展示和交流（10分钟）学生们将自己的作品展示给全班同学，并进行交流和互评。

《有趣的图形》一、教学目标1.认识不同的图形，如圆形、方形、三角形等，培养学生的观察力和认知能力。

2.学习用图形进行组合和创作，培养学生的想象力和创造力。

3.通过图形游戏，激发学生对美术的兴趣。

二、教学重难点1.重点：认识不同的图形，用图形进行组合和创作。

2.难点：发挥想象力，创造出有趣的图形组合。

三、教学方法观察法、示范法、实践法、游戏法四、教学过程1.导入1.展示一些由不同图形组成的图片，引起学生的兴趣。

2.提问学生：“你们看到了哪些图形？”2.认识图形1.教师拿出圆形、方形、三角形等图形卡片，向学生介绍不同的图形。

2.让学生观察图形的特点，如形状、颜色、大小等。

3.图形游戏1.玩“图形拼图”游戏，让学生用不同的图形卡片拼成各种图案。

2.玩“图形接龙”游戏，让学生依次说出一种图形，不能重复。

4.示范用图形创作1.教师在黑板上用图形组合成一个有趣的图案，边画边讲解用图形进行创作的方法。

2.如用圆形和三角形组成一个小房子，用方形和圆形组成一辆汽车等。

5.学生作画1.让学生用彩笔在纸上用不同的图形组合成一个自己喜欢的图案，可以根据自己的想象添加颜色和装饰。

2.教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆作画。

6.作品展示与评价1.让学生将自己的作品展示在黑板上或墙上。

2.组织学生互相欣赏作品，说一说自己用了哪些图形，组成了什么图案。

3.教师对学生的作品进行评价，表扬优点，提出改进建议。

7.总结1.总结不同的图形和用图形进行创作的方法。

2.鼓励学生在生活中多观察图形，用图形创造出更多的美丽图案。

有趣的图形课时：1课时年级：三年级教材：《湘美版》三年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识图形的特点，并能用语言进行描述。

2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强环保意识。

教学重点：1. 引导学生观察和发现生活中的图形。

2. 培养学生运用图形进行创作的能力。

教学难点：1. 引导学生发现图形的特点和美感。

2. 培养学生运用图形进行创意表达的能力。

教学过程：一、导入1. 教师出示一些生活中常见的图形，如：圆形、方形、三角形等，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 学生分享自己生活中见过的图形，教师总结并板书。

二、新课学习1. 教师引导学生观察教材中的图形，让学生发现图形的特点和美感。

2. 教师讲解图形的基本知识，如：图形的定义、分类和运用等。

3. 学生跟随教师一起练习绘制图形，并尝试用语言描述它们的特点。

三、课堂实践1. 教师出示一些创意图形作品，引导学生欣赏并分析其创意来源。

2. 学生分组讨论，每组选择一个主题，运用图形进行创作。

3. 学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

四、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到图形在生活中的重要作用。

2. 学生分享自己的学习心得，教师进行总结和鼓励。

3. 教师布置课后作业：让学生收集身边的图形，并尝试用图形进行创作。

教学反思：本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了图形的特点和美感，培养了学生的观察能力、创造能力和审美能力。

在教学过程中，要注意引导学生发现生活中的图形，激发学生的兴趣和创意。

同时，要注重培养学生的环保意识，让学生热爱生活、热爱艺术。

在今后的教学中，可以尝试更多元的图形创作方式，如剪纸、拼贴等，以丰富学生的艺术表现手法。

注：本教案为湘美版三年级上册美术第七课《有趣的图形》的教案，根据教材内容和教学目标进行编写，仅供参考。

重点关注的细节：教学过程在编写教案时，教学过程是非常关键的环节，因为它直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效掌握所学知识。

美术教案有趣的图形教案标题：美术教案-有趣的图形教案目标：1. 通过学习有趣的图形，培养学生的观察力和创造力。

2. 提高学生对不同图形的辨识能力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学内容：1. 图形的基本概念和分类：点、线、面的概念；几何图形的分类（如圆形、三角形、正方形等）。

2. 有趣的图形创作：通过教师示范和学生实践，引导学生创作出有趣的图形作品。

3. 图形的装饰和色彩运用：学习如何使用装饰元素和色彩来增强图形的趣味性。

教学步骤：引入：1. 向学生展示一些有趣的图形作品，引发学生对美术的兴趣，并让学生描述这些图形的特点。

知识讲解和示范：2. 介绍图形的基本概念和分类，通过示意图和实物展示帮助学生理解。

3. 通过示范画出一些简单有趣的图形，例如笑脸、小动物等，让学生观察和模仿。

实践操作：4. 分发素描纸和彩色铅笔，让学生根据自己的创意画出有趣的图形作品。

5. 鼓励学生尝试不同的图形和组合，发挥他们的想象力和创造力。

装饰和色彩运用：6. 介绍图形的装饰和色彩运用，如使用线条、点缀等方式增强图形的趣味性。

7. 引导学生使用彩色铅笔或水彩颜料为他们的作品添加装饰和色彩。

展示和分享：8. 让学生展示他们的作品，并邀请他们分享他们创作的过程和感受。

9. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们对美术的兴趣和自信心。

评价：10. 对学生的作品进行评价，注重肯定他们的努力和创造力，并提供一些建议和指导。

教学延伸：11. 鼓励学生在日常生活中观察和发现有趣的图形，并尝试用绘画或手工制作的方式表达出来。

教学资源：1. 有趣的图形作品图片展示。

2. 素描纸和彩色铅笔。

3. 彩色铅笔或水彩颜料。

4. 示例图形作品。

这个教案旨在通过学习有趣的图形，培养学生的观察力、创造力和对美术的兴趣。

教师可以根据学生的年龄和能力水平进行适当的调整和拓展。

同时，教师应该注重鼓励学生的参与和表达，给予积极的评价和指导，以激发学生的学习热情和创造力。

《有趣的图形》美术教学设计（通用12篇）《有趣的图形》美术教学设计（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《有趣的图形》美术教学设计，欢迎阅读与收藏。

《有趣的图形》美术教学设计 1活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。

活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅。

活动过程：一、活动导入。

今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。

1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。

（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。

4长方形正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：长方形有四条边，并且对边都相等，四个角。

三年级年级上册第七课《有趣的图形》教案
一、教材分析：象形是一种最早的也是最简单的造字方法。

它用最简单的线条
描绘客观事物的形状，使人一看就把字形和具体事物联系起来，知道它代表什么东西。

由于这些文字与所代表的事物在外形特征上很相像，也能突出要表达物体的特征，所以看起来就是很有趣味的图形。

本课设置正式凭借象形文字的图形趣味性以及线条在文字与图形之间的关联性，让学生学习用简洁的线条表达和概括事物特征，是提升学生艺术感受力与创造性的新课型，也是发挥和体验线条造型语言魅力的创新实践活动。

二、教学目标
1，了解象形文字的概念以及它与线条绘画的关联。

2，尝试运用线条事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美法则来装饰，让作品变得富有趣味性。

3，感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。