七年级下册美术课件设计第三课《图形创意设计》赣美版
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七年级下册美术教学设计《图形创意设计》赣美版《图形创意设计》教学设计单县人民路中学马少影图形创意设计教学设计:【学习领域】设计·应用【教学目标】1.知识与技能目标:了解创意图形的特点与作用,学习图形创意设计的思维方法。
2.过程与方法目标:运用所学进行联想和想象练习,体会图形创意的一般过程,学生对联想和想象有了概念和形象上的认识理解后,引导其进行创造实践,用同构的方法设计出有创意的图形。
3.情感、态度与价值观目标:激发学生内在的创意潜能,发展学生的艺术创造力和表现能力。
【教学重点】引导学生展开思维,进行联想与想象,用同构的方法设计出有创意的图形,体会图形创意设计的一般过程。
【教学难点】引导学生进行图形大胆创新,发展学生的创造力和表现能力,创造出独特而有内涵的全新形象。
【教学环节】壱、组织教学,调试多媒体设备,组织学生的准备情况。
二、游戏导入师生合作,进行“半圆联想绘画”的游戏。
引出课题——《图形创意设计》。
(设计思路:学生通过直观感受图形设计,学习兴趣高涨,积极跟随老师的引导勇敢地尝试创意。
)三、学习新知1、欣赏奥运会场鸟巢图片以及优秀创意图片的创意设计。
从而引出创意图形的特点与作用:吸引人的注意力,有创意,能有效地传达信息。
板书:创意创意从何而来,图形创意设计的主要途径是什么?设计的主要途径:联想和想象2、自主探究一:联想和想象的区别。
联想:是指通过一定的因素由一个事物想到与之相关的另一事物的心理过程。
通常可以从形、意两方面展开联想。
以“鲁宾杯”为例进行学习,总结出正负同构。
通过学习并总结出其特征:指作为正形的图与作为负形的底可以相互借用,相互依存,相互反转。
也称反转图形。
(设计思路:通过图片总结出表现方法的结论,有助于学生在轻松愉快的环境中学习并掌握知识点。
通过讲授的知识和欣赏图片的结合,使学生能够将知识联系实际,更牢固地掌握所学知识内容。
)四、学习检测共同回顾同构图形的四个经典的表现方法,利用所学内容判断图片属于那种表现方法。
《图形创意设计》教学设计英雄学校朱丽芬一、教学目标:1、了解创意图形的特点与作用,学习图形创意设计的思维方法和基本表现手法。
2、运用所学进行联想、想象练习,用同构的方法设计出有创意的图形,体会图形创意设计的一般过程。
3、培养学生的的审美意识,激发学生内在的创意潜能,发展学生的艺术创造力和表现能力。
二、教学重点1、通过联想和想象,学习设计有趣或有含意的图形,并能运用图形的同构手法设计作品2、教学难点是如何引导学生完成“图形-----联想、想象--同构-----有创意”的学习过程。
三、教学准备:教师(多媒体展版)学生(记号笔白纸)四、教学过程环节一:创设情景引出课题1、看一段视频(安奈的眼睛),在视频中你看到安奈一直在寻找什么?2、基本图形出现在了哪些地方,有趣吗?图形需要动脑筋想出来,需要我们去创造,那有趣的图形新颖的图形就需要创意了,今天我们就来学习图形设计这一课板书:图形创意设计环节二:观察发现实践探究1、游戏:3秒说出圆形的物体,不能现他人重复。
(通过游戏体验联想的心理过程) PPT展示联想定义板书联想2、展示图片:三角形的联想图形请学生上来演板画出新的三角形的联想图形3、教师范画:(引出想象)PPT展示想象的定义板书想象了解再造想象和创造想象 4、展示图片观察图形由哪些构成相似性在哪?(引出同构的定义) PPT 展示同构的定义分类板书同构(共生同构正负同构换置同构异影同构)展示图片(共生同构正负同构换置同构异影同构)连线(练习)请学生图片相对应的同构手法5、作品欣赏(条形码的创意作品手指的创意作品)环节五:妙笔生花设计图形以铅笔为基本型,继续联想、想象,尝试选择同构的设计手法在白色纸上用记号笔画创作有创意的作品。
(小组比赛谁更有创意)环节六:百花齐放展示作业(5分钟)①先要求小组内选出优秀的作品,并讨论出图形所代表的含义;②各小组进行交流展示,要求学生展示时自然大方,能突出自己所设计的理念;③选出最佳作品展出,鼓励学生的创作热情,评选今日创意之星。
《图形创意设计》教学设计单县人民路中学马少影图形创意设计教学设计:【学习领域】设计·应用【教学目标】1.知识与技能目标:了解创意图形的特点与作用,学习图形创意设计的思维方法。
2。
过程与方法目标:运用所学进行联想和想象练习,体会图形创意的一般过程,学生对联想和想象有了概念和形象上的认识理解后,引导其进行创造实践,用同构的方法设计出有创意的图形.3。
情感、态度与价值观目标:激发学生内在的创意潜能,发展学生的艺术创造力和表现能力。
【教学重点】引导学生展开思维,进行联想与想象,用同构的方法设计出有创意的图形,体会图形创意设计的一般过程。
【教学难点】引导学生进行图形大胆创新,发展学生的创造力和表现能力,创造出独特而有内涵的全新形象。
【教学环节】壱、组织教学,调试多媒体设备,组织学生的准备情况.二、游戏导入师生合作,进行“半圆联想绘画”的游戏。
引出课题-—《图形创意设计》。
(设计思路:学生通过直观感受图形设计,学习兴趣高涨,积极跟随老师的引导勇敢地尝试创意.)三、学习新知1、欣赏奥运会场鸟巢图片以及优秀创意图片的创意设计。
从而引出创意图形的特点与作用:吸引人的注意力,有创意,能有效地传达信息。
板书:创意创意从何而来,图形创意设计的主要途径是什么?设计的主要途径:联想和想象2、自主探究一:联想和想象的区别。
联想:是指通过一定的因素由一个事物想到与之相关的另一事物的心理过程。
通常可以从形、意两方面展开联想。
以“鲁宾杯"为例进行学习,总结出正负同构。
通过学习并总结出其特征:指作为正形的图与作为负形的底可以相互借用,相互依存,相互反转。
也称反转图形.(设计思路:通过图片总结出表现方法的结论,有助于学生在轻松愉快的环境中学习并掌握知识点。
通过讲授的知识和欣赏图片的结合,使学生能够将知识联系实际,更牢固地掌握所学知识内容。
)四、学习检测共同回顾同构图形的四个经典的表现方法,利用所学内容判断图片属于那种表现方法。
《图形创意设计》教学设计英雄学校朱丽芬一、教学目标:1、了解创意图形的特点与作用,学习图形创意设计的思维方法和基本表现手法。
2、运用所学进行联想、想象练习,用同构的方法设计出有创意的图形,体会图形创意设计的一般过程。
3、培养学生的的审美意识,激发学生内在的创意潜能,发展学生的艺术创造力和表现能力。
二、教学重点1、通过联想和想象,学习设计有趣或有含意的图形,并能运用图形的同构手法设计作品2、教学难点是如何引导学生完成“图形-----联想、想象--同构-----有创意”的学习过程。
三、教学准备:教师(多媒体展版)学生(记号笔白纸)四、教学过程环节一:创设情景引出课题1、看一段视频(安奈的眼睛),在视频中你看到安奈一直在寻找什么?2、基本图形出现在了哪些地方,有趣吗?图形需要动脑筋想出来,需要我们去创造,那有趣的图形新颖的图形就需要创意了,今天我们就来学习图形设计这一课板书:图形创意设计环节二:观察发现实践探究1、游戏:3秒说出圆形的物体,不能现他人重复。
(通过游戏体验联想的心理过程) PPT展示联想定义板书联想2、展示图片:三角形的联想图形请学生上来演板画出新的三角形的联想图形3、教师范画:(引出想象)PPT展示想象的定义板书想象了解再造想象和创造想象 4、展示图片观察图形由哪些构成相似性在哪?(引出同构的定义) PPT 展示同构的定义分类板书同构(共生同构正负同构换置同构异影同构)展示图片(共生同构正负同构换置同构异影同构)连线(练习)请学生图片相对应的同构手法5、作品欣赏(条形码的创意作品手指的创意作品)环节五:妙笔生花设计图形以铅笔为基本型,继续联想、想象,尝试选择同构的设计手法在白色纸上用记号笔画创作有创意的作品。
(小组比赛谁更有创意)环节六:百花齐放展示作业(5分钟)①先要求小组内选出优秀的作品,并讨论出图形所代表的含义;②各小组进行交流展示,要求学生展示时自然大方,能突出自己所设计的理念;③选出最佳作品展出,鼓励学生的创作热情,评选今日创意之星。