人教部编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》课件

王升山介绍，根据史铁生生前遗愿，他的脊椎、 大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给有需要 的患者。
tān huàn shì
瘫痪 侍弄
shàn
仿膳
wān
豌豆
xiǔ
整宿
qiáo cuì
憔悴
jué
诀别
màn
烂漫
fù
翻来覆去
xù dāo
絮絮叨叨
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侍弄 (1).整治；料理；(2).喂养； 憔悴形容人或物瘦弱，面部颜色不好看。疲 惫，没精神。状态不佳，样子十分虚弱。
母亲：慈爱、乐观、坚强。 儿子：悲观、烦躁、倔强、暴怒无常但
逐渐走向成熟。
“我”的暴怒对比母亲的体贴。 “我”对生活的绝望对比母亲的坚定 文。中通过什么来描写我内心的痛苦？
通过”我“的一系列动作，神情， 心理活动来体现。 点此播放教学视频
合作探究
1、 文中多次提到菊花有何用意菊花有何作用？
（在痛苦的弥留之际，心里惦记着的 依然只有自己的儿女！）
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4、哪些语句最能表现母亲对儿子的 关爱？
“北海的菊花开了，我 推着你去 看看吧。”她憔悴 的脸现出央求般的 神色。” “央求”什么意思，你读出 了怎样的母亲形象。研讨二3
“憔悴 的脸”表明母亲积劳成疾。 “央求”是恳求，乞求，苦苦哀求的意 思，表现母亲的耐心和慈祥。母亲多么 希望我从这篇文 章中看到的，不仅仅是母爱， 还会看到作者对生命的思索。
二 1品文中读写课了文哪，几理件解事母情爱表。现母亲对
“我”的关爱？ 2腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了
呢？体现在哪儿？ 3品读第二段，母亲又是怎样对待
儿子的？ 4、哪些语句最能表现母亲对儿子
的关爱？
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母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的面怀
2、 “秋天的怀念”有什么含义？
怀念母亲对儿子博大大无私的爱 怀念母亲坚韧的性格 以勇敢面对人生的决心，告慰母亲的在 天之灵
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史铁生经典语录
三• 菊花象征母亲菊花一样的精神品
质，菊花中有母亲的殷切嘱托，也表 明“我们”实现了母亲生前的遗愿。 描写菊花用来表达“我”对母亲的一 片深情和怀念，揭示了文章主旨。 • 结尾重复母亲的话，表明我们已经 懂得了生命的意义和真谛，应该勇敢 的面对现实，热爱生命，顽强生活。
黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
诀别多指不再相见的分别,从感情色彩上讲， 含有很大的悲壮成分。
烂漫1.颜色绚丽多彩，十分美丽2.坦荡,无做 作。
絮絮叨叨形容说话罗嗦，唠叨。
翻来覆去形容一次又一次。也形容来回翻动 身体。
自读课文，小组探究
1、课文的标题是“秋天的怀念”，请问怀念的是谁？ 为什么怀念她？
2、有几次写到秋天?为什么是“秋天的怀念”？
一、初读，整体感知。 1给本文分段分段. 2作者要表达怎样的情感？ 3本文的线索是什么？
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4分段，理解文意 线索：看花
一 1段母亲要带我去看花。 春天看花未看成。我不去。 二 2段我答应母亲去看花。 三 3、4、5自然段：。 写母亲去世前的事。 母亲不能陪我去看花 秋天看花未成行，母亲去世了。
1文中写了哪几件事情表现母亲对 “我”的关爱？
（第一、当“我”发脾气时，母亲 对我的抚慰． (第1节)
二、在病危那天，母亲想方设法央 求儿子去北海看花。（第2节）
三、在临终前，还在念叨生病的儿 子和未成年的女儿。5节）
母亲重病缠身，却不告诉儿子，不 想给儿子增添痛苦．
2双腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢？ 暴怒无常
“我”的暴怒无常体现在哪儿？把这样的 句子画出来？
1望着望着天上北归的雁阵，我会——
突然把面前的玻璃砸碎.
2听着听着收音机里甜美的歌声，我会——
猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
3听到母亲提议去看菊花——
双腿瘫痪后，我的脾气
不，我不去！我活着有什么劲！ 变的暴怒无常。
3品读第二段，母亲又是怎样对待儿
四 6自然段写我对母亲的怀念。
妹妹陪我去看花。秋天看花心已懂。
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主旨3 课文讲述了重病缠身的母亲，体
贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿 子好好活下去，直至生命最后一息的故 事。表达了母亲对子女真挚无私的爱， 也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。
可是，史铁生且依然“子 欲养而亲不待。”
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4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好 儿活……”
她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡 不了觉。研讨二2
“扑”“抓”两个动作，说明母亲 十分害怕我禁不住打击，失去生活的勇 气。“忍”母亲尽管自己十分悲痛，却 抑制悲伤鼓励安慰儿子。
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4 “咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿
活……” 说“好好儿活”是鼓励我珍惜生 命，坚强地活下去。带着几分无奈，几分 顽强，母亲自己身染重病，却不挠地与病 魔抗争。不想我失去自信和勇气。
朴素的不能再朴素，简单的不能再简
单的一句话，却体现了母亲的伟大和坚强， 自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地 宽慰儿子。所体现的母爱竟是那样的意味 深长。在这里母亲以悲苦而残缺的余生， 教给儿子如何面对有缺憾的人生。
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母亲此时，自己的情况是怎样的？
• 身患绝症 • 儿子瘫痪
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文中多次提到菊花，有何用意？
• 母亲带我看花，是对生命的热爱 • 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 • 菊花热烈深沉，是母爱的写照 • 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
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主旨
课文讲述了重病缠身的母亲， 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子， 鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂 了伟大而无私的母爱。
秋天的怀念
史铁生
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作家简介：
史铁生，当代著名作家。 1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫
痪回到北京，在街道工厂工作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫
人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个 冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。
其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》 分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。 著有散文集：《我与地坛》、《秋天的怀念》、 《病隙碎笔》。后来患肾病并发展到尿毒症，一 直靠透析维持生命，自称“职业是生病，业余在 写作”.
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秋天的怀念
聪慧
淡雅
爱
更爱
高洁 菊花
热烈 化身
深沉
坚忍的意志 母亲
艰难的命运
毫不张扬的爱
怀念 史铁生
懊悔 悲伤
我真想告诉所有长大了的男孩子，千万不要跟 母亲来这套倔强，羞涩就更不必。我已经懂了可我 已经来不及了！
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爱 愧疚
坚强
怀念
无私
懂得母亲
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研讨与练习四
《秋天的怀念》以叙事为主，有 一定的象征意义，菊花象征母亲高 洁的品质。本文以议论为主，多是 联想和想象。
写作手法： 1插叙：母亲生病。母亲去世。 2对比： “我”的暴怒对比母亲的体贴 。 “我”对生活的绝望对比母亲的坚定。 3开头直叙其事，开门见山。结尾简洁有
我们看到了一个怎样的母亲？怎样的儿子？对比手 法的运用：
子的？
—— 挡在窗前。 —— 央求般的神色。 —— 一会儿坐下，一会儿站起。 —— 比我还敏感。
朗读课文，体味母爱通过读，你能填写
出“母亲爱 花 ，更爱 双腿瘫痪的”儿子
吗？
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4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关
爱？
当我发脾气时，“母亲就悄悄地躲出去， 在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 “当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红 红的，看着我。”研讨二1
看花，你们注意到了吗？课文中几次提到了看花？
母亲
“我”
第一次：“都听开说了北，海我的推花着 你去走走”
“不， 我不去”
第二次：“北海的菊花 开了，我推着 你去看看吧。”
“什么 时候”
第三次：又是秋天，妹妹推 我俩在一块儿， 我去北海看了花。 要好好儿活……
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2 文中母亲几次提出要带我去看菊花， 仅仅是因为母亲喜欢花吗？“为什么母 亲要带我去看菊花？

母亲生前两次要带“我”去北海
看菊花，其实是想借此缓解“我”强
烈的悲观情绪，让“我”在秋天，在
这人生最灰暗的日子里，能感受到这
个世界的美丽，明白生命的美好，从
而好好的活着。 反映了母亲希望孩子
活下去的良苦用心，这也是母爱的集
中体现 。“
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3、文末为什么详写各种颜色的菊花在 “秋风中开的烂漫”？结尾重复母亲 “好好活儿”的话，有什么深意？研讨
面对我的暴怒无常，母亲逆来 顺受，表现出极大地理解，忍耐和宽 容，细心，包容，耐心，敏感，小心。 “偷偷地”表现了母亲的无奈，宽容， 和慈爱。
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4、哪些语句最能表现母亲对儿子 的关爱？
“‘听说北海的花都开了，我推着你 去走走。’她总是这么说。母亲喜欢花， 可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花 都死了。” （为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、 时间也没有心思再养花了。）
高兴得一会儿坐下，一会儿站起"， 还不停地絮絮叨叨地说着……
（能够说服孩子出去走走，母亲竟是如 此兴奋。她希望我能开心、快乐。）
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4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关
爱？“还记得那会我带你去北海吗？你偏