一年级下册语文课件 20 咕咚 (共26张PPT) 人教部编版

初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认
gū
dōng shú diào xià
lù
咕咚熟掉吓鹿
咕咚 咕咚 成熟 掉下 惊吓 小鹿
táo mìng xiàng yě
lán 拦住 带领
我会写
xià
结构 左右结构
组词 造句
随堂练习
2.看图想象一下动物们都跟着跑的场面，你 会用哪一个词语来形容呢？
乱糟糟 闹哄哄
乱作一团
① 这幅图讲了什么？
② 野牛拦住大伙后是怎么问的？ 野牛先问______，再问______，最后问______。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个 木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
看看图画，读读句子，填对应的序号。 1 .兔子领着大家来到湖边，
看到木瓜掉进湖里，发出咕 咚一声响。
2 .木瓜掉进湖里，兔子吓
了一跳，拔腿就跑。
（）
（ 2）
3.野牛拦住大家问：“ ‘咕咚’
在哪里，你们看见了？”
4.动物们跟着兔子跑起来，
边跑边叫快逃命！
3 （
）
（ 4） （ 1）
① 兔子吓了一跳，拔 腿就跑。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
我会认
gū dōng
咕咚
咕咚 咕咚
shú diào xià yáng lù
熟掉吓羊鹿
成熟 掉下 惊吓 山羊 小鹿
táo mìng xiàng yě
lán
lǐng
逃命象野拦领
逃跑 救命 大象 野牛 拦住 带领

一年级下册语文课件 20 咕咚 (26张) 人教部编版【PPT完美】
一年级下册语文课件 20 咕咚 (26张) 人教部编版【PPT完美】
3.检查交流
熟了 掉进湖里 逃命 野牛 领着大家
一年级下册语文课件 20 咕咚 (26张) 人教部编版【PPT完美】
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2.看图学习第3至第5自然段。
(1) 其他动物是怎么做的?用“______”画出相关句子。
一年级下册语文课件 20 咕咚 (26张) 人教部编版【PPT完美】
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(2)小猴子一听就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦，不 好啦，‘咕咚’来了,大家快跑哇!”
一个木瓜/从哪里掉进湖里?——一个木瓜/从高高的树上/掉进 湖里。
一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，什么声音？——一个木瓜/ 从高高的树上/掉进湖里，“咕咚”！
一年级下册语文课件 20 咕咚 (26张) 人教部编版【PPT完美】
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(2)读好语气词和感叹句。 不好啦,不好啦，“咕咚”来了,大家快跑哇! 狐狸呀,山羊啊,小鹿哇，一个跟着一个跑起来。
lù
小鹿
yáng
山羊
xiàng
大象
一年级下册语文课件 20 咕咚 (26张) 人教部编版【PPT完美】
táo
逃命
③逃命用脚,所以“逃”的偏旁是“走之”。
④读好小动物们说的话。 关注提示语、感叹号读好人物语言。
一年级下册语文课件 20 咕咚 (26张) 人教部编版【PPT完美】
3. 认读“热闹”，读出第4自然段热闹的场面

咕咚
新课导入 学习目标
理解课文 思考问题
朗读课文
拓展延伸
认读生字
课堂练习
新课导入
同学们，知道吗？大自然是很神奇的！黑黑 的土里会长出绿绿的芽，小小的花瓣会散发出阵 阵的清香，甜甜的果实里呀又会藏着各种各样的 种子。
听！大自然还会发出很多声音呢。哗哗哗， 这是什么声音啊？——；呼呼呼，这又是什么声 音——；轰隆隆，这是——。
朗读文
认读生字
读读写写，给下列生字注音并组词。 咕 gū 咕咚 咚dōng 咚咚 熟 shú 熟了 掉 diào 掉下 吓 xià 吓人 鹿 lù 小鹿 逃táo 逃跑 命 mìng 救命 象 xiàng 大象
野 yě 野牛 拦 lán 拦住 领 lǐng 带领
理解课文
思考问题
1.咕咚指的是什么？
小朋友，你们听过，熟透了的木瓜掉到湖里的 声音吗？（咕咚） “咕咚”是一种声音，今天 我们学习的课文就是由这个声音引起的一个非常 有趣的童话故事。
学习目标
1、认识“咕、咚”等12个生字，正确 书写“吓、跟”等4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得无论做什么事， 不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么， 弄清事实真相。
咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。
2.木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？
这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高 的树上掉进湖里的。
3.兔子为什么跑？
兔子听见这又大又响的咕咚声音很害怕， 吓跑了。
拓展延伸
这篇课文讲了什么事情，它告诉了我 们什么道理呢？
无论做什么事，不应该盲目的跟别人跑， 听信谣传， 而要问个为什么，弄清事实真相。
课堂练习
把这个故事讲给同学听。 并告诉同学们这个故事告诉我们怎样的 道理。

朗读指导：本课的朗读要点是尝试借助连 环画独立读课文。可以带着问题边读边圈圈画 画，找到课文中相关的信息；再借助图画、联 系上下文理解 “拔腿就跑、热闹”等词。最 好创设情境开展仿说、情感朗读，体会动物们 害怕的心理，入情入境地朗读课文。
动物们听兔子说“咕咚”来了，害怕极 了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟着兔 子跑。只有野牛拦住大伙问“咕咚”在哪里， 是什么，谁看见了“咕咚”，最后带领大伙 弄清了“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。
课外练习
1. 正确书写本课生字。 2. 把这个有趣的故事讲给家人听。 3. 找一篇不带拼音的故事，运用本课学习
的方法来猜字的读音，再向老师或家长 请教。
感谢观看
语文
人教部编版·一年级（下册）
咕咚
一年级下册
我会认
gū dōng shú diào xià lù yáng
咕咚熟 掉 吓鹿 羊
我会认
20 咕 咚
第1课时 第2课时
第1课时
猜字游戏
咕咚
你有何发现？
口古
ɡū？ ɡǔ？
口冬
dōnɡ？
借助图片
猜读字音
yánɡ
lù
羊
鹿
借助形声字的构字规律
ɡū
dōnɡ
xià lán
咕
咚
吓
拦
xiànɡ 象
lǐnɡ 领
字词识记
ɡū dōnɡ
咕咚
yánɡ
山羊
lán
拦住
shú
熟了
lù
小鹿
lǐnɡ
领着
读一读
diào
‘咕咚’可怕极了！”
仿写：小红一边唱歌一边跳舞。 妈妈一边织毛衣一边听音乐。
课后习题

yòng
huà chū dà xiàng hé cháng jǐng lù g ěi hóu zi gài fáng tí chū
请你借助图画阅读，找出课文中四幅图对应的文字吧！ 第6、7自然段
3、4自然段，第 1、2自然段 5自然段第一句
第5自然段
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写 1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
人教版 语文 一年级 下册
第一课时
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的 生字读一读。
⑥
①
② ⑦
⑤
③ ④
我会认
gū dōng shú
了
提示：点击生字进入详细讲解。
diào
lù
进小
táo mìng yě
牛
lán
住
lǐng
着
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的句子，你有什么发现？
√ 逃. 命（táo tiáo） √ 小鹿.（lù nù） √ 掉.下来（dào diào）
dú pīn yīn xiě zì cí
2.读拼音，写字词。
xiàng
yáng
(1)大 象 把一群小 羊
xià
吓 跑了。
dà jiā dōu
pà
(2) 大 家
都 怕 以为是一个可
的野兽来了，
gēn
跟 一个
着一个跑了起来。
二、我是小小魔术师。（组词）
下 下面
古 古代
白
吓 吓到
咕 咕咚

课后习题2
朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎 么做的。 (1)朗读课文。
老师来指导
朗读是了解课文内容、巩固生字的主要途径。第一遍朗读全文，目的是巩固 生字，了解大概内容。第二遍朗读第2～4自然段，思考动物们为什么都吓得逃跑 了。第三遍朗读全文，体会几种动物的心情，投入到情境中，想象自己也是其中 的一员，同时可以结合课文插图，有感情地朗读。在读第2～4自然段时，要读好 最后的感叹句，抓住提示语“一边跑一边叫”、语气词“啦、哇、啊”，读出动 物们害怕的语气；读第5自然段野牛说的话时，要读出野牛冷静的语气。
巴。象的引申义为相似、如同、仿效。
我会认读
◆字理识字
[lù]
鹿 甲骨文
鹿
楷体
鹿，象形字。甲骨文的“鹿”字，像一只头朝左、尾朝右的鹿形，
头上长着鹿角。“鹿”字的本义指鹿科动物。引申为要猎获的对象，
常用来比喻政权。
易读错
“熟”是翘舌音，同时也是多音字， 在本课中读shú；“吓”是多音字，在本 课中读xià；“都”是多音字，在本课中 读dōu。
答案供参考
动物们遇事不动脑筋，只是盲目地跟从，在看见兔子 一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了”时，没有问 清原因就跟着跑了。野牛把动物们拦住，追问原因后，揭 开了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音这个谜底。
课外拓展
关于多动脑思考的名言
不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。
——[美]爱迪生
会写字
吓怕跟家羊象都
➢ 上下结构： 家 象 ➢ 左右结构： 吓 怕 跟 都 ➢ 独体字： 羊
写字指导
跟 gēn
结构： 左右
部首： ⻊
书写指导： 右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，

一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教 （部编 版） (43份打包)
• 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？ • 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上
掉进湖里的。 • 兔子为什么跑？ • 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。
一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教 （部编 版） (43份打包)
拦住大象，问 ：“‘咕咚’ 在哪 里，你看见了？”
“没看见， 大伙都说‘咕咚 ’来了。”
大伙都说没 看见……
根据课文内容填空
兔子领着大家来到（湖边）。 正好又有一个（木瓜 ）从（高高 ） 的树上掉进湖里，“咕咚” ！
大伙（你看看我），（我看看你），都（ 笑了）！
我会填
全文共 7 个自然段，讲了 兔子 听到“咕咚”的声 音，没有弄明白，拔腿就跑，后来小猴子、狐狸 、山羊、 小鹿 以及 大象 跟着跑，只有 野牛没有跟着跑、帮助大 伙儿弄清了真相的事。
一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教 （部编 版） (43份打包)
小猴子一听， 就跟着跑起来。他 一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦， ‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕
咚”了吗？ 猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。
他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就盲目地 相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。
一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教 （部编 版） (43份打包)
兔子吓了一跳，拔腿就 。 小猴子看见了，问他跑为什么跑。 兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚’可怕极了 ！”
这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的 描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。
一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教 （部编 版） (43份打包)

看见。最后/问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在
/那边的湖里。↘”
语气冷静
课文精讲
木瓜为什么会自己掉下来？
木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？
“咕咚”究竟是什么？
从高高的树上掉下来撞击水面。
“咕咚”是熟透了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音。
课文精讲
学完这篇课文，你有什么收获？ 遇事先问个为什么，弄清事实真相。
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
字词揭秘
小学学科网 xuekeedu.co
小学学科网
gū dōng shú diào xià yáng
咕咚熟掉吓羊
lù táo mìng xiàng yě lán lǐng
鹿逃命象野拦领
字词揭秘
小学学科网
课后延伸
读一读
木瓜熟，掉湖里， 咕咚一声响，森林里面变热闹： 兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑， 狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。 还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！
课后延伸
形容盲目跟风的词语：
人云亦云
趋之若鹜
东施效颦
邯郸学步
鹦鹉学舌 随声附和
课堂小结
同学们，学完这一课，老师希望 大家以后凡事要讲根据，眼见为实， 不能道听途说，盲目地下结论。
课文精讲
快速起步，迅速跑开，形容动作非常 迅速。这是对兔子的动作描写。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
说明兔子非常害怕，觉 得“咕咚”特别恐怖。
课文精讲
动作描写 句子拓展运用： 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
课文精讲