人教版四年级数学上册第二单元角的度量单元测试题

四年级数学人教版上册第二单元角度测试卷一、填空题（每题2分，共20分）1. 角的度量单位是（），用符号（）表示。

2. 一个直角是（）度，一个平角是（）度，一个周角是（）度。

3. 钟面上3时整，时针和分针所成的角是（）度；6时整，时针和分针所成的角是（）度。

4. 1周角 =（）平角 =（）直角。

5. 角的大小与（）有关，与（）无关。

二、判断题（每题2分，共10分）1. 大于90度的角都是钝角。

（）2. 用一个10倍的放大镜看一个10度的角，这个角是100度。

（）3. 平角就是一条直线。

（）4. 两个锐角的和一定比直角大。

（）5. 角的两条边越短，角的度数越小。

（）三、选择题（每题2分，共10分）1. 用一副三角尺不能拼出（）的角。

A. 15度B. 20度C. 135度。

2. 把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个是（）。

A. 钝角B. 直角C. 锐角。

3. 从3:00走到3:15，分针转动了（）度。

A. 15B. 60C. 90.4. 一个角的两边分别延长，这个角的度数（）。

A. 变大B. 变小C. 不变。

5. 下面各角中，（）度的角能用一副三角尺画出来。

A. 10B. 15C. 25.四、量一量，算一算（每题5分，共20分）1. 用量角器量出下面各角的度数。

（此处画三个不同的角，供学生测量）2. 已知∠1 = 30°，∠2是∠1的3倍，求∠2的度数。

3. 一个角比平角小30°，这个角是多少度？4. 在一个直角三角形中，一个锐角是35°，另一个锐角是多少度？五、操作题（每题10分，共20分）1. 用三角尺画出一个135°的角。

2. 以A点为顶点，画一个比直角小30°的角。

（此处在试卷上要标记出A点的位置）。

人教版四年级数学上册角的度量选择题练习∠+∠的度数（）。

1．将一个长方形折两次后得到右图的形状，那么12A．大于90°B．等于90°C．小于90°D．无法确定2．用三个角拼成一个平角，其中两个是锐角，那么第三个角是什么角？下面说法正确的是（）。

A．一定是锐角B．一定是钝角C．不可能是直角D．可能是直角，也可能是锐角，还可能是钝角3．下面4组角的度数中，全是钝角的是（）。

A．120°，90°，92°B．180°，93°，125°C．135°，91°，145°D．175°，89°，179°4．小明画了一条（），长10cm。

A．直线B．线段C．射线5．用一个10倍放大镜看1°的角，这个角的度数是（）。

A．无法确定B．10°C．1°6．如果把一条长10厘米的线段向两端各延长100000米，得到的是一条（）。

A．直线B．射线C．线段D．无法确定7．下图，如果∠1＝125°，那么∠3＝（）。

A．55°B．35°C．25°8．下图中，（）是直线。

A．B．C．9．用放大10倍的放大镜看一个15度的角，这个角是（）度。

A．150B．15C．不能确定10．下列说法正确的是（）。

A．乐乐画的直角比明明画的直角大。

B．比直角大的角一定是钝角。

C．角越大，角的两边越长。

D．角的大小与角两边的长短没有关系。

11．把一个平角分成两个不相等的角，较大的那个角是（）角。

A．锐B．直C．钝D．平12．在65°、89°、121°、90°、150°、180°中，有（）个钝角。

A．1B．2C．3D．513．用一副三角尺可以拼出（）的角。

A．35°B．105°C．65°14．用10倍的放大镜看70°的角，角的度数（）。

人教版四年级数学上册试题一课一练《角的度量》习题一．选择题1．下面的角中，能用一副三角尺画出来的是（）A．10度B．15度C．20度D．25度2．下面说法错误的是（）A．一条直线长100米B．手电筒照出来的光线是射线C．钟面上5时整，分针和时针成钝角D．角的两边又开的越大角越大3．把一张圆形纸对折三次，展开后得到的最小角的度数是（）A．30°B．45°C．60°D．90°4．一副三角板可以拼成不同的角，下面的角不可能拼成（）A．75 B．105 C．周角D．平角5．下列线中，线段是（）A．B．C．D．6．从平角的顶点引出一条射线，把平角平均分成两个角，这时所分成的角是（）A．一个锐角和一个钝角B．两个锐角C．两个钝角D．两个直角二．填空题1.3时整，时针与分针夹角是度，7时整，时针与分针较小的夹角是．2．（1）一般情况下，画一个角主要可以分为步骤．（2）画角时，先画一条射线，使量角器的中心和重合，0刻度线和射线重合．（3）按照要求的度数，在点上一个点．（4）以画出的射线的为端点，通过刚画的点，再画一条射线．3.图中有个锐角，直角，个钝角．4．三角板上的角有、、、．5．认真分一分．（填序号）是直线，是射线，是线段，是直角，是锐角，是平角，是周角，是钝角．6.钟面上，分钟转动360度，相应地时针转动度．从7：00走到7：15，分针转动了度．三．判断题1．把一条10厘米长的线段向两端各延长1米，得到的是一条直线．（）2.角两边的两条射线越长，角的度数就越大．（）3．把一个30°的角放在一个5倍的放大镜下，看到的角还是30°．（）4．两条线可以组成一个角．（）5．要准确测量一个角的大小，应该用1°的角作单位来量．（）四．应用题1．量出如图中各角的度数，并求出它们的和．2．小熊要回家，走哪条路最近？为什么？3．钟表上当时间为8：00时，分针与时针的夹角是多少度？4.如图，一张纸上画了一个角，不过角的顶点处被撕掉了．现在你能想办法量出这个角的度数吗？五．操作题1．连线．2.在方格图上画一个比直角大的角．3．龙一鸣要在如图的量角器上画一个50°的角，现在他已经画好了顶点和一条边，请你画出这个角的另一条边，并在图上标出度数．六．解答题1.写出下面各角的度数．2．按要求画线，再回答问题．（1）画出线段AB；（2）画出射线BC；（3）画出直线AC．画好的图形中，有个锐角，个钝角．答案一．选择题1．B．2.A．3.B．4.C．5.C．6.D．二．填空题1.90；150度．2.三个；射线的端点；量角器所画角刻度线的地方；端点．3.4，4，4．4.90°，60°，45°，30°．5.④，①，②，⑤，⑦，⑧，⑨，⑥．6.30，90．三．判断题1.×．2.×．3.√．4.×．5.√．四．应用题1.解：30+30+150＝180°．2.解：走先到北山再到小熊家的路最近，因为两点之间线段最短．3.解：8时整，时针指着8，分针指着12，之间有4个大格是30°×4＝120°，所以8时整时针和分针成120度角；答：分针与时针的夹角是120度．4.解：如图反方向延长这两条射线会相交于一点，这点就是角的顶点，然后用量角器即可量出这个角的度数．量得这角的度数是40°．五．操作题1.解：解答如下2.解：比直角大的角，可以画钝角．画图如下：3.解：或六．解答题1.解：如图所示：2.解：画好的图形中有4个锐角，3个钝角．答：画好的图形中有4个锐角，3个钝角．故答案为4，3．。

人教版小学数学四年级上册第二单元【角的度量】1、直线、射线、角小结：没有端点，可以向两端无限延伸，这种线叫直线。

只有一个端点，向一端无限延伸，这种线叫射线。

直线、射线与线段有什么联系和区别？①、直线和射线都可以无限延伸，因此无法量出长短。

②、线段可以量出长度。

③、线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。

2、角大小的比较：角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。

把半圆平分成180 份，每一份所对的角的大小是l度。

记做1°角的大小与角的两边画出的长短没关系。

角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。

3、角的分类：锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°=2个直角，周角=360°=2个平角=4个直角4、画角步骤：①画一条射线，使量角器的中心和封线的端点重合，0 刻度线和射线重合。

②在量角器65°刻度线的地方点一个点。

③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

第三单元【三位数乘两位数】1、笔算法：先笔算出16×3=48，再在积的末尾填两个0口算法：先口算16×3=48，再在积的末尾填两个0，等于4800。

4、笔算乘法3：口算法：先口算106×3=318，再在积的末尾填一个0，等于3180。

笔算法：先算106×3=318，再在积的末尾填一个0。

5、行程问题：小结：在上面的例题中，特快列车每小时行的路程叫做速度，可以写成160千米/时。

普通列车的速度可以写成106千米/时。

“小林步行的速度是60米/分，就是说小林每分钟走60米。

”速度、时间与所行的路程之间的关系：路程=速度×时间，时间=路程÷速度，速度=路程÷时间6、积的变化规律：小结：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小若干倍，积也扩大或缩小相同的倍数。