2013新北师大版数学二年级上册数学好玩教案

【北师大版】数学二年级上：数学好玩-精品教教案一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册数学教材的一个组成部分，本节课主要通过生活中的实例让学生感受到数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。

教材内容丰富，包括数的比较、分类、排序、时间、空间等方面，旨在让学生在实践中掌握数学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的比较、分类、排序等方面有了一定的了解。

但部分学生在实际操作中仍存在困难，需要通过大量的实践活动来提高。

此外，学生对于时间、空间概念的认识还不够清晰，需要在教学中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生在实践中感受数学的趣味性，培养学习数学的兴趣。

2.巩固和提高数的比较、分类、排序等方面的知识。

3.培养学生的动手操作能力、观察能力和解决问题的能力。

4.引导学生认识时间、空间概念，提高学生的空间想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：数的比较、分类、排序方法的运用，时间、空间概念的认识。

2.教学难点：在实际操作中灵活运用所学知识解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例创设情境，让学生在实践中学习数学。

2.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.分组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。

4.启发式教学法：引导学生思考问题，培养学生的解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具准备：教材、课件、实物、卡片等。

2.学具准备：学生自带物品（如玩具、文具等）。

3.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的数学现象，如购物、计时等，引导学生关注数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、示范，让学生了解数的比较、分类、排序的方法，以及时间、空间概念。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学知识解决实际问题。

如：比较两组物品的大小、形状、重量等，进行分类、排序。

二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版教案：二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学好玩单元的第一课时，班级旧物市场。

这一节课的主要内容是让学生通过参与旧物市场的活动，体验数学在实际生活中的应用，培养学生的数学思维能力和实际操作能力。

二、教学目标1. 让学生了解旧物市场的基本流程，掌握购买和出售物品的基本技能。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如计算价格、找零等。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与人沟通和协商。

三、教学难点与重点重点：了解旧物市场的流程，掌握购买和出售物品的基本技能。

难点：运用数学知识解决实际问题，如计算价格、找零等。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：纸币、计算器、旧物市场模拟道具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生参观班级旧物市场，让学生了解市场的基本情况，引导学生关注市场上的价格标签和交易方式。

2. 讲解旧物市场的流程（5分钟）教师向学生讲解旧物市场的流程，包括购买和出售物品的基本步骤，如定价、标价、讨价还价、付款、找零等。

3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选定一件物品进行定价和标价，其他组学生进行讨价还价，完成购买或出售过程。

教师巡回指导，纠正学生的操作错误，引导学生运用数学知识解决实际问题。

5. 课堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

教师批改练习题，及时了解学生的学习情况，为课后辅导做好准备。

六、板书设计旧物市场流程：1. 定价、标价2. 讨价还价3. 付款、找零购买、出售技巧：1. 认真倾听对方需求2. 合理定价、标价3. 灵活应对讨价还价4. 准确计算价格、找零七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为自己的旧物市场商品进行定价、标价，并准备一份交易方案。

答案：根据学生的实际情况，合理设定商品价格和标价，制定交易方案。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过班级旧物市场的活动，让学生亲身体验数学在实际生活中的应用，培养了学生的数学思维能力和实际操作能力。

二年级上册数学教案数学好玩班级旧物市场北师大版教案：数学好玩——班级旧物市场教学内容：教材章节：北师大版二年级上册第六单元《数学好玩》详细内容：通过模拟班级旧物市场活动，让学生在实际情境中体验数学的应用，学习人民币的换算、价格比较和合理消费等数学知识。

教学目标：1. 学生能够理解人民币的基本单位及换算关系。

2. 学生能够在实际情境中运用加减法和比较大小的方法，解决购物中的问题。

3. 学生能够培养合理消费的观念，提高数学应用能力。

教学难点与重点：重点：学生能够运用数学知识解决实际购物问题。

难点：学生对人民币换算的理解和在实际情境中的运用。

教具与学具准备：教具：纸币、硬币、购物清单、计算器、商品标签等。

学具：学生分组准备的旧物品、购物清单、计算器等。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 向学生介绍班级旧物市场的概念，让学生带着问题参观市场：如何用人民币购买自己喜欢的物品？2. 学生分组参观市场，观察商品价格和支付方式。

二、例题讲解（10分钟）1. 教师展示一个购物案例：小明购买了一支铅笔花费2元，他想知道5元可以购买哪些商品？2. 引导学生运用加法和减法计算，找出答案。

三、随堂练习（10分钟）1. 学生分组进行练习，每人挑选一个商品，计算自己手中的钱可以购买哪些商品。

2. 各组汇报答案，互相交流解题过程。

四、购物活动（10分钟）1. 学生分组进行购物活动，每组选定一个组长负责支付。

2. 教师提供商品价格标签，学生根据价格进行支付，运用比较大小的方法选择合适的商品。

2. 学生分享自己的购物心得和体验，讨论合理消费的观点。

板书设计：1. 人民币单位及换算关系：1元=10角，1角=10分2. 购物案例：小明购买铅笔2元，5元可以购买哪些商品？3. 购物活动：商品价格标签，学生支付过程作业设计：1. 请学生设计一个购物清单，包括自己喜欢的商品和价格，计算用10元钱可以购买哪些商品。

课后反思及拓展延伸：本次教学活动通过模拟班级旧物市场，让学生在实际情境中体验数学的应用，学生能够理解人民币的换算关系，并在购物活动中运用加减法和比较大小的方法解决实际问题。