人类性别及染色体决定竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间人类性别及染色体决定问题解决课学导目标学习目标1．知识目标：①熟记人的体细胞、生殖细胞中染色体的组成②能够解释人类性别决定的原理（A类目标）2．能力目标：能够自己设计模拟实验并通过模拟实验，探究人类的性别决定和生男生女的比例（B类目标）3．情感目标：体验科学探究的快乐；能用科学的态度看待生男生女问题，认同男女性别比例的重要性。
（C类目标）学导重点及方法重难点分析学习重点：是人类体细胞、生殖细胞中染色体的组成，人的体细胞中有23对染色体，其中有一对决定个体的性别，这对被称为性染色体，男性为XY、女性为XX。
在形成生殖细胞的过程中，体细胞中成对的染色体要两两分开。
因此，男性精子的染色体组成就是22对+X或22对+Y、女性卵细胞的染色体组成就是22对+X。
学习难点：人类的性别决定，在形成受精卵的过程中，女性的卵细胞与男性的两种精子的结合几率是均等的，因此生男生女的机会就是均等的。
问题预设1.请说出你自己身体中体细胞内染色体是如何组成的？2.人类在形成生殖细胞的过程中，染色体是如何分配的？3.男性的精子及女性的卵细胞中染色体是如何组成的？4.你父母的染色体是如何传递给你的？请详细说明“为什么生男生女的机会是均等的？”过程时控学导内容设计情境创设1′教师导课：通过上节问题生成课的进行，同学们在自学文本，交流讨论的过程中，对本节内容做出了初步的学习，对基础内容学习的过程中，并生成了我们最用价值的问题，你是否能够顺利的将这些问题解决呢?希望通过这节课的学习，大家都能做到这一点。
目标咀嚼0′自学指导6′教师引领：要求同学们认真阅读黑板上呈现的重点问题。
1、用简式的形式表示男女体细胞中染色体的组成！2、在经体细胞分裂形成精子或卵细胞时，染色体是如何分配的？3、对比体细胞核生殖细胞，染色体的数量有什么不同？4、在精卵结合形成受精卵的过程中，染色体又是怎样组合的？5、人类的性别是有哪种生殖细胞决定的？6、为什么说生男生女的机会的均等的？教师任务：①要求同学们将问题的答案写到笔记本上，避免落实不到位。
