2020年八年级语文下册 12 罗布泊,消逝的仙湖导学案 新人教版.doc

罗布泊，消逝的仙湖教学目标：知识与能力目标：过程与方法目标：1．运用设问、概括提要的方式理清行文思路，培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力；2．揣摩语言，体会课文语言底真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累；情感与价值目标：培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识。

教学重、难点：1．了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。

2．了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训？课时安排：1课时教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入课文那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；那就是罗布泊。

罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。

一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。

是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。

二、整体感知阅读全文，思考：1．题目给我们提供了哪些必要的信息？罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。

2．针对题目，你能还能提出哪些问题？罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么会消逝？现在的罗布泊是什么样子？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？在书上画出有关问题的答案。

（看能否用一两句话加以概括）明确：罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，罗布泊周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。

罗布消逝于20世纪70年代。

消逝的原因有两个：一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。

现在的罗布泊变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。

罗布泊消逝导致生态环境遭受人为破坏，迅速恶化，沙漠在扩张。

同样的悲剧还有：青海湖湖水下降，陆地向湖中延伸；月牙泉水域缩小，有干涸之势。

2023年《罗布泊，消逝的仙湖》导学案(人教版八年级下册)整理《罗布泊，消逝的仙湖》导学案(人教版八年级下册)【学习目标】1、了解罗布泊的过去和现在，及罗布泊消逝的缘由，理解剧烈的忧患意识。

2、探究生态环境遭破坏的深层缘由，明确应吸取的教训3、了解报告文学的文体特征。

【教学重点】1、了解罗布泊的过去和现在，明确应吸取的教训2、联系生活实际，关注环保问题【教学难点】了解报告文学的文体特征【课时支配】一课时【相关链接】报告文学，它兼有新闻和文学两种特点。

新闻要求真实；文学要求形象性、抒情性。

两者结合能生动形象的再现生活中的典型人物和大事。

【自主预习】1、注音萧瑟（）和煦（）干枯（）吞噬（）庇护（）暴露（）戈壁（）栖息（）2、知道“沧海桑田、近在咫尺”的含义。

3、课文题目给我们供应了哪些信息？依据题目供应的信息，你还想了解有关罗布泊的哪些事呢？4、预习完课文，完成以下句式内容。

罗布泊以前（），现在（）5、读完文章，你有什么感想？想表达什么感情？【合作探究】1、罗布泊是什么时候消逝的？为什么会消逝？（学法指导）找到相关段落，细读，划出关键语句。

2、罗布泊消逝的深层缘由是什么？（学法指导）透过现象思索本质。

3、从文中我们得到哪些教训？【沟通展现】本文从体裁上看是一篇报告文学，它兼有新闻和文学的特点，新闻要求真实；文学要求形象性、抒情性。

找出几个这样的句子，品读一下，体会它们各自的作用。

1．文章的真实性是如何体现的？（学法指导）语言的真实性可以通过详细事例和数据来表现。

2．文章运用了那些修辞方法来体现形象性？找出例句并赏析。

（学法指导）语言的生动形象可以通过比方拟人等修辞手法来表现。

3．文中抒发感情的句子有哪些，抒发了怎样的情感？（学法指导）语气感情最剧烈的句子。

【拓展延长】1、观赏歌曲：田震《月牙泉》，谈谈听后感。

就在天的那边,很远很远,有漂亮的月牙泉。

它是天的.镜子,沙漠的眼,星星沐浴的的乐园。

从那年我月牙泉边走过,从今以后魂儿绕梦牵。

《罗布泊，消逝的仙湖》1. 通过对比，了解罗布泊的过去与现在，明晰罗布泊消逝的原因。

（重点）2. 了解报告文学的特点， 理解引用数据和拟人、 排比手法在表达感情上的作用。

（难点） 3. 树立环保意识和可持续发展的观念，增强社会责任感。

（难点）二背景资料罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，意为“汇入多水之湖” 。

它位于塔里木盆地东面，若 羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖。

呈葫芦形，公元四世纪时面 积为2万平方公里，1941年面积为3006平方公里，到1972罗布湖干涸时仅为 450平方公 里。

塔里木河，中国最大内陆河。

在新疆维吾尔自治区塔里木盆地北部，河水靠降水和冰雪 融水补给，中下游河水渗漏蒸发，且由于灌溉，水量愈往下游愈小。

下游河道迁徙无定，过 去曾多次同孔雀河合流入罗布泊。

1952年在尉犁县筑坝，同孔雀河分离。

1. 识记音形栖息（）干涸（） 张骞（） 鹭鸶（）裸露（）罗布泊.（）萧 s 耳 ） 和 xu （ ） b i （）护远 ti a o （）吞 sh i （）无 y in （）2. 辨识字形 （g e ） ____ 壁游（y i ）(1 e i ) 威( xie)骨 (h e)疋 (sh e)免 清(che )(che ) 车(zh e) 退富(r ao )(ji 血)妖(r ao )幸崩（ta ） 床（ta ） 糟（ta ）3. 理解词义（1） ___ :形容冷落、凄凉。

（2） ___ :温暖。

（3） ________________________ 干涸：(4) ______ :吞食，并吞。

(5) ______ :保护。

(6)饶有兴趣：____________________ 。

(7)浑然一体：_________________________________ 。

(8)沧海桑田：_______________________________________________ 。

罗布泊，消逝的仙湖【学习目标】课标要求：1.了解罗布泊消逝的原因，感受并理解作者强烈的忧患意识。

2.培养学生科学理性精神和人文情怀。

目标达成：.联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。

学习流程：【课前展示】•1、字词•2、古诗背诵•3、罗布泊背景介绍•4、名言【创境激趣】屏显“泊”，看到这个字你眼前浮现出怎样的画面？停泊或者水泊，都是和水有关。

有一个地方叫罗布泊，它有一个美丽的称号，叫仙湖。

可这个仙湖消逝了，不复存在。

看到这个题目，我们脑海中浮现出一个个问号，你有哪些问题要问？【自学导航】（1)用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？（用文中的词语或语句回答）(2)依据文章内容，概括造成美丽的仙湖消逝的原因有哪些？(3)作者对罗布泊的消逝怀着怎样的感情？（结合文中的语句回答）【合作探究】1、人为改道，导致下游干旱缺水。

2、“四盲”：盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。

【展示提升】典例分析知识迁移作者对罗布泊的消逝怀着怎样的感情？（结合文中的语句回答）【强化训练】南方网讯恢复罗布泊水乡泽国风貌曾唤起许多人美妙的想象，但中科院罗布泊科考队的专家认为：罗布泊已无可能恢复原貌！最近50年，人类在罗布泊各水源河流域内进行大规模农垦，仅塔里木河流域耕地就由1949年的35万公顷，扩大到1994年的77万多公顷，为灌溉这些耕地所修建的各种渠道总长度达1088公里，在塔里木河干、支流修建大、中、小型平原水库共206座，以致水库以下几乎全部断流。

而罗布泊的第二大水源河孔雀河自1958年建成普惠大坝，从此就基本终止了向下游的输水。

其余各水源河也都具有相同的命运，因此，恢复罗布泊已经基本没有可能。

而且，由于罗布泊地区属于极端干旱的荒漠气候，平均年降水量为17.4毫米，年蒸发最高达2902毫米，且罗布泊属浅碟形湖盆，即便是恢复了湖水面积，在如此大的蒸发量下，也很难维持。

《罗布泊，消逝的仙湖》自主预习一目标导入1. 通过对比，了解罗布泊的过去与现在，明晰罗布泊消逝的原因。

（重点）2. 了解报告文学的特点，理解引用数据和拟人、排比手法在表达感情上的作用。

（难点）3.树立环保意识和可持续发展的观念，增强社会责任感。

（难点）二背景资料罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，意为“汇入多水之湖”。

它位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖。

呈葫芦形，公元四世纪时面积为2万平方公里，1941年面积为3006平方公里，到1972罗布湖干涸时仅为450平方公里。

塔里木河，中国最大内陆河。

在新疆维吾尔自治区塔里木盆地北部，河水靠降水和冰雪融水补给，中下游河水渗漏蒸发，且由于灌溉，水量愈往下游愈小。

下游河道迁徙无定，过去曾多次同孔雀河合流入罗布泊。

1952年在尉犁县筑坝，同孔雀河分离。

三字词预习1.识记音形栖．息( )干涸．( ) 张骞．( ) 鹭鸶．．（）罗布泊．( )．．( )裸露萧sè( ) 和xù( ) bì（）护远tiào（）吞shì( )无yín( )2.辨识字形（gē）壁游（yì）（lèi）骨威（xié）（hè）定（shè）免清(ｃｈè)(ｃｈè) 退车（zhé）富（ráo）（jiǎo）幸妖（ráo）崩（ｔā）床（ｔà）糟（ｔà）3.理解词义（1）：形容冷落、凄凉。

（2）：温暖。

（3）干涸：。

（4）：吞食，并吞。

（5）：保护。

（6）饶有兴趣: 。

（7）浑然一体：。

（8）沧海桑田：。

一、课文感知（一）内容概括1.罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？造成这种变化的原因是什么？2.作者列举了哪些与“罗布泊”同样的悲剧？二、深层探究（一）内容理解3.为什么说如今的罗布泊“成了令人恐怖的地方”?4.作者写胡杨林大面积死亡有何用意？（二）写法借鉴5.本文是一篇报告文学，它具有新闻和文学两种特点，新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工、加以形象性和抒情性。

罗布泊，消逝的仙湖教学目标：知识与能力目标：进程与方式目标：1．运用设问、归纳提要的方式理清行文思路，培育学生挑选信息、归纳要点的能力和语言表达能力；2．琢磨语言，体会课文语言底真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰硕语言积存；情感与价值目标：培育学生的生态意识、环保意识、可持续进展意识。

教学重、难点：1．了解罗布泊的过去和此刻，并归纳转变的缘故。

2．了解环境蒙受破坏的深层缘故，明确咱们在以后的开发中应吸取哪些教训？课时安排：1课时教具预备：多媒体课件教学进程：一、导入课文那是西北地域一个曾经超级漂亮的仙湖；那是一个牛马成群、绿林围绕、河流清澈的生命绿洲；那是一个充满神秘的地址，我国科学家彭家木、探险家余纯顺前后在那里失踪、遇难；那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地址；那确实是罗布泊。

罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。

一个超级漂亮的仙湖，现在却成了沙漠。

是什么缘故使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让咱们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。

二、整体感知阅读全文，试探：1．题目给咱们提供了哪些必要的信息？罗布泊，本来是超级漂亮的仙湖，现在却消逝了，成了荒漠。

2．针对题目，你能还能提出哪些问题？罗布泊曾是一个如何的仙湖？何时消逝的？什么缘故会消逝？此刻的罗布泊是什么样子？罗布泊的消逝带来如何的恶果？一样的悲剧还有哪些？在书上画出有关问题的答案。

（看可否用一两句话加以归纳）明确：罗布泊过去是广漠、漂亮、充满生机的湖泊，罗布泊周边是牛马成群、绿林围绕、河流清澈的生命绿洲。

罗布消逝于20世纪70年代。

消逝的缘故有两个：一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，致使下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干枯、罗布泊断水，生态环境完全破坏。

此刻的罗布泊变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。

罗布泊消逝致使生态环境蒙受人为破坏，迅速恶化，沙漠在扩张。

一样的悲剧还有：青海湖湖水下降，陆地向湖中延伸；月牙泉水域缩小，有干枯之势。

<<罗布泊，消逝的仙湖>>一、学习目标确定的依据1、课程标准欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

2、教材分析本文是人民教育教材八年级下册第三单元的一篇课文。

通过阅读本文能够总结出罗布泊消逝的原因是因为:塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加；“四盲”行为。

感受作者强烈的忧患意识；知道作者的写作意图是什么，从本文中得到的启示都有哪些。

3、中招考点（1）主旨探究；（2）语句品析；（4）修辞手法及作用。

4、学情分析学习本文后，学生的忧患意思会增强，但整体把握文意，理清文章的脉络，训练概括能力还不够好。

二、学习目标：1、通过阅读能够总结出罗布泊消逝的原因；2、通过学习，感受作者强烈的忧患意识；三、教学过程：1.导入新课：''珍惜地球水资源，否则最后一滴水将是我们的眼泪''。

这是热爱地球的人所发出的沉痛的呼唤。

今天我们要聆听的是一位作家同样痛苦的呐喊。

(今夕图片对比导入，激发兴趣；)2.板书示题，揭示目标；四.小结：通过本节课，我们了解报告文学的特征，学习了一些生难字，感受了作者那深深的忧患意识！五. 当堂训练:完成《课时练》前四题；罗布泊，消逝的仙湖教案第二课时一：学习目标：•1、再读课文，理清文章思路；•2、体味文中语言的准确性和生动性。

•3、联系现实，关注环境问题，培养分析问题、解决问题的能力。

二：教学过程:三．当堂检测:1、文章表现了作者怎样的情感？你从哪些句子可以感受到作者的这种强烈的情感？2、文章是如何体现报告文学语言的真实性、形象性和抒情性的？3、（找出你认为最精彩的句子，点评其好在哪里）3、请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。

要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。

（在10—20个字之间）•。

罗布泊消逝的仙湖
【晨读课】（15分钟）
目标与学法：小声诵读文本后查字典校准字音，再大声诵读文本，做到流畅朗读。

【展示课导学】
学习主题：了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。

（0.5分钟）
记
、两人小对子
3006
焦点访谈
是一位
课文的语言触动你了吗？想一想作者
分钟）
假如你是一位世纪老人，见证了罗布
检测与反馈
一、注音。

远眺（）庇（）护和煦（ ) 吞噬（）罗布泊（）裸露（）
干涸（）荡漾（）萧瑟( ) 二解词
沧海桑田：
广阔无垠：
饶有兴趣：
三、填空
1、文章开头就介绍了罗布泊的现状是，接着回忆过去的罗布泊是，接着说明罗布泊消逝的原因是和，除了罗布泊外，还有、等地都需要挽救。

2、本文是一篇，这种体裁的文章兼有和两种特点一个特点要求，另一个特点则要求，讲究、性。

【培辅期望】
疑惑告知：
效果描述：
【自主反思】（日反思）
知识盘点：
心得描述：。