《艾青诗选》《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》探究

2024年中考语文名著阅读要点梳理与练习（全国通用）第32讲：《唐诗三百首》（解析版）孙洙(1711—1778)，字临西，一字芩(qín)西，号蘅塘，晚号退士，江苏无锡人，祖籍安徽休宁。

早年入京师国子监学习，乾隆九年(公元1744年)中举，乾隆十一年(公元1746年)出任江苏上元(今江宁)县学教谕。

乾隆十六年(公元1751年)中进士，以后历任顺天府大城县知县、直隶卢龙县知县、山东省邹平县知县、江宁府学教授等职。

孙洙能诗善文，有《蘅塘漫稿》《异闻录》等著作传世。

【主要内容】《唐诗三百首》(中华书局2016年版)共选入唐代诗人77位，计313首诗，其中五言古诗33首，七言古诗28首，五言律诗80首，七言律诗53首，五言绝句29首，七言绝句51首，乐府39首，诸诗配有注释和评点。

该书分为8卷，入选诗歌按照体裁的不同，分为五古、七古、五律、七律、五绝、七绝六类，乐府诗附入各体之后。

选本中所收的诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸山林等多方面的社会生活，书中汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。

在这些作品中，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有落寞黯然的愁肠，还有婉转低回的心曲。

【艺术特色】中国是诗的国度，唐朝是诗歌创作的巅峰时期，诸体完备，名家辈出，流派众多。

在唐诗的普及和流播过程中，历史唐诗选本难以胜数，其中流传最广、在中国民间影响最大的是《唐诗三百首》。

人们都说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”可见《唐诗三百首》影响之大。

l.唐诗数量适中，均为脍炙人口的名篇。

早在唐代，流传的唐诗选本就已有不少品种，宋元明清各代也出现了各种不同类型和版本的唐诗选本。

清代蘅塘退士依照以简去繁的原则，从中选取了脍炙人口的唐诗名篇300余首，辑录而成《唐诗三百首》，因篇幅适中、老少皆宜、雅俗共赏的优点，成为流传最广的唐诗普及读本。

部编版九年级上册第一单元名著导读汇总《艾青诗选》《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》
名著档案
书名:《艾青诗选》
体裁:诗歌
作者:艾青
成书时间:1979年
地位:中国现当代杰出的诗人艾青的一个断代诗选本
关键词:艾青;现代诗;土地;太阳;爱国
★作者简介与写作背景
艾青(1910—1996),中国现当代诗人。

原名蒋海澄,笔名莪加、克阿等。

浙江金华人,代表作品有《大堰河我的保姆》《黎明前的通知》《向太阳》等。

在战火纷飞的日子里,艾青始终饱含热情地坚持创作。

1929年到巴黎勤工俭学,在学习绘画的同时接触欧洲现代派诗歌。

比利时诗人凡尔哈仑对他的影响最大。

1932年他创作了第一首诗《会合》。

1932年5月回到。

人教版九年级语文上册：名著导读《艾青诗选》如何读诗教学目标知识与能力1．了解艾青及其相关文常知识，把握诗人的爱国者形象.2．了解《艾青诗选》的主要篇目及其内容，把握不同诗歌的思想感情.3．赏析作品中一些重要的意象，感受语言风格，进行专题探究.4．诵读《艾青诗选》中自己喜欢的诗歌作品，参加诗歌朗诵比赛.过程与方法1．将诵读、赏析、探究三者有机结合起来.2．学生可根据各自的兴趣选择喜欢的专题，也可以自己另外选择专题，分小组进行探究.3．安排学生预先做好朗诵准备，揣摩技巧方法，在小组内朗诵，也可以每组录制一两段朗诵录音，上传到班级群中分享.情感、态度与价值观通过学习，深入了解诗人艾青，感受其创造的文学艺术成就，体会诗歌中蕴含的爱国深情，激发学生热爱祖国的高尚情感.重点难点教学重点指导学生阅读《艾青诗选》，了解主要篇目及其内容，把握不同诗歌的思想感情.教学难点赏析作品中一些重要的意象，感受语言风格，进行专题探究.课时安排1课时教学过程一、新课导入课件出示下面三则名言：在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象. ——牛汉艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象. ——聂华苓一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作，这一点，深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈，也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱. ——铁凝这节课，让我们一起翻开《艾青诗选》，走进他的诗歌世界，感受他的赤子情怀.二、作品介绍1．作者介绍见第2课《我爱这土地》的“作者介绍”.2．内容主旨《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集，其中收集了艾青从20世纪30年代到70年代末的主要作品，它真实地反映了历史，高度浓缩了作者思想，蕴含着强烈深沉的情感.诗人早期以革命的现实主义手法，写出了祖国的土地和人民所遭受的苦难与不幸，激励千千万万不愿做奴隶的人为国土的不可侵犯而斗争，如《我爱这土地》《向太阳》《火把》《雪落在中国的土地上》《北方》等；还有讴歌战士的英勇、奋不顾身的作品，如《吹号者》《雪里钻》《他死在第二次》等.中华人民共和国成立后，艾青歌颂人民，思考人生，艺术个性也更加丰满、成熟，如《逝去的岁月》《公路》《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等.艾青的诗歌是现代新诗发展了近20年后的新成果，在成长后汲取了现代新诗的广泛的营养，在艺术上比以前的自由体诗有了很大的提高.赤子的真诚，感情的真挚，是艾青的诗歌之所以动人的最根本的要素.艺术形式上的自由，使他创造了现代自由体诗的一座高峰.3．艺术特色(1)具有独特的意象和主题.艾青很善于通过印象、感觉的捕捉来营造能暗示或象征某种强烈情思的意象.作为“土地的诗人”，他对于土地拥有着自己那份特有的生命感应，由此生发出别样的感人至深的、朴素而深沉的体验和想象.他曾说过，凡是能够促使人向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的.从这种美学思想出发，他热情讴歌着太阳、光明、春天、黎明、火焰和生命，这些都是他的“永恒主题”.其诗歌中的丰富意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有的出现次数不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”“礁石”等.(2)具有忧郁的诗绪.“忧郁”渗透了诗人的灵魂，它包含了三个层面：民族忧患感、自我压抑感和生命悲凉感.其中，民族忧患感处于显性状态，也最为引人注目.诗人生活的时代，是中华民族遭受苦难最深重、最残酷，反抗又最激烈、最悲壮的年代.因此，他的诗歌传达出了悲愤的倾诉、绝望的抗争和热烈的憧憬.这些感情的互相冲突、互相融合，让他的诗歌获得了历史内涵和艺术魅力.(3)具有独特地感受世界和艺术地表现世界的方式.艾青的诗歌在形式上倾向朴素、自然，不拘泥于外形的束缚，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，不注重韵脚的限制或字数的整齐，却具有内在的旋律与和谐的节奏，造成一种变化中的统一.诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极具真切感和表现力.后期的诗歌，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策.同时，他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重.诗人强调主观情感对感觉的渗入，追求二者的融合，展开联想，从而创造出具有广阔象征意义的视觉形象.三、读书方法指导1．注意诗歌的表现形式.诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵.分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力.押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，如林徽因的《你是人间的四月天》.而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅.2．品味诗歌的语言.诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发.诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更加新颖别致.如泰戈尔《飞鸟集》第174首：“云把水倒在河的水杯里，/它们自己却藏在远山之中.”这首短诗把“河”比喻为“水杯”，赋予“云”以主观意愿，新颖灵动，富有情趣.3．把握诗歌的意象.意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物.诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感.读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵.如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们思家念国的内涵.艾青的诗中也有许多独特的意象，阅读时要注意把握.4．体味诗歌的情感.抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别.“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感.”如艾青的《大堰河——我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓.5．体会诗歌的理性美.诗歌在情感美的背后，往往蕴含着理性美，常常借助特殊的意象，道出耐人寻味的哲理.如弗罗斯特《未选择的路》，表面上写林中之路，实则是写人生之路，选择不同的路，喻指选择不同的人生方向.四、专题探究专题一：探讨诗歌的意象示例：艾青诗中最常见的两个意象，一个是“土地”，一个是“太阳”.艾青是“土地”的歌者，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国.对“土地”的爱，是艾青歌唱不尽的旋律.他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运.太阳与火把、黎明等有象征意义的事物，则表现了艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求.如他的长诗《火把》《向太阳》，借索求火把、歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手.专题二：分析诗歌的艺术手法示例：艾青的诗歌形式上倾向朴素、自然，不拘泥于外形的束缚.在诗人的成名作《大堰河——我的保姆》中，这种自由体诗的特点就已经非常明显，其表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面.到了抗战时期，这种诗风成为艾青自觉的追求.专题三：举办诗歌朗诵会示例：一个浪．，一个浪．/无休止地/扑．过来/每一个浪/都在它．脚下/被打．成碎沫，散开……/它的脸．上/和身．上/像刀砍．过的一样/但．它/依然/站．在那里/含着微笑．．，看．着海洋……(艾青《礁石》)五、自主阅读推荐1．《泰戈尔诗选》泰戈尔(1861—1941)，印度诗人、文学家、社会活动家，是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，一生创作颇丰，在诗歌、小说、戏剧、散文，甚至绘画、音乐领域都卓有建树.泰戈尔多才多艺，但他首先是一位诗人.他毕生致力于诗歌创作，在诗歌艺术方面取得了非凡的成就.代表诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等.母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题.如《新月集》用孩童的视角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，语言朴素，格调明快，被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品.爱情和人生也是泰戈尔歌咏的对象.如《园丁集》，很多诗作在回忆青春的同时，又进行理性而深刻的思考.诗人善于运用象征手法，融入自己对青春的感受，细腻地描述了恋爱中男女的幸福与忧伤，含蓄而优美.泰戈尔还写了很多富有哲理的小诗.《飞鸟集》就是一部富于哲理的格言诗集，里面的每首诗都不长，短的仅一两行，长的也不过三四行，如“真理之川从它的错误之沟渠中流过”.它们是诗人在生活的激流中捕捉到的刹那间的思想和情感的闪光，有着格言警句一般的简洁明快，发人深省.泰戈尔在吸收传统文学精华的基础上，对诗歌的格律和形式进行了大胆的探索，于平淡无奇的事物中发掘自然的美和生活中的诗意.他还是一位“语不惊人死不休”的语言大师，善于运用新奇生动的比喻，并且十分注重锤炼诗句的韵律，他的诗歌读起来都朗朗上口，悦耳动听，有着音乐般的节奏.2．《唐诗三百首》唐代是中国诗歌史上的黄金时代，诗体完备，格律、形式和艺术技巧高度发展，内容丰富多变，气度高蹈超然.历代唐诗选本层出不穷，其中以《唐诗三百首》流传最广，影响最大.《唐诗三百首》由清代孙洙(1711—1778)选编，共选入77位唐代诗人的三百余首作品，按诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照年代先后编排.书中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸山林等多方面的社会生活.书中汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌.在这些诗作中，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲.“唐诗崇情”，在千姿百态的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流与热情.诗人们对于世界、家园、自我的发现和表达，有着赤子般未经损伤的天真与纯粹，这让他们的诗作历经千载，今天读来依然动人.六、针对训练1．艾青(1910—1996)，原名__________，号________，浙江金华人.他是中国现当代文学史上的著名________.代表作《__________》奠定了他诗歌的基本艺术特征和在文学史上的重要地位.答案示例：蒋正涵海澄诗人大堰河——我的保姆2．长诗《__________》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名，诗中抒发了________________________________.答案示例：大堰河——我的保姆对抚养自己的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念3．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰.这一时期的诗歌总是充满“__________”，多写________________________，具有非常凝重、深厚而又大气的风格.这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“________”和“________”.长诗《________》《____________》，借歌颂太阳、索求火把，表达了________________________，诗人也因此被称为“____________”的歌手.这些诗歌也是________的代表.答案示例：土地的忧郁国家民族的苦难、悲伤与反抗土地光明向太阳火把驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望太阳与火把自由体诗4．“咳，就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程？——而且/中国的路/是如此的崎岖，是如此的泥泞呀.”这段诗出自艾青的《____________》.答案示例：雪落在中国的土地上5．“但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；/你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音.”这段诗节选自艾青的《__________》.答案示例：鱼化石6．下列诗歌写于诗人“归来”后的一项是()A．《我爱这土地》B．《黎明的通知》C．《北方》D．《光的赞歌》答案示例：D7．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下列不属于他这一时期诗歌特点的一项是()A．诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得更加整齐.B．诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更为深沉.C．写法一改原先的尽情呼告、肆意排叙，变得口语化、散文化.D．诗意在原来的凝重、深厚、大气之中更添警策，充满哲思.答案示例：C8．简要概括艾青诗歌主要的艺术特色.________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案示例：艾青的诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，营造出能暗示或象征某种强烈情思的意象；提倡简洁明快的散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，于参差错落间呈现出某种统一.9．简述阅读现代诗歌的方法要点.________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案示例：①注意诗歌的表现形式；②品味诗歌的语言；③把握诗歌的意象；④体味诗歌的情感；⑤体会诗歌的理性美(深层内涵/哲理).。

《艾青诗选》《泰戈尔诗选》《简爱》《儒林外史》《水浒
传》并概
【提纲】
一、概述背景及意义
在中国文学史上，现实主义、浪漫主义、古典小说和戏剧等不同流派的作品璀璨夺目。

本次推荐的六部作品，《艾青诗选》、《泰戈尔诗选》、《简爱》、《儒林外史》、《水浒传》和《红楼梦》，分别代表了这些流派的精髓，为读者展现了丰富多彩的艺术世界。

二、分析作品特点
1.现实主义作品：艾青和儒林外史
现实主义作品关注社会现实，反映民生百态。

艾青的诗歌关注民族命运，以独特的艺术风格传达了浓郁的爱国情怀。

儒林外史则通过讽刺手法，揭示了封建社会的腐朽黑暗，反映了现实生活的种种困境。

2.浪漫主义作品：泰戈尔诗选
泰戈尔的诗歌洋溢着浪漫主义色彩，表达了对自然、爱情和生活的热爱。

诗中丰富的想象力和优美的语言，令人陶醉。

3.古典小说与戏剧：简爱、水浒传和红楼梦
简爱是一部充满奋斗精神的小说，女主角简爱以坚韧的意志和独立的精神，赢得了尊严和幸福。

水浒传则通过讲述草莽英雄的故事，展现了江湖义气和忠诚精神，成为中国古代小说的经典之作。

红楼梦则以贵族家庭的兴衰为主线，展示了封建社会的风俗风情，被誉为“中国古典小说四大名著”之一。

三、作品主题及启示
1.民族精神：艾青诗歌中强烈的民族意识，激发人们对祖国的热爱之情。

2.独立自主：简爱故事中的女主角，以坚韧的意志和独立的精神，成为女性独立的典范。

3.社会批判：儒林外史通过讽刺手法，揭示了封建社会的腐朽黑暗，引发人们对社会现实的思考。

4.热爱生活：泰戈尔诗歌中对自然、爱情和生活的热爱，传递出人文关怀和生命力量。

2021-2023学年河南（上）语文期中试卷汇编：名著阅读专题部编人教版九年级总复习名著阅读专题河南省西峡县2022-2023学年九年级上学期期中语文试题4．阅读艾青的《礁石》，回答问题。

一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……问：这首诗运用怎样的手法？表达了一种什么精神？河南省平顶山市郏县2022-2023学年九年级上期中语文试卷3．（4分）根据你对《艾青诗选》的阅读，判断下面哪句是艾青的诗，并说明理由。

[甲]做自己的太阳，何须借别人的光？别人的光再灿烂炫目，又何曾照进并温暖你的心房？[乙]太阳照着我们的田野、河流和山峦，照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野、河流和山峦……河南省西华县2022-2023学年上学期期中调研考试九年级语文试卷3.名著阅读。

（任选一题作答）（4分）（1）《水浒传》中宋江绰号“及时雨”表现了他怎样的性格特点？请结合下面故事情节作具体分析。

第十八回“宋公明私放晁天王”第二十回“宋江怒杀阎婆惜”（2）在《水浒传》中，水泊梁山每一次斗争的胜利，都离不开梁山众人的通力合作，请你结合作品中的具体事例，说说他们是如何合作的。

河南省三门峡市渑池县2022-2023学年九年级上学期期中语文试题5．学校举行主题为“如何读诗”的学习经验分享活动。

请你从下列作品中选择一部，结合相关内容，给刚入学的学弟学妹提出你的阅读建议。

《艾青诗选》《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》河南省信阳市息县2022-2023学年九年级上学期期中语文试题3.名著阅读。

(任选一题作答)(4分)(1)“打开它们的关闭了很久的窗子,让我把花束,把香气,把亮光、温暖和露水撒满你们心的空间。

”这是艾青《太阳的话》中的诗句,请简要说说这首诗描绘了什么形象,寄托着诗人怎样的思想感情。

(2)文学作品中许多精彩的故事情节都来源于人物与其生活环境的冲突:人物的自我抗争意识与环境的束缚相对抗,往往会给读者带来心灵的震撼。

人教部编九年级语文上册名著导读知识点及练习题《艾青诗选》、《泰戈尔诗选》、《唐诗三百首》泰戈尔诗选【作者生平】泰戈尔（1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913 年他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。

对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。

代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》。

1941 年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。

他的诗在印度享有史诗的地位。

泰戈尔与黎巴嫩诗人纪·哈·纪伯伦齐名，并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人” 。

【作品简介】《泰戈尔诗选》收录了泰戈尔的《园丁集》、《新月集》、《飞鸟集》和《吉檀迦利》四部诗集。

在泰戈尔的诗中，我们总能看刭许多现实中的或大或小的事物，太阳、月亮、花朵、小草、鸟儿、大海、老者、幼煮、主妇、渔民等，即使再不起眼的事物。

在作者的笔下也变得美好、细腻。

《新月集》是一部诗坛圣者的巅峰之作，一首母爱与童真的不朽乐章，一幅梦想现实交织的绚丽画卷。

诗人生动描绘了儿童们的游戏，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象。

《园丁集》是一部“生命之歌” ，细腻地描述了爱情的幸福、烦恼与忧伤，可以视为一部青春恋歌。

诗人在回首往事时吟唱出这些恋歌，并进行理性的审视与思考，使这部恋歌闪烁出哲理的光彩。

《飞鸟集》是泰戈尔最杰出的诗集之一。

白昼和黑夜，溪流和海洋，自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。

《吉檀迦利》是泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品。

他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。

【诗歌风格】解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

名著导读《艾青诗选》阅读练习及答案【作者介绍】艾青（1910.3.27-1996.5.5），原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江金华人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一，被称为“一生追求光明的作家”。

代表作有长诗《大堰河――我的保姆》《在浪尖上》《光的赞歌》。

诗集有《大堰河》《火把》《向太阳》《欢呼集》《春天》等。

1933年，第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河――我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。

以后陆续出版诗集《大堰河》（1939年）、《火把》（1941年）、《向太阳》（1947年）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。

1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。

出版了《艾青选集》等。

解放后的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。

另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。

1985年，获法国艺术最高勋章。

其诗作《我爱这土地》、《大堰河――我的保姆》被选入人教版中学语文教材。

【诗歌风格】解放前：艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。

建国后：一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。

他以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

【诗歌意象】艾青的诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。

其中心意象是土地与太阳。

“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国－大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。

“太阳”的意象里，则表现了诗人的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰。

这正是艾青的“永恒主题”。

【阅读练习】一、填空题1、艾青(1910-1996)，原名蒋正涵，中国现代诗人。

人教部编版·九上语文名著导读《艾青诗选》、《泰戈尔诗选》、《唐诗三百首》练习题一、填空题1.艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江一个地主家庭，18岁他考入西湖艺术学院绘画系，后因参加活动，被捕入狱，在狱中，写下了长诗，这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。

主要诗集有：、、。

2.二十世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，1937年7月7日，卢沟桥的炮火震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流，他这一时期的诗歌总是充满“”，多谢国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常凝重，深厚而又大气的风格，如《》、《》、《》。

（举3个例子）这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“”、“”。

3.艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。

经过20年的沉寂，诗句变得更，诗情变得更，诗意变得更，如《鱼化石》、《》、《》等。

擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显表现出“”的特点。

4.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他、、集中、明快”的诗歌美学主张。

艾青诗歌表现的主题是。

5.《泰戈尔诗选》的作者是（国籍）诗人泰戈尔，1913年，他凭借《吉檀迦利》成为亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。

他代表诗集有《吉檀迦利》、《园丁集》、《》、《》等。

6.母爱和是泰戈尔诗歌的重要主题，如《》用孩童的视角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，语言朴素，格调明快，被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。

7. 和是泰戈尔诗歌的核心主题，这集中体现在《吉檀迦利》中，他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者祖国前途的关怀。

8.《唐诗三百首》由清代选编，共选入位唐代诗人的300余首作品。

按照诗歌体裁的不同，分为古诗、、、律诗。

这些诗歌影响深远，有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的说法。

二、简答题1.艾青早期诗歌艺术最显著的特征是什么？2.艾青诗歌的艺术特征还有另一个要素就是“忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁”，如何看待这种忧郁？3.艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，请结合具体的诗歌，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感？“太阳”表现了作者怎样的追求？三、阅读题阅读下面的诗，回答问题。