教师同伴互助心得体会PDF.pdf

浅谈同伴互助的意义作者：王琳来源：《现代交际》2013年第08期[摘要]教师间的同伴互助是校本研究的标志和灵魂，有利于教师更新教育观念、提高理论素养、改进教学方法、把握教学规律，从而更好地促进教师的专业发展。

[关键词]同伴互助教师专业发展[中图分类号]G451.1 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）08-0165-01同伴互助是指两个或两个以上同一层级的教师之间发生的，以专业发展为指向通过多种手段开展的，互相支持解决共同面对的教育教学问题的专业生活方式。

教师间的同伴互助可以在教师集体中形成不同的思想、不同的观念、不同的教学模式、不同的教学方法，可以弥补教师个人多种局限性，实现教育资源的共享。

因此，教师同伴互助在校本教研中处于重要的地位，对教师的专业发展具有重要的作用。

一、更新教师的教育观念教师们的教育观念是教师在自己教学实践经验中逐渐形成的，是对教学过程中教育实践、教学活动、教育对象等的认识。

教育观念对于教育教学实践的行为有着重要的指导作用，其作用也要与时俱进，与教育教学实践行为相适应。

教师间同伴互助使教师的教育观念受到各种冲击和考验，使每个教师的教育观念发生相应的变化，从而反思自己的教育观念，有利于教师更新已有的教育观念，建立新的、与现行教育教学行为相适应的新的教育观念。

在教育观念转变的过程中，教育教学实践推动着教育观念的转变，教育教学实践决定着教育观念的转变。

在教学过程中，通过开展教师间各种同伴互助活动，使教师们在已有的教育观念下相互交流与切磋，从而反思自己的教育教学实践和教育观念，从中发现已有教育观念的缺点，摒弃已有的不合时宜的观念，吸取先进的优良的教育观念来反观自己的教育教学实践，培养综合素质高的学生，也促进教师的专业发展。

二、提高教师的理论素养第一，延伸了教师的普通文化知识。

现行的教材在难度上相应降低，可每学科的内容涉及面比较广，关于社会与生活各方面的知识、案例、情景相对较多，与其他各学科知识交叉比较多，教师讲解起来难度增加，备课量也增加。

教师成长论坛心得体会（优秀3篇）演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

在当下社会，越来越多地方需要用到演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？为了帮助大家更好的写作成长论坛，作者整理分享了3篇教师成长论坛心得体会。

教师成长论坛心得体会篇一20xx年6月xx二中分校历史教研组开展学科教学研讨周活动，以此为平台，我们三位青年教师举行了同课异构——《欧洲的经济区域一体化》。

在备课、研课、磨课、上课、评课中我收获着我的专业成长。

在对自我常态课进行反思的同时，教研组教师们进取帮忙我诊断、修正，加深我对"生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华"这一教学原则的理解，促进我教育教学观念的更新和提升；在此期间，xx市高中历史教研员张士方教师莅临二中分校历史教研组，以互联网时代下的历史课堂为题对我们的同课异构课进行悉心的指导；二中历史教研组组长张爱华教师也来到分校，与组内教师进行研讨交流。

张教师结合具体课例分享本校历史组在基于网络教学中利用Pad教学的探索与经验，给我们即将展开的《欧洲的经济区域一体化》同课异构很多新的启迪。

在经历了备课、研课、磨课之后，20xx年6月1日，我在高一工程学院8单元举行了青年教师汇报课即组内同课异构《欧洲的经济区域一体化》。

我对这节课的设计思路如下：课前完成两个工作，一是下发思维导学任务单，引领学生对基础知识进行自主学习，并进行批改；二是下发反馈单，要求学生把在自主学习过程中发现的问题和产生的困惑记录在反馈单中，我将共性问题进行了分类，以学生的收获和问题作为本堂课的起点，设计本堂课的教案。

课堂前十五分钟又分割成两部分：前五分钟进行基础知识检测，采用游戏化的方式，如抢答、必答、选答等，在检测知识的同时调动学生的学习积极性。

后十分钟用于处理反馈单中我认为依靠同伴互助能够解决的问题，如"西欧有着共同的文化遗产和心理认同感体此刻那些方面？"，采用组内合作的方式，这样能够很好的发挥学生发展共同体的作用来解决问题。

师徒制心得体会6篇师徒制心得体会篇1近年来，各校涌入了不少青年教师，学校为了促进他们的快速成长，建立起了新老教师结对帮扶制定，由一名老教师与一名或几名年轻教师结成帮扶对子，师徒结对子心得体会。

表面上看，轰轰烈烈，如火如荼；可一旦深入其中，就不难发现“雷声大雨点小”，教师参与起来“有苦难言”，师徒结对收效甚微。

一、传统思想在作祟，师傅“独唱主角”，徒弟言听计从。

刚毕业的新教师的确教学经验较少，但新教师普遍思想活跃，理念先进。

不少老教师按照传统的思维经验来要求新教师，让新教师依照自己的授课方式来施教，而大部分老教师教育理念相对落后，教学方式也相对陈旧。

本来不少新教师在校期间学习掌握了不少新的教育理论和教学方式，但通过老教师的“帮扶”后变得无所适从，不知所云，只好老老实实地按照老教师的要求去做。

这样，师徒合作就成了水中月、镜中花.二、形式主义盛行，汇报“精彩纷呈”，过程形同虚设。

有的学校还专门举行新老教师拜师结对仪式，由学校领导为“师傅”颁发聘书，并进行师徒合影，师徒发表感想。

过后还要举行经验交流会，场面隆重、规模宏大暂且不提，单就经验介绍就足以令人振奋。

文字洋洋洒洒，合作策略描述得有板有眼，收获成果更是别样丰硕。

听之闻之，参会者大多相视笑之，这小小的动作就足以说明我们的师徒结对活动存在着“水分”。

三、不良心理在作怪，观点“泛泛而谈”，保留真知灼见。

师徒结对本是智慧交融、优势互补的过程，彼此要敞开心扉，真诚合作。

师傅首先要高风亮节，打消“教会徒弟饿死师傅”的顾虑，树立徒弟成长的同时自己也在成长的自信，拿出“看家本领”，倾力教授；徒弟也要尊重师傅的教育情感、经验和经历，虚心学习，同时也要大胆质疑，与师傅共同探讨、共同研究、互惠互利、有效实践。

可纵观形形色色的师徒结对，缺少的是自己独特思想与个性见解。

或真如某些老师所说一怕“枪打出头之鸟”，二怕“肥水流入他人田”，就索性人云亦云、随声附和。

新教师的成长进步，的确是需要帮扶、需要引导的，比如教师的教学基本功及教学技能。

教师成长培训心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学教师读书心得体会合集15篇小学教师读书心得体会1“一天宛如一年，一年宛如一天，任时光流转，我还是我。

一遍用了千遍，千遍只为一遍。

当回忆久远，初心始现，我做了那么多改变，只是为了我心中不变……”歌曲《我变了，我没变》里的这段歌词，是对我30年的教育生涯的诠释，不忘初心，砥砺前行。

1、读书促成长。

作为教师，我是先天不足，因为我原本是一名代课教师，没有接受正规的师范教育。

但我是一个不甘落后的人。

正规师范毕业生站在讲台上是老师，我站在讲台上也是老师。

下定决心，通过后天努力。

我不但要当一名教师，而且要当一名优秀教师，过有尊严的教育生活。

虽有满腔的工作热情，却倍感自己的教学很单薄。

教学是个良心活，要么干好，要么不干，没有第三种选择。

于是，我翻阅了大量的教育教学专著、报刊杂志，学习先进的教育教学理念，比如我读的有《给教师的100条建议》，《如何做一名优秀的班主任》，《教师的专业化成长之路》等大量教育经典名著。

我坚信术有专攻，有选择性读书很重要。

专业化报刊书籍开启了我的教育智慧，提高了我的教学水平，让我的教学也变得游刃有余。

我最想说的是读书不但提升了我的教育教学能力，也拓展了我的`人生宽度。

我抓住每一次外出学习的机会，认真揣摩名师的教学设计，寻找自己成长的密码。

专家名师的课例展示给我打开了一个思考的空间，对教材，对学生，对教育，对人生的种种思考。

在读书中，我受益着，思考着，行走着。

2、团队助成长。

独行速，众行远。

同伴互助，团队合力，助力成长。

课堂是教师教育生命的主阵地。

每当遇到教学上的困惑，我都会请教业务精湛的老教师，请他们听自己的课并给予指导。

我参加了新乡市优质课大赛，这可是我第一次去市里讲课啊，学校领导、同事连续听了三遍我准备的课，每次都给予宝贵的意见和建议。

晚上在家对着电脑，打开课件，我像给学生上课那样，该讲的讲，该停的停，该写的写。

第二天去新乡的路上还接到了同事的电话，告诉我一些课堂策略，教育机智。