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2023年职业中专班干部管理考核制度____年职业中专班干部管理考核制度引言在____年的职业中专班级管理中，干部的角色变得愈加重要。
干部不仅需要具备一定的组织和管理能力，还需要具备领导和指导其他同学的能力。
为了更好地衡量和评估干部的工作表现，制定一套科学合理的干部管理考核制度是必要且重要的。
本文将详细介绍____年职业中专班干部管理考核制度，共计____字。
一、考核目标1. 完成既定的工作任务：干部应具有良好的工作计划和组织能力，能够协调和推动班级各项工作的顺利进行，确保任务的完成。
2. 领导能力和团队合作能力：干部应具备良好的领导能力，能够积极主动地引领同学们的学习和生活，能够带领班级形成团结协作、融洽和谐的氛围。
3. 能力发展和个人成长：干部应不断提升自身的能力水平，关心同学们的成长，为同学们提供必要的帮助和支持，促进他们的全面发展。
二、考核内容1. 工作任务的完成情况：考核干部在担任职务期间是否能有效地完成所负责的工作任务，包括组织班会、协调班级活动、解决同学们的问题等。
2. 领导和指导能力：考核干部在领导和指导同学们方面的表现，包括在班级管理、学习指导、生活帮助等方面的能力和表现。
3. 团队合作和协调能力：考核干部在与其他干部和同学们的团队合作和协调方面的能力和表现，包括如何有效地与他人合作、沟通和解决问题。
4. 学习成绩和自我发展：考核干部在学习成绩上的表现和自我发展方面的努力，包括个人学习成绩的改进和自我成长的证明等。
三、考核方式1. 考核记录和统计：每位干部的工作任务和表现将由班级指导教师进行记录和统计，包括工作进展、同学们的反馈、解决问题的效果等。
2. 考核评分和排名：根据每位干部的工作任务完成情况、领导能力和团队合作能力、能力发展和个人成长等方面的表现，进行评分和排名。
3. 干部自我评估和同学评估：每位干部在考核期间需要进行自我评估，包括对自己工作的总结和改进方案的提出。
同时，同学们也将对干部的工作进行评估，提出建议和意见。
2023年职业中专班干部管理考核制度范本第一章总则为规范中专班干部管理工作，提高中专班干部工作作风和能力水平，特制定本考核制度。
第一条考核目标本考核制度的目标是通过对中专班干部的全面考核，激发干部的积极性和创造性，促进干部队伍的整体素质提升，为中专的教育教学事业发展提供优秀的管理力量。
第二条考核内容中专班干部的考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 工作目标及任务的完成情况2. 组织协调能力及沟通表达能力3. 工作责任心和执行力4. 工作方法和效率5. 师生关系的处理能力6. 自我学习和专业能力提升情况第三条考核方式中专班干部的考核方式分为定期考核和临时考核两种。
1. 定期考核：每学期末或者每学年末，由班级负责人对中专班干部进行考核，采取个人面谈、书面材料审查、同学评议等方式进行，最后综合评定干部的工作情况。
2. 临时考核：根据情况需要，在特定的时间节点进行临时的考核，由班级负责人或者部门负责人安排具体内容和方式。
第二章考核流程第四条定期考核流程1. 考核前的准备工作：班级负责人会议确定考核时间、方式及内容，并抽签确定考核任务分配。
班级负责人会向班级干部及时通知考核事宜，准备个人材料。
2. 考核实施阶段：在规定的时间内，班级负责人按照既定的考核方式进行考核，包括个人面谈、书面材料审查、同学评议等。
按照任务分配的时间节点完成考核任务。
3. 考核结果处理阶段：班级负责人根据考核情况，进行综合评定，制定考核结果，并将考核结果统一向学校进行报告。
第五条临时考核流程临时考核的流程由具体情况决定，班级负责人或者部门负责人根据需要进行安排和调整，并及时通知干部参加考核。
第三章考核标准第六条考核评分制度中专班干部的考核评分参考以下指标：1. 工作目标及任务的完成情况（30分）根据工作目标和任务的完成情况，评定分数：- 完成情况优秀，达到预期目标，得30分- 完成情况良好，超出预期目标，得25分- 完成情况一般，达到预期目标，得20分- 完成情况较差，未达到预期目标，得15分- 完成情况不符合要求，得10分2. 组织协调能力及沟通表达能力（20分）根据干部在组织和协调工作时所展现出的能力和在与他人沟通表达方面的能力，评定分数：- 能独立组织协调工作，有效沟通表达，得20分- 比较熟练地组织协调工作，良好沟通表达，得15分- 基本能够组织协调工作，一般沟通表达，得10分- 在组织协调工作上有欠缺，沟通表达方面有困难，得5分- 无组织协调能力和沟通表达能力，得0分3. 工作责任心和执行力（20分）根据干部在工作中所展现出的责任心和执行力，评定分数：- 具有高度责任心和较强执行力，得20分- 具有一定责任心和执行力，得15分- 责任心一般，执行力不足，得10分- 责任心和执行力存在缺陷，得5分- 无责任心和执行力，得0分4. 工作方法和效率（15分）根据干部在工作中所使用的方法和完成任务的效率，评定分数：- 灵活运用方法，高效完成任务，得15分- 较好地运用方法，相对高效完成任务，得12分- 运用方法一般，任务完成效率一般，得10分- 运用方法较差，完成任务效率不高，得5分- 无方法和效率，得0分5. 师生关系的处理能力（10分）根据干部在与学生和老师的相处中所展示的能力，评定分数：- 与师生相处融洽，能很好地处理师生关系，得10分- 与师生相处较好，处理师生关系一般，得8分- 与师生相处一般，处理师生关系存在问题，得5分- 与师生相处不好，处理师生关系困难，得2分- 无能力处理师生关系，得0分6. 自我学习和专业能力提升情况（5分）根据干部在自我学习和专业能力提升方面所展现的情况，评定分数：- 积极学习和提升专业能力，得5分- 一般地学习和提升专业能力，得4分- 学习和专业能力提升存在问题，得3分- 学习和专业能力提升困难，得2分- 无学习和专业能力提升，得0分第七条考核结果评定根据各项考核指标的得分情况，计算总得分，最后评定考核结果：- 总得分90分以上：优秀- 总得分80-89分：良好- 总得分70-79分：一般- 总得分60-69分：较差- 总得分60分以下：不合格第四章考核奖惩第八条奖励措施对于考核结果为优秀和良好的中专班干部可以根据实际情况，给予适当的奖励和表彰，如班级或学校颁发荣誉称号、奖金等。
职业中专班干部管理考核制度模版团干部是团总支和团支部管理团员的重要桥梁，为了进一步加强团支部的建设和管理，切实提高团干部的工作热情，提高其工作效率，使其工作科学化、制度化、特制定团干部管理考核制度，内容如下：一、考核范围及对象各团总支委员、各团支部委员二、考核内容及考核指标1、政治思想情况；(____分)2、团活动____、参与、开展情况；(____分)3、本职岗位工作完成情况、安全等制度执行情况；(____分)对于综合得分在____分以上的团干部为成绩合格，在先____比、推优入党，推优上岗等方面予以优先向上级____推荐。
得分在____分以下的，不进入当年先____比范围。
安全、文明服务等制度执行情况实行一票否决制度。
即有安全事故责任或者文明服务投诉责任的为____分。
三、考核办法采用自评，不记名互评，并向各部门____领导征询意见。
四、考核具体指标(一)、政治思想情况1、思想上积极进步，有较高的政治觉悟，立场坚定，是非分明。
2、为人谦逊，品行端正、作风正派、严于律己，宽以待人。
3、学习刻苦认真，各科成绩优良，不断提高自身的科学文化知识。
4、工作认真负责，有责任心及强烈的____荣誉感和奉献精神。
5、凡事都以身作则，率先垂范，遵纪守规。
6、有一定的工作能力和____管理能力。
(二)、团活动____、参与、开展情况1、自觉履行团总支制定下达的任务，主动汇报团员的情况，积极负责的提供意见，结合团总支工作实际，创造性地完成团____交给的任务。
2、对要求入团的青年进行合理的引导，做好经常性发展团员的工作。
3、引领团员和青年学习革____前辈精神，继承党的优良传统，发扬____道德风尚，树立与时俱进的先进观念。
4、加强团干部自身建设，关心帮助团员青年的工作，充分发挥他们的积极性。
5、经常深入学习，了解团员青年的思想、学习、工作和生活等各方面的情况。
并及时向上级反映他们的意见和需求，维护他们的正当权益，做好耐心、细致的思想教育工作。
职业中专班干部管理考核制度范本第一章总则第一条考核制度的目的及意义为了加强职业中专班干部队伍建设，提高干部队伍素质，规范干部的行为表现，激励干部增强工作积极性，特制定本考核制度，以确保职业中专干部队伍的健康稳定发展。
第二条适用范围本考核制度适用于所有职业中专的班级干部，包括班长、团支书、学习委员、生活委员、文艺委员等。
第三条考核原则考核原则分为客观公正原则、科学合理原则、综合评价原则，以确保考核结果公正、准确、全面。
第二章考核方式第四条考核内容班级干部的考核内容主要包括以下几个方面：1.组织能力：包括班级工作的组织策划、活动安排、协调能力等方面；2.沟通能力：包括与同学、老师、家长等的沟通能力，包括口头和书面表达能力；3.执行能力：包括任务落实、工作执行的能力，包括遇到问题时的解决能力；4.创新能力：包括解决问题的能力、提出创新建议的能力等；5.团队合作能力：包括与班级成员合作的能力、与他人合作的能力等。
第五条考核方式考核分为定期考核和临时考核两种方式。
1.定期考核：每学期末进行一次全面考核，以班级干部职责范围内的工作为依据进行评价。
2.临时考核：在特殊情况或突发事件发生时，可以进行临时考核，及时评估干部的工作能力。
第三章考核评价第六条考核评价标准根据考核内容，制定相应的考核评价标准，具体包括以下几个层面：1.优秀：在各个考核内容方面表现出色，能够胜任和超额完成工作任务；2.良好：在各个考核内容方面表现较好，能够完成工作任务；3.合格：在各个考核内容方面表现一般，能够基本完成工作任务；4.不合格：在各个考核内容方面表现较差，无法完成工作任务。
第七条考核评价过程考核评价过程应具体分为以下几个步骤：1.考核座谈会：组织考核干部参与考核座谈会，对其工作表现进行评价和讨论；2.个别谈话：针对干部在工作中的表现，进行个别谈话，了解其工作中存在的问题和困难；3.工作报告：干部应提交工作报告，详细描述自己在工作中的具体情况和成果，供评价参考；4.同学评价：通过对全班同学对干部的评价，了解干部在同学心中的形象和影响力；5.教师评价：教师从专业角度对干部进行评价，包括对干部工作成果的认可和评价。
职业中专班干部管理考核制度范本1. 背景介绍：根据学校的教育管理要求以及职业中专学校的特点，为了加强班级干部的管理和规范其工作表现，制定了以下的职业中专班干部管理考核制度。
2. 考核目的：通过考核，评估班级干部的工作表现，激励他们发挥主观能动性，提高工作效率，规范干部队伍建设。
3. 考核内容：（1）全勤度：干部需保证每节课都按时出勤并主持会议的召开，不得私自请假或者缺勤。
（2）态度认真：干部需严格遵守校规校纪，为同学们树立良好的榜样，不得泄露学校机密。
（3）工作落实：干部需完成分配给自己的工作任务，按时完成，并对工作结果进行总结和反思。
（4）服务意识：干部需以服务同学、为同学排忧解难为己任，积极与同学沟通合作，用心倾听并回应同学的需求。
（5）团队精神：干部需具备团结协作的能力，积极参与团队活动，与其他班级干部互相支持和配合。
4. 考核方法：（1）定期考核：每学期末举行一次干部考核会议，由评选小组对各位班干部进行综合评定。
（2）日常考核：通过观察和听取同学的反馈意见，评估干部的工作情况，形成考核记录。
（3）互评考核：干部之间互相进行考核评价，评估彼此的工作表现，形成互评报告。
5. 考核结果与处罚措施：（1）优秀干部：根据考核结果，评选出优秀干部，并给予适当的奖励和表彰。
（2）合格干部：考核结果符合要求的干部认定为合格干部，并继续担任各自的职责。
（3）不合格干部：考核结果不符合要求的干部，将根据具体情况进行处理，包括提出警告、降低职务或者撤销干部资格。
6. 监督与改进：制定考核制度后，学校将建立健全的监督机制，定期对考核制度进行评估和改进，以确保考核制度的公正性和科学性，并通过与学生、家长的沟通，听取他们的意见和建议，进一步完善考核制度。
职业中专班干部管理考核制度范本一、考核目的及基本原则1. 目的：建立科学、公正、有效的干部管理考核制度，激励和引导干部在工作中不断学习、进步，推动班级工作的稳步发展。
2. 原则：a. 公正公平原则：考核结果以事实为依据，公正、公平地对待每一位干部。
b. 激励导向原则：以考核结果为依据，激励干部积极进取，为班级发展做出更多贡献。
c. 客观准确原则：通过全面、客观、准确的指标评估干部在各项工作中的表现和贡献。
d. 相机培养原则：通过考核，及时发现干部的优点和不足，并进行培养和提升，全面发挥其潜力。
二、考核指标体系1. 学习能力：干部通过参加培训、学习交流等方式提升专业知识和能力的情况。
2. 工作能力：干部在实际工作中的独立思考、问题解决能力以及团队合作能力的表现。
3. 业务水平：干部在本岗位工作中的专业技术水平和操作能力的发展情况。
4. 组织协调能力：干部在组织、协调、安排各项工作时的能力和效果。
5. 服务态度：干部在与同学、老师以及家长等沟通和交流中的服务态度、专业素养等方面的表现。
6. 领导风格：干部在处理事务、带领团队和解决问题等方面展现出的领导风格和能力。
7. 责任担当：干部对于本职工作以及班级发展的责任心和执行力的体现。
8. 其他：根据干部具体工作岗位和职责的不同，可进行相应的补充指标。
三、考核流程1. 考核周期：全年度，以学年为基本单位。
2. 工作任务确定：每年初，班主任和干部共同制定干部的工作任务书，明确工作目标和任务。
3. 日常监督管理：班主任根据干部的工作任务书，对干部的日常工作进行监督和指导，并记录相关情况。
4. 考核材料准备：根据干部的工作任务书和日常监督记录，干部编写并提交考核材料，包括工作报告、工作总结、成果展示等。
5. 考核评审：由班主任牵头，组织相关老师对干部的考核材料进行评审，并根据考核指标体系进行评分。
6. 考核结果公示：公示考核结果，向干部和全班进行通报，接受干部和全班的监督和评议。
职业中专班干部管理考核制度范本一、考核目的本制度旨在规范职业中专班干部的管理，提高干部队伍的素质和业务水平，推动班级工作的顺利开展。
二、考核内容1. 日常工作表现：(1) 班级管理：包括班级组织建设、学生纪律管理、班级活动组织等方面的工作；(2) 学习指导：包括学生学习情况跟踪、学习方法指导等方面的工作；(3) 就业指导：包括职业规划、实习安排、就业推荐等方面的工作；(4) 校园文化建设：包括班级文化建设、校园文化活动组织等方面的工作。
2. 模范表率：(1) 师德师风：包括言行举止的规范、教学态度的端正等方面的表现；(2) 服务意识：包括热心帮助同学、关心同学情况等方面的表现；(3) 领导能力：包括组织能力、协调能力、沟通能力等方面的展示；(4) 积极进取：包括主动参与班级事务、持续学习提升等方面的努力。
三、考核方式1. 日常观察评定：干部的日常工作表现将通过班级教师、学生的观察和评定进行考核；2. 考核评审会议：每学期结束时，班级将组织评审会议，由班主任、班干部和学生代表参与，进行全面评审和排名，形成评定结果；3. 年度考核：每年学期结束时，进行年度干部考核，根据全年的工作表现和综合素质综合评定，确定干部继续留任或更替。
四、考核结果及奖惩1. 优秀：年度综合评定为优秀的干部，将获得荣誉称号、奖金等奖励，并优先考虑晋升为学校干部；2. 称职：年度综合评定为称职的干部，将获得表彰，并享有一定的奖金；3. 待提高：年度综合评定为待提高的干部，将得到指导、培训和辅导，提出进一步改进的计划；4. 不称职：年度综合评定为不称职的干部，将被撤销职务，并参加必要的培训。
五、奖励和惩罚1. 奖励：干部的优秀表现将得到班级、学校的表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金、证书等；2. 惩罚：干部的违纪行为将得到相应的处罚，包括警告、降低职务、解除职务等。
六、其他事项制度的具体实施细则由班级干部团队和班级管理委员会共同制定，经班级全体成员讨论通过，并及时进行宣传和执行。
职业中专班干部管理考核制度一、考核制度必要性班干部是学校中重要的管理力量，他们具备一定的组织管理能力和责任心，可以有效地协助教师管理班级，维护班级秩序，推动班级工作进行。
因此，实行职业中专班干部管理考核制度有着十分必要的作用，可以激励班干部在工作中发挥更大的能动性，提升班级的整体管理水平。
二、考核重点1.工作态度和责任心。
班干部应该对自己的岗位和工作有较高的责任感，并能够用心对待每一个岗位，注重细节，对待同学耐心、细致，注意班级的学风、校风以及卫生等方面的管理。
2.能力素质和服务水平。
班干部需要在岗位上充分发挥自己的才能和能力，不断提升自身的综合素质，具有较强的沟通、协调、组织能力和较好的专业技能，主动服务同学，为同学提供必要的帮助和指导。
3.学业成绩和综合素质。
班干部本身是学生，要求其学业成绩要符合班级整体水平，同样也需要有一定的道德和综合素质，做到以身作则，广泛参与校园文化活动、社团、志愿服务等方面的工作，扩大对学生工作的认识和经验。
三、考核流程班干部考核应该采取程序化、量化的方式，确保科学公正、公平公开的原则。
1.考核评价指标。
考核标准应以精神文明、业务技能、团队协作能力和社会实践活动等多方面因素作为衡量班干部工作的综合指标。
2.考核内容。
根据不同的岗位职责，分类考核每个班委成员的岗位本职工作、工作态度及人际交往等方面的情况。
3.考核形式。
班干部考核应该通过日常观察、考核问卷、口头汇报、考核笔试等多种方式进行，以便于达到客观公正的效果。
4.考核结果处理。
对于考核结果不合格的班干部，应该及时了解原因，进行约谈、动态跟踪，并适当给予警告处罚，对于长期表现不佳的班干部可以进行调整或者进行替换。
四、考核制度实施职业中专班干部管理考核制度不仅仅是一个制度的规定，更重要的是要求班干部在每个岗位上切实发挥自己的作用。
学校应加强班干部的培训和培养，提高其综合素质和能力水平，在实现常规管理的同时，注重激发班干部的工作热情和责任感。
职业中专班干部管理考核制度范文一、综述为了规范和提高职业中专班干部的管理水平和综合素质，根据学校干部考核标准，特制定本考核制度。
二、考核内容1. 责任履行情况：考察班干部是否认真履行职责，对本班工作尽职尽责，并能够按时完成任务。
2. 学风建设：考察班干部是否积极引领班级学生，关心学生学业进展，组织开展学语言文、课外阅读等学风建设活动。
3.班风建设：考察班干部是否积极组织开展各类班级活动，加强班级凝聚力，营造良好的班风氛围。
4. 纪律约束：考察班干部是否严格遵守学校和班级纪律制度，作为班级的表率。
5.组织协调能力：考察班干部是否能够有效协调各项工作，解决班级内部冲突，推动班级工作进展。
6. 自我管理能力：考察班干部是否能够合理安排自己的时间，做到自我管理，提高自己的自身素质。
7. 服务意识：考察班干部是否能够主动为班级同学服务，解决同学们在学习和生活中的问题。
三、考核方法1. 考察：由班级辅导员负责对班干部进行日常考核，包括观察、记录和收集相关情况。
2.民主评议：每学期末，班干部自评，班级同学评议，考察班干部的表现，得出综合评价结果。
3.个别谈话：对于考核结果不理想的班干部，进行个别谈话，就问题原因进行沟通，给予必要的帮助和指导。
4.总结评价：根据经过一学期的考核，对班干部进行总结评价，形成评语。
四、考核效果1. 明确了班干部的职责与要求，提高了班干部的责任感和提升动力。
2. 促进了班级的良好发展，加强了班级凝聚力和组织纪律性。
3. 培养了班干部主动服务他人的精神，提高了班干部的协调能力和管理能力。
4. 促进了班级的学风建设，增强了班级同学的学习动力和学习效果。
五、考核执行本考核制度由班级辅导员具体执行，班级辅导员对于班级干部的考核结果负责。
六、改进与完善根据实际情况，本考核制度可随时进行修订，保证其能适应班级管理工作的需要。
同时，定期评估考核制度的执行效果，对问题及时进行改进与完善。
职业中专班干部管理考核制度范文（二）班级管理制度1.上课不准说话、起哄、打闹，提醒三次者俯卧撑____个(酌情加减)2.上课不准吃零食，违者课后俯卧撑____个(酌情加减)。
2024年职业中专班干部管理考核制度一、背景介绍随着社会的发展和教育改革的深入，职业中专学校在培养各类专业人才方面起着重要作用。
作为学校中的重要管理力量，班干部起着组织、带领和管理班级的重要职责。
为了提高班干部的工作能力和水平，充分发挥其作用，建立健全一套适应学校需要的考核制度势在必行。
二、制度目标1. 提高班干部的综合素质和工作能力；2. 激发班干部的工作热情和责任感；3. 建立良好的班级管理机制，促进班级积极向上的氛围。
三、制度内容1. 职务分工明确根据职责分工，每个班干部应明确其工作职责，确保各项职务不重叠、职责明确。
常规职务可包括班长、学习委员、组织委员、生活委员等，也可以根据具体需要进行合理的变动和调整。
2. 工作任务明确每个班干部应根据所负责的职务制定具体的工作计划和目标，并将其纳入年度成绩评定范畴。
工作任务可以包括学业指导、班级活动策划、团队建设等方面的内容，以促进班级整体发展。
3. 考核指标合理考核指标应该根据每个职务的特点和要求进行制定，既要注重干部个人的能力和潜力，也要注重团队合作和班级整体的发展。
将考核指标分为专业能力、领导能力、团队协作、个人素质等方面进行评价，确保全面客观地衡量干部的表现。
4. 考核方式多样为了更好地衡量干部的工作能力和水平，考核方式应具有多样性，可以包括考试、考察、考核报告等方式。
考核时间应在学年结束或学期结束时进行，以确保全面准确地评价班干部的表现。
5. 考核结果公示考核结果应当公示在全班同学面前，让大家都能了解到干部工作的情况，并通过评议或问卷调查等方式听取学生的评价和建议，为后续的工作改进提供参考意见。
6. 奖惩制度建立根据考核结果，对优秀的班干部进行表彰和奖励，激发其工作动力和责任感。
同时，对工作不力、怠于履职的干部要进行相应的批评和惩处，以促进干部工作的积极性和责任感。
四、培训与发展职业中专班干部管理考核制度的建立，应与培训和发展相结合。
学校应加强对班干部的培训，提高他们的综合素质和工作能力。
职业中专班干部管理考核制度与职业卫生工作管理制度汇编职业中专班干部管理考核制度为了更好的加强对学生干部的自身管理，提高学生干部的工作积极性，发挥更高的工作效率，更加准确的搞好学生干部综合积分的考核工作，特制订本考核章程。
一、考核目的：为了对学生干部做到具体有效地规范化管理，客观公平的考核学生管理干部岗位职责的履行及各部门的工作态度，提高学生干部的工作能力和竞争意识，充分调动学生干部的积极性以及加强各项学生工作建设，使我校学生干部朝着制度化、正规化、系统化发展。
二、考核原则：（一）德才兼备，品学兼具的原则对学生干部进行考评，必须遵循德才兼备，品学兼具的原则，所谓“德”和“品”就是指学生干部的政治素质道德素质工作作风等，所谓”才”和”学”指学生干部的工作能力和学习水平。
对学生干部来说，“德和品”是为人的基础性要求，对于才能的发挥起极其重要的导向作用。
“才”和“学”使学生干部工作能力的大小和工作水平的高低，对于完成工作任务也是非常重要的。
（二）实事求是，客观公正的原则对学生干部的考评必须坚持客观公正实事求是的原则，这是关系到学生考评结果是否有参考性的关键，要做到实事求是则要按考核制度公正的进行考评，要深入学生干部的学习工作中去，真正了解他们的实际情况，以客观事实为依据进行考评。
要摒弃个人的好恶恩怨，不能用偏见私见影响考评，要确保考评的公正性。
（三）立体考核，全面考评制度的原则坚持立体考察，全面考评的原则，就是要对学生干部进行多层次多视角的考评，不仅是老师对学生干部的考评，还要包括学生干部相互考评，以及学生干部的自我考评，形成一个以学生干部为中心的立体考评网络。
（四）奖惩结合，赏罚分明的原则优化学生干部队伍，对那些成绩显著的学生干部给予精神和物质奖励，对那些德才兼备品学兼备管理组织能力强办事效率高的优秀学生干部，根据工作需要，把他们提拔到更高的职位上去，从而为更加广泛的同学服务，对被评为优秀等级的干部授予“优秀班干部”称号，对评为良好登记的干部授予“活动积极分子”，对于那些工作能力欠佳工作态度较差工作作风败坏没有责任心的学生干部则要坚决的劝退撤换，不能让他们“在其位不谋其政”或是“在其位不能谋其政”，并及时的选拔有能力的同学弥补该职位，优化学生干部整体队伍。
三、考核对象：全体班干部四、考核时间：每学期考核一次，在学期末进行五、考核等级 90~100分为优秀 75~90分为良好60~75分为合格 60分以下为不合格六、考核标准：（一）常规情况 l 班干部例会制度要求 1、每次班干部例会必须认真完成会议记录，以便会后更好的开展工作 2、每次班干部例会不得迟到早退和无故缺席 3、请假必须使用假条（口头请假无效），请假必须向班主任请假 l 班干部值班制度要求 1、班干部人员按照班级安排的值班表认真做好值班工作，担负起责任 2、班干部人员必须正确登记值班情况表，以便班主任不随时检查值班情况 3、值班班干部无理由必须值班，请假必须使用假条（口头请假无效），请假必须向班主任请假l 班干部工作计划考核要求 1、班长必须要在学期开始前根据本班的实际情况制定出切实可行的工作计划 2、必须要求严格按照工作计划开展本学期的工作 3、工作计划要合理务实 l 工作总结的考核1、每学期各班干部要总结一学期的工作情况2、每学期末上交个人小结（述职报告）一份3、总结报告要求简洁务实（二）对工作态度的考核 1、在职期间工作态度严肃认真，积极进取，文明礼貌的行使职责，表现良好无不良记录 2、在工作中能发现问题并及时解决问题，以便工作能圆满完成 3、在工作打分中，不得徇私舞弊，弄虚作假，以权谋私（三）对行为道德规范的要求 1、带头热爱祖国关心集体关爱他人 2、带头遵纪守法酒不吸烟不赌博不闹事 3、带头讲文明有礼貌尊敬师长不说脏话粗话4、带头讲究仪表穿戴整洁不留怪发不穿拖鞋背心进入公共场所5、带头维护课堂秩序上课6、带头团结同学友谊互助不拉帮结伙不欺骗他人7、带头维护环境不踩草坪不摘花木不随地吐痰乱扔垃圾8、带头抵制黄赌毒的侵害9、带头严于律己勤奋自强10、带头勤奋学习不浪费时间不迟到不旷课11、带头履行值日义务保持教室卫生12、带头见义勇为弘扬正气同不良现象作斗争七、评分标准：（一）加分项： 1、学习成绩在期中、期末考试中名列班级前10名者给予表扬，获得第一名者加6分，第二名者加4分，第三名者加2分，其余加1分。
2、被评为“市、区、校优秀干部、优秀团员、三好学生”等荣誉称号者市级加5分、区级加3分、校级加1分。
3、积极向提出建议、申请并成功组织开展活动者，每人次加1分。
4、参加社会公益活动切实得到校肯定的（如：献爱心等）每人次加3分。
5、每学期针对工作计划执行的优劣酌情加0-5分。
6、工作责任心强，态度好的加2分。
7、所有的每项工作有计划，安排周密方法妥当的酌情加1分。
8、权衡利弊，正确处理个人与集体的关系的能力酌情加1分。
9、妥善处理同学之间发生的矛盾与各类突发事件的能力给酌情加1分。
10、协调本部门与其他部门关系的能力酌情加1分。
（二）扣分项：1、值班及学校开展集体活动、劳动等，无故缺勤一次扣5分；迟到一次扣3分；事假一次扣一份。
（注：对于连续三次无故缺勤的，进行批评、处理，取消其评优资格。
） 2、被老师、学生反映行为不检，交往不得体，一经查实，每人次扣5分。
3、未按时完成工作任务，失职造成重大事故者，每人次扣10分。
4、学期工作、计划工作总结欠交者，每人次扣5分。
5、工作态度不认真造成不良影响者，每人次扣5分。
6、若打架、考试作弊等严重违反校规校纪者，立即撤职。
八、考核结果与反馈： 1、将考核结果上报班主任。
2、班主任考核结果通知被考核人。
3、被考核人对考核结果如有异议，且在接到考核结果通知之后望二日内向班主任申请复核，经班主任复查后，以适当形式通知本人。
九、本章程自发布之日起实施，未尽事宜，由班主任解释。
附件：学生干部考核表天台职业中专09汽修（4）学生干部考核表班级：姓名：担任职务：指标考核内容分值自评互评班主任评备注思想道德（20分）带头热爱祖国关心集体关爱他人2带头讲文明有礼貌尊敬师长不说脏话粗话2带头讲究仪表穿戴整洁不留怪发2带头维护课堂秩序上课2带头团结同学友谊互助不拉帮结伙不欺骗他人2带头维护环境不踩草坪不摘花木不随地吐痰乱扔垃圾2带头严于律己勤奋自强2带头勤奋学习不浪费时间不迟到不旷课2带头履行值日义务保持教室卫生2带头见义勇为弘扬正气同不良现象作斗争2工作情况（40分）工作热情高,主动性强,敢于负责,具有较强的服务意识。
5工作中任劳任怨,不拈轻怕重，不推诿责任，团结互助。
5认真组织好各类主题教育月活动。
5在少代会组织、筹备及召开期间有突出表现。
5积极参与我校校本德育教育活动，并在班中起重要作用。
5积极配合班主任各项工作，成为老师的好助手。
5积极参与各种社团活动，并有出色表现。
5行规示范工作认真到位尽职尽责敢于指出不文明现象。
5常规情况（10分）干部例会，没有无故缺席、迟到现象。
3班级值班，没有无故缺席、迟到现象。
2班长必须要在学期开始前根据本班的实际情况制定出切实可行的工作计划2每学期各班干部要总结一学期的工作情况，每学期末上交个人小结（述职报告）一份学习情况（10分）政治上要求上进，能积极参加中学生团校学习或向团组织提出入团申请。
2积极订阅队报队刊，了解少先队各类信息。
2学习成绩在期中、期末考试中名列年级前10名者给予表扬，获得第一名者加6分，第二名者加4分，第三名者加2分，其余加1分。
6其他（20分）被评为“优秀干部、优秀团员、三好学生”等荣誉称号5每学期针对工作计划执行的优劣5工作责任心强，态度好2所有的每项工作有计划，安排周密方法妥当1权衡利弊，正确处理个人与集体的关系1妥善处理同学之间发生的矛盾与各类突发事件1协调本岗位与其他岗位关系参加社会公益活动切实得到肯定的3积极向学校提出建议、申请并成功组织开展活动者1红线指标若打架、考试作弊等严重违反校规校纪者工作态度不认真造成不良影响者被老师、学生反映行为不检，交往不得体未按时完成工作任务，失职造成重大事故者合计100德育室总体评价100备注：1、90~100分为优秀；75~90分为良好；60~75分为合格；60分以下为不合格。
2、本次考核自评占30%，互评占30%，班主任评占40%，总得分以班主任评价和德育室总评分综合考虑。
3、60分以下的学生干部将予以劝退。
职业卫生工作管理制度一、总则1.1 依照《中华人民共和国职业病防治法》有关规定，设置职业卫生管理机构，负责我厂的职业卫生管理工作。
1.2 制定并落实职业卫生管理制度和职业卫生档案管理制度。
二、内容2.1 建立详细的职业卫生档案,其应包括:2.1.1 厂企基本情况:单位简史、生产工艺流程图、存在有毒有害的种类和工序、职业病危害因素检测结果及评价、有毒有害作业群体分布及其健康评定和职业性四种人(职业病、疑似职业病、观察对象及职业禁忌症)情况等。
2.1.2 职业健康情况:劳动者基本情况(包括姓名、性别、年龄、藉贯、婚姻状况、出入厂时间、劳动合同时限、健康状况、工种调动、工资发放及出勤情况等)、职业史、危害因素接触剂量、劳动保护、现病史、职业性健康检查结果及其健康评价等。
2.1.3 职业病危害因素的监测、检测情况:包括危害因素种类、监测或检测时间、地点、浓度(强度)、国家允许标准及评价结论等。
2.2 做好职业病危害项目申报工作,并建立相应的管理制度。
2.2.1 职业病危害项目申报内容包括：单位基本情况，工作场所职业病危害因素种类、浓度或强度，产生职业病危害因素的生产技术、工艺、材料、防护措施和应急救援设施等。
2.2.2 职业病危害项目申报应当在建设项目竣工验收后30日内申报，生产技术、工艺、材料等发生变更后30日内申报变更内容。
2.3 必须做好职业病防治法律、法规及其相关卫生知识的培训工作,并形成制度长抓不懈。
2.3.1 单位负责人和安全技术部门、行政人员及车间的兼职职业卫生管理人员应定期接受地方卫生行政部门组织的职业卫生培训。
2.3.2 车间工人必须参加结合本单位职业病危害的特点而设的上岗前职业卫生培训和在岗期间的定期职业卫生培训。
2.4 建立健全的有毒有害作业场所防护设施定期检修保养制度。
确保防护措施正常运转，是有效控制职业病危害的重要保证。
2.4.1 产生有毒有害及其它有害因素的生产场所应采用密封、通风、吸尘、净化等防护措施，并与生产设备同步运行。
2.4.2 确立负责检修保养部门和人员，制定各类防护设施的检修保养周期，记录检修情况及时间，发现问题及时报告和做好应急处理等。
2.5 建立健全的个人防护用品发放制度,严格把好个人防护用品的购置关，根据工序职业病危害因素的种类，制定个人防护用品的发放标准表，合理发放个人防护用品，做好发放个人防护用品的登记和管理。
