《新概念英语》第2册 教案

Lesson 13 The Greenwood Boys【本次课重要性】新概念第二册教学为常规课重要补充内容，通过学习本课，学生将接触到一些与时事相关的词汇和表达方式，同时帮助学生树立正确的价值观。

本次课内容包含12月月考、期末考试重要考点。

【教学目标】1.知识目标：掌握本课涉及的重点词汇和表达方式，理解课文内容。

2.能力目标：能够运用本课学到的词汇和表达方式进行口语表达，能够阅读理解类似主题的文章。

3.情感目标：通过了解西方青少年文化，帮助学生开阔视野，增强跨文化意识。

同时，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

4.学习策略目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生自主学习和合作学习能力。

【教学重点】1.掌握本课相关的词汇、固定搭配，如：group及相关固定搭配、pop singer、club、performance及相关固定搭配、occasion及相关固定搭配等。

3.理解并能正确运用名词所有格。

【教学难点】1.识别课文中出现的将来进行时语法结构。

2.正确写出写错形式的名词所有格。

将来进行时——略讲（15mins）请在课文中找出使用将来进行时的句子They will be arriving here tomorrow.They will be ing by train and most of the young people in the town will be meeting them at the station.Tomorrow evening they will be singing at the Worker’s Club.The Greenwood Boys will be staying for five days.They will be trying to keep order.<1> 概述将来进行时表示将来某一时刻正在进行的动作或某段时间持续的动作。

它主要表示按计划、安排将来某时将要进行或发生的动作。

【前 10 分钟】检查笔记、检查作业、听写单词。

10’Lesson 2 - Breakfast or lunch?一、教学重点1、代词： it做虚主语时的用法。

2、时态：一般现在时VS现在进行时。

引入话题：3、副词：频率副词的排序和位置。

Ok, I have a question.我有二、教学步骤一个问题。

Panda has two 【第一节课】dreams. Do you know what 1、引入话题（详见右框）。

2’they are?你知道熊猫的两个2、听一遍音频，掌握大意。

2’梦想是什么么？一个是竹子不①What was the weather like last Sunday?开花，一个是睡到自然醒。

What②Who was coming to see the writer?time do you get up everyday?③What time was it then?你一般都是在几点起床？3、生词解读，纠正发音（详见课本）。

4’Nine? Ten? Well,me too.4、提问： Why was the writer’ s aunt surprised?Maybe, getting up late is 看一遍视频，解答问题。

2’everyone ’s dream, isn ’ t 5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。

30’it?啊，我想睡懒觉恐怕是每【第二节课】一个人的梦想吧，连熊猫都是，1、文化背景。

3’呵呵。

So, today we will learn 2、再听一遍音频，逐句跟读。

3’3、做 19 页的两道选择理解题（详见课本）。

4’4、检查朗读，一起朗读。

10’、总结 it做虚主语时的用法。

1’6、总结本课中出现的四种时态。

2’7、辨析一般现在时和现在进行时（详见下文）。

7’8、做 17 页的关于时态的练习题（详见课本）。

15’9、读绕口令游戏。

5’【第三节课】1、总结频率副词的排序和位置（详见下文）。

新概念2教案教案：新概念英语（第二册）- Unit X教学目标：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和短语；2. 阅读短文并理解其中的内容和细节；3. 学会运用所学知识进行对话和交流。

教学重点：1. 重点词汇和短语的掌握；2. 阅读理解能力的培养；3. 对话和交流能力的提升。

教学难点：1. 对短文进行整体理解和细节把握；2. 运用所学知识进行对话和交流。

教学准备：1. 教师准备：教材、课件、黑板、笔；2. 学生准备：教材、笔、笔记本。

教学过程：Step 1: Warming up1. 教师出示一些与本单元相关的图片或单词，引导学生进行词汇预测。

2. 学生进行小组讨论，共享自己的想法和预测结果。

Step 2: Vocabulary building1. 教师出示本单元的重点词汇和短语，帮助学生快速了解词义和用法。

2. 学生进行跟读、默写和造句练习，巩固所学内容。

Step 3: Reading and comprehension1. 教师将短文分段给学生阅读，并帮助学生理解每一段的意思。

2. 教师出示问题，学生根据短文回答并进行讨论。

Step 4: Speaking practice1. 教师以对话形式展示本单元的对话内容，引导学生学习和模仿。

2. 学生进行小组练习，自由操练对话内容。

Step 5: Consolidation1. 教师设计其他练习活动，如填空、选词填空、找出词义等，巩固所学内容。

2. 学生进行个人或小组练习，并互相检查。

Step 6: Homework1. 学生预习下一单元的课文，并整理出重点词汇和短语；2. 学生完成相应的作业。

教学反思：本节课的教学目标主要是帮助学生掌握并运用本单元的重点词汇和短语，提高阅读理解和交流能力。

通过开展多种形式的活动，如预测词汇、阅读、对话模仿等，旨在加深学生对词汇和短语的理解和记忆。

此外，通过导入和展示的方式，激发学生学习的兴趣和好奇心。

在教学过程中，教师要注意保持课堂秩序，多给予学生鼓励和肯定，充分发挥学生的主动性和积极性。

新概念英语2教案教案标题：《新概念英语2》教案教学目标：1. 掌握《新概念英语2》教材中所涉及的基本词汇、语法和句型；2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力；3. 提高学生的英语交际能力，培养学生的自学能力和团队合作精神。

教学重点：1. 掌握课文中的重点词汇和短语；2. 理解并正确运用课文中的语法结构；3. 提高学生的听力和口语表达能力。

教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用课文中的语法结构；2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。

教学准备：1. 教材：《新概念英语2》第一册；2. 多媒体设备；3. 教学课件；4. 学生课本和练习册。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放与课文主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣；2. 通过简短的问答或小组讨论，激发学生对本课主题的思考。

二、呈现新知（10分钟）1. 利用多媒体设备或教学课件呈现本课的主要词汇和短语，并帮助学生掌握其发音和意思；2. 通过示范和操练，帮助学生理解并正确运用课文中的语法结构。

三、听说训练（15分钟）1. 播放课文录音，要求学生跟读并模仿录音中的语音语调；2. 分角色朗读课文，培养学生的英语口语表达能力；3. 进行问答练习，巩固学生对课文内容的理解。

四、阅读训练（15分钟）1. 学生独立阅读课文，理解课文内容；2. 针对课文内容设计相关的阅读理解题目，帮助学生巩固词汇和语法知识。

五、写作训练（10分钟）1. 引导学生根据课文内容，写一篇简短的日记、信件或故事；2. 学生互相交流并互评作文，提高写作能力。

六、巩固扩展（10分钟）1. 设计小组活动，让学生合作完成一些与课文相关的任务，如角色扮演、小组讨论等；2. 布置课后作业，要求学生复习课文并完成相应的练习。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和活动；2. 教师应注重培养学生的综合语言能力，通过多种教学手段提高学生的听说读写能力；3. 教师应根据学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

§ Lesson 8 The best and the worst 最好的与最差的【New words and expressions】生词与短语★competition n. 竞赛, 竞赛race : car racematch : football matchcontest : baby contest 更广泛beauty contest 选美暗地里的竞争－competitiongame : 嬉戏, 运动★neat adj. 整齐的, 整齐的neat=tidy adj / v tidy (up) the room 整理房间★path n. 小路, 小径亦作pathway★wooden adj. 木头的★pool n. 水池(人工的)swimming pool 游泳池pond 自然的《golden pond》—金色池塘good bad 比拟级－than最高级－of allHe is the tallest of all. He is the tallest in the room.the+ -estmore interesting the most interesting1、三个或者是三个音节以上——多音节比拟级的构成: more+原级最高级的构成: the most+原级2、单音节的词用er3、双音节以y结尾的双音节词去y后+ier(大多数状况) clever cleverer more cleverslowly more slowlyoften more oftenfun:欢乐more fun 美国人用无规律: good well(better best) bad badly(worse worst) many much(more most) little(less least) far (farther further , farthest furthest) old(older elder,oldest eldest) farther:间隔上的远与更远further:程度further more(更有甚者)older:比...大elder : 做定语修饰其他名词elder sister (年长的)姐姐She is older than somebody【Text】Lesson 8 The best and the worst 最好的与最差的First listen and then answer the question.听录音, 然后答复以下问题.Why is Joe's garden the most beautiful one in the town?Joe Sanders has the most beautiful garden in our town. Nearly everybody enters for 'The Nicest Garden Competition' each year, but Joe wins every time. Bill Frith's garden is larger than Joe's. Bill works harder than Joe and grows more flowers and vegetables, but Joe's garden is more interesting. He has made neat paths and has built a wooden bridge over a pool. I like gardens too, but I do not like hard work. Every year I enter for the garden competition too, and I always win a little prize for the worst garden in the town!参考译文乔.桑德斯拥有我们镇上最美丽的花园. 几乎每个人都参与每年举办的“最佳花园竞赛” , 而每次都是乔获胜. 比尔.弗里斯的花园比乔的花园大, 他比乔也更为勤奋, 种植的花卉与蔬菜也更多, 但乔的花园更富有情趣. 他修筑了一条条整齐的小路, 并在一个池塘上架了一座小木桥. 我也喜爱花园, 但我却不情愿辛勤劳动. 每年的花园竞赛我也参与, 但总因是镇上最劣的花园而获得一个小奖!【课文讲解】Joe Bill the writerthe most beautiful the largest the worstJoe's garden is the most beautiful.Bill's garden is the largest.The writer's is the worst.比拟的东西都是同类的事物joe’s 的“’s” 不能省略Bill’s garden is larger than Joe’s.enter for:报名参与, 强调报名take jpart in 真正的参与enter for the examwin:赢won--won I win. I lose(输了)win something I win the book. I win the gold cup win后面往往是奖品win a prize:赢得了一个奖win a prize for:因为...而获奖win不能接对手defeat+对手I defeat you.【Key structures】关键句型最高级的标记: of inin+地点of+范围Exercises D (用of或in填空)1 Which is the longest river ______ the world?2 This is the finest picture ______ them all.3 This stereo is the most expensive ______ all the ones in the shop.4 He is the best boxer ______ our town.1.in2.of3.of4.in【Special Difficulties】难点Everyone knows himExercises A1 Everybody (believe) (believes) he will win.2 I heard a noise and went downstairs. I found that everything (were) (was) in order.3 Everyone (try) (tries) to earn more and work less.1.believes2.was3.triesExercises B(必要时填上for)1 He is very ill. No one is allowed to enter ______ his room.2 Will you enter ______ this week's crossword competition?3 Many athletes have entered ______ the Olympic Games this year.4 No one saw the thief when he entered ______ the building.5 I have entered ______ the examination but I don't want to take it.enter/enter for1...enter his roomenter 干脆运用表示进入; enter for : 表示报名2....enter for this week's...crossward 文字嬉戏3...enterd for the Olympic Games...athletes : sportsman 运发动, 体育家4....entered...the building.5....entered for the examination...enter+地点名词enter for+表示竞赛、竞赛、考试的名词【Multiple choice questions】多项选择题3 Bill Frith's garden is larger than Joe's. It is ______ .rger gardenb.a large gardenrge gardenrgest garden3. ...It is...It 指代前一句的主语, Bill Frith's garden两者比拟, 不行能出现最高级garden 可数名词garden 单数: a gardengarden 复数: gardens (不行能有第三种状况)It is a larger garden.可数名词+ a/an 或者–s6 The writer is fond of gardens. ______ .a.They like himb.They like to himc.He likes themd.He likes6......Cbe fond of: likeI like sth.I love sth.I enjoy sth.I am fond of sth.8 Joe wins every time. He always ______ Bill Frith.a.winsb.beatsc.gainsd.earns8.....B对手关系不能用windefeat v.击败beat v.战胜; 打gain:get sth.earn:挣得: earn money9 Joe grows more flowers. More flowers ______ in his garden.a.growb.grow tallc.grow upd.grow biggrow vt.:grow sth;grow flowers...种植grow vi.:sth.grow;flowers are growing;...生长in the garden 地点状语grow tall/grow big 变得...;一般不加形容词grow up: up adv.表示向上; 只与人连用, 表示人的长大10 Joe's garden is interesting. Joe is ______ in gardening.a.interestingb.interestc.interestinglyd.interested10...Dsth.is interesting……是令人感爱好的be interested in....(对自己感爱好)对---感爱好11 The writer doesn't like hard work. It's ______ to look after a garden.a.a hard workb.a hard jobc.hard jobd.hardly a jobit 作形式主语; 真正的主语是to look after the gardenhard work 繁重的工作work不行数名词/job可数名词a hard work 错a hard jobhard job 错hardly a job : hardly adv.几乎不Have you understood me?Sorry,I have hardly understood you.12 Every year the writer enters for the garden competition ______ .a.veryb.alsoc.andd.either12....Bvery 不单独运用and 并列连词, 不放在句子末尾either也, 表否认also 表示也, 可以放在句子末尾often 可以放在句子末尾。

【全册教案】新概念英语第二册作业布置一、教学目标：1. 通过研究本书第二册的内容，学生能够掌握更多的基础英语语法和词汇；2. 提高学生的听说读写综合能力，使其能够用英语进行基本的交际；3. 培养学生的研究兴趣和研究策略，激发他们主动研究英语的能力。

二、教学重点：1. 学生能够掌握本册单位全部词汇和语法知识；2. 提高学生的听说读写能力，培养他们的语言运用能力。

三、教学内容安排：1. 每课时的教学内容安排如下：- 复前一课时的词汇和语法知识；- 研究本课时的新词汇和语法知识；- 进行听说读写的综合训练；- 布置相应的作业。

2. 整个教学过程分为以下几个单元：- Unit 1: Names and Jobs- Unit 2: Let's Go for a Picnic- Unit 4: What's the Time?- Unit 5: What Does She Do?- Unit 6: Students and Classes- Unit 7: Shops and Shopping- Unit 8: Food and Drink- Unit 9: Places and Directions- Unit 10: Holidays and Travelling四、作业布置及要求：1. 每课时的作业包括：- 完成课本上的练题；- 完成相应的作文题；- 搜集相关的英语材料，做相关阅读。

2. 每周布置2-3个课时的作业，每次作业的完成时间为下次上课前。

3. 教师对作业进行批改和评价，并及时反馈给学生。

五、教学评价：1. 教师定期进行听说读写能力的测试，评估学生的研究情况；2. 根据学生的研究情况，调整教学进程，针对性地进行课后辅导和指导。

六、其他注意事项：1. 教师要充分了解学生的研究情况和需求，及时解答学生的问题，调动他们的研究积极性；2. 采用多样的教学方法和教材，增加学生的研究兴趣。

全能英语标准教案The Standard Teaching Plan of Omni-courses for EnglishLesson 5 No wrong numbersStep 1 Topic1. Ask the students to recite Lesson 4 together.2. Explain the title and tell a joke about wrong telephone number.目标：复习完成时、过去时用法；学习电话用语；了解本课将会讲到的个别单词；练习听力；了解西方式幽默；活跃课堂气氛JOKE: One day, John was at work. He missed his wife very much, so he dialed his home telephone number. He heard a strange woman’s voice from the receiver. He was very surprised.John: “Who’s that speaking? Why are you in my home?”The voice: “Who are you?”John: “I am the host; I want to speak to my wife.”The voice: “Oh, I am sorry. I am the new hour maid servant. The hostess hired me this morning.”John: “Well, I see! Can I speak to my wife now?”The voice: “I am afraid not, she is talking with a man in her bedroom. The have talked for 20 minutes.”John: “What? A man, 20 minutes, in her bedroom”The voice: “Yep! I thought he was the host at first.”John was very angry at that moment. He said to the maid: “Do you want 50,000 $?” The maid: “Yes!”John: “Ok! Now go to study. There is a table. Under that table there is a drawer. In the drawer there is a gun. Take the gun and kill those two people for me!”The maid: “At your service, sir!”John heard the maid put down the receiver, the steps when she went upstairs, and two shots “ Bang，Bang!” Then he heard the steps again.The maid: “It’s done, Sir. I have killed those two people. Now when can I get the money?”John was afraid then. He said to himself: “I have killed them. I can’t believe it!”The maid: “Hi, sir! When and where can I get the money?”John: “But where are the bodies?”The maid: “Don’t worry! I have already thrown the bodies into the swimming pool.”John: “Swimming pool? I don’t have any swimming pool in my house?Is that 12345678?The maid: “Wrong number! This is 87654321.”Step 2 General Idea结合课文三幅主图，讲解课文大意.Picture one, Mr. James Scott has two garages, the two garages are five miles away. But there is no telephone in one garage.Picture two, Mr. Scott uses pigeons to carry the message between the two garages. Picture three, Mr. Scott enjoys the special private ‘telephone’service.在讲解大意其间，可以有意插入本课生词和新词组的讲解。

新概念英语2的教案教案标题：《新概念英语2》教案教案目标：1. 帮助学生掌握《新概念英语2》教材中的基本语法、词汇和句型。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。

3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。

教学重点：1. 学习并掌握教材中的重要词汇和句型。

2. 培养学生的听力和口语表达能力。

3. 培养学生的阅读理解能力。

4. 提高学生的写作水平。

教学难点：1. 学生对英语语法的理解和应用。

2. 学生对英语听力的理解和运用。

3. 学生对英语阅读的理解和归纳能力。

教学准备：1. 《新概念英语2》教材及配套教辅材料。

2. 录音机或多媒体设备。

3. 单词卡片、图片等教具。

4. 多媒体课件。

教学过程：第一课时：1. 导入：利用图片和实物引导学生进入学习状态，复习并教授与课文相关的单词和短语。

2. 听力训练：播放课文录音，要求学生仔细听并回答问题。

3. 语法讲解：针对课文中的语法点进行讲解和练习，如一般现在时的肯定句和否定句等。

4. 句型练习：利用课文中的句子进行口语练习，鼓励学生进行对话练习，并纠正他们的发音和语法错误。

5. 课文阅读：学生独立阅读课文，理解文章内容并回答相关问题。

6. 课堂练习：布置练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。

第二课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。

2. 听力训练：播放课文录音，要求学生根据听到的内容填写相关信息。

3. 语法讲解：针对课文中的语法点进行进一步讲解和练习，如一般过去时的肯定句和否定句等。

4. 句型练习：利用课文中的句子进行口语练习，鼓励学生进行对话练习，并纠正他们的发音和语法错误。

5. 阅读理解：学生独立阅读与课文相关的短文，并回答相关问题。

6. 写作练习：要求学生根据课文内容，写一篇关于自己的经历的短文。

7. 课堂练习：布置练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。

第三课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。

2. 听力训练：播放课文录音，要求学生根据听到的内容进行判断正误。

Lesson 70 Red for danger一、教学重点1、复习书信写作二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。

2’2、听一遍音频，掌握大意。

5’①Did a drunk suddenly wander into the middle of the ring during a bullfight?②Did the bull ignore the matador?③Why did he step aside?3、生词解读，纠正发音。

10’4、提出问题：Why did the crowd cheer?看一遍视频，解答问题。

3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。

20’1、做319页的两道选择理解题。

5’2、朗读课文。

10’3、复习句型（详见下文）。

10’4、做317页关于句型的练习。

15’5、绕口令。

10’【第三节课】1、讲解318页的难点。

10’2、听写单词，记忆法指点。

10’3、听英文歌曲。

8’4、看图背课文比赛。

20’5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。

1’6、布置作业：摘要写作，319页的选择题，背课文和单词。

1’三、单词讲解1. ★bullfight. n. 斗牛（活动）like a red rag to a bull令人暴怒的事物bully n. 恃强凌弱的人coward n.懦弱者Coward die many times before their death; the valiant never taste of death but once. bullfighter = matador 斗牛士bulldog斗牛犬2. ★drunk1. n. (口)醉鬼drunkard n. 酒鬼，酒徒2. adj. （因感动高兴等）沉醉的，陶醉的（表语）drunk with sth. 因某事陶醉，飘飘然drunken adj. 酒醉的，酒醉引起的（行为）醉汉a drunken man酒驾drunken driving3. ★wander v.1. 溜达他溜达进来似乎无事可做He wandered in as if he had nothing to do.2. 溜号absent –minded；离题She ~s in her conversation.她的谈话杂乱无章Don’t ~ off the subject—keep to the point3. 迷路，迷途（常加off）The climbers ~ed off in the mountains.4. ★ring1. n. 圆形竞技场bullring, circus ring,2. n. 环，戒指a wedding ring, an engagement ring, ring-finger3. v. 打电话= call电话响了10分钟The telephone has been ringing for 10 minutes.5. ★unaware adj.be unaware of 不知道，没有察觉他没察觉到危险He was unaware of the danger.他没察觉到身处危险之中He was unaware that he was in danger.★aware adj. 知道的，注意到的I became aware how she might feel.She is a politically aware woman.她是一个政治意识敏锐的女人6. ★remark1. n. 备注, 注意, 评论make a remark about/on就…之事说话,…评论,批评…make remarks陈述，提意见2. v. 说出（意见感想）（比say正式）“Money is the most important thing.” He remarked ironically remark on/upon7. ★apparently = obviouslyapparent adj.1.显然的It is apparent to sb that…很明显他在对我们所有人撒谎It was apparent to all of us that he was lying2. 表面上的an apparent advantageIn spite of her apparent indifference, she was warm-hearted.尽管表面上漠不关心（实际上）她是个热心肠8. ★sensitive adj. 敏感的，神经过敏的，易生气的，介意的（常与to+名词连用）Mary is sensitive to smells.Mary has a sensitive ear.sensitive skinYou should not be so sensitive to criticism★sensible adj.1. 明智的，有判断力的a sensible man 通晓事理的人2. 可感觉到的noticeablea sensible difference词根sense n. 意识；感觉sense of humora man of good sensecommon sense9. ★criticize v. 批评，评论她总批评她朋友自私She’s always criticizing her friend for being selfish.词根critic n. 批评家, 鉴定家a critical writer 评论家，a critical essay评论a critical situation 危机状况★charge v. 冲上去①vt. &vi. 要价，收费They charged us too much for repairs.How much do you charge for this dress?②vt. 指控，指责The police charged him with murder.He charged Gary with speeding.③vt. &vt. 猛攻，冲向，冲锋，向前冲The bull charged at the drunk.10. ★clumsilyclumsy adj.He is clumsy with/at using chopsticks.11. ★bow v. 鞠躬①vt. &vt. 鞠躬，欠身，低下（头等）bow sb. in/out 鞠躬迎入/送出As she couldn’t answer the question, she bowed her head.②vi. 让步，屈服，服从Why did you bow to their decision?He finally bowed before money and married the other girl.③vt. 压弯，压倒My mother is bowed with age. 我母亲因年老而腰弯背驼。