幼儿园大班语言活动教案：三个和尚教案(附教学反思)

大班语言教案及教学反思《三个和尚》一、教学背景学生班级：大班学科：语言时间：一课时教材：《千万不要做第三只青蛙》知识点：理解故事情节，学习新词汇，掌握语言表达能力二、教学目标1.认知目标：1.1 学生能够听懂故事《三个和尚》的故事情节，理解角色关系，熟练掌握新词汇。

1.2 学生能够通过老师提问和独立思考，对故事情节进行发散性思考。

2.技能目标：2.1 学生能够用简单句子回答问题，使用新词汇。

2.2 学生能够在小组合作中，通过讨论、独立思考等多种方式，理解《三个和尚》的故事情节。

3.情感态度目标：3.1 学生通过讲述故事《三个和尚》的内容，感受善良、正义、勇敢等美好品质，并愿意将其运用到生活实践中。

3.2 培养学生积极参与探究、讨论、分析、解决问题的意识和能力。

三、教学过程1.教学方法问答式、讨论式、小组合作式、情景模拟式2.教学流程环活动任务节导入问答让学生读懂《三个和尚》的故事情节热身集体讨论询问学生对《三个和尚》故事的想法，并和学生一起预测下文情节主体听说读做学生阅读故事，翻译生字、理解故事情节，并通过小组合作方式进行多次听说读做结束情景模拟模拟《三个和尚》情节，讨论如何帮助需要帮助的人3.教学重点和难点教学重点：•教师需要深入理解《三个和尚》故事情节，能够引导学生理解故事更深层的寓意。

•教师需要通过多种方式让学生掌握新词汇。

•教师需要激发学生的学习兴趣，积极参与学习，形成良好的学习氛围。

教学难点：•如何引导大班幼儿听懂故事情节，并能理解角色关系。

•如何提高学生在小组合作以及自主探究中学习的热情和能力。

四、教学反思本次教学中，我采用了多种方式引导学生学习故事《三个和尚》。

通过多次听说读做、小组合作等方式，让学生对故事情节进行深入理解，并对故事中的人物形象进行更加深入的思考。

在教学中，我发现有几个方面需要改进：1.对于部分学生来说，理解故事情节确实有一定的难度，我的讲解不够具体和详细，还需要更加全面地提取故事情节中的细节和寓意，这样才可以帮助学生更好地明确故事的含义。

幼儿园大班教案《三个和尚》含反思大班教案《三个和尚》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验合作表演的快乐，幼儿尝试扮演故事中的角色，理解故事《三个和尚》内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，快来看看幼儿园大班《三个和尚》含反思教案吧。

活动目标：1、幼儿尝试扮演故事中的角色。

2、体验合作表演的快乐。

3、理解故事《三个和尚》内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：1、制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。

2、经验准备(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。

熟悉故事情节，掌握角色间的对话。

对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事旁白，并适时插入。

(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深入推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。

活动重难点：幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考哪些角色可以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。

合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其他幼儿的表演进度。

活动过程：1、谈话导人，引导幼儿回忆故事。

教师：小朋友，我们已经表演过了《j个和尚》，其实故事中除了三个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可以演哪些角色?幼儿：小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶！2、尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。

引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥幼儿想象力和创造力。

(例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等到着火的时候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站，灭了就要全部趴下或躲起来等。

)幼儿1：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完以后就不高兴了，当起大火的时候，观音还有点害怕。

幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身，他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息，因此，要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。

大班语言教案详案及教学反思《三个和尚》一、教案详案1.教学目标1.能够听、说、读、写《三个和尚》中的生词和句子。

2.能够理解故事情节，传递故事信息。

3.能够用简单的语言表达自己的想法和感受。

2.教学重点1.学习新词汇和句子。

2.理解故事情节。

3.表达自己的想法和感受。

3.教学难点1.理解和运用故事中的比喻句。

2.用简单的语言表达自己的想法和感受。

4.教学内容(1)听故事在学生集体听广播《童话剪辑》中播放《三个和尚》。

(2)讲故事1.用图画说故事。

2.讲故事。

(3)读故事1.教师单词或短语朗读，学生跟读，模仿并学会正确的语音语调。

2.教师拆解句子，学生阅读，理解故事情节。

3.教师指导学生模仿故事人物的情感语调建构情感，在读中表达。

(4)表述故事1.通过问答方式让学生表述故事。

2.小组讨论，分享自己对故事的感受。

3.学生利用故事中的语言表达自己的想法和感受。

5.教学方法1.故事听说法2.图画、动作示范法3.问答法4.小组讨论法6.教具准备1.教师将配合故事内容单词朗读及短语呈现板书2.绘本《三个和尚》3.活动声音、音乐7.授课设计与实施1.教师给学生展示《三个和尚》的绘本，询问学生对绘本中的人物、故事情节的理解，激发学生的阅读兴趣。

2.教师播放广播，学生全年级集体听广播《童话剪辑》中播放《三个和尚》。

3.教师用图画、动作模拟法课前教给学生人物、场所，学生可以很清晰地理解故事情节。

4.在学生集体听广播和图画教学后，教师再启示学生在课本上理解故事情节，分两次指导学生朗读故事，学生逐句朗读。

二、教学反思在本次课堂教学中，我尝试了一种新的教学方法——故事听说法，这种教学方法切合小学生的认知、阅读等多个方面的学习需求，同时提高了课堂的趣味性。

在教学设计和实施中，我让学生听完故事后，通过图画、动作示范法来理解故事情节，尤其是较难的比喻句。

此外，我采用多种教学方法和手段，如问答、小组讨论等，让学生在语言表述方面充分展示自己的能力。

大班语言教案详案：三个和尚教案及教学反思一、教学背景本次教学适用于大班幼儿3-4岁，目的是让幼儿通过故事《三个和尚》了解善良、宽容和互助合作的重要性，培养幼儿的情感态度和语言表达能力。

二、教学目的通过本次教学，幼儿将会：•了解故事《三个和尚》的内容•培养对善良、宽容和互助合作的认识•培养幼儿的情感态度和语言表达能力三、教学内容1. 故事讲解教师讲解故事《三个和尚》，并对故事中的感人情节进行适当的点拨解释。

2. 语言练习教师以《三个和尚》为例，对幼儿进行以下语言练习：•让幼儿自由说出与故事有关的形容词、动词和名词•让幼儿依照故事内容，练习组合简单的句子或段落，强化语言表达能力3. 游戏活动游戏活动主要是巩固幼儿对故事的理解，同时锻炼幼儿合作意识和团队精神：•分角色表演故事的不同场景，让幼儿扮演角色，增加情感体验•组建小团队，互助合作完成绘画活动，培养爱心和团队精神四、教学反思•教师个人感受：通过本次教学，使我体验到了幼儿对认知的好奇和探索，更加坚定了我以“启发性”的教学方式指导幼儿的信念。

同时，对于游戏活动的组织、幼儿情感体验的引导尤其重要。

•教学效果：本次教学过程中，幼儿对《三个和尚》故事的理解和对情感态度的认知均有所提高，同时，语言表达能力也得到增强。

通过游戏活动，幼儿也进一步锻炼了团队合作和互助精神。

五、结语教学活动是幼儿心智发展的重要环节，每一个教学过程都值得认真总结和反思。

希望通过本文对大班语言教案的详案——《三个和尚教案及教学反思》的分享，给广大幼儿教师提供借鉴和参考，引领更多的教师以启发性的方式，提高教学质量。

大班语言教案详案及教学反思《三个和尚》一、教学目标1.学会《三个和尚》这个故事的内容，并理解其中的道理。

2.掌握“和睦相处”、“举一反三”、“和平相处”的语言表达。

3.提高大班学生们的口语表达能力，使他们能够用简短的语言表达自己的意思。

4.培养学生的思维能力与团队意识，培养学生的好习惯。

二、教学内容1.《三个和尚》故事的讲解。

2.和睦相处、举一反三、和平相处三个词汇的介绍及语境运用。

3.学生自由发挥，分组讨论用什么方式可以让同学和睦相处的想法。

4.分组展示并反思，以提高学生表达自己观点的能力。

三、教学过程1.师生互动（1）导入：老师进入教室后面向学生问好，提问学生们今天心情如何。

（2）上课内容：今天我们要学习一个有趣的小故事。

（3）激发兴趣：放一些和尚的图片或音频，让学生们猜猜今天要学习什么。

（4）引出问题：老师简单讲述和尚们的生活，包括和尚们是如何共同生活的。

并引出故事的主要问题：“三个和尚为什么可以和睦共处？”2.学习主体（1）讲述故事: 用图画或张贴故事大图，让学生更好地理解故事内容。

（2）解读故事：老师通过与学生的互动交流、情景演示等方法，帮助学生领悟故事的几个道理。

•第一：和睦相处。

三个和尚能够和睦相处，就是因为他们能够互相尊重和支持。

•第二：举一反三。

这个道理就是说，如果我们遇到类似的的问题，要学会运用经验，不固定思维方式。

•第三：和平相处。

这是三个和尚能够协调共处关键所在。

这个道理和和睦相处十分类似，但更着重于放弃对负面情绪的表达，保持心平气和，这是达到和谐共处的前提。

（3）语言表达学习：引导学生讲述、练习“和睦相处”、“举一反三”、“和平相处”的语言表达，让学生体会这三个词垂直且独立的意思。

（4）教学反思：在学生自由发挥这一环节，老师引导学生分组讨论同学和睦相处的想法。

在小组讨论结束后，每个小组展示自己的想法并反思，以提高学生表达自己观点的能力。

3.课堂结束结束课程后，老师与学生互动，总结本节课的内容，并表扬在本堂课上表现优异的同学。

幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思一、教学目标1.让幼儿理解歌曲《三个和尚》的内容，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享和合作。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三个和尚》，理解歌曲内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，学会用动作表现歌曲。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《三个和尚》音频、歌词卡片、图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《三个和尚》，引导幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。

教师出示图片，引导幼儿观察并讲述三个和尚的故事。

2.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《三个和尚》。

教师引导幼儿用动作表现歌曲，如：模仿和尚的动作、表现挑水的样子等。

教师组织幼儿分组练习，培养团队协作精神。

3.歌曲表演教师邀请幼儿上台表演，展示自己学到的歌曲和动作。

教师鼓励幼儿大胆表现，给予表扬和鼓励。

4.活动延伸教师组织幼儿讨论：为什么三个和尚要合作才能有水喝？教师引导幼儿思考：在生活中，我们如何与人合作，共同完成任务？五、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对歌曲《三个和尚》有了较深入的理解，能熟练演唱歌曲，并能用动作表现歌曲。

幼儿的团队协作精神得到了培养，学会了与人分享和合作。

2.教学改进在教学过程中，发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，可以在今后的教学中加强对节奏的训练。

在活动延伸环节，可以增加一些实际生活中的合作案例，让幼儿更好地理解合作的意义。

3.教学感悟本次教学让我认识到，音乐教育不仅仅是让幼儿学会唱歌，更重要的是培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。

作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里快乐成长。

重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中‘三个和尚’这个词了吗？谁能告诉我，他们在做什么？”“对，他们在挑水。

那我们来一起用手势表现挑水的动作，好不好？”2.教学难点：“听一下这首歌曲的节奏，你们能感受到它的快慢变化吗？我们来一起拍手试试。

大班语言教案详案及教学反思《三个和尚》教学目标:1.了解并掌握课文《三个和尚》的基本内容。

2.培养学生独立思考和分析问题的能力。

3.提高学生的口语表达能力。

教学重点：1.理解课文内容。

2.辩证思维。

教学难点:1.培养学生的辩证思维能力。

教学资源：1.教材：《三个和尚》教材。

2.课件。

教学准备：1.复制课文《三个和尚》。

2.准备相关的图片。

教学过程：Step 1：Warm-up (5 minutes)1.以图片为切入点，帮助学生复习所学过的有关和尚的知识。

2.让学生讨论什么是“和尚”。

Step 2：Pre-reading (10 minutes)1.让学生看课文标题和插图，根据课文标题和插图大致了解课文的内容。

2.学生预测课文的主要故事内容。

Step 3：While-reading (15 minutes)1.展示课文《三个和尚》。

2.让学生跟读课文。

3.帮助学生理解课文的意思，解读课文中存在的生词和短语。

4.让学生回答课文中的一些问题。

Step 4：Post-reading (15 minutes)1.给学生提出几个有关课文的问题，让学生进行讨论。

2.鼓励学生用自己的语言表达自己的观点。

Step 5: Summary (5 minutes)1.总结本节课学到的知识点。

2.鼓励学生回答问题，巩固所学的内容。

教学反思：通过这节课的教学，学生能够理解并掌握了课文《三个和尚》的基本内容。

同时，通过让学生进行思考和讨论，培养了学生独立思考和分析问题的能力。

在讨论环节中，学生积极参与，表达了自己的想法，并互相进行了辩论。

通过这样的教学方式，学生的口语表达能力也得到了一定的提高。

整节课的教学设计紧凑，环环相扣，能够很好地引导学生理解课文的内容，培养学生的辩证思维能力。

然而，也有一些需要改进的地方。

首先，我应该给学生提供更多的机会进行口语表达，让他们更好地运用所学的语言知识。

其次，在讨论环节中，应该引导学生进行更深入的分析和思考，从而培养他们的批判性思维能力。

幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言三个和尚教案教案内容教学目标1.了解“三个和尚”这个寓言故事。

2.能够听懂该故事并简要复述。

3.培养学生的语言表达能力和合作意识。

教学准备1.PPT制作：要包含故事的基本情节，以及相关的图片和视频，以便引起学生的兴趣。

2.打印故事对应绘本，并准备一些小道具（如和尚衣服、铃铛等）。

3.准备游戏素材，如找相同物品、十连环等。

教学过程1. 导入首先，教师会让学生看一些和尚的图片并让学生简单描述。

然后教师会问学生“你们知道什么是僧人吗？”接着用PPT播放相关音乐，营造画面氛围。

2. 故事讲解教师会向学生介绍寓言故事“三个和尚”。

教师可以通过PPT、绘本、图片、视频等方式将故事呈现给学生，帮助他们理解故事情节。

同时，教师可以附加一些互动环节，如“学生边看边说故事中的角色、地点和重要事件”。

3. 教师示范教师会示范“三个和尚”的角色，让学生更好地了解这些和尚的特征及其各自的人物性格。

教师可以穿上和尚的衣服，并挂在自己的脖子上的铃铛，吸引学生的注意力。

4. 学生表演学生们会被分为三组，每组扮演一个和尚的角色，并跟随故事情节表演。

除了培养他们的表演能力以外，还能帮助培养合作意识。

5. 游戏环节老师会提供一些游戏素材，如找相同物品、十连环等，以加强学生对“三个和尚”故事情节的记忆、理解和表述能力。

6. 教学反思教师会针对教学中出现的问题，进行总结反思，既可以回顾当天的教学内容，也可以预测到下一节课的教学需求。

教学反思这次教学体验对我来说可谓是一次全新的尝试。

在我与学生的交互中，我深深体会到了合作、创造和互动的重要性。

学生们通过参与游戏、表演和讨论，不仅体验到了和尚的生活，也学到了团队合作的重要性。

但是，在教学过程中，我发现有些学生难以集中注意力，甚至distract 其他小组的学生。

为了保证每个人的参与度，我需要看到每个学生，并及时调整小组活动的方式。

总的来看，这次教学给我的意义非常重大。

教师不仅应该是组织教学和传授知识的人，而且更应该成为一个引导者和激励者。

大班语言公开课三个和尚教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够听懂故事，理解故事中的人物、情节和道理。

2.学生能够正确使用“和尚”一词并了解和尚的基本形象和生活方式。

3.学生能够通过画画的方式表达自己的思想和感情。

二、教学准备1.故事书《三个和尚》；2.教学画板和画笔；3.三张和尚的图片；4.贴纸和彩笔。

三、教学过程1. 导入环节引导学生听故事《三个和尚》，并观察画板上的和尚图片，引发学生对和尚的认识。

2. 教学主题展开(1) 故事主要人物和情节在讲述故事的过程中，引导学生逐步了解故事中三个和尚的特点和不同反应。

同时，引导学生对故事情节的思考，让学生对大圣、二圣和小和尚的选择和最终结局有一定的了解。

(2) “和尚”一词的意义和基本形象通过展示和尚的图片，引导学生正确认识“和尚”一词，例如和尚的头发、服饰、手持物等特点。

同时，通过老师的介绍，让学生了解和尚的基本生活方式和信仰。

(3) 通过画画表达自己的思想和感情让学生通过画画的方式表达对故事的理解和感受，让学生自由选择自己认为最能代表故事情节的图案。

然后，引导学生用语言表达自己的作画经验和感受。

3. 教学总结通过本节课的学习，学生对和尚有了更深刻的认识和了解，也能够用画画的方式表达自己的思想和感情。

此外，学生通过故事的学习，对人物选择和故事结局有了一定的认识和思考。

四、教学反思本课程的关键是通过故事，让学生了解和尚生活的基本形象和情况，同时让学生通过画画的形式表达自己的思想和感受。

老师在讲述故事的过程中，需要注重引导学生对故事的理解和思考。

在画画环节中，老师需要耐心地引导学生，让学生自由发挥并用语言表达自己的感受。

这样的教学方式能够很好地促进学生对语言和艺术素养的培养。