3教案

幼儿园大班3的组成教案一、教学目标1.让学生能够了解数字3的基本概念，掌握认识数字3的方法。

2.让学生能够分辨不同形状和颜色的物品，并进行简单的分类。

3.让学生能够感受和理解大班3中小组合作的基本意义。

二、教学内容1.数字3的基本概念和认识方法。

2.形状和颜色的分类。

3.大班3小组活动的简单介绍。

三、教学过程1. 数字3的基本概念和认识方法A. 教学准备准备一组三个糖果、三个玩具等物品，展示在黑板上。

B. 教学步骤1.用手指指向展示的三个物品，询问学生这是几个物品。

引导他们观察物品的数量，并将数字3写在黑板上。

2.让学生通过观察其他物品来巩固数字3的认知。

指导学生练习写数字3。

3.引导学生在生活中观察和发现数字3的存在，并归纳总结。

C. 教学评估成果评估：让学生手写数字3，来测试他们是否掌握了数字3的认知。

2. 形状和颜色的分类A. 教学准备准备不同形状和颜色的物品，例如圆形、正方形、三角形等图形，以及红色、黄色、蓝色等颜色的物品。

B. 教学步骤1.让学生观看不同形状和颜色的物品，并帮助他们区分出不同的形状和颜色。

2.指导学生按照形状和颜色的分类进行归类。

例如将所有圆形的物品放在一起，将所有红色的物品放在一起。

3.引导学生通过观察和分类，来了解不同形状和颜、色的物品，并使学生能够在生活中运用到这些概念。

C. 教学评估成果评估：通过让学生手工制作简单的红、黄、蓝三种颜色的图形标签，来检测学生是否掌握了形状和颜色分类的方法。

3. 大班3小组活动的简单介绍A. 教学准备准备三个让学生小组合作完成的小型活动，例如完成一张拼图、制作一个简单的手工作品等。

B. 教学步骤1.为学生简单介绍小组合作的基本意义，并让学生随机分组。

2.为每个小组分配一个小型活动，让学生在小组内相互协作完成任务。

3.引导学生通过小组活动来感受和理解小组合作的意义。

C. 教学评估成果评估：通过观察学生在小组合作中的表现，来检测学生是否理解了小组合作的基本意义。

数字3幼儿园教案本教案旨在帮助幼儿了解数字3及其相关概念，提高幼儿的数学思维能力和数值理解能力。

教学目标1.认识数字3的大小、数量、写法和读法；2.掌握数字3相关的基本数学概念；3.培养幼儿的数学思维能力和数值理解能力；4.激发幼儿学习数学的兴趣和积极性。

教学内容1.数字3的认识：–数字3的大小：比1大，比2小；–数字3的数量：表示三个事物；–数字3的写法：用“3”表示；–数字3的读法：读作“三”。

2.数字3的相关概念：–数字3的前后数：2、4；–数字3的相邻数：2、4；–数字3的分解数：1+2、2+1、3；–数字3的倍数：3、6、9；–数字3的因数：1、3。

3.数字3的综合运用：–统计教室里有几个3；–数字3的加减法；–经验法则：比3小的数的个位数加起来等于3。

教学方法1.通过实物、图片等视觉化方式教授数字3的认识；2.活动、游戏等互动方式引导幼儿掌握数字3的相关概念；3.通过实例分析、实践演练等方式培养幼儿运用数字3的能力。

教学步骤Step 1：引入教师出示数字3的卡片、图形等，引导幼儿认识数字3。

Step 2：认识数字3教师讲解数字3的大小、数量、写法和读法，并通过实物、图片等方式帮助幼儿加深认识。

Step 3：认识数字3的前后数、相邻数、分解数、倍数和因数教师通过实例讲解数字3的前后数、相邻数、分解数、倍数和因数，并进行互动游戏引导幼儿掌握相关概念。

Step 4：综合运用数字3教师引导幼儿通过统计教室里有几个3、进行数字3的加减法、应用经验法则等方式进行数字3的综合运用。

Step 5：小结与总结教师对本节课的重点内容进行小结，并提醒幼儿巩固所学内容。

教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，以及课后的测试题等方式，评估幼儿是否掌握了数字3的相关概念和应用能力。

总结数字3是幼儿学习数学的重要基础。

通过本节课的教学，幼儿能够认识数字3的大小、数量、写法和读法，掌握数字3相关的基本数学概念，并通过综合运用数字3提升了数学思维能力和数值理解能力。

认识数字3的教案精选7篇教案课件对于老师而言是非常重要的，因此每一位老师都需要认真规划自己的教案课件，这也是日常教学中必须要做好的工作。

学生的反馈可以反映出教学的成效，因此，如何制作出优秀且有效的教案课件成为了每个老师必须要应对的问题。

此文是的编辑精心筛选的优质篇章，籍此，希望能够为您的学习与工作带来帮助！认识数字3的教案【篇1】教学目标1．使学生正确地数出数量是3的物体的个数，会读、写数字3.2．了解3以内数的顺序，会比较3以内数的大小，认识“＜”，掌握3的组成.3．初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯.教学重点理解3的含义，掌握3的组成．教学难点规范地书写数字3．教学过程一、谈话导入师：同学们，上节课我们认识了两位数字朋友，你们还记得它们吗？分别出示卡通的数字卡片1和2．学生读：1、2．问：你还记得2是由几和几组成的吗？师：我们已经认识了两位数字朋友，今天还有一位数字朋友要和大家见面，你们猜是谁？生：3师：对！就是3，今天我们就一起来认识3．（板书课题：3的认识）二、学习新知1．认识3的实际意义（1）观察主题图（出示图片“3的主题图”）问：图上画的是什么？数一数有几位阿姨？几台电视？师：3位阿姨、3台电视都可以用数字3来表示．问：你们看，3像什么？你还能说出生活中哪有3吗？学生举例．（2）学具操作学生用3根小棒摆一个三角形．问：3里面有几个1？2．教学3以内的数序教师演示：先拨2个珠子，再拨1个珠子．问：2个再添1个是几个？边演示边提问：3个去掉1个是几个？问：2的后面是几？3的前面是几？学生按顺序读数：1、2、3.倒着读：3、2、1．3．比较2和3的大小出示方块图：左边2块，右边3块．问：2和3比，结果怎么样?师：2比3少，也就是2小于3，2和3的中间要用“小于号”连接，边板书边讲解：“＜”这就是小于号，读作：2小于3．学生练习读.师：如果把这两幅图交换一下位置，3和2中间应该用什么符号连接？问：“＞”和“＜”的样子有什么不同？师：我们可以用右手帮助记忆“＞”，用左手帮助记忆“＜”．4．教学3的组成学具操作：将3根小棒摆成两堆，有几种摆法？学生操作以后互相说一说问：这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方？生：相同的地方是：都分成了1和2两部分．不同的地方是：1和2两部分的位置不同．认识数字3的教案【篇2】活动目标：1、认识数字8、9、10并了解其意义2、认识数字8、9、10，能够将数字与相应数量的物体匹配。

数字3教案
主题：数字3
目标：让学生了解数字3的概念、用途和表达方法。

年级：幼儿园或学前班
时间：约30分钟
教具：数字卡片、数字拼图、数字黑板、绘本《数字3》
教学步骤：
1. 导入活动：通过玩游戏来回顾之前学过的数字。

例如，老师出示数字卡片，学生们用手指指出对应的数字。

2. 引入数字3：出示数字卡片“3”，让学生们认真观察数字的形状，并让他们试着写下数字3。

3. 认知数字3的概念：通过图片和实物，让学生们认识到数字3代表“三个”。

例如，出示一张画有3颗水果的图片，让学生们数出图片中的水果数量。

4. 练习写数字3：在黑板上示范写数字3的正确笔顺和形状，然后让学生们跟着老师一起写。

可以多次练习，直到学生们能够熟练写出数字3。

5. 数字拼图游戏：将数字拼图混合放在桌上，让学生们尽快将
数字3的拼图找出来，并拼成一个完整的数字3。

6. 数字3的应用：通过生活中的例子让学生们了解数字3的用途。

例如，讲解钟表上的“3点”代表什么时间，以及手指的第三个位置是中指等。

7. 故事时间：读绘本《数字3》，让学生们通过故事的内容巩固对数字3的认识。

8. 结束活动：复习今天学习的内容，例如出示数字卡片，让学生们回答对应的数字是什么。

教学扩展：
- 继续介绍其他数字的概念和应用，逐渐扩大学生的数字认知范围。

- 通过数学游戏或活动让学生们灵活运用数字，比如数数、比较大小等。

备注：
教案中的活动可以根据学生的年龄和能力进行调整和变化。

数学数字3教案精选8篇教案的编写能够帮助教师发现教学环节的漏洞并进行修正，教师应提前准备教案，以便在课堂上更有效地激发学生的积极性，以下是本店铺精心为您推荐的数学数字3教案精选8篇，供大家参考。

数学数字3教案篇1活动目标:1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。

2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友活动准备：知识经验准备：1、认识数字1、2、32、听懂别人谈话的内容。

教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。

活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。

1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（喂，你好！请问你是谁？什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！那他们什么时候来？现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，好的，我现在就去迎接他们。

）2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）3、迎接数字娃娃的到来。

（1）数字1娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：大家好！我是数字娃娃 1.很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是1.所以我只和表示1个的东东做朋友，记住了哟。

（2）迎接数字娃娃2，听录音：小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有2个物体都可以和我做朋友，知道了吗？（3）数字娃娃3来了。

听录音（不耐烦的语气）真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标）三、玩数字娃娃找朋友的游戏1、通过出示数字娃娃带的玩具（一些实物）比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。

幼儿认识数字3教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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3的组成教案一、教学目标1. 了解数字3的基本概念。

2. 学会用不同的方法组成数字3。

3. 培养学生的数字意识和数学思维能力。

二、教学准备1. 数字3的卡片或挂图。

2. 小球、积木或其他教具。

3. 计算器（可选）。

4. 白板和黑板笔。

三、教学步骤步骤一：导入1. 引导学生回顾之前学习过的数字1和数字2。

2. 准备数字3的卡片或挂图，出示给学生并问：“你知道这是什么数字吗？”让学生回答。

3. 引导学生思考，数字3有什么特点或含义。

步骤二：认识数字31. 要求学生用手指、口头或其他方式，表示数字3。

2. 给学生展示一些关于数字3的图片或物品，让他们学会认识数字3的形状和数量。

步骤三：组成数字31. 引导学生用不同的方法组成数字3，例如用小球、积木等教具摆出数字3。

2. 鼓励学生用自己的创意和想象力来组成数字3，例如用手指、书本等。

步骤四：练习数字3的书写1. 在白板上或纸上写下数字3的样板，要求学生模仿书写，并注意笔画的顺序。

2. 给学生练习写数字3，逐渐提高写字的难度，例如先大写字母“C”，再画直线。

步骤五：巩固和评价1. 通过口头练习或问答，巩固学生对数字3的认识和书写。

2. 以小组活动或个人表演的形式，让学生展示他们用不同方法组成数字3的创意作品。

四、拓展活动1. 给学生出示其他数字的卡片或挂图，让他们用类似的方式认识和组成这些数字。

2. 引导学生思考，数字3在生活中的应用和意义，例如钟表上的时针位置等。

五、教学反思教学过程中，我尽量采用了多种教学方法，如口头讲解、视觉展示和实物操作等，以满足学生的不同学习需求。

在组成数字3的环节中，我鼓励学生发挥创意，培养他们的想象力和解决问题的能力。

同时，我也充分利用了互动和合作的形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

最后，通过拓展活动，帮助学生扩展了对数字的认识，并将数字应用到生活中。

整节课下来，学生们积极参与，课堂氛围也非常活跃，达到了预期的教学目标。

3的形成小班教案5篇为了让学生更好地掌握知识，教师应在教案中设计适当的练习，教案的设计可以融入多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和热情，本店铺今天就为您带来了3的形成小班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

3的形成小班教案篇1活动目标1、学习2的形成，知道1添1是2、2、理解2的实际意义，能按物取数和按数取物。

3、培养幼儿学习数的兴趣。

活动内容学习2的形成，知道1添1是2.理解2的实际意义，2代表任何数量是2的物体，如2可以代表2个娃娃，2个皮球等。

活动建议1、准备每人一套1和2的数字卡片；2个娃娃，2个皮球，2盒积木；画有数量为1、2的不同物体的图片一幅。

2、重点是学习2的形成，理解2的实际意义。

3、组织形式（1）教师演示玩具，幼儿点数，知道1添1是2.如教师先出示1个娃娃，幼儿点数后再出示1个娃娃，问幼儿现在是几个娃娃。

幼儿点数后说出是2个娃娃，教师告诉幼儿1个娃娃添上1个娃娃是2个娃娃。

1添1是2.并用数字2来表示。

出示皮球、积木等以同样方法进行。

（2）寻找游戏，理解1、2的实际意义。

出示图片，引导幼儿寻找相应数量的物体，如让幼儿说说画面上是什么，并找出画面上什么是1个，什么是2个，并用数字卡片表示出来。

还可以寻找自己身上什么是2个的，如2只眼睛，2只耳朵，2只手等。

3的形成小班教案篇2活动内容：4的形成活动目的：1、学习4的形成，知道3添上1就是4.点数4个以内物品。

2、认读数字4，了解其实际意义。

3、喜爱参加数学活动。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：教具准备：课件《4的形成》，坐汽车，数字卡片。

学具准备：坐汽车，数字卡片。

玩具汽车4辆；生活中含有数量4元素的物品若干。

活动过程：一、预备活动：师幼互问好，走线，线上游戏：一家人。

二、集体活动。

1、复习3的形成。

出示课件幻灯片《我会说》。

点击出示2只小兔和数字和数字卡片2，再添上1只小兔和数字卡片1.引导幼儿说出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3.在初示数字卡片3、2、探索4的形成。

数字3的教案
一、教学目标
1.能够正确书写数字3；
2.能够正确念出数字3；
3.能够将数字3与实物相对应。

二、教学内容
1.数字3的书写；
2.数字3的念读；
3.数字3与实物的对应。

三、教学重点
1.数字3的书写；
2.数字3的念读。

四、教学难点
数字3与实物的对应。

五、教学过程
1. 导入新知识
教师出示数字3的卡片，让学生念出数字3，并与实物相对应，如三只小鸟、三个苹果等。

2. 讲解数字3的书写
教师在黑板上书写数字3，并讲解数字3的书写方法，包括横、竖、弯曲等笔画。

3. 学生跟读数字3
教师让学生跟读数字3，并在纸上模仿书写数字3。

4. 数字3的念读练习
教师出示数字3的卡片，让学生快速念出数字3，培养学生的数字识别能力。

5. 数字3与实物的对应练习
教师出示一些实物，让学生快速数出实物的数量，并与数字3相对应。

6. 巩固练习
教师出示数字3的卡片，让学生在纸上书写数字3，并将数字3与实物相对应。

7. 课堂小结
教师让学生回顾本节课所学内容，并进行简单的总结。

六、教学评价
1.学生能够正确书写数字3；
2.学生能够正确念出数字3；
3.学生能够将数字3与实物相对应。

七、教学反思
本节课的教学目标比较简单，但是数字3与实物的对应可能会让一些学生感到困难。

因此，在教学过程中，需要多加讲解和练习，让学生能够更好地掌握数字3的相关知识。

同时，教师还可以通过游戏等方式，让学生更加轻松地学习数字3。