做孩子的心理医生(十一)

孩子的心理健康教育心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的孩子的心理健康教育心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子的心理健康教育心得体会1时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。

从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。

因此，我们教师在引导学生获得知识的同时，更应该责无旁贷地担当起孩子的“心理健康医生”。

这次我有机会参加心理健康学习，真实感受颇深！一、教师自己保持乐观的心态我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。

人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。

所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。

通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点：（一）学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。

（二）调整情绪，保持心理的平衡。

（三）善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系。

（四）乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度。

（五）培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。

只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

二、以良好的心态感染学生我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。

努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。

教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。

要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。

做好孩子的朋友和心理医生在孩子的心里，父母不应该仅仅是他们的家长，还应该是他们的朋友和心里医生。

当他们遇到困惑的时候，很多时候想到的都是父母，只因有很多家长的教育方法有问题，使孩子遇到问题不敢和家长说，甚至欺骗家长。

1、家长首先必须理解孩子，在理解的基础上才能理解他们，才能协助他们。

理解，就必须擅长聆听他们的心声，擅长和他们沟通。

家长应该鼓励孩子讲出内心的喜怒哀乐，耐心地听取他们对周围事物或发生的事件的评判。

在他们讲述的过程中尽可能不要去打断，不要急于批评或评价。

当他们讲完后，你再用十分简练的语言对他的话做一个概述，帮他理清思路。

这是他不但获得了尊重，也有利于他们搞清自己的思路，在互相理解与交流中增强地家长的尊重与信任。

在人际沟通基础上，家长还应培养孩子学会自己与自己沟通，心理学上称为内在性的沟通，即鼓励孩子时常和自己对话（脑海中的对话），也就是跳出自己的角色，以另一种角度来看自己，激励自己。

从当前的家庭情况看，很多家长还不擅长亲子间的沟通，现在高中学生不喜欢家长唠叨，以成为普遍现象。

家长出于好意，持续重复简单的语言，老一套的问话，比方作业做了没有，考试成绩怎样等等，从小学到高中年年讲，月月讲，天天讲，以为这样才算尽到家长的责任，其实往往事与愿违，这种单调的刺激、说教的方法，使孩子易于造成厌烦和反感，从而产生逆反心理，在表现形式上往往可能表现对抗性质。

家长要理解孩子，指导协助孩子，首先要认真学习家教知识提升家教艺术；对孩子说话，要理智思考不要责怪埋怨；叮嘱虽然重要，但要讲到点子上；要放心孩子，放心让孩子去做，做错了，吸取教训，无非花点”学费“；该管的要提出具体思路和要求，做后检查，肯定成绩，纠正缺乏。

2、要擅长表达自己的感情。

这也是协助孩子消除困惑的方法之一。

现代的孩子过多的享用和获取，他们只能接受爱，对父母的一句稍重的言辞，就感到受不了，就生闷气，就发脾气，于是家长就不敢再流露自己的不满情绪。

守护孩子的心理健康心得体会守护孩子的心理健康心得体会（通用10篇）当我们积累了新的体会时，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的守护孩子的心理健康心得体会，希望对大家有所帮助。

守护孩子的心理健康心得体会篇1对于广大教育工作者而言，重视和加强青少年心理健康教育，应成为当务之急的重要任务。

根据心理学发展的规律和要求，依据当前青少年心理健康状况，加强其心理健康教育必须从以下几个方面入手。

1、全面渗透、全方位推进。

加强学校心理健康教育，建立适应青少年需要的心理素质教育模式。

学校方方面面的工作，都有一个重要属性，那就是教育性，因此，调动学校各个方面的力量，全面渗透、多渠道，全方位推进心理健康教育应是学校首选策略。

首先学校领导和教师对学生进行心理健康教育的必要性和紧迫性给予高度重视，把心理健康教育的纳入学校教育工作系统。

只有得到了高度重视，该策略才有实施的基础；然后将心理教育分布在学校教育的各个方面，构建一个专门渠道与非专门渠道有机结合的。

专门渠道就是要开展心理教育专业课，实施心理辅导、开展心理咨询、和实施心理治疗；非专门性的就是在学科教学中、在德育活动中、在课外活动中、在劳技课中、在学校的各项管理中渗透心理健康教育。

此外，还要构建一个学校、家庭、社区教育相结合的，多角度，全方位共同实施心理健康教育。

班主任工作既是德育工作的重要组成部分，也是对学生进行心理健康教育的重要工作，学生健康的人格，优良的心理品质与班主任工作有着十分密切的关系，从现有教学体制看，班主任既是教育者也是管理者，班主任对学生进行心理方面的辅导至关重要，但现实中，班主任大多数缺少具有心理健康教育知识和心理咨询技术，还不能胜任对学生心理健康指导。

加强班主任心理健康教育方面的知识培训，使班主任人人能胜任这项工作。

此外，政治老师也要当好学生心理教育的主导教师，作为学校也应将这一教育职责抓在手上，让教师协同参与，这是学校的当务之急。

要让孩子健康地成长、成才乃至成功，家长扮演着重要的角色，而这个角色如果不懂如何对孩子进行心理健康教育，那么，失败的不仅仅是角色本身。

有专家指出，当今社会，青少年的心理问题主要有以下几类：一是行为问题，这是最轻的一类心理偏常，多发生在年龄较小的儿童身上。

二是人格缺陷，是指一些青少年在人格发育和形成的过程中，出现了人格特征和结构的偏异，比如自卑、冲动、敏感多疑、交往障碍、偏执等。

三是心理障碍，主要是学校适应障碍、考试综合征、神经衰弱等。

四是心理疾病，如儿童多动症、抑郁症、精神分裂症等，往往是青少年多发的心理疾病。

而这些问题如果不及时发现或加以解决，其后果是极其严重的。

专家指出，影响人心理健康的因素，家庭是一个非常重要的方面。

家庭的结构、家庭的环境、家庭的人际关系、家庭的教育教养方式等都会对孩子的心理健康发生重要影响。

面对孩子的心理健康问题，家长究竟该如何做呢？善于发现孩子的心理偏差专家说，由于社会环境及家庭结构的变化，使许多家长在教育孩子方面心态发生了很大的变化，尤其是独生子女的唯一性，使家长对孩子的成败带有“下赌注”的感觉：好坏就是这一个了，千万不能出差错。

因此，对孩子过分关注，孩子稍微表现出一点不尽如人意的地方，就惊慌失措，孩子是否有病？譬如，活泼好动是孩子的天性，但我经常听到有的家长给我说他的孩子有多动症。

结果由于家长的不正确标定和暗示的结果，许多孩子真的表现出多动倾向或者真的成为多动症儿童。

你要学会欣赏孩子每个人都有被欣赏和被夸张的需要，因为称赞能满足人的自尊倾向。

一般而言，每个人都有一种自尊倾向，喜欢以肯定的态度对待自己。

如果一个人总不能以肯定的态度对待自己，那就失去了自身存在的价值感，还可能逃避现实，甚至会自我毁灭。

想一想，如果一个妻子今天为过生日的先生精心做了一桌丰盛的晚餐，可先生吃了一口却说：“你怎么做的饭，一点滋味都没有？”或者一位先生费尽心思为妻子买了一件衣服，结果妻子却说：“你买的什么衣服，颜色难看，款式陈旧。

孩子居家情绪不好心理医生建议1、从引领者变成支持者，不做全能妈妈。

父母不是万能的，特别是在教育孩子问题上，没有专门的学习培训，存在一定的问题也是很正常的，作为家长要正确面对，相信孩子是有能力的，父母要做的就是支持她、托举她，由引领者变成支持者，而不是做全能妈妈。

妈妈要真正感受孩子的感受。

尝试做一些孩子喜欢做的事情，与孩子沟通中，以分享、请教为主，让孩子获得成就感，建立互信体系，让孩子切实地感受到：“我是被需要的”“我是被爱的”“妈妈是需要我帮助的”。

捧起孩子的自尊，让她觉得自己能行。

帮助孩子完成青春期的重要任务，就是让孩子认识到：我是谁，找到并且成为自己。

营造温暖的家庭氛围很重要。

妈妈是家里的定海神针，妈妈的改变很重要，现在，妈妈已经做得很好了，但仅仅靠一个人还不够，不止是父母，还可以让其他的家人朋友参与进来，利用好身边的各种资源，这对孩子的转变很关键。

2、疏解负面情绪，帮孩子建构自信体系。

认清孩子的状况，做好心理准备。

孩子高一就休学，但现在恢复的状况还不是十分理想。

现阶段要认清孩子的状况，孩子是有上进心的，但内心还缺乏动力，不管是文化课还是艺术课学习，都无法完全保证足量的学习。

家长要做好心理准备，做最坏的打算。

托起孩子的自尊，帮助孩子建构起自信心。

孩子为什么不去上学，因为学习不好，被老师贬低，而知识本身就是一种权威，孩子与权威的关系出现了问题，一直被打压，导致自我价值感不够。

同时，孩子进入青春期，自尊受挫，没办法面对同学，回到家里面，妈妈的包容关爱，可以让孩子获得平静。

让孩子强大起来，拥有自己面对困境的能力。

要让孩子成长起来，从抑郁成长起来，在这个年龄段成为应该成为的样子。

孩子要自己愿意爬出泥坑，并且要具备爬出泥坑的能力，否则下一次还会掉坑。

给足关爱，才能激活孩子动力。

技能学习什么时候都不晚，关键是爱，给够爱，才能逐渐激活孩子动力。

孩子每天都问妈妈：你爱我吗？这其实就是孩子内心的一种不确定，是孩子内疚的表现，觉得自己做错了一件事情，想去确定妈妈的爱。