心得体会 读书心得 《做孩子的心理医生》教师读书心得

孩子的心理健康教育心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的孩子的心理健康教育心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子的心理健康教育心得体会1时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。

从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。

因此，我们教师在引导学生获得知识的同时，更应该责无旁贷地担当起孩子的“心理健康医生”。

这次我有机会参加心理健康学习，真实感受颇深！一、教师自己保持乐观的心态我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。

人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。

所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。

通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点：（一）学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。

（二）调整情绪，保持心理的平衡。

（三）善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系。

（四）乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度。

（五）培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。

只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

二、以良好的心态感染学生我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。

努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。

教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。

要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。

2024年暑假读书心得小学教师2024年暑假，我有幸读了几本非常有意义的书籍。

通过阅读，我受益匪浅，增长了见识，拓宽了思路，提升了专业素养。

下面我将对其中几本书进行简要的心得体会。

《教育心理学》是我在读书过程中的第一本选择，这本书系统地介绍了教育心理学的基本理论和方法。

通过对教育心理学的学习，我深入了解了儿童的认知、情感和行为的发展规律，为我今后的教学工作提供了重要的理论指导。

书中讲到的婴幼儿期、幼儿期、儿童期、青少年期的心理发展特点，让我更加了解了孩子们在不同年龄段的特点和需求，为我今后的教学活动提供了更多的思考和启示。

另外，书中还介绍了一些教育心理学的研究方法，通过学习这些方法，我可以更加科学地观察和分析学生的学习情况，针对不同的学生制定相应的教学策略，帮助他们更好地学习和成长。

通过这本书的阅读，我对教育心理学有了更加深入的理解和认识，相信在今后的教学工作中会有更好的表现。

《课堂教学方法与技巧》是我在读完《教育心理学》后的选择，这是一本针对小学教师的教学实践指导书。

在这本书中，作者详细介绍了多种课堂教学方法和教学技巧，旨在帮助教师提高教学效果。

通过学习这本书，我了解了授课的基本原则，比如因材施教、以学生为中心等，我认识到了教育的本质是培养学生的学习能力和综合素养。

书中还介绍了一些常用的教学方法，比如讲授法、讨论法、实践法等，我可以根据不同的课程内容和学生特点灵活运用这些方法进行教学。

此外，书中还介绍了一些教学技巧，比如提问技巧、激发学生的学习兴趣和积极性的技巧等，这些技巧如果能够运用得当，无疑将会提高学生的学习效果。

通过这本书的学习，我深刻认识到了教学方法和技巧对于教学效果的重要性，今后我会更加注重教学方法的选择和教学技巧的运用，提高我的教学水平。

《学与思维方法》是一本关于学习方法的书籍，这本书主要介绍了如何改善学习方法和提高学习效果。

在这本书中，作者结合自己的学习经验和心理学的理论，提出了一些科学有效的学习方法，比如归纳总结法、联想记忆法、概念图法等。

守护孩子的心理健康心得体会守护孩子的心理健康心得体会（通用10篇）当我们积累了新的体会时，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的守护孩子的心理健康心得体会，希望对大家有所帮助。

守护孩子的心理健康心得体会篇1对于广大教育工作者而言，重视和加强青少年心理健康教育，应成为当务之急的重要任务。

根据心理学发展的规律和要求，依据当前青少年心理健康状况，加强其心理健康教育必须从以下几个方面入手。

1、全面渗透、全方位推进。

加强学校心理健康教育，建立适应青少年需要的心理素质教育模式。

学校方方面面的工作，都有一个重要属性，那就是教育性，因此，调动学校各个方面的力量，全面渗透、多渠道，全方位推进心理健康教育应是学校首选策略。

首先学校领导和教师对学生进行心理健康教育的必要性和紧迫性给予高度重视，把心理健康教育的纳入学校教育工作系统。

只有得到了高度重视，该策略才有实施的基础；然后将心理教育分布在学校教育的各个方面，构建一个专门渠道与非专门渠道有机结合的。

专门渠道就是要开展心理教育专业课，实施心理辅导、开展心理咨询、和实施心理治疗；非专门性的就是在学科教学中、在德育活动中、在课外活动中、在劳技课中、在学校的各项管理中渗透心理健康教育。

此外，还要构建一个学校、家庭、社区教育相结合的，多角度，全方位共同实施心理健康教育。

班主任工作既是德育工作的重要组成部分，也是对学生进行心理健康教育的重要工作，学生健康的人格，优良的心理品质与班主任工作有着十分密切的关系，从现有教学体制看，班主任既是教育者也是管理者，班主任对学生进行心理方面的辅导至关重要，但现实中，班主任大多数缺少具有心理健康教育知识和心理咨询技术，还不能胜任对学生心理健康指导。

加强班主任心理健康教育方面的知识培训，使班主任人人能胜任这项工作。

此外，政治老师也要当好学生心理教育的主导教师，作为学校也应将这一教育职责抓在手上，让教师协同参与，这是学校的当务之急。

《做自己的心理医生》读书心得范例
心境很重要。

我们内心的平静和我们生活所得到的快乐，并不在于我们在哪里、我们有什么，或者我们是什么人，而在于我们的心境如何。

困难人人都会遇见，当我们遇到困难时应该选择积极的态度，用心去找问题的根源，然后果断的采取各种措施加以解决，而不至于发疯似的在小圈子里打转，像一艘在大海中迷失方向的小船。

一个人如果能在面对困难的时候，在衣襟上插着花，昂首阔步地向前走，那么他永远不会成为失败者。

思想的运用和思想本身，就能把地狱变成天堂，把天堂变成地狱。

人的一生很像在雾中行走，远远望去，只是迷茫一片，辨不出方向和吉凶。

可是当你鼓起勇气，放下悲伤和沮丧，一步一步向前走去的时候，你就会发现，每走一步，你能把下一步路看得清楚一点。

一个人不管他经受了多少苦难，一旦爱的阳光照耀在他身上，他便能治愈创伤，便能获得希望，哪怕是在荒凉恶劣的环境里，也依然能够放射出自己的光和热。

人生最大的挑战就是挑战自己，生命中其他敌人都容易战胜，唯独自己是最难战胜的。

自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己被自己感动了，是一种心灵的升华，自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

大凡说服了、感动了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。

试着向上看——灯光总是那么灿烂!。

幼儿园老师组织读书会读《儿童心理学》心得体会在幼儿园教学工作中，了解儿童心理学知识的重要性无法被忽视。

为了更好地服务幼儿的发展需求，幼儿园老师举行了一次读书会，共同学习《儿童心理学》这本重要的著作。

通过参与读书会的过程，老师们深刻领悟到儿童心理学对于幼儿教育的意义和作用，也从中获益匪浅。

理解儿童心理学在读《儿童心理学》这本书的过程中，我们了解到儿童心理学是研究儿童心理发展规律以及儿童心理问题的科学。

在幼儿阶段，儿童的认知、情感、行为等方面都处于快速发展的阶段，深入研究儿童心理学可以帮助我们更好地理解和把握幼儿的发展特点，指导我们的教学实践。

儿童心理发展阶段书中详细介绍了儿童心理的发展阶段，包括婴儿期、幼儿期、学龄期等。

每个阶段都有其独特的特征和发展任务，了解这些阶段对于我们根据儿童的特点进行个性化教育和引导至关重要。

通过深入学习儿童心理学，我们能够更好地洞察幼儿的内心世界，促进其全面发展。

儿童心理问题的处理另外，《儿童心理学》还涉及了儿童心理问题的处理方法，对于我们发现幼儿心理问题及时干预和引导提供了重要的指导。

在幼儿园工作中，面对各种各样的幼儿心理问题，我们需要具备正确的心理疏导技巧和方法，帮助幼儿健康成长。

通过读书会的学习，我们积累了更多的心理处理经验，提升了处理幼儿心理问题的能力。

心得体会参加《儿童心理学》读书会，让我们深刻认识到了儿童心理学在幼儿教育中的重要性。

通过不断的学习和实践，我们能够更好地理解幼儿的内心世界，更有针对性地进行教育引导。

希望通过不断学习和交流，我们能够不断提升自身的专业素养，为孩子们的成长和发展贡献更多力量。

以上是我们幼儿园老师组织的读书会读《儿童心理学》的心得体会，希望这次的学习能够对我们的教育工作有所帮助，让我们更好地服务于幼儿的成长与发展。

教师心理健康教育心得体会(15篇)教师心理健康教育心得体会11、在定期心理咨询的基础上，重点关注“确立人生目标”、“职业选择”、“职业设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生需求的专题，消除和缓解学生成长过程中的各种心理问题。

2、对学生和教师进行心理测量和人格分析。

3、建立心理委员联系制度，定期组织培训辅导。

4、针对学生普遍存在的问题，及时组织开展团体训练和团体心理矫治，防止其发展蔓延。

5、完善“校园心理热线”和“心理信箱”，并以此为纽带加强与学生的联系。

6、坚持做好心理健康教育讲座，努力使内容贴近学生思想心理实际，注重实效，同时针对学生突出的心理问题开设心理健康专题讲座，确保全年不少于5场。

7、努力提高自身业务素质，通过自学、参加行业人员培训和定期内部业务学习讨论等形式不断提高业务水平和服务意识。

8、为了满足学生心理成长的需要，我们继续定期编写和分发“学生心理自助材料”，同时编写“心理健康辅导材料”等系列材料，争取在年内完成《高学生心理信箱》、《高中学生心理健康案例解析》、《专家谈心理健康》三种“心理健康辅导材料”并投放到学生手中。

9、做好新生心理调查，加强对个别心理问题严重学生的后续治疗和监测，努力建立稳定长效的心理监测体系和学生心理健康教育机制。

10、认真建立学生心理健康档案。

11、开展学生职业生涯教育研究，加强对学生人生目标和职业生涯的教育和指导。

教师心理健康教育心得体会2今天，学习了师德与教师心理健康，很有体会，在今后的教学中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。

时刻保存高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长。

俗话说言由心生，孩子们更是这样。

他们的世界很单纯，往往是心里面怎么想，行动上就怎样的表现。

我们做老师的要善于观察学生的一言一行，并且学习用相关的心理学内容去剖析学生行为背后隐藏着的问题，尤其是一些令教师们头痛的不规范行为，找到了其心理上的根源，对症下药，才能取得更好的效果。

陪孩子读书心得体会(优秀15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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守护孩子的心理健康观后感学习心得5篇当遇到任何障碍和因难时，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

下面是小编给大家带来的守护孩子的心理健康观后感学习心得最新5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!守护孩子的心理健康观后感心得(一)长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了学生的心理健康教育。

面对时下中学生问题日益增多，中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。

二)、我校青少年心理问题十分令人担心，表现在：其一，有心理问题的人群在扩张。

近几年来，我在班主任管理中深有感触，班级管理越来越艰难。

学生心理出现音问题的人君越来越多。

其二，不少学和生对心理健康问题有回避，恐惧的心态，缺乏正确的认识态度，而不少家长往往把心理偏差同精神疾病联系起来，有问题不看心理医生，不解决，导致青少年心理问题加剧。

其三，教师，家长缺乏心理健康意识，在我们这样的山乡学校，心理健康教育尚处在未萌芽阶段，成人心理健康教育意识十分淡漠，忽视对学生健全人格品质的培养。

与此同时，家庭结构的变化，社会变革同许多传统习惯的矛盾致使学生心理问题的产生远比健康教育的发展来的快。

三)、中学生存在的主要心理问题有以下几个方面：1、学习带来的心理压力大，对挫折承受力差。

在学习竞争十分激烈的初中学习中，每一次考试，学生心情十分紧张，总担心考试会失败，失掉自己在老师、学生中的地位，害怕受到老师、父母的责备，同学的冷眼。

因而一旦真的考试失败，就立即灰心丧气，情绪十分低落。

学生想到来自四面八方的压力，一时难以接受且又不能摆脱。

因此，学生焦虑、失意、注意力不集中、对老师和同学的言行敏感、失眠、神经衰弱等症状。

2、人际关系不协调。

初中学习成绩好，常受到老师和家长赞扬。

少数成独生子的学生在家倍受宠爱，自我中心意识强，人际交往能力弱，不善于处理与同学、老师、父母的关系，人际关系不协调。

心理咨询师的儿童心理咨询心得范文首先，儿童心理咨询需要特殊的技巧和方法。

儿童的心理发展处于关键阶段，他们对外界环境和社会人际关系的认识和理解都处于成长的过程中，所以心理咨询师需要有一套专门针对儿童的咨询技巧和方法。

例如，我通常会通过绘画、游戏等方式与儿童建立起信任和亲近的关系，帮助他们逐步表达内心的疑虑和困扰。

而在咨询的过程中，我会避免使用过于专业的术语和概念，而是用富有趣味性的语言和比喻来引导儿童理解自己的心理问题，并启发他们积极应对。

其次，儿童心理咨询需要耐心和爱心。

儿童的认知和情感发展并不成熟，他们可能会表现出情绪波动大、注意力不集中等特点，这就需要我们作为咨询师有足够的耐心和爱心来引导和关心他们。

在咨询中，我会倾听儿童的声音，尊重他们的观点和情感，给予他们足够的理解和支持，让他们感受到自己被重视和关爱。

在这个过程中，我会学会协商和与儿童建立良好的合作关系，让他们尽可能地愿意与我合作解决心理问题。

再次，儿童心理咨询需要家庭的支持和配合。

儿童的心理问题往往与家庭环境和教育方式有密切关系，所以在儿童心理咨询中，家庭的支持和配合尤为重要。

我通常会和家长沟通，了解家庭的状况和对儿童的期望，帮助他们理解孩子的内心世界，并改善家庭氛围。

同时，我会与家长合作，共同制定儿童的心理治疗计划，并在日常生活中给予孩子积极的情感支持和教育指导。

通过家庭的支持和配合，儿童的心理问题能够更好地得到缓解和治愈。

最后，儿童心理咨询需要不断学习和提升。

儿童的心理特点和问题种类是多种多样的，因此心理咨询师需要不断学习和提升自己的专业知识和技能，以更好地应对儿童的心理问题。

我常常会参加心理学研讨会、读书学习、与同行交流等方式，来扩充自己的儿童心理咨询知识和技巧，不断提高自己的专业水平。

同时，我也会尝试不同的儿童心理咨询方法和技巧，从实践中总结经验，不断完善和创新自己的咨询模式。

总之，儿童心理咨询是一项十分重要和意义深远的工作，而心理咨询师也需要有足够的专业知识和技能，以期望地帮助儿童健康成长。

心理学书籍读书心得(精选5篇)心理学书籍读书心得精选篇1在教育孩子中，我们经常遇见这样的困惑，时常听家长抱怨，李老师，某某学生现在孩子的情绪很不稳定，经常和我们家长发脾气，怎么办呢?在学校有的学生很不听话，经常和老师顶着干。

作为老师也非常的苦恼。

最近我读了桑标的《儿童心理学》，在读到第七章情绪发展这一章，我很有收获。

这一章节，主要讲了情绪是个体对外部和内部事物的主观体验，是儿童早期适应生存、适应社会生活的重要心理工具，对儿童的心理和行为具有重要的组织作用。

*先介绍了儿童情绪评定的三种方法，即生理测量、表情测量和主观体验测量;再分别从情绪能力的三个主要方面，即情绪表达、情绪调节，对儿童情绪发展作了介绍。

在儿童情绪评定中，生理测量，也就是人处在某种情绪状态下，可以表现出许多生理反应，这些生理变化可以作为情绪的客观指标，如心率的变化，呼吸的变化，皮肤电阻的变化等等。

行为测量主要集中在对儿童面部表情以及言语表情的分析上。

儿童处于高兴、悲伤、愤怒和其它情绪状态时，眉毛、眼睛和嘴部肌肉都会产生细微的运动变化，儿童的声音也是情绪指标，有的老师习惯为学生贴标签，对学生产生刻板印象，好学生一好百好，坏学生本性难移;有的老师不了解孩子的心理特点和需求，对孩子提出了不恰当的过高或过低的要求;有的老师教育方式简单粗暴，不会尊重孩子，甚至打骂孩子;如此等等，都会使孩子产生抵触情绪。

从而对孩子带来危害。

在今后的学生的管理中，我们可以通过学生的面部表情来判断学生的情绪，从而采用正确的教育方法。

当孩子脸上不满与抵触情绪时，我们要尊重孩子，让孩子发表对学校和老师的看法。

如果问题的主要原因在孩子，就要合理利用孩子争胜好强的心理，因势利导，帮助孩子认识到自己的错误，提高孩子认识自己缺点的能力。

情绪的评定方法还有主观体验测量法，即评定儿童对自己或他人情绪的解释。

主观体验测量运用标准化的量表。

来测量被似的情绪体验，要求被试报告其直接感受的经验(如：“告诉我，上个星期你是怎样感到高兴的?”)或是要求儿童完成命名，匹配或表现情绪(如：“告诉我图片上这个人感觉怎么样?”“请你指出谁感到伤心。

中小学心理健康教育学习心得体会5篇心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。

心理健康教育是素质教育的重要组成部分:是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。

下面是本人带来的有关中小学心理健康教育学习心得体会，希望大家喜欢#中小学心理健康教育学习心得体会1#实不然，在当今日益复杂的社会中，我认为不仅要身体健康，还要心理健康，二者缺一不可。

所以今天下午的讲座，对于我们这些还很年轻的教师来说，是非常重要的。

师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不健康的主要原因，其中师生关系是最主要的因素。

而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们应该做的措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动的规律去做。

其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心理变态最主要的是人际关系的失调。

我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜欢听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，还是喜欢听。

所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比如赏识、赞赏。

我们常说“好孩子是夸出来的”，就是因为赞赏可以改善机体气氛，有利于搞好儿童教育，提高教师的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这些赞赏必须是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。

其次就是自我性，通常情况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种情况下会出现嫉妒之心，这是很不好的心理不健康的表现，所以我们教师在平时的教育过程中，及时地观察了解学生，尽量避免这种现象的发生，否则有的后果会很严重。

还有一种就是就是羡慕之心，这是产生在一种美好基础之上的。

还有就是心理归属感。

无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独，尤其是差生，作为老师我们应该及时地关心他们，让他们感受到班集体的温暖，自己也是这个班集体中不可缺少的，从它的闪光点出发，逐步建立他们的自信心。

《做孩子的心理医生》读书心得体会范文《做孩子的心理医生》这本书让我深受启发和感悟。

作者以丰富的临床经验和理论知识，透过各种案例，深入探讨了孩子的心理问题，并提供了一些解决方法和建议。

这本书首先让我认识到，孩子的心理问题并不是偶然发生的，而是与他们的成长环境和亲子关系有着密切关系。

作者通过实例详细描述了一些常见的心理问题，包括焦虑、抑郁、注意力缺陷和行为问题等。

他指出，这些问题往往与家庭关系紧密相连，比如父母过分要求、无法有效沟通和缺乏安全感等。

作为心理医生，我们要牢记家庭是孩子最重要的成长环境，要帮助他们建立良好的家庭关系，提供温暖和支持。

这让我意识到，作为家长或教育工作者，我们不能只关注孩子的学习成绩，更要关注他们的心理健康，给予他们关爱和理解。

其次，这本书还提醒我注意到孩子的个体差异和个性特点。

作者强调，每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的发展水平、兴趣爱好和个性特点。

在处理孩子的心理问题时，我们不能简单地套用一刀切的方法，而应根据孩子的个体情况制定个性化的治疗计划。

例如，对于一个内向敏感的孩子，我们应该多给予他们关爱和鼓励，帮助他们建立自信；而对于一个外向活泼的孩子，我们应该多给予他们积极的引导，培养他们的自控力。

最后，这本书还向我展示了心理医生的责任和使命。

作者的真实案例让我深感他对孩子健康成长的关切和用心。

他通过与孩子的沟通和治疗，帮助他们找到内在的动力和资源，帮助他们建立积极的心理模式。

这让我明白，作为心理医生，我们必须尽自己的努力，广泛掌握心理学知识，不断提高自己的治疗技术和沟通能力，为孩子们提供更好的帮助和支持。

综上所述，《做孩子的心理医生》这本书给我带来了很多启发和思考。

它提醒我要关注孩子的心理健康，重视家庭关系，注重个体差异，以及肩负起心理医生的责任和使命。

我相信在今后的实践中，这些经验和理念必将对我起到重要的指导和帮助。

中小学生心理健康教育心得体会（11篇）给大家带来中小学生心理健康教育心得体会，希望大家能够喜欢。

中小学生心理健康教育心得体会（篇1）我有幸参加了教师心理健康培训，虽然时间不长，但是对我个人而言，收获确是丰富且充实的。

这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，更是一次精神的盛宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理，在此期间，我自学了网络课程，对心理健康有了初步的了解，使我意识到掌握心理健康教育知识的重要性，意识到育人的重要性，意识到教师健康的心理对学生以及自身的重要性。

在这次培训中，我有了很大的收获，感受颇多。

一、通过培训，我认识到：学生心理健康教育的重要性。

做为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情便很沉重。

为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视，导致他们有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。

造成小学生出现心理问题的原因是多方面的，但主要的是学习压力、社会影响、家庭环境和教师的教育方法等。

如我班有个小男孩，长的活泼可爱，但是上课总是喜欢打断老师讲话，跟同学玩时又喜欢动手动脚去搞别人，因此经常遭到同学的打骂，还有，作业老是慢别人一拍，就此，我将情况向家长反映了几次，但家长却不重视，一段时间后其成绩及下降。

后来我只好再次找来了家长，先教育家长要从小重视培养小孩的良好习惯，并告诉他其孩子智力很好，很有发展前途，应该用鼓励的方法让他改掉坏习惯。

接下来我也找学生交谈了几次，跟他聊聊学习上的优点与缺点，让他要有信心地改掉坏习惯。

经过一段时间的努力，他现在基本上能改掉上课不随便插嘴的坏习惯，对学习也有了更浓的兴趣，也变的更细心了。

由此可见，只有了解学生存在问题的成因，对学生进行心理健康教育，才能在教育教学中有意识地去避免它，学生才能更好地学习各科文化知识，养成良好的习惯，得到全面发展。

做自己的心理医生读书心得做自己的心理医生读书心得做自己的心理医生读书心得1看完《做自己的心理医生》这本书后，我觉得这本书讲得非常好，内容通俗易懂，也令我有许多感慨。

其实由于现代人的生活方式的改变，生活节奏的加快，一些人的盲目无组织行为明显增加，加之又过分地追求短期效益而忽视局部利益，导致失败的几率较高，内心易失去平衡，容易产生这样那样的心理问题。

许多心理专家们都一致认为：”一个的心理状态常常直接影响他的人生观、价值观，直接影响到他的某个具体行为。

因而从某种意义上讲，心理卫生比生理卫生显得更位重要。

“其实，一般的心理问题都可以自我调节，每个人都可以用多种形式自我放松，缓和自身的心理压力和排解。

面对”心病“，关键是自己如何去认识它，并以正确的心态去对待它。

虽然这比找心理医生看病起来，还不能象看感冒发烧那样方便，但只要提高自己的心理素质，学会自我调节，学会心理适应，学会自助，每个人就可以在心理疾患发展的某些阶段成为自己的”心理医生“。

首先是掌握一定的心理科学知识，正确认识心理问题出现的原因;其次是能够冷静清醒地分析问题的因果关系，特别是主观原因和缺欠，安排好对己对人都负责任的相应措施;另外，恰当地评价自我调节的能力，选择适当的就医方式和时机也很重要。

日常生活中最关键的一点，就是树立正确的人生观和处世观，拥有正常睿智的思维，避免走入心灵的误区。

首先要加强修养，遇事要泰然处之。

要清醒地认识到生命是由旺盛走向衰弱直至消亡，这是不可抗拒的自然规律。

应养成乐观、豁达的个性，平静地接受生理上的种种变化，并随之调整自己的生活和工作节奏，主动地避免生理变化而对心理造成的冲击。

事实上，那些拥有宽广胸怀、遇事想得开的.人是不会受到灰色心理疾病困扰的;其次是要合理安排生活，培养多种兴趣。

人在无所事事的时候最容易胡思乱想，所以要合理安排工作与生活。

适度紧张有序的工作可以避免心理上滋生失落感，令生活更加充实，而充实的生活可以改善人的抑郁心理。

《做一个聪明的教师》心得体会《做一个聪明的教师》心得体会（通用11篇）心中有不少心得体会时，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是本店铺精心整理的《做一个聪明的教师》心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《做一个聪明的教师》心得体会 1本学期读的书叫做《做一个聪明的教师》，说实话，这本书确实不错，改变了我以前固有的很多观念，也让我重新理解了“教育”这两个字的真正含义。

由其是读了这本书之后，我突然发现，从事了十年教育工作的我其实只做到了教书，根本没有做到育人，充其量只能算是个教书匠。

第一、教育与管理在从事十年教育工作的历程里，我也有当过三年班主任的经历，并且我自认为在班主任工作那三年里，对学生是全身心的付出，而且觉得我带的那个班还是比较成功的。

在看了教育与管理这部分内容之后，突然才发现那三年的班主任管理工作其实我着重在了管理这方面，而忽视了教育的作用。

现在的班主任和任课教师，总是迷信自己的权威权利，总想用老师的权威来使学生屈服，根本没有真正的走进学生的心里来了解学生真正在想什么，学生真正需要的又是什么，学生出现这样或那样的状况，根源又是什么？还有就是教师总是期望的很高，总希望通过自己的苦口婆心的.劝导，学生就立刻会有所改观，并且以后也不会再犯同样的错误。

其实这只是我们的美好愿望，如果能静下心来想一想的话，这样的愿望根本就不可能实现，你怎么可能期望他长期积累下来的毛病就凭你的三言两语以及一腔热忱就改变。

如是教育一个孩子这么轻松的话，那么教师这个职业也太好做了。

我很赞同这样的观点，就是在现在的学校制度下，没有管理是不行的。

问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少，管在什么地方，哪里应该严，哪里应该宽，哪里必须管，哪里不必多管。

千万不要迷信“管”字。

迷信管理的人，永远不会懂得什么是教育。

我觉得这段文字不仅仅是作为教师应该认真思考的问题，作为学校的管理者，也应该认真的思考这些问题。

《教师心理健康与心理咨询》学习心得作为一名教师，心理健康是我工作和生活中的重要内容。

为了提升自己的心理素质和解决工作中的心理困惑，我参加了《教师心理健康与心理咨询》的学习，以下是我的学习心得和体会。

在课程的开始，我们先是对教师心理健康的基本概念进行了探讨。

教师心理健康不仅仅指的是教师个体的心理状态，还涉及到教师在工作中的心理压力、情绪管理、人际关系等方面的问题。

了解这些概念的同时，我意识到教师心理健康是一个动态的过程，需要持续地关注和调整。

随后，我们学习了教师心理健康的五个方面：心理素质、心理问题、心理防护、心理疾病和心理咨询。

其中，心理素质是教师心理健康的基础，包括自我认知、情绪管理、应对能力等方面的素质。

我通过课程学习和个人实践，发现提升自己的心理素质对于应对工作中的压力和挑战非常重要。

同时，学习了解心理问题和心理疾病的常见症状和原因，我对教师身心健康问题有了更深入的了解，也意识到需要及时寻求专业的心理咨询帮助。

课程的重点之一是心理防护。

教师在工作中承受着巨大的心理压力，如何有效地处理这些压力对于保障教师心理健康至关重要。

课程提供了一些心理防护的方法和技巧，例如定期放松、参加兴趣爱好的活动、寻求支持和倾诉等。

我发现通过适当的放松和娱乐可以有效地缓解工作压力，而与同事和朋友的交流和倾诉则可以得到情感上的支持和鼓励。

此外，课程还介绍了一些常见的心理疾病，如抑郁症、焦虑症等，并给出了相应的心理咨询方法和技巧。

学习这些内容，我深切体会到心理咨询对于教师心理健康的重要性。

在工作和生活中，难免会出现一些困惑和压力，及时寻求心理咨询的帮助可以帮助我更好地解决问题和调整心态。

总的来说，参加《教师心理健康与心理咨询》的学习让我对自己的心理健康有了更全面的认知。

通过学习心理素质、心理问题、心理防护、心理疾病和心理咨询等方面的知识和技巧，我更好地掌握了保护自己心理健康的方法和途径。

我相信这些学习和实践对于我未来的教育工作和个人生活都会产生积极的影响。

家长重视孩子的心理健康心得体会（通用10篇）家长重视孩子的心理健康心得体会（通用10篇）我们有一些启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的家长重视孩子的心理健康心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家长重视孩子的心理健康心得体会篇1家庭作为社会教育的一个基本场所，它的作用是不容忽视的，尤其是对即将形成自己人生观、价值观的孩子，家庭教育就显得尤为重要。

家长应该充分利用家庭的各种环境——物质环境、文化环境、心理环境、人际环境等对孩子进行潜移默化的教育，使孩子幼小的心灵受到正确的熏陶。

家庭的物质环境包家庭经济状况，衣、食、住、行的条件等。

它们的优劣会在一定程度上影响子女的人格发展。

孩子对外界环境尤其是对家庭环境，反应更敏感、更直接、更具体。

过去，人们常说，“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”，说的就是家庭环境的影响作用。

比如说经济状况，一般来说，收入高的家庭的子女语言、适应能力和智力发育会优于收入低的家庭，因为收入从一定程度上决定了家庭的社会参与度和能提供给孩子的学习条件；还有父母的职业和文化程度也是构成家庭智力环境的基本因素，对孩子智力发育起着不可忽视的作用；住房条件也会对孩子造成一定的影响，住房的整洁清洁和文化气息会对孩子的人格发展造成影响，整洁有条理的环境会给人以美感，它不仅使孩子感觉心情愉悦，同时还有利于他们从小养成文明的举止与良好的习惯。

相反，污浊杂乱的环境，不仅会使孩子心情烦躁、抑郁，而且也容易养成松懈、懒惰的不良习惯。

良好的住房条件可以为子女提供安静明亮的学习场所，为子女学习提供了有利因素，有利于培养子女健全的人格。

虽然物质环境与孩子的教育紧密相关，但个更重要的孩子的精神环境，如果有一个良好的精神环境，那些父母不识字、收入低的家庭，也能培养出高素质的孩子。

家庭心理环境是由家庭成员的精神生活内容构成的。

《做孩子的心理医生》教师读书心得教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。

以下教师读书心得体会范文《做孩子的心理医生教师读书心得》是出国留学网教师读书心得体会频道为您整理的，希望您对您有所帮助。

郭瑞增的《做孩子的心理医生》是一本受家长欢迎，又受教师青睐的好书。

在教育实践中，也会观察到孩子们的陋习，例如，孩子多动、不爱上幼儿园、焦虑症等等，面对这些情况，我们会根据经验采取必要的措施。

这本书，他就生动的记录了症状及其采取的措施，让家长和教师有了一个具体的参考。

我们都知道爱孩子，从呵护孩子的心灵开始，走进孩子的心灵世界，了解孩子的发展状态，解决孩子的成长烦恼，提高孩子的心理素质。

对孩子的呵护，最重要的不是身体，而是心灵!没有一对父母不爱自己的孩子，但是爱的方式是不一样的，有的恰到好处，爱得得体;有的有失分寸，爱得糊涂。

这样的结果可能是用爱换回了爱，也可能用爱换回了恨。

要做好父母，管好孩子并不是一件简单的事情。

可是要恰到好处的科学呵护孩子的心灵，我们是需要一些理论指导的。

孩子犯了错误，急躁的妈妈忍不住打了他的屁股。

妈妈的意思很明确：打你，是教育你，是妈妈对你的行为不满意，是要你记住犯错误是要受到惩罚的。

但是，你问过孩子的心理吗?妈妈不喜欢我了，她一定对我不好了;我下次再也不随便动手做了这些就是孩子的心理反应。

同样的一件事情，同样的一种现象，同样的一个动作，孩子的想法与成人的想法是有一定差异的。

当我翻开《做孩子的心理医生》这本书的前言时，觉得深有感触，身为一种角色老师，对于一些上课注意力不集中，难以自控的学生，我们老师有时往往忽视学生的心理世界，缺少给学生一些有针对性的教育，使学生丧失了学习的自信。

是啊，作为老师，对学生的文化教育固然重要，但心理教育同样重要。

如果学生心理不健康，即使满腹经纶又有什么用?老师和家长衡量学生和孩子好坏的标准，还是局限于考分，致使现在的学生中有不少问题孩子的出现，他们存在着许多心理问题：有的性格孤僻;有的心理脆弱，极度自卑;有的叛逆;有的依赖性太强;还有的甚至厌学90后的孩子，和我们学生时代大相径庭。

小学生心理健康读书心得【5篇】小学生心理健康读书心得精选篇1一、指导思想：随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题也显得更加突出，本学年，我们要以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本目的，在全校学生中开展好心理健康教育。

逐步通过多种方式，对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、教育目标：帮助学生认识自已，悦纳自已;学会调控自我，能够克服心理困扰，提高承受挫折、知应环境的能力;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使用权他们尽快摆脱障碍，增强自我教育能力。

三、开展健康教育的原则：1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。

2、面向全体学生，通过开展教育活动，使用权学生对心理健康教育有积极的认识，使用权心理素质逐步得到提高。

3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他的心理健康水平。

4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机的结合起来。

四、实施途径和方法：1、加强对心理健康教育工作的领导。

学校成立心理健康工作领导小组，负责规划、组织学校心理健康教育工作的开展，定期研究并解决心理健康教育工作中遇到的问题，定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育活动的积极、有效地进行。

2、加强师资队伍建设加强师资队伍建设，提高广大教师的心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常、有效开展的重要条件。

学校将有计划地逐步建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育的师资队伍，学校将为教师学习、培训有关心理健康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、案例分析等，把对心理健康教育教师的培训列入学校师资培训计划。

3、优化环境学校要在开展心理辅导活动的同时，要充分地利用心理信箱、心理小报、网络、小广播等形式对学生进行相关教育，向师生宣传心理健康知识，针对出现的热点问题进行及时地疏导。