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今天我当家教学目标：让学生体验生活，学会当家。
理解父母的爱，感受亲情。
教学重难点：激发劳动热情，锻炼生活的自理能力。
情感教育：培养孩子理解父母，关爱他人，树立小主人翁的责任感，引导孩子学会付出，学会感恩。
教学策略：情景教学法；体验教学法；班会准备:1.上周六：布置学生的课外作业“当一次家”或“当一天家”。
2.周四:要求每个学生写好一篇具有真情实感的《当家的感受》。
班会活动过程：（一）观看视频，创设情境妈妈下岗了，到处找工作，我帮妈妈洗衣服，我能帮妈妈干活了。
设问：看了刚才的视频，你有什么想说说的？（学生畅言）老师小结意图：通过视频让孩子明白父母的不易，也让他们懂得在家做自己力所能及的家务。
（二）小调查：你眼中的家是一个什么地方？家—是我们成长的摇篮，也是生活的港湾。
意图：了解孩子对家的定位。
（三）观看几张各种职业和爸妈下班后做家务的图片，三人谈论。
思考，你观察过父母一天都做了哪些事情了呢？那么现在家里的活都是谁做的呢？看完后你有什么感受？同学们，你们爱家吗？那你爱家的表现是什么呢？——做家务意图：通过看图片，了解父母在各种职业的不易，观察自己父母的一天，从中感受父母的艰辛。
“今天我当家”主题班会现在开始！（四）小尝试：1、上星期老师布置我们回去当一天家，这个作业大家都完成了吗？（学生回答：完成了）接下来看看同学们完成的情况。
通过作家务，那这其中的滋味你们还记得吗？把你的体验与大家分享一下吧！2、听了同学们的发言，我发现同学们还真是了不起，但我觉得爸爸妈妈们更了不起！你想啊，一年三百六十五天，他们是天天这么忙碌啊！为了我们，他们付出了太多太多的心血。
听了大家的发言，每个人的心中充满了对爸爸妈妈的感激之情，总想为他们做些什么，帮妈妈省点儿力气。
这不，邹欣儿、陈晓枫等同学就逮着了机会，掌声有请她们进入我们的《实话实说》栏目——意图：通过自己当一天家，感受父母每天都为生活操劳，为孩子付出太多太多，让孩子们在动手中成长，在体验中感恩。
今天我当家
教学目标:
1.通过体验活动树立关注身边人、身边事的意识，初步培养家庭服务意识和为家人着想的态度，积极参与社会实践活动，体谅父母，感恩父母。
2.培养热爱劳动、形成理财意识，养成勤劳、积极、负责任的态度。
3.培养学生观察生活，形成积极参与探究的态度，通过学习探究解决生活中的实际问题。
4.能在家长指导下，完成简单的一天开支预算表，合理有效预算，规划开支，合理购物。
教学重难点:
能在家长指导下，完成简单的一天开支预算表，合理有效预算，规划开支，合理购物，解决实际问题，与其他学生分享自己的方法。
教学过程:
一、谈话导入
1.学生交流：家里衣、食、住、行等方面是谁负责的？家里的钱财是谁在管理？
2.负责一家人衣食住行，精细管理钱财，这就是当家。
当家是一门学问，会当家的人总能把家庭操持得井井有条。
你有没有在父母的带领下协助他们当过家？有的话具体做了什么事情？
二、采访父母
1.你们家主要是谁当家？请采访他（她）一天中所需要做的事情有哪些?什么事情比较重要？什么事情难道系数比较大？
3.说一说：哪些事情你已经会做了？分享经验，哪些事情还需要学习，打算向谁学习？
4.揭示主题：大家掌握了当家的技能，也可以尝试独立当一回家，体验当家长的感觉，感受其中的滋味。
三、制订当家计划
1.当家要负责全家人的生活、娱乐等各个方面，需要先了解家长每个人的喜好，请大家进行家庭调查。
《今天我当家》教学设计活动目标1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定规划统筹。
2．通过角色扮演，使学生体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。
3．通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。
活动重难点1．通过学生整理一天家务活事项，体验当家的艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。
2．通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手的能力，提高关心家庭的意识。
活动过程一、创设情境，激趣导入昨天午间辅导课，老师给孩子们播放了电影《小鬼当家》，片中的小男孩给你留下了怎样的印象呢？他是怎样与歹徒斗智斗勇的？生答，老师评价。
其实每个人小时候都渴望长大成人，都希望自己当家作主的那一天早点到来。
但实际上当家作主并不是一件轻松愉快、简简单单的事情。
问：你们想尝试一下吗？生答。
好！今天就有这样一个机会！首先，隆重的介绍一下我：我是《今天我当家》栏目组的总导演，这是我的摄制团队。
今天我们来到什邡市朝阳小学来录制一期节目，希望大家表现的和影片中的小鬼一样棒！我们会将你精彩的表现记录下，并发到你们学校的公众平台和班级微信群里，让家长也一起为你喝彩！你们有信心吗？同学们欢迎走进《今天我当家》栏目组，今天我们就试一试自己当家是什么感觉！（板书课题）二、制定计划，合作探究《小鬼当家》的影片中，小男孩先设计了一个计划图才开始行动的，我们的栏目也一样，分为两大环节：1.制定时段家务活计划表并展示交流；2.参与活动，亲身体验，一共 6 个场景。
首先请我的助手小罗介绍一下背景剧情预设：周末时，爸爸妈妈告诉你，他们周一要出差，要到周二才回来，本想将你送到奶奶家或姥姥家去，但你说你自己已经长大，可以自己照顾自己，爸妈有点不相信，你相信自己吗？大声点！好！咱们就做出点成绩，来证明自己！场景1：制定家务活计划表。
为了有条不紊的度过这一天，来证明自己已经是个小大人了，咱们就得未雨绸缪，做好这一天的计划，根据咱们的作息时间，我们已经把全班同学分成3大组6 个小组：晨起段-朝阳1 组、朝阳2 组、朝阳3组、朝阳4组；午休段-快乐1组、快乐2 组；晚休段-成长1 组、成长2 组。
