关于做好各学校标准化建设档案材料

扎实推进档案工作规范化建设切实提高档案管理与服务水平各位领导、各位老师、同志们：我校的办学理念是“以生为本,德育优先,规范管理，以质取胜”,实践证明，规范管理是学校健康向前发展的重要保证。

随着学校办学规模的扩大和办学进程的加快，学校各项工作正在逐步提高规范化水平。

档案工作是学校建设与发展的重要基础工作之一，加强档案建设,推进档案工作规范管理,提高档案利用水平,为学校教学改革与发展提供更多更好的服务，是当前一项重要的任务。

在这样的形势下,学校研究决定:进一步推进我校档案工作建设、管理和综合利用。

经过大家的共同努力，长梁初中首次档案工作会议今天在这里隆重召开了，在此，我受学校档案工作委员会的委托，向大家做工作报告,全面总结近几年档案工作取得的成效,进一步明确加强档案工作的意见，部署今后一段时期内我校档案建设的主要工作。

一、近几年来我校档案工作取得的成绩及存在的问题（一)学校基本情况建始县长梁初级中学位于县城北郊长梁乡桂花村4组,是一所全日制农村寄宿制初级中学.这里依山傍水，风景秀丽，是学生学习知识、发挥特长、全面发展的理想园地。

１98１年由原来的长梁金星初中,更名为建始县长梁初级中学。

校园占地面积２7562平方米，建筑面积150７6 平方米.规模宏大，布局合理,硬件设施齐备。

有标准国家中学理科实验室，每个班级都安装了多媒体实现了班班通,有标准的图书室,现藏书28000余册。

现有在编在岗教职工9５人,在校学生1２0０余人.学校坚持“以人为本，以德树人”办学理念，注重提高学生的综合素养。

自200０年以来，在建始县中考中取得了优异的成绩，多年位于全县首位.(二)明确档案工作机构，初步建立全校档案工作网络学校在教务处设置了档案室，有专人具体负责学校的档案建设工作，着手制订学校有关档案工作的规章制度和工作程序。

根据《校（党）办职责、岗位设置及职责分工》，明确其工作职责。

同时，明确学校和各部门、各院（系）档案员及其工作职责,初步建立了全校档案工作管理网络体系。

义务教育学校标准化建设汇报材料（4篇）义务教育学校标准化建设汇报材料第一篇：我校创办于1963年，现有34个教学班，在校生1755名，教师90人，校园占地面积9624平方米。

近年来，学校在上级党政和教育行政部门的支持和指导下，积极致力于标准化学校建设，着力提高学校整体办学实力和水平，促进了各项工作全面和谐发展。

下面，就我校推进标准化学校建设工作汇报如下：一、办学条件全面改善近年来，学校积极争取上级领导部门的关心和支持，多方筹措资金用于校园基础设施建设，进一步改善了办学条件，为师生成长提供了良好的环境。

突出表现在：1．科学规划校园用地。

我校地处市中心，交通便利，毗邻麒麟山公园、市青少年活动中心、市精神文明展览馆、市博物馆，教育资源丰富，具有得天独厚的地理环境优势。

在教育教学过程中，我们依托周边这些教育资源，积极探索教育新模式,不断增强教育张力，努力构建以学校为中心、辐射周边的立体式的教育网络。

同时，我们也积极在小校园里做大校园网络系统1套，多媒体创作平台5套，浙大教学管理平台1套，教育教学光盘2100片。

计算机机生比达1:8.3，计算机完好率达100%，满足一人一机教学使用，是国家教育部授予的全国现代教育技术实验校。

据了解，目前三明市获此殊荣的学校仅有两所。

6.图书馆示范达标。

目前，我校图书馆馆舍面积377平方米，设有藏书室、借书处、办公室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等，藏各类文献共60571册，光盘2100片，报刊订数44种，生均34册，工具书及教参200种，其他类型文献22028册，还配备服务器、交换机设备各1台、打印机1台、扫描仪1台、装订设备1套、计算机16台。

图书馆由副校长具体分管，现有教师专职管理员1人，学生协助管理员2人。

教师管理员学历大专，通过省文献管理集成系统培训、省中小学图书管理远程岗位培训、计算机培训，具备图书助理馆员资格。

图书馆被授予省级达标小学图书馆、省小学示范图书馆荣誉称号。

标准化学校建设材料
在学校建设中，地板材料是一个非常重要的选择。

标准化学校建设材料中，地
板材料应具有防滑、耐磨、易清洁等特点，以确保学生在校园内的安全和舒适。

地板材料的选用应考虑到学校的使用频率和场所的不同，如教室、走廊、操场等，选择不同类型的地板材料来满足不同的需求。

同时，地板材料的颜色和纹理也需要考虑到视觉效果和整体环境的协调性，能够为学校营造出舒适和美观的氛围。

此外，墙面材料也是学校建设中不可忽视的一部分。

标准化学校建设材料中，
墙面材料应具有耐污、耐磨、易清洁等特点，能够保持墙面的清洁和整洁。

墙面材料的选用还应考虑到防火、隔音等功能，以确保学校的安全和安静的学习环境。

同时，墙面材料的颜色和质地也需要考虑到学校的整体风格和氛围，能够为学校营造出温馨和舒适的氛围。

在学校建设中，采光和通风也是非常重要的考虑因素。

标准化学校建设材料中，窗户和门的选用应具有良好的隔热、隔音、防盗等功能，能够保证学校的安全和舒适。

窗户和门的材料选用还应考虑到采光和通风的效果，能够为学校提供良好的自然光线和空气流通，为学生和教师创造舒适的学习和工作环境。

总而言之，标准化学校建设材料的选用应考虑到质量、环保、耐用、美观等多
个方面的要求，能够为学校提供安全、舒适、美观的学习和生活环境。

学校建设中的材料选择不仅关乎学校的形象和品质，更关乎学生和教师的健康和安全，应引起足够的重视和关注。

希望学校在建设过程中，能够选择合适的材料，为学校的发展和未来打下坚实的基础。

辛占中心小学标准化学校建设经验材料一、学校总体情况1、办学指导思想和总体目标：我校以邓小平“三个面向”和胡锦涛“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻“尊重学生个性发展，让每个学生都成功”的办学宗旨。

遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。

坚持以“激发学习兴趣，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵”为育人目标。

运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，培养适应知识经济和信息时代要求的创新型人才。

2、学校基本情况：我校是一所规范化小学，学校占地面积6000平方米，建筑面积1500平方米，学校现有6个教学班，140名学生，专任教师10人，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。

3、办学条件：我校经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到31.7平方米和8.06平方米,为适应现代化教育发展,上级为我校配备了各种仪器设备、图书,使我校的办学条件得到显著变化。

4、师资队伍：近几年来，我们规范学校管理，建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优育、基础牢、质量高，从教能力强”的教师队伍；创造了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。

教师专科及以上学历16人，中师学历2人，学历合格率100%。

广大教师积极参加继续教育，现我校教师普通话水平全部达到规定要求。

二、素质教育实施情况1、教师队伍建设：优秀的教师队伍是实施素质教育的关键。

如何把我校这批优秀人才凝聚起来，保持队伍的稳定性？如何把学校追求的目标变成教师队伍的共同目标？如何把教师的人生价值与学校的发展融为一体？这一系列问题摆在学校领导面前，解决好这几个问题是保证学校健康持续发展的关键，经过研究决定实施“名师推动工程”和“阳光课堂”教学改革：（一）“名师推动工程”搭建一个使老师们能够公平竞争的平台，让优秀人才脱颖而出，并发挥其带动作用和培养青年教师的作用。

长春镇中心学校义务教育学校标准化建设汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先我代表拜泉县长春镇中心学校全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估验收我校标准化建设工作，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！。

现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：一、基本情况拜泉县长春镇中心学校是一所寄宿制学校，多年来，学校坚持“学校有特色、教师有专长、学生有特长”的办学理念，牢固树立“以人为本”的教育理念，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，积极推进课程改革，不断优化育人环境，转变工作作风，发挥自身优势，扎实开展教育教学活动，教育教学管理水平不断提高。

坚持校园文化建设规范化，专用教室特色化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。

坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，深化教育教学改革，促进了学校标准化建设的进程。

二、工作部署及完成情况（一）科学谋划强力推进以标准化学校建设助推教育事业新跨越。

2014年以来，我校坚持把实施标准化学校建设工程、加快推进教育均衡发展作为贯彻落实科学发展观、保障改善办学条件的重要举措。

按照县委、县人民政府的统一安排部署，首先成立了由校长任组长，书记任副组长，各分管领导为主要成员的拜泉县长春镇中心学校推进标准化学校建设工作领导小组，制定标准化建设工作规划，分年度实施计划、工作流程图并进行责任分解，对推进过程中出现问题不及时整改的进行责任追究等。

组长带领学校各部门负责人和各指标负责人，全面了解教育基础设施配备及建设情况，对学校标准化建设工作中存在的突出问题，做出专门的解决方案，使得学校标准化建设工作得到快速推进。

学校定期召开推进学校标准化建设工作会议，安排部署各阶段推进标准化建设工作任务，并与各部门签订了目标责任书。

做到科学谋划，统筹规划，为加速推进学校标准化建设工作提供坚强的组织保障。

（三）环境建设与经费保障我校积极启动校园绿化、美化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所，添置了学校宣传橱窗，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅。

XXX学校档案建设工作汇报范文学校档案管理工作是学校常规管理工作的重要组成部分，是学校重要的基础性工作之一，抓好学校档案管理工作，对推动学校发展，服务教育教学工作等起着非常重要的作用。

多年来，XX学校高度重视学校档案管理工作，将规范档案管理，提升档案管理水平作为学校发展的重要支撑，通过加强档案规范化建设，提升档案管理的科学化、规范化和精细化水平。

一、加强领导，完善机制学校档案是一定时期学校在教育、教学、教研和社会实践活动等各方面工作的真实反映，是学校建设和发展的真实记录。

它客观反映学校的决策，基础设施建设，学科建设，人才培养等各方面的过程与结果，建立起规范化的学校档案，对于进一步加强和改进学校管理，全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，有着十分重要的意义，起着非常重要的作用。

为做好学校档案管理工作，学校成立了档案管理工作领导小组，校长任组长，亲自挂帅指导档案管理工作，统筹规划，协调实施，为档案管理工作提供人力、财力和物力支持；领导小组各成员分工明确，任务具体，密切配合，职责清晰，推动档案管理工作扎实有序进行。

学校还制定了《档案室管理制度》《档案管理员职责》《档案管理领导小组职责》《档案资料借阅制度》《档案保密制度》等配套制度，以制度促规范，提升学校档案管理的规范化、制度化水平。

二、专人专责，专职专能学校重视档案管理人才的培养培训工作，通过配备专职档案管理人员，建立“老带新”的传承帮扶机制，实现档案管理队伍的稳定性、传承性和延续性。

从上世纪七十年代，学校就建立了档案室，学校重要的档案资料都有专人收集和整理，这些档案资料充分印证了学校发展历史，成为学校的一笔宝贵财富。

几十年来，学校档案管理人员换了一批又一批，但始终没变的是档案管理工作的传承和延续，档案管理工作就像一支接力棒在一代代传承和接力。

为提升档案管理人员的工作水平，学校每年都要组织档案管理人员参加县档案局组织的档案管理培训，认真学习档案管理的有关文件精神、法律法规，不断提高档案管理人员对学校档案管理工作的认识；同时系统学习教育系统归档文件的整理规范和要点，培养严谨、细致、认真、主动的工作态度，提升自身素养和档案管理业务水平。

创建省级规范化学校档案资料建档要求一、档案资料的收集、整理和建档1、根据省教育厅有关要求，各类档案资料应收集2007年以来的资料，2007年以前颁发的、与创建省级规范化学校有关、目前仍有效的各种规定、材料，不受时间限制，可纳入相应资料类别中归档。

2、所有档案归档的文件材料应格式标准、统一，手稿字迹工整，使用规范书写材料；图片资料清晰，并配有文字说明。

各种文件材料按重要程度以国家级、省级、市级、县区级和时间先后进行排序。

3、所有创建省级规范化学校档案资料按照要求整理成卷。

卷内应设卷内目录，标明归档文件序号、文号、责任者、题名、日期、页号、备注，要全部打印，幅面为A4大小，封面标注类别和单位，内装本卷目录和装订文件。

按标准装订好后放入标准档案盒中，在档案盒侧面标注所装档案的编号和类别。

二、档案的整理规范1、编页号：卷内材料排列完毕后，要在材料中有字迹和图表的页面，一页编一个号，即页号。

页号的位置，正面在右上角，反面在左上角。

填写方法：顺序号：卷内材料依其排列先后填写序号。

文号：填写卷内材料上标注的发文字号。

责任者：填写卷内材料的形成单位或个人。

如果责任者全称太长，可采用通用简称。

题名：即文件标题，一般照实抄录。

卷内材料没有题名或题名不完整，不能反映材料内容的，可自拟或重新拟写题名，外加“〔〕”号。

日期：填写形成材料的年、月、日。

公布性文件或法规性文件，可填写通过或批准、公布日期。

没有日期的材料应考证清楚后填写。

页号：填写卷内每份材料的起始页号。

备注：对卷内材料需要说明的，可加备注。

3、填写案卷封面填写方法：图2：案卷封面式样Xxxx学校创建省级规范化学校档案资料B1学校规划C1xx县区xxxx学校二0一一年案卷分类名称：填写省规评估标准中的二级级指标名称以及评估要点标头，例如：B1学校规划C1。

单位名称：填写建档单位全称或通用的简称。

时间：填写卷内材料的形成日期。

4、装订：案卷封面统一用绿色皮纹纸、卷内目录用白纸打印，幅面统一为A4大小，按装订规范使用活页抽拉式文件夹装订。

标准化学校建设汇报材料范文3篇教育局学校初评方案为进一步提高全县义务教育阶段学校办学水平，切实做好*县义务教育阶段标准化学校初评工作，促进义务教育阶段学校在办学基础上实现新的发展和提升，现结合全县教育工作实际，制定本方案。

一、指导思想以全面提升义务教育整体水平为目标，以推进全县义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，以*市义务教育标准化建设评估验收为契机，促进全县义务教育学校办学条件明显改善，促进义务教育质量的全面提高，提升全县义务教育学校办学水平，满足人民群众接受高质量义务教育的需要。

二、评估的范围和时间根据《*市义务教育阶段标准化学校评估验收实施方案》中的整体规划，我县20*年标准化学校建设任务为全县中小学校总数的5﹪，共28所中小学校﹝其中小学23所、中学5所﹞，以后每年全县按规划任务进行初评。

纳入20*年标准化初评的范围为：王家坝中心学校、城关中心学校、苗集中心学校、王店中心学校、一初、公桥职高、焦陂职高、中岗中学、三塔中学，*一小和各乡镇中心小学。

20*年标准化学校建设初评工作从11月份开始，县政府教育督导室提前向接受初评的学校发出通知。

三、工作步骤（一）学校自评。

各乡镇中心学校、县属学校对照《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》和评估验收方案及《评分细则》进行自评，并将乡镇政府申请初评报告于11月25日前报县政府教育督导室，申请县级初评。

（二）县级初评。

由县政府组织教育行政部门全部进行初评，并将县级初评认定达标学校的材料申报市级验收。

（三）市级复核。

市政府教育督导部门组织评估专家对我县申请验收的学校进行市级复核确认。

市级复核九年一贯制学校，按小学、初中考核量化指标合项审核，对完全中学初中部考核以初中、高中在校生比例折算，按初中考核量化指标标准审核。

（四）量化评分达标确认。

市、县评估专家组对照《评分细则》进行量化评估，分达标、基本达标、不达标三类；量化评估得分900分以上视为达到省颁《标准》；850—900分为基本达标：850分以下视为不达标。