3、学校标准化建设自评档案资料

2023年义务教育标准化学校建设自评报告2023年义务教育标准化学校建设自评报告1一、学校概况__x，现有在校生482名，其中专任教师28名，开设班级12个，校舍面积7068平方米。

学校始建于1987年，至今已有25年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。

近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。

通过努力，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。

现根据省、市、县教育局《关于中小学标准化建设评估验收细则》，结合学校实际，现将自查结果报告如下。

二、自查情况（一）、教学装备1、关于实验室装备。

科学实验室硬件建设达到《安徽省省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备清单齐全规范，能按课程标准要求完成实验教学任务。

2、关于多媒体教学装备。

学校配备13套班班通多媒体教学设备，13套设备全部正常并投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。

学校并设有电教室，配备计算机25台，满足学生的日常学习。

3、关于图书室建设。

共有图书15000册，生均31册，高于标准。

图书室建设并全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行定期开放。

4、关于音体美器材配置。

音乐器材现有钢琴1台、电子琴8台，手风琴3个，美术器材较少，只有一些基本的画笔及纸张，学校已着手添置。

体育方面，有跑道区域，篮球架2付并安装使用，排球场、羽毛球在一起1片，室外乒乓桌6张。

能满足学生的日常教学及活动需要。

（二）学校建设1、现有在校生482名，开设班级12个，班级人数都低于46人，符合省级标准。

2、学校教学用房2栋，1栋为4层教学楼共16间教室，1栋为2层教学楼共间教室，总面积为1634平方米，满足日常教学的需要。

3、学校运动场地建设和体育设施设备情况，学校设有直跑道区域，篮球场地2块，排球场、羽毛球合计1片，室外乒乓桌6张。

中学标准化学校建设自查报告一、学校概况本校创建于1990年，位于城市中心，是一所全日制义务教育学校，现有教职员工30人，学生1500人。

学校面积3000平方米，教学用房面积2000平方米，生活用房面积1000平方米。

学校坚持以德育为根本，以优质教学为核心，致力于全面发展每一位学生。

二、标准化学校建设自查情况（一）教育设施1. 教学用房教学用房面积2000平方米，符合教育部规定的教学场所布局要求，具备安全、卫生、舒适的环境。

墙壁、地板、窗户等设施保持整洁，教室内设备齐全，灯光明亮。

2. 实验室学校设有化学实验室，实验室面积达到标准要求，配备了必要的实验设备和仪器，符合学生实验安全要求，实验室的化学品储存和管理符合相关规定。

（二）教学质量1. 师资力量学校拥有一支高素质的师资队伍，教师持有相关专业的教育学位或职称证书，并持续参加教育培训和学科研讨会，提高教学水平。

2. 教学管理学校建立了规范的教学管理制度，包括教学计划、课程设置、教学评价等方面。

每位教师按时备课，认真组织教学，注重学生的参与和互动。

3. 教学效果学校注重教学质量的监测和评估，定期进行教学活动观摩和评课，及时反馈教学效果，采取有效措施提升教学质量。

学生学业水平持续提高，具备合理的知识结构和学习能力。

（三）安全管理1. 安全设施学校安装了有效的消防设施，并进行了定期的安全演练。

学校货物搬运、道路通行等环境安全设施完备，确保学生的人身安全。

2. 突发事件预案学校建立了突发事件处理预案，明确了各类突发事件的处理流程和责任分工，为应对突发事件提供了有力的保障。

3. 学生管理学校制定了严格的学生管理制度，包括作息时间、行为规范、校规校纪等方面。

学生的入学条件、考勤制度和处分办法都得到了合理的规范和执行。

三、存在的问题和改进措施（一）教育设施1. 学校楼宇老旧，设施设备需要更新。

计划在未来两年内进行校舍维修和设备更新。

2. 实验室的安全设施不够完善，计划增加安全装备和设施，提升实验室的实验安全水平。

小学标准化建设自查报告
标题：小学标准化建设自查报告
引言概述：
小学标准化建设是教育改革的重要内容之一，通过自查报告可以全面了解学校标准化建设的情况，发现问题并及时解决，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展。

一、教育教学管理
1.1 学校教学管理制度是否健全，是否符合教育部门的相关规定
1.2 教师队伍是否合格，是否具备专业知识和教学能力
1.3 学校是否定期进行教学质量评估，是否及时调整教学计划和教学方法
二、学生管理
2.1 学生是否遵守校纪校规，是否有违纪现象
2.2 学生是否参加课外活动，是否积极参与学校组织的各类活动
2.3 学生是否有心理健康问题，是否得到及时的心理辅导和关爱
三、校园环境建设
3.1 校园是否整洁，是否有安全隐患
3.2 学校是否配备了必要的教学设施和器材
3.3 学校是否开展了环保教育，是否有环保措施和活动
四、家校合作
4.1 学校是否与家长保持良好的沟通，是否定期举办家长会
4.2 家长是否积极参与学校的教育活动，是否支持学校的教育工作
4.3 学校是否建立了家长志愿者团队，是否有家校合作的长效机制
五、课程设置和教学质量
5.1 学校的课程设置是否符合教育部门的要求，是否能满足学生的学习需求
5.2 教师的教学质量如何，是否有教学改进的措施
5.3 学生的学习情况如何，是否有学习困难的学生，是否有针对性的帮助措施
结语：
通过对小学标准化建设自查报告的撰写和分析，可以及时发现学校存在的问题和不足，制定改进措施，提高教育教学质量，为学校的可持续发展提供保障。

希望每个小学都能认真对待标准化建设，不断完善自身，为学生提供更好的教育环境和条件。

中学标准化学校建设自评报告背景介绍在以质量为导向的教育改革下，越来越多的学校开始将标准化管理作为提升教育教学质量的有效手段。

中学标准化学校建设自评作为其中的重要环节，对学校进行全面的自评和改进，是中学建设标准化学校的关键步骤之一。

自评内容1. 教学管理针对我校的教学管理情况，我们重点检查了以下方面：•教育教学管理组织机构是否健全；•教育教学质量监测与评估制度是否完善；•教学管理系统化、规范化、信息化程度；•讲台教学与多媒体教学的使用情况。

经过分析评估，我们发现，我校教育教学管理具有以下特点：1.教育教学管理部门设置合理，管理职责明确，工作效率高；2.教育教学质量监测与评估制度较为完善，能够及时、有效地反馈教育教学质量信息；3.教学管理系统化程度较高，能够为教育教学管理提供强有力的支持；4.在讲台教学与多媒体教学的使用方面，我校应加强多媒体教学的推广和应用。

2. 师资队伍评估我校师资队伍建设情况的核心在于以下方面：•师资队伍数量、结构；•教师职称、学历、学科背景、教育实践与教学科研成果；•教师队伍内部相互评价、辅导、交流的情况。

评价结果如下：1.我校师资队伍数量总体合理，分布结构合理，学科覆盖率较高；2.教师职称、学历等教育背景基本与我校定位相符，但是教育实践与教学科研成果需要进一步加强；3.教师队伍内部相互评价、辅导、交流的机制虽有建立，但尚未得到广泛应用。

3. 校园文化建设评价校园文化建设情况的核心在于以下方面：•校园文化的内涵和外延；•学校思想政治工作的开展情况；•学校学风建设的有效性。

评价结果如下：1.我校校园文化内涵和外延都有不断拓展和加强的趋势，良好的学校文化氛围正在逐步形成；2.学校思想政治工作开展相对广泛，且得到了较好的落实；3.学校学风建设，由于文化背景和学生自身原因，仍有较大提升空间。

质量总结根据自评的结果，我们认为我们的学校在建设标准化学校方面，在教学管理、师资队伍建设、校园文化建设等方面已经取得了一定的成效。

义务教育学校标准化建设评估验收自评报告义务教育学校标准化建设评估验收自评报告
一、前言
自评报告是为了对学校的标准化建设进行评估和验收，以确保学校达到国家设定的标准要求。

本报告详细介绍了学校在不同方面的标准化建设情况，并提供了相关的数据和实际案例作为支持。

二、学校概况
介绍学校的基本情况，包括学校名称、办学层次、学校类型、学校人员构成等。

三、标准化建设目标
说明学校标准化建设的目标，包括提高教育教学质量、完善管理体制、改进办学条件等。

四、标准化建设内容
详细介绍学校在教育教学、学校管理、师资队伍建设、学生发展、校园环境等方面的标准化建设内容，包括标准的制定和执行情况。

五、标准化建设措施及实施情况
列出学校在各个方面所采取的标准化建设措施，包括培训、设
备采购、改进教育教学方法等，并详细说明实施情况和效果。

六、标准化建设成果
介绍学校在标准化建设过程中取得的成果，包括教师教学水平
提升、学生素质提高、学校声誉提升等。

七、自我评估及改进措施
自我评估学校标准化建设的优点和不足，并提出改进措施和计划。

八、参考材料
列出学校在标准化建设过程中参考的相关材料，包括法律法规、教育部文件、专业书籍等。

九、附件
说明报告中所涉及的附件，包括数据统计表、调查问卷等。

本文涉及的法律名词及注释：
⒈《义务教育法》：指中华人民共和国国家法律，规定了我国
义务教育的基本法律框架和要求。

⒉标准化建设：指按照一定的标准要求，对学校进行规范化建设，提高学校的教育教学质量和管理水平的过程。

⒊自评报告：指学校自行进行评估和验收，并将评估结果编写成报告的行为。

学校标准化建设自查自评报告学校标准化建设自查自评报告随着教育改革的深入推进和办学环境的变化，学校标准化建设已经成为了现代教育的必然趋势。

学校标准化建设是指以标准化体系为指导，按照国家和地方有关规定及标准，加强和改进学校内部管理，提高教育教学质量水平的一种管理手段，是学校内部管理和现代办学的重要途径。

自检自评是学校标准化建设的一项重要环节，通过自检自评，可以发现学校内部管理和教学方面的不足之处，制定相应的改进计划，加强和改进学校管理，提高教育教学质量。

我所在的学校，积极响应国家和地方的相关政策，大力推进学校标准化建设。

我们校学校制定了标准化建设的时间表，全部师生员工积极参与，按要求开展自查自评工作。

本文主要介绍我校标准化建设自查自评报告，总结我校存在的问题及改进措施。

一、自查自评情况本次自查自评按照学校内部管理和教育教学两个方面开展。

我们组织了相关部门和教师编写自查自评材料，包括基本情况、管理组织、教师队伍、课程建设、实验实践教学、学生管理、德育教育、校园文化建设、财务管理、后勤服务等方面的内容，并根据自查自评材料的内容，制定了自查自评的具体方案。

承担自查自评工作的部门和教师经过几周的认真工作，完成了各项指标的评价和检查，整体的自查自评工作收到了很好的效果。

二、存在的问题1.教学质量不高。

学生对某些教学内容理解不到位，部分课堂教学过程较为单一，缺乏趣味性。

2.管理方法存在不足。

教育教学管理经验有限，学校的课程管理和教师管理还需要加强和完善，以加强学生体贴、管理校园文化建设。

3.德育教育存在问题。

学校发现，学生素质良莠不齐，需要进一步完善德育教育的教学计划及课程设置，培养学生健康的心理素质，加强学生道德素质的教育。

4.师资队伍需要进一步完善。

目前学校师资队伍结构不够合理，师资力量需要更加有针对性和有效性。

三、改进措施1.加强教学质量。

学校将继续开展教学改革，借助新技术手段改进课堂教学，提高教学效果。

学校标准化建设自评报告学校标准化建设自评报告1实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公正、优质进展的惠民工程。

为了全面提升办学水平，更好地办好人民满足的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关怀和高度重视下，我们努力把黎民居中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延长、具有特色的标准化学校。

根据《沧州市标准化学校学校评估标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评打算和方案，然后进行全员参加的分层自评和小组专项自评工作。

现将自评工作状况汇报如下：1.办学条件黎民居中学始建于一xx六年，学校占地面积3万平方米，生均占地面积61.4平方米，校舍建筑面积5194平方米，生均建筑面积10.6平方米，如今教学班15个，平均每班同学33人，共计489名同学，校址位于黎民居村东部，周边为居民住宅和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽敞畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对平安安静卫生，是较好的办学场所。

学校有理、化、生试验室，仪器室，均根据省标准配备器材。

教学仪器的购置到达了教育部规定的《中学校校理科教学仪器配备标准》的基本要求。

试验教学中制度规范，有《试验员工作守则》、《试验室规章》、《试验老师岗位责任制度》、《试验员的职责》、《平安卫生制度》等。

水电到桌，各学科试验教学的开设率为100%。

学校配备了计算机室，语音室，多媒体教室，音乐室，光盘播放室、卫星接收室，每室的使用面积都在60平方米以上。

同时，也有卫生室，电子备课室，心理询问室，图书阅览室。

学校原有图书XX0余册，生均41册，工具书、教学用书300册以上。

仪器室、化学药品室、物理试验室、生物试验室、档案室、体育器材室等都符合标准。

学校的厕所平安卫生。

学校有围墙，校门，校牌，国旗旗杆。

班级有标准的课桌椅和标准的黑板和讲桌，学校装备了七套多媒体教学设备。

体育、音乐、美术和卫生等器材都到达了配备标准。

学校标准化管理自评报告篇一我校位于横涧街南端桥头，是全乡两所初级中学之一，始建于1980年，至今已30余年。

学校占地8393平方米，总建筑面积4330平方米，有8个教学班，学生279人，住校学生277人，有教职工33人，教学质量稳居全县中上游水平。

几年来，学校立足人本重发展，立足投入重效益，立足务实求创新，立足校本创特色，争取“合格加规范，提高创特色，发展创示范”的跨跃式发展。

站在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”的高度，学校领导集体锐意、开拓创新，打拼出了令群众满意的优质教育。

学校先后被评为“市级文明学校”、县级管理规范化学校。

（一）组织机构建设学校按主管部门规定配齐了领导班子。

班子成员具有丰富教育教学工作的经历。

校长和教导具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。

校长经岗位培训并取得合格证书。

学校设置教导处、总务处、政教处、工会小组、共青团等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。

学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在师生中有一定的威信。

学校秉承“科研先导，动力，‘智慧型’队伍、主动和谐发展”的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，能从实际出发认真贯彻党和国家的教育方针、完成上级交给的各项任务。

（二）教师队伍建设学校按规定配齐各科教师，语、数、英、音、体、美、科学、品社、信息、综合实践等学科教师能胜任教学工作。

教师学历符合要求，符合《教师法》的规定。

教师培训工作是教师终身学习、终身教育的重要途径，学校十分重视师资培训工作。

鼓励教师积极参加继续教育培训、计算机应用技术培训、骨干教师培训、新课标培训、法制培训、新教材培训、远程教育培训及新课程标准培训等。

积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。

有18名教师获本科学历。

有计划地开展校本教研活动和教学基本功训练，使教师教育新理念和业务水平不断提高。

中学办学条件标准化建设自评报告中学办学条件标准化建设自评报告为了更好地发展学校教育事业，提高办学水平，我们学校积极开展了中学办学条件标准化建设工作，自评报告如下。

一、学校基本情况我校位于城市中心地带，占地面积45000平方米，建筑面积30500平方米，设有初中、高中两个学部，共有教职工200余人，其中专任教师170余人。

学校具有现代化教育设施和优质的师资力量，是一所以提高学生素质为核心目标的中学。

二、办学条件标准化建设概况（一）硬件设施建设1. 教学设施建设：根据学科特点和需要，学校财政按计划投入，积极开展教学楼、实验楼、多媒体教室、美术室等教育设施建设，全面提高教学设施水平。

2. 生活设施建设：学校办学目标是培养全面素质发展的优秀人才，学校加强了宿舍、食堂等生活设施建设，倡导绿色健康的生活方式。

（二）教学标准化建设1. 课程设置标准化：学校根据国家、省、市课程标准，在广泛咨询和调研的基础上，制定出本校的教育方案和教学计划，形成了比较完整的教育体系。

2. 教学方法标准化：学校把教育教学实践经验定期总结，并进一步完善教学法律法规和规范制度，确保教学质量始终处于高水平。

（三）管理标准化建设1. 班级管理标准化：学校深入贯彻班主任制，加强对辅导员的培训和指导，确保班主任工作的科学化、规范化、标准化。

2. 校园文化建设：学校注重校园文化建设，建立了学生自我管理体系和校园文娱活动等工作机制，打造充满活力的校园文化氛围。

三、自我评估结果通过学校自我评估，本学校在标准化建设中得到了充分肯定，同时也发现了一些不足。

主要得分如下：（一）硬件设施建设：90分（二）教学标准化建设：85分（三）管理标准化建设：88分总体得分：87分（优秀）四、存在的问题与改进措施通过自我评估，发现存在的问题主要包括：（一）硬件设施建设方面，一些实验室设备待升级。

（二）教学标准化建设方面，一些老师教学能力水平有待提高。

（三）管理标准化建设方面，学校班级管理仍处于一些小问题需要解决的阶段。

学校标准化建设标准档案学校标准化建设是指按照国家相关标准和要求，通过规范化管理、科学化决策、信息化手段，全面提升学校办学水平和教育质量，达到提高教育教学质量、培养学生综合素质和促进学校可持续发展的目标。

学校标准化建设标准档案是学校标准化建设的重要组成部分，它记录了学校标准化建设的各项标准、指标、过程和结果，是学校标准化建设的重要依据和参考资料。

一、学校标准化建设的意义。

学校标准化建设是推动学校教育教学改革和提高办学质量的需要，是适应时代发展要求和社会需求的必然选择。

通过学校标准化建设，可以规范学校管理行为，提高管理效率和管理水平，促进学校内部资源的优化配置和利用，推动学校内部各项工作的科学化、规范化和信息化，有利于提高教育教学质量，培养学生的综合素质，促进学校的可持续发展。

二、学校标准化建设的基本要求。

学校标准化建设的基本要求包括以下几个方面：1.符合国家相关标准和要求。

学校标准化建设必须符合国家相关标准和要求，包括教育部颁布的各项教育标准和规范，以及相关的法律法规、政策文件等。

2.科学化决策和规范化管理。

学校标准化建设必须建立科学化的决策机制和规范化的管理制度，确保各项工作的科学性、规范性和有效性。

3.信息化手段和技术支持。

学校标准化建设必须依托现代信息技术手段，建立信息化管理系统和信息化服务平台，提高管理效率和服务质量。

4.全面提升教育教学质量。

学校标准化建设必须以提升教育教学质量为核心目标，全面改进教学方法、提高教师素质、优化教学资源配置，促进学生全面发展。

5.促进学校可持续发展。

学校标准化建设必须以促进学校可持续发展为目标，推动学校内部资源的优化配置和利用，提高学校的核心竞争力和影响力。

三、学校标准化建设标准档案的内容和要求。

学校标准化建设标准档案是学校标准化建设的重要组成部分，它记录了学校标准化建设的各项标准、指标、过程和结果。

学校标准化建设标准档案的内容和要求包括以下几个方面：1.学校标准化建设的基本情况。

学校档案自查自评报告(通用3篇)百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。

在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。

以下是小编整理的学校档案自查自评报告(通用3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校档案自查自评报告1 学校档案管理是中小学常规管理的重要方面，学校的档案工作是教育事业的重要组成部分。

为进一步加强学校档案工作，切实提高学校档案管理水平，更加有效地保护和利用档案，充分发挥档案工作在教学、科研、管理等各项工作中的作用，根据《中华人民共和国档案法》、《-省中华人民共和国档案法实施办法》和国家档案局8号令等法律法规，结合我市各学校灾后档案室、设施设备及档案不同程度受损，学校档案室规范化建设工作良好的发展势头受阻，20-年9月，我市各学校灾后重建全面完成，各项硬件设施全面提升，为学校开展档案工作提供了坚实基础的实际情况，现就加强教育系统档案工作，提出如下要求：一、提高认识，高度重视档案工作学校档案是学校历史的真实记录，充分有效地开展档案工作，是学校总结教育教学经验，探索教书育人规律，实现学校科学管理的重要依据，对于提高教学、科研和管理，保障教职工合法权益，扩大学校影响力和知名度，争创教育品牌，促进学校全面发展，具有重要作用。

各学校要结合本校实际大力宣传档案法律法规，宣传档案管理知识，不断深化对档案工作的认识。

广大教职员工要充分认识到做好档案工作是促进学校建设和发展的需要。

每一个教职员工都应自觉参与学校档案建设，积极配合、支持档案人员的工作，自觉地将工作中形成的各种门类和载体的档案资料收集齐全并向学校档案室移交。

二、加强领导，构建权责明晰的档案工作体系各中小学校、幼儿园要进一步加强档案工作的领导，根据《档案法》、《成都市中小学档案管理办法》和本校的具体情况建立和完善档案管理制度，逐步完善学校档案管理体系，使学校档案工作真正做到有法可依、有章可循。

永丰镇中心小学标准化学校建设汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：你们好！首先，对各位的到来表示深深的感谢!在镇中心校的安排部署下，我校标准化建设工作严格按照《周口市义务教育阶段学校标准化建设标准》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。

现将我校标准化建设工作情况汇报如下：一、学校基本情况学校位于永丰镇政府北1000米处，全校学生335人，教职员工总数17人，其中本科12人，专科5人，市级骨干教师3人，省级骨干教师2人，地级骨干教师1人，校园面积8000平方米，生均占地面积23.9平方米，校舍建筑面积3725平方米，校园布局合理。

学校各种功能教室和教学设施基本完备，校园文化氛围浓厚，办学效益明显。

在镇中心学校的正确领导下，学校积极贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，全面推进课程改革，与时俱进，开拓创新，办学水平和教育教学质量逐年提高，得到社会各界的一致好评。

二、标准化建设工作的组织和实施（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。

为了把好事办好，我校对周口市教育局《关于开展义务教育标准化学校建设的通知》和《周口市义务教育阶段学校标准化建设标准》等文件进行认真地学习和研讨。

学校利用周例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我市普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。

（二）成立领导小组，制定方案，责任到位为了更好地落实标准化学校建设，学校集体讨论，制定了《永丰中心小学标准化建设实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。

（三）完善资料，及时检视，落实整改完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。

根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。

小学义务教育标准化学校建设自评报告飞塔飞塔我校是一所规模较大的农村完全小学，创办于年。

目前校园占地面积㎡，建筑面积㎡，运动场地㎡，设立教学班个，学生人，教职工名。

年由村委会牵头，投入多万元资金进行了操场的浇灌、塑胶跑道的铺设、绿化带的布置及厕所的改造。

近期，村委会还规划在教学楼南面征地㎡，拆迁幢民房，再建一幢开间五层的综合楼并在原教学楼西边再扩建间四层的教室，建筑面积约㎡，投入资金多万元，由村委会承担。

扩建后的码头小学，仅教学楼面积达㎡，教室达间，可容纳多名学生。

肩负学校再创辉煌的重任，我校始终坚持全面贯彻执行党的教育方针，确立“全面发展，能力培养”的办学思想，全面实施素质教育，为推进海峡西岸“两个先行区”建设提供良好的智力支撑。

根据《xxx省教育厅关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》的文件精神，我校积极开展创建活动，各项指标基本达到评估标准要求，现自评如下（自评总得分96分）：一、A级指标：校园用地及教学用房。

（自评得分18分）1、校园用地（自评得分6分）（1）校园宽敞，环境优美，布局合理，错落有致。

建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。

（自评得分2分）（2）校园现用地面积㎡（规划扩建㎡），生均㎡，四周花草围绕，是理想的育人圣地。

(自评得分4分)2、、校舍面积分（自评得分8分）（1）校舍建筑面积㎡，生均㎡，符合标准要求。

(自评得分3分)（2）班班有标准教室，使用面积每间㎡，人均使用面积㎡，采光充足。

课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。

(自评得分2分)（3）教学辅助用房有图书室、阅览室、美术室、音乐室间㎡、电脑室、卫星教学收视室一间㎡、仪器室、实验室、综合实践活动室一间㎡、办公用房一间㎡、保安室、卫生室一间㎡、体育器材室一间㎡。

(自评得分2分)（4）有厕所座㎡，女生蹲位个，男生蹲位个，小便槽m，使用方便卫生。

(自评得分1分)33、活动场地分（自评得分4分）（1）体育运动用地㎡，生均㎡，运动场设有米环形塑胶跑道，篮球场个、羽毛球场个、乒乓球台个等运动设施齐全。

标准化学校建设学校应准备迎检资料一、学校概况1、自查报告（1）学校基本情况。

（2）标准化学校建设状况。

（3）教师队伍建设。

（4）生均共用经费使用与管理。

（5）教育教学活动情况。

（6）存在问题。

（7）整改措施。

二、标准化建设十项内容1、生均校舍建筑面积：（1）能够体现学生数的教育事业统计报表。

（2）学校绘制校园平面图，标明长、宽及面积，同时标明运动场地、食堂、厕所、教室、教辅用房、各功能室的具体位置（含绿化）。

2、生均运动场地：（1）能够体现学生数的教育事业统计报表。

（2）配置运动场地平面图（标明运动器材摆放位置，两组60米或一组100米直道、环道、篮球场或排球场）。

3、生均图书册数（1）能够体现学生数的教育事业统计报表。

（2）图书登记汇总表。

（3）借阅登记记录。

（4）各项上墙的规章制度（图书室管理人员规章制度、借阅和归还规章制度等）。

（5）图片及影像资料。

4、生机比（1）能够体现学生数的教育事业统计报表。

（2）计算机的登记台账。

（3）计算机室上墙的各项规章制度。

（4）设施设备维护记录、使用记录。

（5）图片及影像资料。

5、互联网接入带宽提供十兆以上接入互联网证明材料。

6、教师网络学习开通应用率达到80%以上，教师网络学习开通应用率达到80%以上。

（每位教师要熟记密码，以便能够随时登录查阅）。

7、实验室配备（1）实验室配备清单。

（2）实验室各种规章制度。

（3）实验室使用记录。

（4）图片及影像资料。

8、教师学历合格率（1）提供能够证明教师人数、学历的统计报表。

（2）学校编制教师花名册（包括教师姓名、性别、出生年月、资格证书、职称、学历、专业、毕业院校、培训情况等）。

（3）教师个人档案，包括教学业务档案和师德建设档案。

（4）教师各种相关证件：任职证书、学历证书、职称证书、继续教育证书、计算机等级证书、普通话测试等级证书、校长岗位培训证书等原件或复印件。

（5）教师队伍建设的相关资料：教师管理的规章制度、师德建设、校本培训、校本教研的计划、总结等。

标准化学校建设自评报告
我校一直以来高度重视学校建设工作，不断加强标准化管理，努力提升教育教学质量，促进学校全面发展。

在学校建设自评工作中，我们全面总结了学校的各项工作，对照标准要求，找出存在的问题，制定改进措施，不断完善学校建设工作。

首先，我们在学校基本建设方面取得了显著成绩。

学校拥有现代化教学楼、图书馆、实验室等各类教育设施，为师生提供了良好的学习和教学条件。

同时，学校还注重环境卫生和安全管理，保障师生的身体健康和人身安全。

其次，学校教育教学质量得到了有效提升。

我们注重教师队伍建设，加强师德师风建设，提高教师的教学水平和专业素养。

学校还注重课程建设，开设了丰富多彩的课外活动，拓展学生的综合素质。

另外，在学校管理方面，我们建立了健全的管理制度，明确了各项管理规定和流程，加强了学校管理的科学化和规范化。

同时，学校还积极开展家校合作，加强与家长的沟通和交流，形成了良好的教育氛围。

此外，学校注重学生思想政治教育和德育工作，开展了一系列丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

最后，学校还注重了学校文化建设和品牌塑造，努力营造了浓厚的校园文化氛围，形成了具有学校特色的办学品牌，树立了良好的社会形象。

总的来说，我校在标准化学校建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，如教师队伍建设还需进一步加强，学生综合素质培养还需深入推进等。

我们将以此次自评为契机，进一步完善学校建设工作，不断提高学校办学水平，为学生提供更优质的教育资源，努力实现学校的可持续发展。

小学标准化建设自评报告一、学校基本情况。

我校是一所位于城市中心的小学，学校占地面积约10000平方米，建筑面积约6000平方米，学校设施完善，环境优美。

学校共有教职工60人，学生1200人。

学校实行小班化教学，每个班级不超过40人，保证了师生的互动和教学质量。

二、教学管理。

学校实行班主任制度，每个班级都有专职班主任负责学生的日常管理和教育工作。

学校注重学生全面发展，开设了丰富多彩的课外活动，如美术、音乐、体育等课程，让学生在学业之余也能充分发展自己的兴趣爱好。

三、教育教学。

学校注重教育教学质量，制定了科学的教学计划和教学大纲，保证了教学进度和教学内容的完整性。

教师队伍素质高，教学水平过硬，注重学生的个性发展，采用多种教学手段，提高了教学效果。

四、师资力量。

学校拥有一支高素质的师资队伍，教师们教学经验丰富，教学水平过硬。

学校注重教师的培训和提高，定期组织教师参加各类教育培训，提高了教师的教学水平和教育教学质量。

五、学校管理。

学校管理严格规范，建立了健全的管理制度，明确了各项管理职责和权限，保证了学校管理的科学性和合理性。

学校注重学生的品德教育，开展了一系列的德育活动，培养了学生的良好品德和行为习惯。

六、家校合作。

学校与家长的沟通联系紧密，建立了健全的家校合作机制，定期举行家长会，及时向家长反馈学生学习情况和学校工作。

学校注重家校合作，让家长参与到学校的管理和教育工作中来，形成了良好的教育氛围。

七、学校特色。

学校以“全面发展、个性成才”为办学理念，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

学校将素质教育贯穿于日常教育教学之中，形成了具有学校特色的教育模式。

八、存在问题及改进措施。

在学校管理中，还存在着一些不足之处，如学校设施的老化、教师队伍结构不够合理等问题。

为此，学校将进一步加大对设施的维护和更新力度，优化教师队伍结构，提高教师的整体素质。

总之，我校在小学标准化建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，学校将进一步加大改进力度，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件。