人教部编版九年级道德与法治下册课件：第五课 第一课时共21页

与世界人民追求和平的愿望背道而驰
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2. 维护世界和平，我们该怎么做？
驱散战争的阴影，维护世界和平需要每个 人的努力。
我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平， 积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世 界和平的责任，为维第十五页护，共二十世二页。界和平做出贡献。
世界银行眼里的世界各国人均收入分布图 蓝、绿、紫、红分别代表高、中高、中低和低收入国家
③ 最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡一系列问题，成为制 约人类发展的重要因素。P20
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P20探究与分享：联合国的目标
在消除贫困问题、推动可持续发展方面，中国是怎么做的？
观看视频并思考
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4. 人类社会如何消除贫困， 推动可持续发展？
许多儿童的生活现状
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生活在化粪池旁的儿童
3. 为什么要消除贫困、推动可持续发展？
① 消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人 的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课
题。P19 ② 世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。P20
成部分
中国对第二次世界大战的贡献
① 中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分 ② 中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利做
出了重大贡献
③ 中国人民抗日战争也得到了国际社会的广泛支持
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1937年，侵华日军轰炸伤害，一位摄影师拍下当时的场景：
人满为患的火车站瞬间被炸成废墟，一个孩子浑身是血坐 在地上大哭，身边的父母早已离他而去。

2．在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第 一道门。 在走向世界的历程中，下列做法正确的是( B )
①学会关爱，相互理解 ②勤于沟通，真诚合作 ③彼此守护，共同成长 ④以诚处世，处处忍让 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
3．观察漫画，下列有关游学的说法正确的是( B )
①树立科学精神，掌握科学思维方法 ②全面提升个人素养，丰富知识储备，增强人文底蕴 ③积极参与社会实践活动，培养实践创新能力 ④早日投入工作，创造人生价值 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．世界发展需要青少年的积极参与，世界也必须聆听青少年的声音，鼓励他 们拥有远大的抱负。走向世界的青少年需要( A )
13．简答题 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在纪念五四运动100周年大会 上发表重要讲话指出：青年是国家的未来，也是世界的未来。中国梦与世界梦息息 相通，中华民族应该对人类社会做出更大贡献。新时代中国青年，要有家国情怀， 也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，为实现中华民族 伟大复兴而奋斗，为推动共建“一带一路”、推动构建人类命运共同体而努力。 青年朋友们！一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义 现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个 好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。衷心希望新时代中国青年积 极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中 焕发出更加绚丽的光彩！
①游学是我们走向世界的一种形式 ②游学能够让我们走向更加广阔的世界， 获得更多的知识 ③游学比学习课本知识更重要 ④游学可以让我们经历许多的 人和事
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

【盘点收获】活动结束前，同学们纷纷表示参加这次活动有很大的收获。 (4)请谈谈你的收获。 感受了世界文化的多样性、丰富性；认识到应平等尊重和学习借鉴其他民族的 文化；增长了文化知识，拓宽了视野；获得了美的享受；增强了实践与交往能力； 等等。
★核心素养体验——社会参与→责任担当→国际理解 1．“物之不齐，物之情也。”文化多样性是人类文明进步的重要动力，实现 “美美与共”，需要“美人之美”。这要求B我们( ) ①认识不同文化特点，理解和包容文化差异 ②用自己独特的价值观念，判断 和理解事物 ③学习和借鉴优秀外来文化，实现兼收并蓄 ④推动不同文化一致 性发展，促进同而不和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【点拨】②说法错误，用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致误解与 冲突；④说法错误，促进和而不同。
①文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础 ②面对多样的文化，我们应当用开放和包容的心态，学习和吸收一切外来文化 ③面对文化的多样性，我们应促进和而不同、兼收并蓄的文明交流 ④不同特质 的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．活动探究 某班学生打算以“共享多样文化”为主题开展系列实践活动，请你热情参与并 完成下列探究任务。 【征文活动】小德在征文中写道：“《诗经》《梨俱吠陀》《源氏物语》等名 篇经典，金字塔、长城、巴比伦空中花园、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的 宝贵财富。” (1)请分别指出上述文明成果属于哪个国家？(填写下表)
A．经济全球化总是为经济发展提供新机会 B．经济全球化会给世界带来毁灭性的打击 C．世界的变化与我们自己的国家和生活并不相关 D．既要主动参与全球经济，又要增强风险意识
4．为准备校艺术节汇报演出，同学们展开讨论。如图中同学们讨论的内容体 现( D )

青少年的责任是时代赋予的，不同的历 史时期有不同的责任。 2、当代青少年肩负的时代重任是什么？
当代青少年必将肩负起实现“两个一百 年”奋斗目标的重任，实现中华民族伟大复 兴的中国梦成为国家的栋梁。
3、我们要为建设祖国做好哪些准备？
坚定 理想信念 志存高远 努力在实现 中国梦的伟大实 践中建功立业， 创造自己精彩的 人生。
吴良镛
流离失所、国破家亡 的民族血泪，促使他 很早就树立了“谋万 人居”的理想。
1950年，在美国学成后，冲 破重重阻挠，义无反顾地回到 祖国，投身建筑事业。2012年， 获得2011年度国家最高科学技 术奖。
不同点： 谭嗣同：参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒 世人，救国图强。 林觉民：励志为民主自由献身,用革命的手 段救国救民。 吴良镛：全身心投人祖国的建设中，用自己 的智慧让祖国更强。 共同点： 有理想、有担当,有强烈的爱国之情，以 天下为己任。
（1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？ （2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？
P61“探究 与分享” 1、说说他 们的人生道 路有哪些不 同点，他们 身上有哪些 共同点。 2、当代青 少年肩负的 时代重任是 什么？
人 物
少年立志 深受王夫之思想的影 响，立志努力读书， 做好经世济民的学问
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来 与民族的未来紧密相连。青少年承载着国家和民族的未 来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有 理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现 中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少 年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。
板块一：少年强 中国强