《19登勃朗峰》公开课精品课件-登勃朗峰公开课ppt

答题：
我在文章的第（ 2 ）自然段看到了（ 黑首道的秀美奇景 ），作 者（ 从 视觉、听觉 ）的角度，突出了（ 水清澈急湍、山险
峻陡峭、丘岗青葱翠绿 ）的特点。
走良进久文，本我，赏们景终识于人感悟到，眼前的绚丽色彩以
及它们的无穷变幻便是我们从漂浮的肥皂泡
中看到的一切泡泡所到之处，种种色彩变幻，
尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造 物，莫过于肥皂泡泡了:刚才空中的华丽色彩， 天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去
文学常识
游记:记叙旅行的见闻和感受的文章。 游记的题材:丰富多彩，可以写景物，也可以记 旧事、讲传说、叙风俗、做考证、写感想。 游记的三要素：所至—所见—所感
登勃朗峰
马克·吐温 林文华（译）
认识勃朗峰
勃朗峰是阿尔卑斯山的主峰，海拔4810米，山峰终 年积雪不化，银白如玉。它耸立于法国和意大利之 间，是整个阿尔卑斯山脉的最高峰，号称欧洲第一 高峰。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登 山运动的胜地;山峰雄伟，风光旖旎[yǐ nǐ]，为阿 尔卑斯山最大的旅游中心。
提示：从用词、修辞、写景角度、写景顺序等多角度赏析。
答题格式： 我在文章的第（ ）自然段看到了（ 景物 ），作 者运用了（ ）手法，突出了景物（ ）的特点。
走进文本，赏景识人
例：我们取道黑首抵达高地，沿途不乏秀色 美景。有一处需经隧道，穿山而过;俯瞰脚下 峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周， 岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首 道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。(第2段)
小说笔法：以描写语言、刻画人物为主，具有一定 的情节性，类似写小说。
三、共悟幽默，由文品人
共悟幽默，由文品人
在登勃朗峰的过程中，如果我们用一个字来概括作 者的所感，你会用哪一个字？

初读课文，整体把握
理清文章的脉络
文章可分为二部分
一、（1-6）写作者与友人浏览勃朗峰所见的山中奇 景及自己的感悟。
二、（7-结尾）主要写作者归途中所遇“车王”的一段 奇人轶事。
再读课文，欣赏探究
为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？
因为他们焦灸于火辣辣的艳阳之下，且不能欣赏路上的 美景。
山为什么会随我们拾级而上“愈升愈高”?你有过类似的体 验吗？
19 登勃朗峰
有关勃朗峰
阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为 "银白色山峰"，位于法国和意大利边境。自小圣伯纳德山口向北延伸约 48公里，最宽处16公里，包括有塔古尔勃朗、莫迪、艾吉耶、多伦、韦 尔特等9座海拔超过4000米的山峰。山体由结晶岩层组成。勃朗峰地势 高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑， 冰川发育，约有200平方公里为冰川覆盖，顺坡下滑，西北坡法国一侧 有著名的梅德冰川，东南坡意大利一侧有米阿杰和布伦瓦等大冰川。勃 朗峰为登山运动胜地;山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大旅游中 心。勃朗峰下筑有公路隧道，起自法国的沙漠尼山谷到意大利的库马约 尔，长11.6公里，法、意两国先后于1958年和1959年开工，分别从两端 开凿，1962年8月会合，1965年建成通车，使巴黎到罗马的里程缩短了 约220公里。
井 岗 翠 竹
因为前面是“远看，所以感觉山小；等到越来越走近大山 就会反过来感觉山越来越高了。
作者在第6段中由眼前的绚丽多彩的，转而联想到肥皂泡， 抒发了怎样的感慨？
作者是感慨自然的美景或是人生的功名利禄、荣华富贵 等等，不过都是人们通过肥皂泡看到的一种虚幻美景， 等肥皂泡破后，一切都会化作乌有。 作者应该是感慨并劝止我们——应该脚踏实地的走路， 看眼前无论是好，无论是坏的各样景观。不管怎样，那 乾都是真实的收获。

作者简介（视频）
写作背景
作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年， 一家当地的报纸提供了一次往地中海地区的 轮船旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间， 他写了1869年收集成的著名旅行信件系列 《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游记其中 的一篇。
字词积累
翌日（ yì ） 灼热（ zhuó ） 俯瞰（ kàn ）
巉峻（ chán ） 焦炙（ zhì ） 拾阶（ shè ）
独踞（ jù ） 纤指（ xiān ） 皑皑（ ái ）
沟壑（ hè ） 打嗝（ ɡé ） 骡背（ luó ）
苍穹（cānɡ qiónɡ）
颠簸（diān bǒ）
醺醺（ xūn ） 纷至沓来（ tà ）
辚辚（ lín ） 络绎不绝（ luò yì）
必须站着
马克·吐温有一次到一个小城市演讲，他决定在演讲之前先理 理发。
“你喜欢我们这个城市吗？”理发师问他。 “啊！喜欢，这是一个很好的地方。”马克·吐温说。 “您来得很巧，”理发师继续说，“马克·吐温今天晚上要发 表演讲，我想您一定是想去听听喽？” “是的。”马克•吐温说。 “您弄到票了吗？” “还没有。”
奇人奇事
他扬鞭一挥，车便辚辚向前。
动作描写
表现车夫技术娴熟。
那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来， 神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？……我就 是车王。”
神态、语 车夫“镇定”“善良”“面不改色”
言描写
“和颜悦色”，无愧于“车王”的称号。
奇人奇事
他说他爬山的次数比谁都多——47次 ——而他兄弟只有37次。
并祈求山神保佑再获得更多的猎物。有的地方在高山大树上砍去树 皮画上一个脸形，猎人路过时，要向它跪拜叩头，请求山神保佑多 打野兽。在吃饭饮酒前，要将饭碗、酒杯在空中绕两圈，以表示让 山神先品尝。

19 登解作者及相关背景。 2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。 （难点） 3.掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣 的语言。（重点）
走近作者
马克·吐温，是美国幽默大师、小说 家、著名演说家。一生写了大量作品， 题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆• 索亚历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。
理清思路
再读课文，理清文章的结构层次。 第一部分（1～6）：作者登勃朗峰时所见的 奇绝景色。 第二部分（7～11）：下山途中的奇人奇事。
整体感知
1、线索： 以作者的行踪为线索。 2、作者行踪： ①先坐火车去了马蒂尼②取道黑首，抵达高地 ③抵达V字形山口中间④逗留高地、向山下的阿 冉提村进发前⑤沿河谷前往沙蒙尼⑥到达沙蒙 尼旅馆。
品读课文
3、为什么作者认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”? 作者认为那些骑骡乘车的游客可怜可悯”，①
是因为他们晴日挨晒，我们却可以在树林中避暑 纳凉，不能充分享受登山的乐趣。②是因为他们 的本意是雇车骡为己所用，却反被车骡所限制， 从而丧失了游山玩水的自由。
练字
4、既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。 褒词贬用 “物有所值”原指物品的用处与价值相符。 这里指那些人在登山过程中既然花了钱雇车、雇骡子, 就算天气再热,也要乘坐骡马车爬山,这样才觉得钱花 得值。褒词贬用,语言风趣幽默,调侃了为物所役者受 制约、受束缚的窘态,表达了作者对简单、自由生活的 热爱之情。
分析课文
7、从文章题目“登勃朗峰”看，本文是一篇写景的游记， 作者为什么还要花很大的篇幅写下山时遇见的奇人奇事呢？ 作者在前半部分主要描绘了勃朗峰的三处奇美景色：峡谷 峰顶，景色奇美；嶙峋的怪石，形态各异；山上的光影， 多彩斑斓。这些美景令人感觉美不胜收。在写景的基础上， 作者在后半部分又叙述了下山过程中遇见的奇人奇事和惊 险经历，这样，增强了游勃朗峰的趣味性，让读者觉得， 勃朗峰不仅景物优美，还富有传奇色彩。