中国传统民间玩具》

传统文化玩具有哪些（传统玩具有啥）本篇文章给大家谈谈传统文化玩具有哪些，以及传统玩具有啥对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏文库喔。

本文目录：1、传统玩具有哪些?2、中国民间玩具有哪些3、古代玩具有哪些4、传统玩具都有哪些?5、中国古代传统经典玩具有哪些？传统玩具有哪些?传统玩具有：1、灯笼过年过节糊灯笼是我国民间的历史传统和民俗特色，纸灯笼也是我国主要的民间传统儿童玩具之一。

每逢过年和节庆日子，人们就提前几天为孩子糊灯笼。

古时民间多采用竹子和木头扎制灯笼骨架，外面糊上纸或绢布，纸和绢布上再绘出传统的民间图画。

2、泥人我国南方民间广泛流传着泥人玩具，最有代表性的是无锡泥人。

人们用胶泥作原料，手工捏制成型，晾干后绘上色彩，泥人玩具就完成了。

泥人的形态很多，代表着不同的吉祥意义。

胖阿福寓意多子多福，老寿星寄托长命百岁等等。

3、九连环九连环是我国民间传统的儿童智力玩具，流传地域十分广泛。

著名小说《红楼梦》中就多次提到九连环玩具。

这种玩具是由基架，柄框和九根一端带小圆圈的金属棍组成。

儿童玩九连环时，按一定的规律将九支金属棍串在基架上，使金属圈环环相连，扣扣相结。

4、风车风车是北方地区特有的民间传统玩具。

每逢庙会或集市，都有人扎制许多风车，卖给儿童玩耍。

解放后，风车逐潮稀少。

近年来，随着商品经济和文化生活的发展，民间风车玩具又有复兴之势。

5、七巧板七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。

而这七块板可拼成许多图形1600种以上。

中国民间玩具有哪些1、拨浪鼓：是一种古老又传统的民间乐器和玩具，出现于战国时期。

2、九连环：是中国传统民间智力玩具，卓文君在给司马相如的信中有“九连环从中折断”的句子。

3、陀螺：陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。

从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。

玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。

或利用发条的弹力旋转。

中国传统的民间玩具——香袋说课我说课的题目是《中国传统的民间玩具——香袋》，它是上海科技教育出版社六年级第四单元布艺拓展内容。

下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。

一、教材的地位和作用第四单元选的内容大多介绍中国民间布艺在我们生活中作用。

《中国传统的民间玩具——香袋》，本堂课是在《布艺——笔袋》的基础上拓展的课程，而端午节又是中华民族的传统节日，在端午习俗中有赛龙船、插艾、吃粽子、喝雄黄酒、戴香包等习俗。

其中最受年轻人喜欢的数戴香袋。

于是我就产生了在布艺笔袋的基础上上一堂具有“中国风情”的民间节令玩具——香袋的想法，意在让学生继存发扬传统题材的基础上，努力反映现代生活的精神风貌。

又可以对学生进行民俗风情、民俗文化的教育。

二、教学目标及重点、难点的设定根据新课程提出的“以技术项目为载体，以技术设计、技术操作及技术意识为重点进行技术教育，并营造技术文化环境，使学生深切地感受到他们是在感受技术教育，而不是单单地进行专项技能学习”等要求。

结合本单元的教学和本节课自身的特点，现将本节课的教学目标设定如下：1、知识与技能：了解香袋的基本制作方法上，学会自主研究自己设计作品中所需要的制作方法并尝试运用2、过程与方法：在制作的过程中，培养学生善于交流，合作学习，共同提高作品的质量意识。

3、情感与评价：在了解中国传统民间玩具——香袋文化的过程中，培养爱国情操，在交流展示中感受制作的乐趣。

本节课由于是民间工艺品，由于年代久远，加之作品均充满了作者对生活的理解和渴望，作者感情流露又很含蓄（都是通过一些象征性的图形来表示的）倾注了作者无尽的智慧，具有鲜明的艺术特点。

因而教学重点、难点：香袋的制作。

三、教学方法设计随着多媒体的推广运用，我这堂课运用了多种艺术形式进入本课，以音乐、美术、录象等等其它艺术形式帮助学生理解民间工艺品——香袋，营造课堂品味艺术美与技术美的氛围；通过合作探究，了解本课、了解工艺品，启迪思维。

毽子的制作技巧
毽子，也叫毽子球，是一种传统的中国民间玩具，制作方法简单，可以按照以下步骤制作：
1. 准备材料：需要准备纸张、剪刀、丝线和一些稻草或棉花作为填充材料。

2. 制作球体：将纸张剪成正方形，大小可根据个人喜好决定。

将正方形对角线两个角折叠到正方形另外两个角的交点处，形成一个三角形，并用手指蘸些水粘合。

然后将三角形的另外两个角再次折叠到交点处，形成一个更小的三角形。

如此重复折叠，直到折叠不下去为止。

3. 填充球体：将稻草或棉花填充到小三角形的中心。

填充的量要根据个人喜好来确定，如果想要毽子更硬实一些，可以填充较多的稻草或棉花。

4. 完善球体：将剩余的两个角粘合起来，形成一个闭合的球体。

使用丝线将球体的两个端点缝合在一起，并且多绕几圈以确保球体牢固。

5. 装饰球体：可以根据个人喜好在球体表面贴上一些颜色鲜艳的纸片或绘制一些图案，使毽子更具吸引力和美观性。

以上就是制作毽子的基本步骤，你可以根据个人的创意和喜好来进行更加个性化的制作。

17、中国民间玩具第一课时教学目标：1、了解中国民间玩具的基本知识，感受民间艺术美。

2、培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术，热爱家乡，热爱生活的思想感情。

3、通过师生共同欣赏、探讨民间玩具的有关知识，培养他们学习劳动人民创造生活和丰富生活的能力。

教学重点：通过欣赏中国民间玩具，感受中国民间玩具的艺术美。

教学难点：掌握民间玩具的相关知识。

教学准备：各种作品和图片预习要求：通过网络等各种途径了解本地的民间玩具。

教学过程：一、预习反馈。

1、通过剪纸演示吸引学生的注意力，从而使学生了解民间玩具是民间艺术的一种。

问：你知道剪纸属于什么艺术吗？让老师来告诉你，剪纸是我国的一种民间艺术。

我国的民间艺术形式多样，我想跟小朋友们最接近、你们最喜欢的当然就是民间玩具了。

2、揭示课题：中国民间玩具欣赏二、精讲探究。

1、课前老师让你们搜集了有关玩具的资料你们有没有搜集到？（1）小组交流：自己带来的各种玩具或玩具的相关资料。

（2）全班交流：每组推荐一名学生说说本组最有意思的玩具。

2、老师也带来了一些玩具，大家想不想看看？出示：铁环、泥人、糖人、糖画……3、了解民间玩具的分类：师：看了这么的玩具你们能不能给玩具分个类呢？就按照材料（或地域）分吧，看看那些材料可以制作民间玩具？泥、布、金属、纸、陶瓷、食品……师：你们看这么多的东西都可以做玩具，从这里你们能看出民间艺人们怎么样啊？4、了解民间玩具的造型特点：（1）欣赏比较一组民间玩具形象和真实的动物形象，说说民间玩具的造型特征。

（2）师：民间玩具的造型生活泼可爱、简练概括、夸张传神。

5、了解民间玩具的色彩特点：（1）欣赏一组民间玩具：如布老虎、风筝、彩灯……（2）师：你们看看这些民间玩具上面都有哪些色彩？（都有大红、大绿、天蓝、金黄、紫……）这些色彩鲜艳醒目对比强烈，这些是贴近民间生活的色彩，红的花绿的叶，蓝蓝的天，金黄的麦穗……是最自然的色彩，也反应出民间艺人们的淳朴善良。

《中国民间玩具》教案一、教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的定义、分类和特点。

2. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和热爱，提高审美能力。

3. 引导学生了解中国民间玩具的历史文化内涵，增强民族自豪感。

4. 培养学生动手能力，体验制作民间玩具的乐趣。

二、教学内容1. 中国民间玩具的定义与分类2. 中国民间玩具的特点3. 中国民间玩具的历史文化内涵4. 民间玩具的制作方法与技巧5. 民间玩具在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：中国民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。

2. 教学难点：民间玩具的制作方法与技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。

2. 演示法：展示各种民间玩具，让学生直观感受。

3. 实践法：引导学生动手制作民间玩具，体验制作乐趣。

4. 讨论法：分组讨论民间玩具在现代生活中的应用，分享心得。

五、教学准备1. 教具：民间玩具实物、图片、视频等。

2. 材料：制作民间玩具所需的道具和材料。

3. 场地：宽敞的教室，便于学生动手操作。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示民间玩具实物或图片，引发学生兴趣，导入新课《中国民间玩具》。

2. 讲授新课：讲解民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。

3. 演示与实践：展示制作民间玩具的过程，让学生动手实践，体验制作乐趣。

4. 讨论交流：分组讨论民间玩具在现代生活中的应用，分享心得。

5. 总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业。

七、作业布置1. 调查了解家乡的民间玩具，收集相关资料，下节课分享。

2. 动手制作一个简单的民间玩具，拍照记录制作过程，分享到班级群。

八、评价标准1. 学生对民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵的理解程度。

2. 学生动手制作民间玩具的能力和创意表现。

3. 学生在讨论交流中的参与程度和观点阐述。

九、教学反思课后对课堂教学进行反思，总结优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

葫芦盘玩方法葫芦盘，又称葫芦铃，是一种中国传统的民间玩具，它的外形像一个葫芦，内部装有铃铛或小珠子，通过手指的摩擦和转动，可以发出悦耳的声音。

葫芦盘在中国民间广泛流传，是一种古老而有趣的玩具。

在这篇文档中，我将为大家介绍葫芦盘的玩法和技巧，希望能帮助大家更好地了解和体验这一传统玩具。

首先，我们来了解一下葫芦盘的制作材料和结构。

葫芦盘通常由葫芦、铃铛或小珠子以及绳子组成。

葫芦的大小和形状各异，可以根据个人喜好和习惯进行选择。

铃铛或小珠子的种类和数量也会影响到葫芦盘的声音和玩法。

绳子的材质和长度也是影响玩法的重要因素。

因此，在选择葫芦盘时，可以根据自己的喜好和需求进行挑选。

接下来，我们来介绍一些常见的葫芦盘玩法。

首先是基本的转动玩法。

将葫芦盘握在手中，用手指摩擦葫芦盘的表面，使葫芦盘快速旋转起来，就可以听到清脆悦耳的声音。

这种玩法简单易学，适合初学者和小朋友。

其次是抛接玩法。

将葫芦盘抛向空中，然后用手接住，通过抛接的动作，可以发出不同的声音和节奏，增加了玩法的趣味性和挑战性。

最后是变换手法玩法。

在转动和抛接的基础上，可以尝试使用不同的手法和动作，如单手转动、双手转动、反手转动等，这样可以产生更多样化的声音和效果，增加了玩法的多样性和趣味性。

除了以上介绍的常见玩法，还有许多其他有趣的葫芦盘玩法，如葫芦盘表演、葫芦盘竞赛等。

葫芦盘表演是一种将葫芦盘的转动和抛接与音乐、舞蹈相结合的艺术表演形式，通过精心编排的动作和节奏，展现出葫芦盘的魅力和韵味。

葫芦盘竞赛则是一种比赛形式，参赛者可以通过展示自己的技巧和创意，进行葫芦盘的比拼和PK，增加了玩法的竞技性和娱乐性。

在玩葫芦盘时，需要注意一些技巧和方法。

首先是手法要轻柔。

在转动和抛接葫芦盘时，手法要轻柔细致，不要用力过猛，以免影响声音的清晰度和音质。

其次是节奏要稳定。

在玩葫芦盘时，要保持稳定的节奏和速度，这样才能产生出连贯而悦耳的声音。

最后是动作要流畅。

在进行转动和抛接的动作时，要保持动作的流畅和连贯，这样才能使声音更加优美和动听。

过江龙使用方法
过江龙，是一种传统的中国民间玩具，它的形状像一条蛇，可以通过手部的灵活操控，使其在空中飞舞旋转。

过江龙的使用方法非常简单，只要掌握了正确的技巧，就可以轻松地让它在空中飞舞起舞。

下面，我将为大家介绍一下过江龙的使用方法。

首先，拿起过江龙的两端，用手指轻轻一拉，使其形成一个环状。

然后，将一只手的食指和中指分别插入环状的两端，用力拉紧过江龙，使其形成一个紧绷的弹簧状。

接着，用另一只手快速地来回拉动过江龙的两端，让它在空中飞舞起舞。

在拉动的过程中，要注意保持两手的协调配合，用力均匀、节奏稳定，这样才能让过江龙飞舞得更加灵动、优美。

在使用过江龙的过程中，还需要注意一些技巧。

首先，要注意手部的力度和节奏，过于用力或者节奏不稳定都会影响过江龙的飞舞效果。

其次，要注意保持过江龙的平衡，不要让它在飞舞的过程中失去平衡而摔落。

此外，还可以尝试一些不同的动作和姿势，让过江龙飞舞得更加多姿多彩，增加趣味性和观赏性。

除了基本的使用方法和技巧外，过江龙的材质和制作工艺也对
其飞舞效果有一定影响。

一般来说，过江龙的材质以轻盈、柔韧的丝绸或者塑料为主，这样才能更好地保持其在空中飞舞的灵动性。

而制作工艺方面，过江龙的两端需要精心缝制，以确保其牢固性和耐用性。

总的来说，过江龙是一种非常有趣的民间玩具，它不仅可以锻炼手部灵活性和协调能力，还可以给人带来快乐和放松的心情。

掌握了正确的使用方法和技巧，就可以让过江龙在空中飞舞起舞，展现出优美的舞姿。

希望通过本文的介绍，大家可以更加轻松地享受过江龙带来的乐趣。