原创新课堂七年级上册语文(人教)习题课件：17《猫》

猫 ”。
学习目标
1.继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。 2.概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节 描写，感受三只猫的形象特点。 3. 了解作者及家人三次养猫经历的情感波澜，厘清文章的 结构。 4.体会“我”对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人 生哲理。
了解作者
我心里十分地难过，真的，我的心受伤了，我没有判断 明白，便妄下断语，冤枉了一直不能说话辩诉的动物。想到 它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒， 针，刺我良心的针!
家人对前两只活泼可爱的小猫非常喜欢，因为它 们能给家人带来快乐。
第三只猫不能给家人带来快乐，可有可无，对于这
只猫的处置，“我”是随意武断的。直到发现冤枉它
第二只猫 从舅舅家要来的 浑身黄色
性情：
有趣 活泼、 不怕生
更有趣，更活泼。会爬 树，捉老鼠。“它在 ….
有 时 . .扑过去捉，有
时……跃到墙上。”
人性之思 合作探究：前两只小猫可爱，活泼，请找出文中 描写我们与他们关系的句子，你从中读到什么?
在家中的地位
第一只猫
受 到喜爱。“.…微笑着消 耗过一二小时的光阴，心上 感着生命的新鲜与快乐。”
郑振铎(1898-1958),笔名西谛， 福建长乐人。中国现当代杰出的爱国主 义者和社会活动家、作家、翻译家、文 学史家。1920年底，与茅盾、叶圣陶等 发起成立文学研究会，是我国新文化运 动的积极倡导者。
主要作品：《欧行日记》《海燕》。
字音字形
逗
dòu 缕
倚 lǚ yǐ
妄 wàng
消耗 xiāo hào
的。
人性之思
合作探究：请找出文中描写我们与第三只猫关 系的句子，你从中读到什么?

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2. 精读文章的首尾。一篇好的文章，为了便于读者把握文章的主 旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。一般来说， 中心句（段）在开头有总领全文的作用，在结尾有总结全文、点明 中心的作用。 3. 抓住文章中的抒情句、议论句。在文章中，记叙和描写部分好比画 龙，议论和抒情部分就是点睛，点睛部分往往揭示了文章的中心思想。 关注这些句子往往对理解中心起到事半功倍的效果。 [典例链接] 参见本课第10题。
第五单元 17 猫
目 录
01 积累运用 02 阅读理解 03 拓展提优
1. 阅读下面的文字，完成后面题目。 猫确是金银嵌，虽然产毛未褪，黄白还未十分夺目，尽足依约地唤
起从前老四房里的小bàn lǚ的印象。“尼亚尼亚”的叫声和“咪咪”的 呼叫声，在一家中起了新qì fēn，在我心中却成了一个联想过去的媒 介，想到儿时的趣味，想到家况未中落时的光景。 （1） 根据拼音写汉字。 bàn lǚ（ 伴侣 ） qì fēn（ 气氛 ）
⁠
责，体现了进步知识分子对自我的反思及对生命的尊重；本文中的父亲 ⁠
既对自己弃猫的行为感到愧疚，又被母猫伟大的母爱深深打动，进而想 ⁠
到自己的母亲，表达了对母亲的深切怀念之情。 ⁠
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11. 认真观察下面这幅漫画，说说这幅漫画的寓意。
这幅漫画批评了只吃鱼、不捉老鼠的猫，它们贪图享受，不思进取，忘 ⁠
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④ 一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家 伙刚吃完奶，睡得正香，它们吐着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小 肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即 合上，发出轻得不能再轻的叫声。那声音温柔极了，听得人心都要融化 了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸 箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很 是享受。

① 愤急 ② 失兔 ③ 叹息 ④ 愤怒与诅咒(每空1分)
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【设计台词】 7. 请告诉小金同学如何朗读表格中的人物台词。(4分)
台 我：(躺在书房中的沙发上，眼盯天花板，手扶额头)大 词 兔们还不大可惜，小兔们太可爱了，刚刚是最有趣的 脚 时期，却被偷走了。贼呀！该死！该死！为什么不偷 本 别的，却偷了兔去！能卖得多少钱？
坏事而畏罪潜．
(A. qiǎn B. qián)逃，狠狠地惩．
(A. chéng B. chěng)戒了它，最后猫含冤而死，给作者留
下无法弥．
(A. mí B. mǐ)补的遗憾和深深的自责。
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(1)请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填选项)
爱猫的郑振铎一家享受前两只可爱的小猫所带来的快乐，
第五单元 17 猫
班级同学开展“人与万物”主题学习活动，邀你参与。
【任务一：人与动物】
1. 阅读语段，完成下面小题。 人与动物都是大自然的“成员”，我们人类始终面对
着如何与动物相处共存的问题。爱猫的郑振铎一家享受前
两只可爱的小猫所带来的快乐，却因芙róng鸟被咬死，不
经调查就wàng下断语，认定是第三只难看、忧yù的猫做了
(依赖/信赖)，同时
自然因其强大亦令人
(敬仰/敬畏)，人类社会无论
发展至何种程度，都无法脱离自然，守护自然就是守护生
命源头，守护生存空间。(甲)金山银山来自绿水青山， (乙)我们更应维护绿水青山，转变发展方式，将生态建设
置于重要地位，方能维系人与自然的和谐共生。愿每一个
人为建设美丽中国贡献力量！
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【1】（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪 球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了】大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连 向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的 一只小猫。”
比喻，把猫视为“亲爱的同伴”，表达了一家人对 猫的深厚感情。
逗 缕倚妄
消耗
忧郁
lǎn duò sǒng yǒng ān xiáng qǐ gài yù jǐng
懒惰
怂恿
安详 乞丐 预警
chàng rán quán fú dīng zhǔ chéng jiè
怅然
蜷伏
叮嘱
惩戒
bēi chǔ duàn yǔ yuān wǎng nüè dài
悲楚
断语
冤枉
虐待
fú róng niǎo wèi zuì qián táo
【3】真是“畏罪潜逃”了，我以为。
倒装句，突出了“我”对猫“畏罪潜逃”的判断，表现
了“我”的武断，与下文写“我”的自责形成鲜明的对
比。
【4】想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒， 我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
比喻。将原来对猫的暴怒、虐待比作刺“我” 良心 的针，生动形象地突出了“我”明白真相后，知道猫 因“我”的主观臆断而被冤枉，表达了“我”内心的内 疚悔恨、自责痛苦。
的经历吗？
作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是 借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护 弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作 者勇于自我反思的自省意识，以及知识分子悲 天悯人的宽厚情怀。
三、品味赏析
品味下列语句，说说各句的表达效果。
【1】（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球 似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 【2】大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向 来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只 小猫。” 【4】想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我 的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 【3】真是“畏罪潜逃”了，我以为。