第2课时导学案 粤教版必修1

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课题：《诗经》两首（第2课时）
【学习目标】
1、掌握四言诗的诵读节拍 ，积累重要的文言知识 ，把握课文内容及对比的手法。
2、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
3、体验我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶情操。
【学习重点与难点】
1、教学重点
掌握文中重点实词虚词的用法，理解诗歌的含义。能记住《诗经》的有关常识，赋、比、兴
的艺术手法及表达效果。
2、教学难点
分析个性鲜明的人物形象，准确把握诗中人物的情感，比兴手法的运用。
【使用说明与学法指导】
1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材91页内容，阅读《随堂训练》
67页内容，对《诗经》概念、体例、表现手法等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填
写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记基础知识梳理中的重点知识。

预习案
一、知识梳理
1、给下列加点字注音。
氓（ ） 淇（ ） 愆（ ）期 将（ ）
子无怒
垝垣（ ） 载笑载（ ）言 尔卜（ ）尔筮（ ）
淇水汤汤（ ） 夙（ ）兴夜寐 渐（ ）车帷裳
咥（ ） 徂（ ） 靡（ ） 隰（ ）
则有泮（ ）
2、找出下列句子中的通假字并解释。
（1）、氓之蚩蚩 蚩：通“媸”，笑嘻嘻的样子。
（2）、将子无怒 无：通“毋”，不要。
（3）、于嗟鸠兮 于：通“吁”，感叹词。
（4）、犹可说也 说：通“脱”，摆脱，脱身。
（5）、隰则有泮 泮：通“畔”，边岸。
3、解释下列句子中的加点的词。
（1）、抱布贸丝
（2）、匪我愆期
（3）、将子无怒
（4）、乘彼垝垣
（5）、载笑载言
（6）、以我贿迁
（7）、渐车帷裳
（8）、女也不爽
（9）、靡室劳矣
（10）、躬自悼矣
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（11）、反是不思
二、问题导学
1、在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表
现。请用简练的语言概括出这三个场景。
2、氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？
3、氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？
4、男主人公是如何回复女主人公的话？婚事是否谈成？
5、姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现？
7、结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点：
8、《氓》是一首叙事诗。叙事诗有故事情节，在叙事中有抒情、议论。作者用第一人称“我”
来叙事，采用回忆追述和对比手法。请概括出故事情节。
明确：本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻。婚后，尽管妻
子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。
9、概述每一节的内容
一段：定情。
A、表现女子温柔体贴、善解人意而有主见。氓急躁而任性。
B、婚姻方式：自由恋爱，自主婚姻。不是父母之命，媒妁之言。
二段：恋爱。表现热恋女子的痴情。终于答应结婚。
三段：懊悔。叙事中断，劝告所有女性，暗示婚后生活并不幸福。
四段：被弃。简述婚后的辛苦生活和氓的无情。
五段：劳苦。具体叙述婚后的悲苦生活。表现女子的善良和勤劳。
六段：决绝。表现女子的清醒和坚强。

三、预习自测
1、选出下列加点词的注音和释义有错的一项（A）
A．氓（méng民）之 匪我愆(yan拖延)期 体地咎(jiù灾祸)言
B.靡（mǐ没有）室劳矣 躬自悼（dào伤心） 言笑晏晏（yàn欢乐的样子）?
C.隰(xí低湿的地方)则有泮(pàn通畔) 渐（jīan渐湿）车帷裳（cháng布幔）
D、将（qiāng请） 淇水汤汤（shāng水势很大的样子） 其黄而陨（yǔn落）
2、选出不含通假字的一句(A)
A、桑之未落，其叶沃若 B.士之耽兮,犹可说也
C.淇则有岸,隰则有泮. D、于嗟鸠兮，无食桑葚
3．对下列各句的解释，有误的一项是（C）
A．将子无怒，秋以为期——请你不要生气，把秋天订为婚期吧。
B．既见复关，载笑载言——终于又看到了你，就又说又笑。
C．女之耽兮，不可说也——姑娘沉溺在爱情里，就无法劝说了。
D．三岁为妇，靡室劳矣——多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。

我的疑惑： 我的收获：

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探究案
一、合作探究

探究1、《氓》是以谁的口吻写的？采用了什么样的叙述方式？叙述了哪些经历？你能从中感受到
主人公怎样的内心情感？
以女子的口吻，自述的方式，叙述了她自己的婚恋悲剧。
恋爱（热情、幸福）——婚变（怨恨、沉痛）——决绝（清醒、刚烈）

探究2、试简要概括文中女主人公的形象，并说说诗中是怎样表现男女主人公婚前婚后的变化的。
明确：女主人公形象特点：温柔体贴、忠于爱情、勤俭耐劳、坚强刚烈。
婚前：女子——温柔、善解人意、痴情、天真、活泼
男子——忠厚老实、暴躁易怒、狡黠、急切
用赋的手法写男子向女子求婚。这个男子一脸憨笑、耍着小小的花招，假装卖丝，向女主
人求婚。一方面男子有点嬉皮笑脸不太严肃，另一方面这一男子求婚心切，不惜乔装冒险。
这一句描写既表现了男子的狡黠、急切，又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔并构成对比。
婚后：男：不体谅人、 暴躁 、三心二意

女：勤劳肯吃苦、 任劳任怨、 专情柔弱

探究3、《氓》诗中这位如此温柔、多情、勤劳、淳朴的女子为何遭弃？他们的婚姻失败
除了氓的变心之外还有没有其他的原因？女主人公婚变后还有没有可能获得幸
福？同学各自发言后师评：

被弃原因：一，男子负心说。二，年老色衰说。三，财富说。（经济落后的社会，
男子骗情其实为骗财，看，拿的是布，换的是丝，而且空车子来，连人和嫁妆一起搜
刮了。婚后估计挥霍得差不多了，就不客气了。恩格斯说：“家庭、婚姻反映出经济关
系”，此言不虚。四，社会风俗说。子无良媒“兄弟不知，咥其笑矣” 她在无良媒的
情况下自择终身，在当时已经埋下悲剧。女主人公温柔、多情、勤劳、淳朴，具有多
种美德，最后被丈夫虐待以至抛弃。这个弃妇的不幸遭遇是男女不平等的社会制度造
成的，她的悲剧在两千多年的社会具有普遍的意义。
联系实际，请同学们谈谈对男女主人公爱情观的看法，最后老师归纳总结，引导
学生树立正确的爱情观

二、总结整理
1、核心知识：

2、典型方法：

3、重点问题解决：

训练案
一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）
1、填空、默写。
（1）(《诗经》)是我国的第一部诗歌总集，收集了从西周初年到(春秋中期)的诗歌，共(?305)
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首，分为(风、雅、颂)三部分，其表现手法有（赋、比、兴）。
（2）《氓》中表现女主人公对氓的思念的句子是：乘彼危垣，以望复关。不见复关，泣涕涟
涟。
等到氓后的无比喜悦的心情的诗句是：既见复关，载笑载言。
女对爱情有什么深刻的认识？请用原文回答：于嗟女兮，无与士耽！
表现女对爱情的忠贞及氓的负心的句子是：女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
表现女的勤劳的诗句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。

二、课后巩固促提升
1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本
2、完成作业：课本P92页：三题；《随堂优化训练》P69页：“课内阅读”3、4题
3、温故知新：阅读课本P91-92页，并完成新发的预习案；探讨《随堂优化训练》P68页要点
一、要点三。