(浅谈学校如何开展民族团结教育)的德育论文

浅谈维护民族团结教育的内容论文(2)民族团结教育的论文篇二：《大学生民族团结教育途径初探》摘要：加强大学生民族团结教育是培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证，必然引起全社会的高度重视，从大学生民族团结教育的主体、客体两个方面深入研讨如何增强民族团结教育的实效性，切实保障大学生民族团结教育活动不流于形式，不走过场。

关键词：大学生;民族团结教育;实效性;主体拉萨“3・14”和乌鲁木齐“7・5”事件后，中宣部、教育部、国家民委于2009年8月25日联合发出通知，要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动，进一步加强学校民族团结教育工作。

因此，大学生的民族团结教育工作也受到社会各方面的高度重视。

大学生民族团结教育系统基本要素包括其教育的主体、客体、介体和环体等等。

而其中大学生民族团结教育主体、客体这两大因素直接影响民族团结教育实效性的发挥程度，继而影响大学生正确的祖国观、民族观和宗教观的形成。

一、保证大学生民族团结教育主体主导作用的充分发挥毛泽东曾经指出：“政治路线确定之后，干部就是决定因素。

”[1] 大学生民族团结教育主体主要指高校承担大学生民族团结教育任务的老师包括校领导、政教主任、辅导员、思想政治理论课教师以及相关学科教师等等。

他们在整个民族团结教育过程中起着决定性作用，主导和支配着民族团结教育的客体、介体和环体等等因素。

马克思指出：“教育者本人一定是受教育的。

”[2]毛泽东也强调“教育者必须先受教育”，“因为他们是教育者，是当先生的，他们就有一个先受教育的任务。

”[2] 教育主体把自身作为认识和改造的对象，进行自我改造、自我提升，才能用真理的力量和人格的力量满足大学生们求知和发展的需要。

因此，我们探究大学生民族团结教育的实效性就必须高度重视民族团结教育工作者的的思想素质和业务水平的提高，建设一支政治强、业务精的专兼职结合的工作队伍。

小学思想品德教学中对学生民族团结意识培养方式研究随着社会的发展和进步，小学思想品德教育中对学生民族团结意识的培养显得尤为重要。

民族团结意识是指学生在思想上对不同民族之间的团结和友好的认识、理解和感受。

下面将从以下几个方面详细探讨小学思想品德教学中对学生民族团结意识培养的方式。

培养学生尊重各个民族的差异。

在教学中应注重培养学生对各个民族的差异的认识和尊重。

可以通过多元文化教育来展示不同民族的风俗习惯、语言文字、服饰风格等方面的差异，让学生了解并欣赏这些文化的多样性，增加对其他民族的尊重和好奇心。

开展多元文化交流活动。

学校可以组织学生参观各地的少数民族文化村、博物馆或展览，让学生亲身体验和感受不同民族的文化，加深对其他民族的了解和认识。

学校还可以组织跨年级的文化交流活动，让学生有机会与其他民族的同学交流，增进友谊和彼此的了解。

加强民族团结教育。

在思想品德教育中，应加强对民族团结意识的宣传和教育，让学生明白自己是一个大家庭的一员，每个民族的发展都离不开其他民族的支持和帮助。

可以通过讲述民族团结的故事、播放相关视频、举办主题班会等方式来加强这方面的教育。

加强与家庭的合作。

家庭是学生性格和价值观形成的重要环境，与家庭的合作对学生民族团结意识的培养至关重要。

学校可以通过与家长的沟通和交流，了解家庭对于民族团结的看法和价值观，进而制定相关的教育计划和活动。

在家庭教育中，家长们也可以给孩子讲述关于民族团结的故事，引导他们尊重和理解其他民族。

小学思想品德教学中对学生民族团结意识的培养方式包括培养学生尊重差异、开展多元文化交流活动、加强民族团结教育以及加强与家庭的合作等。

通过这些方式，可以帮助学生树立正确的民族团结观念，增强对不同民族的尊重和理解，促进民族团结的发展。

浅谈如何开展民族地区学校德育工作以德治国”是我国既定的大政方针之一。

如何在学校教育中卓有成效地落实道德教育,如何进一步改进学校德育,已成为当前教育界乃至全社会一项重大的课题。

对于社会道德的构建,德育不是万能的,但也绝不是无所作为的。

一个社会需要具有道德意识的公民,而德育就肩负着扶植社会良知的教育责任。

如今社会上屡禁不止的境内外敌对势力的破坏,造假、贩假、腐败等等问题冲击着学校德育的实际效果;另一方面由于学校德育教学本身容易流于形式,很长一段时间里,往往是社会上热什么,学校里就讲什么,德育教学缺乏整体思路,效果也不好。

一、如何最大限度的发挥学校日常生活的道德教育作用1、有所不为学校教育在很大程度上是一种自觉的活动,强调在各个方面的主动作为,这正是学校教育的独特作用之所在。

但学校教育这种作用的发挥好像已经过了头,就像我们计划经济条件下的政府部门,什么事情都要管,什么方面都要操心,结果是该管的没管好,不该管的则管得更乱。

学校日常生活或具有日常性活动道德教育的发挥,在很大程度上应是学校主动的教育活动不应该管的事情,应该是学校自觉的教育活动“所不为”的方面,包括:(1)个人交往(2)自由支配时间(3)日常生活的范式(4)儿童游戏与语言方式2、有所为“有所不为”并不意味着对儿童的日常生活和交往视而不见,学校教育应该对儿童的这种生活方式有所了解,并从中发现问题,为教育干涉提供依据和时机。

儿童在日常生活和交往中将自己的真实感受和自然行为方式表露出来,这是学校教育了解真实的儿童的机会。

但学校对日常生活中的儿童的了解不能采取监视等制度化的方式,应该走日常的路子,即在与儿童一起过日常的生活中加以了解。

3、对日常形式的借用日常生活和具有日常品性的生活在道德教育方面有其独特的作用,其不露痕迹性和效果的扎根性是任何有意为之的活动所不具备的。

学校教育可以吸取这些特点,通过借用日常生活的形式来实施自己有目的的教育。

学校教育的很多活动可以采取儿童所喜欢的儿童方式来进行,借助儿童天性乐意为之的生活方式和文化方式来影响儿童,使其在不知不觉中接受教育和影响。

学校如何做好民族团结进步教育民族团结进步教育是培养学生民族团结观念，促进民族交流、融合和进步的重要任务。

随着社会的发展，多元化的文化背景在学校中愈发突出，如何在教育中加强民族团结进步教育成为学校面临的重要问题。

本文将从课程设置、教育模式和师资队伍建设三个方面探讨学校如何做好民族团结进步教育。

一、课程设置1. 优化教材内容。

民族团结进步教育应该贯穿于学生的整个学习过程中，因此，学校应通过优化教材内容，融入民族团结进步的理念与案例，使学生在学习的过程中更加直观地感受到民族团结的重要性。

2. 引入选修课程。

除了主要的学科课程，学校可以开设一些选修课程，包括民族团结与社会进步、多元文化交流等，鼓励学生根据自身兴趣选择参与，增强民族团结意识。

3. 多元评价方式。

评价方式也是课程设置中需要重视的一部分。

学校应该尝试多元化的评价方式，不仅注重考核学生的学科成就，还要考察他们在民族团结进步方面的表现，如社会实践项目、志愿服务等。

二、教育模式1. 创建多元文化氛围。

学校应该积极营造一个多元文化的校园环境，组织各类文化交流活动，让学生在参与其中的过程中充分感受到各个民族之间的交流与共融，提高他们的民族团结意识。

2. 设立民族团结进步教育日。

学校可以选择一个特定的日期，设立民族团结进步教育日，举行相关的主题活动，包括文化展演、讲座、座谈会等，引导学生进行深入了解和讨论，增强他们对民族团结进步的认识。

3. 建立志愿服务机制。

学校可以鼓励学生参与志愿服务活动，组织一些以民族团结进步为主题的志愿服务项目，让学生亲身感受民族团结的重要性，并通过实际行动参与进步事业，为社会做出贡献。

三、师资队伍建设1. 加强师资培训。

学校应该加强对教师的培训，提高他们的民族团结进步教育水平。

这包括专业知识的培训，如多元文化教育理论与实践，也包括能力的培训，如情感教育、跨文化交流能力的培养。

2. 创建团队合作机制。

学校可以组织师资队伍进行团队合作，开展相关的研究与教学，分享教学经验，相互借鉴，提高整体水平，共同促进学校民族团结进步教育的发展。

浅谈维护民族团结教育的内容论文我国是一个多民族、多宗教、多种语言文字并存的国家，特殊的国情决定了民族团结教育的绝对重要性。

下面是店铺给大家推荐的浅谈民族团结教育的论文，希望能对大家有所帮助!民族团结教育的论文篇一：《浅谈职专生的民族团结教育》【摘要】当前，我国正处在跨越式发展的重要时期，我国是各民族共同生活的大家园，牢固树立“三个离不开”思想，这是全国各族人民的共识，只有充分认识到这一点才能加快我国跨越式发展和长治久安。

职专生是人生思想发展的重要时期，在职专生中进行民族团结教育，让职专生懂得民族团结教育的重要意义至关重要。

【关键词】职专生;民族团结教育;思想政治工作一、职专生的民族团结教育必须放在重要位置1.由我国国情决定我国是一个多民族、多宗教、多种语言文字并存的国家。

特殊的国情决定了民族团结教育的绝对重要性。

职专生是人生思想发展的重要时期，民族团结教育必须放在重要位置。

民族团结，首先是解决职专生思想问题，有统一的思想认识，才会互助合作、自觉维护社会稳定、共同致力于国家的建设;职专生思想政治工作，是以人为对象，解决人的思想、观点、政治立场问题，这一切都围绕人的思想进行。

让职专生懂得民族团结始终是思想政治工作的主旋律，是我国各族人民的生命线，是各族人民团结奋斗、共同繁荣发展的根本前提和保证。

2.由维稳形势决定新中国成立后，特别是改革开放和实施西部大开发战略以来，在中国共产党的领导和各族人民的共同努力下，我国迎来了历史上最好的发展时期，呈现出经济繁荣、政治稳定、民族团结、社会进步、人民安居乐业的大好局面。

但与此同时，“三股势力”和国际反华势力，总是伺机制造民族矛盾，利用一切机会制造民族仇视，妄图挑起事端，在纷乱中达到分裂祖国的目的。

例如2013年先后在新疆巴楚色力布亚镇发生的4.23暴力恐怖事件、6.26鄯善暴力恐怖事件，性质非常恶劣，伤害了各族人民的感情。

因此，我们的思想政治工作要适应形势的需要，紧紧围绕和服务于“加强民族团结、维护社会稳定”的工作大局，针对境内外“三股势力”的欺骗宣传，以及一些不明真相群众的模糊认识，向职专生大力宣传各族人民团结奋斗、谱写和谐发展篇章的辉煌历史，特别是中央、和兄弟省市对少数民族地区的大力支持和援助，以及这两年的援建成果进行宣传，从而促进民族团结，维护社会稳定。

小学思想品德教学中对学生民族团结意识培养方式研究小学生是祖国的未来，他们的思想品德教育是非常重要的。

在这个过程中，培养学生的民族团结意识是至关重要的一部分。

因为民族团结是国家的根本，是国家繁荣稳定的基础。

而小学生正处在价值观、民族观念建立的关键期，对于他们的民族团结意识的培养非常重要。

而在小学思想品德教学中，如何对学生的民族团结意识进行培养是一个需要认真研究和探讨的问题。

一、政策宣传教育政策宣传教育是培养学生民族团结意识的一个非常重要的途径。

政府可以在学校和社会上定期开展关于民族团结的政策宣传教育，让学生了解国家的民族政策，了解各民族的风土人情，增强对其他民族的理解和尊重。

政策宣传教育可以通过举办主题班会、举行宣传展览、播放相关宣传片等方式进行。

二、课堂教育在小学思想品德教学中，课堂教育是一个非常重要的环节。

老师可以通过课堂教学来培养学生的民族团结意识。

比如在语文课上，老师可以选取一些富有民族特色的故事进行讲解，让学生了解不同民族的文化和传统；在道德课上，老师可以通过现实案例进行讲解，引导学生学会尊重和包容他人。

通过课堂教学，学生可以在轻松愉快的氛围中学到民族团结的知识和道德规范。

三、校园文化建设校园文化建设也是培养学生民族团结意识的一个重要途径。

学校可以开展各种丰富多彩的活动，比如举办民族传统节日比赛、开展民族风情展示、举办民俗文化艺术节等。

通过这些活动，学生可以更加直观地感受到不同民族的文化魅力，增强对民族团结的认同感和归属感。

学校也可以组织学生到各地进行社会实践，让学生亲身体验到各地的风土人情，增强对不同民族的了解和尊重。

四、家庭教育家庭是学生思想品德教育中的第一课堂，也是培养学生民族团结意识的重要基地。

家长可以通过讲故事、阅读书籍、观看电视节目等方式，让孩子了解各民族的传统和文化，培养他们的民族团结意识。

家长还可以引导孩子多与不同民族的孩子交往，让他们在交往中增进友谊、增强理解和包容。

家庭教育是学生思想品德教育中不可或缺的一部分，家长的引导对于培养学生的民族团结意识有着举足轻重的作用。

结合学校实际谈谈在学校如何开展民族团结教育工作结合学校实际谈谈在学校如何开展民族团结教育工作？我校是一所集维吾尔、汉、塔吉克、吉尔吉斯等较多民族融为一体的典型的民汉合校，因此民族团结教育工作就显得十分必要和重要，为此，我认为做好学校的团结稳定工作需从以下这几个方面开展：一、作为学校的领导干部坚持把民族团结教育列为学校德育工作的重点，突出民族团结教育的重要地位，为开展民族团结教育活动提供理论支撑和舆论支持。

二、通过“三落实、一渗透”（教育材料落实、课时落实、教师落实，把民族团结教育思想渗透到各学科教学中），切实把党的民族理论与民族法律法规的“三进”（进校园、进教室、进师生头脑）落到实处，不断增强师生的马克思主义民族观，深化对江泽民同志“三个离不开”伟大思想的认识。

三、落实好初高中《民族团结教育》课。

明确任课教师，纳入教学计划，列为考试科目，并要求教师根据实际积极开校本教材，拓宽教育渠道，丰富教学内容，提高教学质量。

五、注重民族团结教育的针对性和实效性，既要彻底修正学生中的狭隘民族主义观，又要打掉民族自卑感；既要教育不同民族、不同地域的学生互相关心、互相帮助，又要严肃查处以民族或地域结成的帮派行为，消除民族隔阂和地域偏见；既要尊重各民族的风俗习惯和饮食禁忌，又要教育学生自觉戒除不文明的成规陋习。

六、以每年“五月民族团结活动月”为契机，深入扎实地开展好民族团结系列活动。

做到“七个坚持”，达到“六个促进“，大力推进素质教育。

坚持有组织、有计划、有主题地开展活动，每项活动都做到层层落实、责任到人，务求实效，不走过场。

坚持举办一至二场分年级的全校性民族理论和政策法规专题讲座，邀请民族宗教部门领导或有关方面的专家给作辅导报告。

坚持开好两个座谈会，即少数民族教职工座谈会和各民族学生代表座谈会。

坚持开展以“热爱伟大祖国，建设美好家园”为主题的征文活动和“民族团结”演讲比赛，板报与书画展评选活动。

坚持做好一年一度的民族团结先进集体和先进个人评选表彰活动，开好“活动月”总结表彰大会。

加强民族团结教育构建和谐校园文化加强民族团结教育，构建和谐校园文化随着社会的发展和进步，培养学生的民族团结意识和文化自信成为了教育工作的重要任务之一。

加强民族团结教育，构建和谐校园文化，不仅是培养学生良好的道德品质和价值观的需要，也是实现社会和谐稳定的重要举措。

本文将从加强民族团结教育的必要性和重要性、构建和谐校园文化的途径和方法等方面进行探讨。

加强民族团结教育的必要性和重要性不言而喻。

作为一个多民族国家，我国的民族团结是国家发展和社会进步的基石。

加强民族团结教育，可以提高学生的民族认同感和归属感，增强他们的自豪感和自信心，凝聚起民族团结的力量。

同时，民族团结教育还可以帮助学生了解不同民族的文化传统和习俗，增强对多元文化的包容和理解，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

要加强民族团结教育，首先需要在学校中建立起一种团结友爱、平等互助的文化氛围。

学校应该营造尊重多元文化、尊重学生个体差异的氛围，让每个学生都能感受到平等和尊重。

教师应该注重培养学生的民族自豪感，通过讲授民族历史、民族文化等课程，让学生了解自己的民族文化传统，培养对自己民族的认同感。

同时，学校还可以组织一些丰富多彩的文化活动，让学生能够在参与中感受到民族团结的力量。

学校应该重视培养学生的跨文化交流能力和包容心态。

在课堂教学中，教师可以引导学生了解其他民族的文化传统和习俗，培养学生的跨文化交流能力。

学校可以组织一些民族文化交流活动，让学生亲身参与其中，感受不同民族的魅力和特色。

此外，学校还可以开设一些选修课程，如民族地理、民族音乐等，让学生更加全面地了解各个民族的文化。

学校还应该注重加强师生之间的沟通和交流。

教师要关心学生的成长发展，了解他们的需求和困惑，为他们提供适当的帮助和指导。

学校可以开展一些师生互动的活动，如班级会议、主题班会等，让学生能够表达自己的想法和意见。

同时，学校还可以组织一些师生共建的文化活动，如合唱比赛、文艺晚会等，增强师生之间的互动和交流。

浅谈民族团结教育活动的开展（单位：伊宁市第七中学姓名：杨亚龙）一、民族团结教育活动开展的意义。

我国是多民族的社会主义国家。

根据教育部(原国家教委)和国家民委的要求，逐步在中小学开展了民族团结教育活动，丰富了中小学爱国主义、国情教育和素质教育的内容，促进了56个民族优秀文化传统的相互交流、继承和发扬，增进了学生对我国各民族共同缔造社会主义伟大祖国历史的认识，增强了各民族学生自觉维护民族团结、维护国家统一，反对分裂的思想意识，在各界引起了积极的社会反响，取得了良好的教育和社会效果。

党和国家历来高度重视民族教育工作。

经过各地和有关部门的共同努力，民族教育事业快速发展，取得了显著成绩，培养了一大批少数民族人才，为加快民族地区经济社会发展、维护祖国统一、促进民族团结作出了重要贡献。

由于历史、自然等原因，民族教育发展仍面临一些特殊困难和突出问题，整体发展水平与全国平均水平相比差距仍然较大。

为了加快推进少数民族和民族地区教育发展，实现国家长治久安和中华民族繁荣昌盛，国务院制定了《国务院关于加快发展民族教育的决定》以实现加快发展民族教育工作。

加强中小学民族团结教育是实现各民族团结、和睦的重要基础。

社会主义时期是各民族团结进步、共同繁荣发展的时期，民族问题作为我国社会主义建设总问题的基本组成部分也将长期存在，尤其在改革开放、建立社会主义市场经济体制的新时期更是如此。

这就要求把民族团结教育作为战略任务加以高度重视，把党的民族政策作为形成爱国主义思想、社会主义价值观和社会主义道德规范的基本内容。

由于中小学民族团结教育工作对增强中华民族的向心力、凝聚力、维护各民族的团结统一具有特殊的重要意义，在新形势下中小学民族团结教育工作只能加强，不能削弱，更不能中断。

二、民族团结教育开展的重要性民族团结是构建社会主义和谐社会的迫切需要。

各民族的团结，国家的统一，是构建我国社会主义和谐社会的基本保证。

我国是一个统一的多民族的社会主义国家。

浅谈在民族学校中如何开展民族团结教育我们的祖国是一个统一的多民族国家，在中国共产党的领导下各民族和睦相处、团结互助、同舟共济、共同奋斗、共同繁荣发展。

但是，长期以来西方敌对势力始终没有放弃利用民族宗教问题对我国少数民族“西化”、“分化”的图谋，特别是近年来他们把“西化”、“分化”的目标对准民族地区的青少年，这就需要在民族地区学校工作的教职工要认清国内外的发展形势，做好全体师生的思想政治和民族团结的教育工作。

以下笔者就个人教育实践谈一谈在民族学校中开展民族团结教育的观点和方法，供同仁们商榷指正。

一、作为民族地区学校的教育工作者，必须学习和掌握学校民族团结教育工作的指导纲要及主要内容1.学校开展民族团结教育的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，贯彻党的教育方针和民族政策，牢固树立维护祖国统一，民族团结的自觉意识。

2.学校开展民族团结教育的目标与任务：把各民族学生从思想到行为自觉统一到党和国家的民族教育要求上来，增进对中华民族的认同、了解、继承和发扬，增强各族学生维护祖国统一，维护民族团结，反对分裂的责任感和自觉性；正确认识和理解马克思主义民族观及党和国家的民族政策，并具备正确对待分析和处理民族问题的素质，促进各民族的平等团结、共同进步和发展；树立民族自尊心和自豪感，不遗余力地增强中华民族的向心力和凝聚力。

3.学校开展民族团结教育的主要内容：（1）正确认识中华民族和各民族的特征，普及民族知识，树立民族团结意识。

（2）掌握党和国家的民族政策，了解我国民族问题的基本特点，学习马克思主义和党的民族理论，树立科学的马克思主义民族观。

（3）结合世界和国内的各种民族现象，理论联系实际，进一步认识党和国家所实行的民族政策的优越性，增强在思想和行动上坚持贯彻党和国家的民族政策的素养和能力。

二、学校思想品德课作为培养学生思想政治觉悟、爱国主义精神和民族团结教育的主阵地、主渠道，要充分发挥它的引领和主导作用1.思想品德课上要遵循学生的认知特点和身心发展规律。