教子三十六计(你也是诸葛亮 父母必读)

诸葛亮教子书（一千八百多年前的智慧）夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。

怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。

悲守穷庐，将复何及！第一课：宁静的力量「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」。

诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。

不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁的环境。

现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？第二课：节俭的力量「俭以养德」。

诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。

审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简单生活，不会成为物质的奴隶。

在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？第三课：计划的力量「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」。

诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。

面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？第四课：学习的力量「夫学须静也」、「才须学也」。

诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。

诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。

你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？第五课：增值的力量「非学无以广才」、「非志无以成学」。

诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。

但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。

你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？第六课：速度的力量「怠慢则不能励精」。

诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的把握要点。

计算机时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的聪明，也一样不谋而合。

快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？第七课：性格的力量「险躁则不能冶性」。

家庭教育必看三十六计之第1计：好习惯养成篇我国古代有一部著名的兵书《三十六计》，又称三十六策，是指中国古代三十六个兵法策略，语源于南北朝，成书于明清。

它是根据中国古代军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久非物质文化遗产之一。

其实，在我们的家庭教育中也有三十六计，对于我们教育孩子也往往能起到事半功倍的作用。

从今天起，我就同家长朋友们每天交流一下我们家庭教育必备的这三十六计，那么，笔者就先从第1计：好习惯养成开始讲起。

美国畅销书作家杰克·霍吉撰写的《习惯的力量》中曾提到：思想决定行为,行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。

英国著名哲学家艾蒙斯也说过：细节决定成败,习惯改变命运。

我国的文学家巴金更是这样说过：孩子成功教育从好习惯培养开始。

由此可见，好习惯的养成对于孩子的成人、成才、成功是何等重要。

下面我就孩子成长的各个阶段来谈谈好习惯的养成。

一、幼儿园：逐步培养孩子养成良好的生活习惯孩子处于幼儿阶段，其实我们要有一个清楚的认知，就是“学习知识对于幼儿来说，并不是最重要的事，至少不是首要之事”。

许多家长常常以“不要让孩子输在起跑线上”来教育、提醒自己，其实“望子成龙，望女成凤”的心本无可厚非，但是在孩子还处在幼儿园时期，比起学习各种知识、技能，更重要的其实是让孩子养成良好的生活习惯，比如“怎么吃饭，怎么睡觉，怎么上厕所，遇到陌生人怎么办，怎么和小朋友相处”等等。

因为此时的宝宝天真烂漫，就如同一张白纸，一个良好、正确的生活习惯的养成就如同“神笔马良的神笔”一般起到点石成金的神奇作用，同时为他今后的成长打下一个良好的基础。

二、小学：积极培养孩子养成良好的阅读习惯孩子上了小学后，做的最多的一件事，也是最有用的一件事其实就是“认字”。

一般情况下,孩子小学前能认识200汉字左右。

新课标规定一年级识字量增加到400个,就是提倡提前识字。

早识字能开发孩子智力,也帮助孩子认识事物。

当孩子长到12岁时，基本上孩子的识字量能达到1500字左右。

亲子教育三十六计一、样板计树立学习榜样。

孩子是父母的镜子，在孩子面前，再细微的言行举止也要留意，树立好榜样。

二、鼓励计鼓励他挑战困难。

孩子很容易因为一些挫折放弃努力，此时，家长的鼓励是他们前进的勇气和动力，能帮孩子找到问题、改正缺点，不断进步。

三、倾听计掌握孩子的感受。

再小的孩子也会有自己的想法，父母一定要抽出时间，耐心听他说话，了解他的想法和感受，以便及时对孩子的身心变化、问题等做出处理。

四、赏善计奖励比惩罚有效。

用奖励正确来代替惩罚错误，既能避免伤害孩子，又可以督促他发扬优点。

五、扮弱计偶尔向孩子“求助”。

缺乏责任心，常常是因为父母照顾太周到。

偶尔向孩子“求助”，你会发现他变成了懂事的“小大人”。

六、补强计好习惯多夸奖。

美国加州大学哲学家詹姆斯?多伯林提出“补强法则”，也就是说，当一个人的正面行为受到认可时，就能逐渐摆脱自卑，不断激发自信心。

七、冷淡计任性时别睬他。

任性几乎是独生子女的通病。

此时，家长务必要狠下心“隔离”他，让他因为得不到关注，自动收敛坏脾气。

八、放手计让孩子自己尝试。

包办父母只能养出飞不出笼子的金丝雀。

制造一些让孩子尝试、摸索的机会，他们才能独立应对生活。

九、纵容计别扼杀淘气天性。

“淘气包”、“捣蛋鬼”往往脑子灵光、求知欲强。

在允许的范围内适当纵容这些行为，是挖掘孩子潜能和创造力的好时机。

十、处罚计让孩子懂得承担错误。

做错事了可以安慰，但一定不能姑息，适度的惩罚才能让他明白“赏罚分明”这一生存法则。

十一、制冷计自满时泼点冷水。

一旦发现孩子有骄傲自满、目中无人的苗头，父母应该适当给他泼冷水，让孩子正确、客观地认识自己。

十二、点拨计用引导代替说教。

絮絮叨叨的说教，是孩子最不喜欢的教育方式之一。

最好从旁稍加提示引导，这种启发会让孩子充满感激。

十三、感化计用真情打动孩子。

教育不仅是灌输、劝导、监督，有时还要动之以情。

比如给孩子讲一个真实的故事，会给他留下深刻印象。

十四、平等计别给孩子特权。

《三十六计》35计【败战】连环计【原文】将多兵众，不可以敌，使其自累①，以杀其势②。

“在师中吉，承天宠也”③。

【注释】①自累：指自相拖累，自相钳制。

②以杀其势：杀，减弱、削弱、刹住。

势，势力、势头。

杀其势，这里是指减弱、刹住敌军来势汹汹的势头。

③在师中吉，承天宠也：语见《易·师·象》：“在师中吉，承天宠也。

”师封九二以一阳而统群阴，处于险中，然而刚而得中，得制胜之道，所以吉利，无咎，犹如秉承上天赐命一样得宠。

【译文】敌军兵强势大，不能与他硬拼，应当设法使他们自相钳制，以削弱他的势头。

正如《易经》师卦所说：将帅处于险象时，刚而得中，指挥巧妙得当，就能如同天神相助一样吉利。

【计例】诸葛亮妙计夺汉中蜀兵挺进汉中，曹操亲率大军前来抵御，两军于汉水两岸隔河相对。

诸葛亮查看地势，吩咐赵云道：“你带兵500人，携带战鼓号角，埋伏在上游的丘陵地带。

只要听到我军营中炮响，便擂鼓助威，只是不许出战。

”赵云领命去了，第二天，曹兵前来挑战，见蜀兵坚守不出，只好悻悻回营。

晚上，诸葛亮见敌军灯火熄灭，命人放响号炮。

赵云听到后，也吩咐鼓角齐鸣。

曹兵以为蜀兵来劫寨，急忙起床应战，但未发现一个蜀兵。

刚刚睡下，蜀兵那边又擂起战鼓，曹兵还是未发现一个人影。

一连三夜，夜夜如此，搞得曹兵精疲力尽。

曹操心里发怵，便退后30里扎寨。

诸葛亮又请刘备渡汉水后在岸边扎营。

次日，曹操领兵向刘备挑战。

蜀将刘封出战，曹操命徐晃出战。

刘封战不过徐晃，拨马便跑。

蜀兵往水边逃走，军器马匹散落满地。

曹兵追赶过来，争相拾取，不战自乱。

曹操见势不好，忙下令鸣金收兵。

正在这时，只见诸葛亮号旗举起，刘备领兵杀回，黄忠、赵云从两翼杀来。

曹操逃到南郑，见南郑已被张飞、魏延攻占，只好逃往阳平关。

诸葛亮抓住时机，急令张飞、魏延截断曹兵粮道，又叫黄忠、赵云去放火烧山。

曹操在阳平关听说粮道被截、山野被烧，知道后勤方面已无保障，遂领兵出阳平关，希望以一战之功杀败蜀兵。

教育孩子的三十六计《教育孩子的三十六计》嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊教育孩子的三十六计。

你们说，教育孩子是不是就像一场大战役？得有策略，有方法，才能打赢这场仗！就拿我邻居家的小弟弟来说吧，他呀，调皮得像只小猴子，上蹿下跳，没个消停的时候。

他的爸爸妈妈为了教育他，那可真是绞尽脑汁。

有一次，小弟弟在墙上乱涂乱画，这要是换做别的家长，估计早就火冒三丈，大声训斥了。

可他的爸爸妈妈没有，他们用了一计“欲擒故纵”。

妈妈假装没看见，爸爸还在旁边说：“哎呀，这画得真好看，不过要是画在纸上，说不定能参加比赛呢！”小弟弟一听，自己也觉得画在墙上不太好，后来就乖乖地在纸上画了。

你说神奇不神奇？还有我同学的妹妹，特别不爱写作业，总是拖拖拉拉。

她的父母用了“激将法”。

有一天，爸爸对她说：“我看你就是不敢挑战自己，每天这么点作业都完不成。

”妹妹一听，不服气地说：“我怎么不敢，我这就写给你看！”结果，作业很快就写完了。

这难道不是很妙吗？再说说我表哥吧，他小时候很胆小，不敢在大家面前说话。

姑姑就用了“以身作则”这一计。

姑姑经常在家庭聚会的时候主动发言，还讲得特别好。

慢慢地，表哥也受到了影响，变得勇敢起来，现在都能在学校的演讲比赛中得奖啦！教育孩子可不能一味地打骂呀，那不就像用拳头打棉花，使不上劲嘛！得用智慧，用耐心。

比如说，孩子考试没考好，要是只知道批评，那孩子得多伤心呀，说不定下次更考不好了。

这时候就得用“鼓励为主”这一计，跟孩子说：“这次没考好没关系，咱们找找原因，下次一定能进步！”又比如，孩子挑食，不爱吃蔬菜。

那咱不能硬逼着他吃，得想办法呀。

可以用“趣味引导”这计，把蔬菜摆成可爱的形状，跟孩子说：“看，这是小兔子爱吃的胡萝卜，你不想像小兔子一样健康吗？”哎呀，教育孩子的方法可真是太多啦！就像天上的星星，数都数不过来。

每个孩子都是独一无二的，所以教育的方法也得因人而异。

咱们做家长的，做老师的，就得像聪明的将军，根据不同的情况，使出不同的计策。

亲子三十六计,一定要收藏没有教不行的小孩，只有可不能教的父母。

不同的教育方法能够塑造不同的品性，培养不同的特质。

下面给宽敞伙儿长举荐36个计策，帮父母培养乐观、自信、积极向上、勇于担当的好小孩。

样板计：树立学习榜样。

小孩是父母的镜子，在小孩面前，再细微的言行举止也要留意，树立好榜样。

鼓舞计：鼓舞他挑战困难。

小孩专门容易因为一些挫折舍弃努力，现在，家长的鼓舞是他们前进的勇气和动力，能帮小孩找到问题、改正缺点，不断进步。

倾听计：把握小孩的感受。

再小的小孩也会有自己的方法，父母一定要抽出时刻，耐心听他说话，了解他的方法和感受，以便及时对小孩的身心变化、问题等做出处理。

赏善计：奖励比惩处有效。

用奖励正确来代替惩处错误，既能幸免损害小孩，又能够督促他发扬优点。

扮弱计：偶然向小孩“求助”。

缺乏责任心，常常是因为父母照管太周到。

偶然向小孩“求助”，你会发觉他变成了明白事的“小大人”。

补强计：好适应多夸奖。

美国加州大学哲学家詹姆斯·多伯林提出“补强法则”，也确实是说，当一个人的正面行为受到认可时，就能逐步摆脱自卑，不断激发自信心。

冷淡计：任性时别睬他。

任性几乎是独生子女的通病。

现在，家长务必要狠下心“隔离”他，让他因为得不到关注，自动收敛坏脾气。

放手计：让小孩自己尝试。

包办父母只能养出飞不出笼子的金丝雀。

制造一些让小孩尝试、摸索的机会，他们才能独立应对生活。

纵容计：别扼杀淘气天性。

“淘气包”、“捣蛋鬼”往往脑子灵光、求知欲强。

在承诺的范畴内适当纵容这些行为，是挖掘小孩潜能和制造力的好时机。

处罚计：让小孩明白得承担错误。

做错事了能够安慰，但一定不能姑息，适度的惩处才能让他明白“赏罚分明”这一生存法则。

制冷计：自满时泼点冷水。

一旦发觉小孩有自豪自满、目中无人的苗头，父母应该适当给他泼冷水，让小孩正确、客观地认识自己。

点拨计：用引导代替说教。

絮絮叨叨的说教，是小孩最不喜爱的教育方式之一。

最好从旁稍加提示引导，这种启发会让小孩充满感激。

【家庭教育】养成好孩子的三十六计父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。

因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。

一、扮弱计??让孩子充当一次“小大人”。

父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。

因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。

二、补强计??让孩子由自卑变自信。

美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。

当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。

因此，当孩子受到认可时，他(她)的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。

三、诱导计??帮孩子跨过厌学的泥潭。

几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。

然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。

四、冷淡计??让孩子有一点自控能力。

今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。

专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。

五、授挫计??给孩子一个体验失败的机会。

美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。

而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

【家庭教育】父母学会三十六计教出好孩子[导读]没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

不同的教育方法可以塑造不同的品性，培养不同的特质。

美国“MSN健康网”日前给广大家长推荐了36个计策，帮父母培养乐观自信、勇于担当的好孩子。

1、样板计树立学习榜样。

北京大学临床心理中心办公室主任、亲子问题专家林红强调，孩子是父母的镜子，在孩子面前，再细微的言行举止也要留意，树立好榜样。

2、鼓励计鼓励他挑战困难。

孩子很容易因为一些挫折放弃努力，此时，家长的鼓励是他们前进的勇气和动力，能帮孩子找到问题、改正缺点，不断进步。

3、倾听计掌握孩子的感受。

再小的孩子也会有自己的想法，父母一定要抽出时间，耐心听他说话，了解他的想法和感受，以便及时对孩子的身心变化、问题等做出处理。

4、赏善计奖励比惩罚有效。

赏识教育专家周弘认为，教育孩子，奖励比惩罚有效得多。

用奖励正确来代替惩罚错误，既能避免伤害孩子，又可以督促他发扬优点。

5、扮弱计偶尔向孩子“求助”。

缺乏责任心，常常是因为父母照顾太周到。

偶尔向孩子“求助”，你会发现他变成了懂事的“小大人”。

6、补强计好习惯多夸奖。

美国加州大学哲学家詹姆斯·多伯林提出“补强法则”，也就是说，当一个人的正性行为受到认可时，就能逐渐摆脱自卑，不断激发自信心。

7、冷淡计任性时别睬他。

任性几乎是独生子女的通病。

此时，家长务必要狠下心“隔离”他，让他因为得不到关注，自动收敛坏脾气8、放手计让孩子自己尝试。

包办父母只能养出飞不出笼子的金丝雀。

制造一些让孩子尝试、摸索的机会，他们才能独立应对生活。

9、纵容计别扼杀淘气天性。

“淘气包”、“捣蛋鬼”往往脑子灵光、求知欲强。

在允许的范围内适当纵容这些行为，是挖掘孩子潜能和创造力的好时机。

10、处罚计让孩子懂得承担错误。

做错事了可以安慰，但一定不能姑息，适度的惩罚才能让他明白“赏罚分明”这一生存法则。

11、制冷计自满时泼点冷水。

一旦发现孩子有骄傲自满、目中无人的苗头，父母应该适时给他泼冷水，让孩子正确、客观地认识自己。