第5课 西方人文主义思想的起源[人教版][课件2]

在社会道德方面，每个人都应该有自己的判 断标准，不应该强求一律。
普罗泰戈拉
代表人物：普罗泰戈拉
普罗泰戈拉（约前481—约前 411），智者学派的最重要代表人 物，奴隶主民主派的思想家，著 名政治活动家。他出生在阿布德 拉城，多次来到雅典，与民主派 政治家伯里克利结为至友，曾为 意大利南部的雅典殖民地图里城 制定过法典。一生旅居各地，收 徒传授修辞和论辩知识，是当时 最受人尊敬的“智者”。据说晚 年因不敬神灵被控。后被逐出雅 典，在渡海去西西里的途中逝世。 代表著作：《论神》、《论真理》 和《论相反论证》。
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③教育：柏拉图还是西方教育史 上第一个提出完整的学前教育思 想并建立了完整的教育体系的人
我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必 定是有道德影响的最好的一课。 ——柏拉图
人生最终的价值在于 觉醒和思考的能力，而不 只在于生存。
——亚里士多德
亚里士多德雕塑
学问是富贵者的装饰， 贫困者的避难所，老年人 的粮食。
——苏格拉底的演讲
每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。教育是 把我们的内心勾引出来的工具和方法。
——苏格拉底
1、“有思想力的人是万物的尺度”
2、“美德即知识” 性本善
3、善是人的内在灵魂
致良知
4、教育使人认识自己内在的美德
麦穗的故事
3、影响：
苏格拉底之死的真 正原因？ 1.针砭时弊，批判 雅典的政治领袖。 2.否定传统的神， 而宣扬自己的思想。
1、智者学派重视人的作用，但忽视 道德。 2、雅典社会世风日下、道德沦丧。
（二）苏格拉底： 1、简介
苏格拉底：前469 年—前399年，古希腊 著名哲学家，他和他的 学生柏拉图及柏拉图的 学生亚里士多德被并称 为“希腊三贤”。他被 后人广泛认为是西方哲 学的奠基者。

• 在一次运动会上，一名观众被标枪刺死，他的亲 人提请法庭审判确定谁应该是这一事故的责任人
• 陪审员阿菲尔：
• “究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对 标枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论！
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第5课
西方人文主义思想的起源
课标要求:
了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值 的阐述，理解人文精神的内涵 。
普罗泰格拉
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苏格拉底 柏拉图和亚里士多德
一、“人是万物的尺度”----智者学派 精编优质课PPT历史人教版必修三-5课 西方人文主义思想的起源课件 (共36张PPT)(获奖课件推荐下载) •公民参与城邦的政治生活，需要提高文 化素质和能言善辩，于是，出现了一批 有偿传授辩论、演说、修辞的技巧和参 政知识的职业教师。这些职业教师自称 为“智者”，形成了智者学派。反对智 者学派的人认为他们巧言善辩、假冒智 慧，称其为“诡辩学派”。
----苏格拉底
背景
雅典民主制由盛转衰；智者学派忽视道德，导致雅 典道德沦丧。
目的 重建道德价值观，挽救衰颓中的城邦制度
研究 主题
人性和人类社会
基本 观点
道德观：①善是人内在灵魂。② “美德即知识” （知德合一） ③ “有思想力的人是万物的尺度”
影响
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② “美德即知识”（知德合一）③ “有思想力的人是万物的尺度”
去西西里的途中逝世。代表著作：《论 政治观：反对过激的民主政治，倾向于贵族政治

“人是万物的尺度”这句口号有
什么不足？
● 2004年2月23日，云南大学2000级学生马加爵在宿舍残忍杀 害4名同学……
● 2002年2月23日，清华大学电机系四年级学生刘海洋将硫酸 泼向北京动物园的5只熊；2005年复旦大学研究生张亮虐杀30只 小猫 ● 法制日报报道：武汉某大学副教授利用化学知识，在大学 实验室里研制开发新型毒品麻果被逮捕…… ● 电脑奇才黄永波出了可盗他人资料的软件“期货精灵”, 非法牟利数3000余万元……
过路人：“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗 自己就不道德了。”
苏格拉底：“当我军被敌军包围时，为了鼓 舞士气，将领就欺骗士兵说，援军已经到了，大 家奋力突围吧！结果突围果然成功了。这种欺骗 也不道德吗？”
过路人：“那是战争中的迫不得已啊，日常 生活中这样做是不道德的。”
苏格拉底：“假如你的儿子生病了，又不 肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而 是一种很好吃的东西，这也不道德吗？”
善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶， 人之所以作恶是出于无知。
没有知识就无法做到道德，美德即知识
苏格拉底产婆术（精神助产术）
苏格拉底问过路人：“对不起！我有一个问 题向您请教。怎样才是一个有道德的人？”
过路人：“忠诚老实，不骗别人，就是有道 德。”
苏格拉底：“为什么和敌人作战时，我军将 领却千方百计地去欺骗敌人呢？”
罪名：不敬神和败坏青年
苏 格 拉 底 之 死
资料搜集：苏格拉底之死的真正原因？
1、针砭时弊，批判雅典的政治领袖。 2、否定传统的神，而宣扬自己的思想。
问题探究:苏格拉底之死体现了什么人文精神？
体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严等人文精神.
苏格拉底和智者的异同：

（Man is the measure of all things)
3
代表人物： 思想主张：
反思人类自己；
4
探索主题：以人和人类社会为中心，研究人类， 评判标准： 认知权威：
社会道德：
1、希腊神话故事里，怪兽斯芬克斯经常询问过路 的人 ：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路， 傍晚用三只脚走路，它是什么动物？”许多人因 回答不出来被它吃掉。但当少年英雄俄狄浦斯回 答出“人”后。斯芬克斯就大叫一声从悬崖上跳 下去摔死了。这一故事体现的古希腊哲学思想是
A.孔子 C.朱熹 B.程颢 D.王阳明
7、“人是万物的尺度”这一主张的主要意义在于
A.第一次在哲学意义上发现了“自我”
B.把人置于世界和社会的中心
C.代表了人类自我意识的第一次觉醒
D.把人性从宗教束缚中解放出来
8、普罗泰格拉说：“人是万物的尺度”。对此正 确理解是 A.人的感觉是评判事物客观存在与否的标准
至于神，我既不知道他们是否存在，也不知 道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不到 的；问题是晦涩的，人生是短促的。 ——《论神》 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度， 也是不存在的事物不存在的尺度。 事物对于你就是它向你呈现的样子，对于我 就是向我呈现的样子，而你和我都是人。 ——《论真理》
“人是万物的尺度”；
认知权威：
社会道德：
3、普罗泰格拉曾说：“人是万物的尺度，是存 在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在 的尺度。”这一主张表明 A.古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益
B.人类社会的传统和习俗不容置疑
C.社会的道德规范是客观统一的 D.人们应对宗教神学持怀疑态度
4、有一则古希腊哲学命题：“甲乙两人，甲很干 净，乙很脏。若请他们洗澡，他们中间谁会洗？” 答案有四种可能：一是甲洗，因为他有卫生习惯； 二是乙洗，因为他需要洗；三是两人都洗，甲是 因为习惯，乙是因为需要；四是两人都 不洗，因 为乙没有洗澡习惯，而甲不需要洗。你认为，最 有可能提出此命题的哲学家是 A.柏拉图 B.普罗泰格拉