植物组织培养技术84328ppt课件

B，Mn，Zn，Cu，Mo，Co等，也是植物组 织培养中不可缺少的元素，缺少这些物质会导 致生长、发育异常现象。
27
ppt课件
三、有机物
有机化合物（organic compound） 培养基中只含有大量元素与微量元素，常称为 基本培养基（basic medium）。为不同的培养 目的往往要加入一些有机物以利于快速生长。 常加入的的有机成分要以下几类：
8
ppt课件 9
ppt课件
MS培养基特点
特点是无机盐和离子浓度较高（钾盐、铁盐、硝 酸盐含量均较高），特别是硝酸盐含量较其他培 养基高，离子平衡性好，具有较强的缓冲能力,是 一种较稳定的平衡溶液。
微量元素种类齐全，浓度高；培养基营养丰富， 在一般的培养中，无需额外加入氨基酸、酪蛋白 水解物、酵母提取物及椰子汁等有机附加成分。
培养基：含有各种被培养生物材料所需要的营养 成分的培养基质。
培养基是组织培养中最重要的基质，选择合适的 培养基对培养成功与否关系很大。
培养基有各种种类，不同的植物和培养部位及不 同的培养目的需选用不同的培养基。
培养基的名称，一直根据沿用的习惯。多数以发 表人的名字来命名，再加上年号，如White(1943) 培养基，Murashing和Skoog(1962)培养基。
33
ppt课件
四、植物激素
1）生长素类（auxin）：生长素主要被用于诱导愈 伤组织形成，诱导根的分化和促进细胞分裂、伸长 生长。天然的生长素热稳定性差，高温高压或受光 条件易被破坏。在植物体内也易受体内酶的分解， 组织培养中常用人工合成的生长素类物质。 2）细胞分裂素类（cytokinin）：这类激素是腺嘌 呤的衍生物，多用于诱导不定芽的分化和茎、苗的 增殖，而在生根培养中使用较少或用量较低。

①每接种一块外植体前，镊子需放入体积分 数为75％的酒精溶液中消毒一次，然后在酒 精灯火焰上烧一遍，冷却后再接种
②外植体在培养基中要分布均匀，放置外植体 数量根据锥形瓶的大小确定，每瓶接种6－8 块外植体。
③插入时应注意方向，不要倒插。
思考：你打算做几组重复？你打算设置对照实 验吗？
答：每种材料或配方至少要做一组以上的重复。 设置对照实验可以取用一个经过灭菌的装有培养 基的锥形瓶，与接种操作后的锥形瓶一同培养， 用以说明培养基制作合格，没有被杂菌污染。
B、微量元素:B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、 Co等
C、有机物、植物激素
讨论：你能说出各种营养物质的作用吗？同专题 2中微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方 有哪些明显的不同？
答：微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必 需的无机盐；蔗糖提供碳源，同时能够维持细胞 的渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满 足离体植物细胞对特殊营养的需求。微生物培养 基以有机营养为主。与微生物的培养不同，MS 培养基则需提供大量无机营养。
（三）接种
1、接种室消毒 污染的主要来源是空气中的细菌和孢子，接种 室消毒是至关重要的。用70％的酒精喷雾使空 气消毒， 酒精或新洁尔灭擦洗工作台并用紫外 线照射20分钟
2、无菌操作要求
操作要在酒精灯火焰旁完成，每次使用器械后， 都需要用火焰灼烧灭菌，接种后立即盖好瓶盖。
3、材料的切取和接种
4、接种注意事项
生长素 < 细胞分裂素： 有利于芽的分化，抑 制根的分化
生长素 ＝ 细胞分裂素： 促进愈伤组织生长
（4）pH、温度、光照
pH控制在5.8左右，温度控制在18－22。C,每 日用日光灯照射12h
3、植物组织培养过程:

5、移栽锻炼 将生根的苗从锥形瓶中移至草炭土或蛭石中，用玻璃罩或 塑料布保持80%以上的湿度，2-3天后打开玻璃罩逐渐降 低湿度进行锻炼，直到将罩全部打开处于自然湿度为止。
6、定植 苗健壮后移至土中培养（定植），即可长成植株并开花。
例题：右图是实验室进行植 物组织培养的一般过程。请 回答下列问题：
(3)基本过程
①愈伤组织：由离体的植物组织或细胞经 脱分化 形成的一 种 相对没有分化 的活的薄壁细胞团组成的新生组织。 ②脱分化：又叫去分化，是由_高__度__分__化___的植物组织或细胞产 生_愈__伤___组__织__的过程。 ③再分化：愈伤组织继续培养，重新分化成_根__或___芽__等器官的 过程。
2、下面是宁夏农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程:
⑴请填写a～c所表示的内容。a. 脱分化 ； b. 愈伤组织 ；c. 再分化 。
⑵实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基,配制母液 时, 大量元素 、 微量元素 和有机物要浓缩5～10倍。 细胞分 ⑶该过程中a、c的启动关键在于培养基中所加 生长素 和 裂素 的浓度配比。
MS培养基中各成分的作用
植物激素和人工合成的植物激素
植物中存在的天然激素都有相应的使之分解的酶，这样，天 然激素在植物体内作用和存在的时间就较短，而人工合成的 激素在植物中没有相应分解它的酶，所以作用和存在的时间 长，作用效果明显。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的相互作用
诱导芽的形成 愈伤组织不分化 诱导根的形成
菊花组织培养操作步骤:
生芽 生根
消毒
无菌水
1
酒精灯火焰 封口膜
生芽

12植物组织培养技术课 件
PPT文档演模板
2020/11/20
植物组织培养技术课件
学习导航 1.理解植物组织培养的原理。(重点) 2．明确植物组织培养的一般过程。(重难点)
PPT文档演模板
植物组织培养技术课件
•新知初探•思维启动
•离体
•无菌
•愈伤组织
•完整基因组
•全能性 •完整植株
PPT文档演模板
1.生长素用量比细胞分裂素用量多时，有利于 ___•根__的__分__化____而对芽的形成有抑制作用。 2.生长素用量比细胞分裂素用量少时，有利于 _•_芽__的__分__化__而抑制根的形成。 3.生长素用量与细胞分裂素用量相当时，则促 进__•_愈__伤__组__织____的生长。
PPT文档演模板
PPT文档演模板
植物组织培养技术课件
•愈伤组织
•已经分化
•愈伤组织
PPT文档演模板
植物组织培养技术课件
•想一想
1．为什么科学家利用胡萝卜的韧皮部细胞就可 以培育出完整的胡萝卜植株？ 提示：原因是植物的每个细胞都具有全能性。
PPT文档演模板
植物组织培养技术课件
二、植物组织培养技术的操作流程(以天竺葵 的组织培养为例)
③用烟草的单个组织培养出了可育的完整植株
A．①②
B．①③
C．②③
D．①②③
PPT文档演模板
植物组织培养技术课件
解析：选B。细胞全能性是指已经分化的细 胞仍然具有发育成完整植株的潜能。其中① 和③都是属于由分化的细胞经过培养形成可 育的植株，体现了细胞的全能性。植物的种 子是具有胚芽、胚轴、胚根等完整个体雏形 的生殖器官，由其发育成后代不能体现细胞 的全能性。
1.准备：实验器材和药品。