第二节、植物细胞(2012年新人教版)

（教学提纲）人教版（新课程标准） 第二第 一章第 二节《 植物细 胞》-pp t下载 【优质 公开课 推荐】
3.把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中， 用解剖针轻轻地把它展平。
（教学提纲）人教版（新课程标准） 第二第 一章第 二节《 植物细 胞》-pp t下载 【优质 公开课 推荐】
目的：避免细胞重叠
5、在图的下方写上所画图形的名称。
（教学提纲）人教版（新课程标准） 第二第 一章第 二节《 植物细 胞》-pp t下载 【优质 公开课 推荐】
（教学提纲）人教版（新课程标准） 第二第 一章第 二节《 植物细 胞》-pp t下载 【优质 公开课 推荐】
小结：
切片
一、玻片标本 涂片
的类型
装片
按保存时 间长短
二、观察
（教学提纲）人教版（新课程标准） 第二第 一章第 二节《 植物细 胞》-pp t下载 【优质 公开课 推荐】
（教学提纲）人教版（新课程标准） 第二第 一章第 二节《 植物细 胞》-pp t下载 【优质 公开课 推荐】
低倍显微镜下的植物细胞临时装片
洋葱鳞片叶 内表皮细胞
（教学提纲）人教版（新课程标准） 第二第 一章第 二节《 植物细 胞》-pp t下载 【优质 公开课 推荐】
叶绿体 光合作用的场所，将 光能转化为化学能
（教学提纲）人教版（新课程标准） 第二第 一章第 二节《 植物细 胞》-pp t下载 【优质 公开课 推荐】
植物细胞结构模式图
（教学提纲）人教版（新课程标准） 第二第 一章第 二节《 植物细 胞》-pp t下载 【优质 公开课 推荐】
三、练习画细胞结构简图
第二单元第一章 第二节 植物细胞
罗伯特.虎克观察到的细胞
把一个叶片放在显微镜下就能看到细胞吗？

第二节细胞工程简介植物细胞工程教学目的1．细胞的全能性〔C：理解〕。

2．植物细胞工程的主要技术——植物组织培养和植物体细胞杂交〔A：知道〕。

重点和难点1．教学重点（1）植物组织培养。

（2）植物体细胞杂交。

2．教学难点植物体细胞杂交。

教学过程[板书]细胞的全能性植物细胞工程植物组织培养植物体细胞杂交[注解]细胞工程：应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人休养的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。

一、细胞的全能性〔细胞工程的理论基础〕〔一〕概念：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫做细胞的全能性。

〔二〕表达受精卵的全能性最高1．生物体内卵细胞也具有较高的潜在全能性〔另：植物花粉或精子〕体细胞的全能性较低〔含有该物种特有的全套遗传物质，理论上也具全能性。

但在生物体内，特定的时间、空间使体细胞只能表达特定的基因，因而全能性难以表现。

〕2．生物体外：离体的植物细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。

3．全能性比较〔1〕受精卵>卵细胞〔花粉、精子〕>体细胞〔2〕植物体细胞>动物体细胞〔3〕未分化或分化程度低的细胞>分化程度高的体细胞[例析]．真核多细胞生物体细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官是由于〔C 〕A ．在生物发育的不同时期，某些细胞内的基因发生了改变B ．在细胞增殖的过程中，细胞内的基因发生了突变C ．基因表达有特异性D ．由于环境的复杂性，使基因表达具有阶段性二、植物的组织培养〔一〕概念：愈伤组织：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间后，通过细胞分裂形成的排列疏松无规那么，高度液泡化的呈无定形状态的薄壁组织。

〔分化程度低、全能性较高〕 脱分化：高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化。

人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
重庆市第94初级中学校备课教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
小结1、学生谈学习本节内容后的收获
和困惑。

2、检测学生完成书P66中的本节
学习目标情况。

调控；
检测、补充。

教学后记
重庆市第94初级中学校备课教案
人教版七年级生物教案
课题
第一节藻类、苔藓和蕨类植物拟用课时：1
年月日
教学目标1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。

2、举例说明书藻类、苔藓和蕨类植物人类生活的关系。

3、认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。

德育教育关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。

爱护一草一木。

重点藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。

难点藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。

教学仪器设备1.CAI课件。

2.各种藻类、苔藓和蕨类植物的实物、标本、模型、量尺、放大镜等。

教法：观察法与谈话相结合课型：新课
板书设计第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物
重庆市第94初级中学校备课教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案。

导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
细胞器
叶绿体
光合作用场所
液泡
含细胞液
线粒体
呼吸作用的主 要场所
植物细胞的结构及功能
细胞核
控制细胞的代谢和遗传
细胞质
生命活动的主要场所
细胞膜
保护并控制物质进出
细胞壁
保护和支持细胞
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
【植物细胞结构简图】
细胞壁 细胞膜 细胞核 液泡
第二节 植物细胞（第2课时）
第一章 细胞是生命活动的基本单位
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
本节目标
1．通过观察不同种类的植物细胞图片，描述植物细胞的形态 和结构。 2．通过制作番茄果肉细胞临时装片，复习巩固制作临时装片 的方法。 3．观察制作的临时装片，练习绘制细胞结构简图。 4．通过观察不同种类的植物细胞，逐渐认同细胞是构成生物 体结构和功能的基本单位。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
实验：制作番茄果肉细胞临时装片
切取番茄果实，用解剖针挑取少 许成熟番茄果肉，均匀地涂抹在 载玻片中央的水滴中并使其散开。
用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻 片上的水滴，然后缓缓地、斜放下盖玻片。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
番茄果肉细胞和番茄、洋葱表皮细胞之间有什么不同？
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
例2．图为植物细胞结构示意图，下列相关叙述错误 的是（ B ）
A．该细胞的能量转换器有结构④和⑦ B．吃西瓜时流出的红色汁液来自结构⑤ C． ②是细胞壁，具有保护和支持细胞的作用 D．在光学显微镜下不易看到的结构是①再见结构和功能细胞壁