第二节 植物细胞教案

2.1.2植物细胞教学设计一、教学目标1.掌握玻片的分类、临时装片的制作步骤，认识植物细胞的基本结构，并说出各结构的主要功能。

2.通过观察、小组讨论等学习过程，提高观察以及合作探究能力。

3.激发学生对生物学的兴趣，树立科学严谨、实事求是的学习态度。

二、教学重点制作和观察植物细胞临时装片；植物细胞的基本结构。

三、教学难点临时装片的制作步骤；植物细胞的基本结构及其功能。

四、教学准备教材、多媒体、显微镜等。

五、教学过程（一）导入新课上课之初，教师针对上一节课显微镜的内容提出问题：我们用显微镜可以看到生物的微观世界，显微镜的使用方法是什么？学生进行回答。

接下来，引入本节课的主题，用显微镜观察植物细胞。

（二）新知讲授环节一：玻片的分类教师先将菠菜叶片直接放在光学显微镜下，请学生观察物像，引导学生得出用显微镜观察时要观察的物体必须薄而透明，进而介绍常用的玻片标本的三种类型。

环节二：临时装片的制作步骤结合教材中的实验，引导学生学习制作临时装片的基本方法。

教师先逐次介绍进行观察时所需要的材料用具，再重点逐步讲解洋葱鳞叶内表皮细胞临时装片的操作过程，同时进行示范，操作过程中强调注意事项。

之后请学生分组按照讲解的操作步骤进行练习操作，启发学生用一个字对操作过程进行描述：一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染，同时思考讨论滴清水、使用碘液处理的目的，并尝试将实验观察到的结果绘制出来。

环节三：植物细胞结构学生操作结束后绘制出观察到的菠菜叶片的细胞结构后，在课件上呈现植物细胞的结构图或呈现植物细胞的模式图。

引导学生对植物细胞各部位的结构和功能进行介绍，帮助学生掌握植物细胞的基本结构组成。

（三）巩固练习教师多媒体展示练习题，学生独立完成。

达到巩固新学知识的目的，锻炼学生思维，提高学生解决实际问题的能力。

（四）课堂小结引导学生思考学习完这节课有哪些收获和体会，交流学习所获、分享学习心得。

（五）布置作业1.课下完成本节课后习题。

2.课后利用环保材料制作植物细胞结构模型。

第一单元第二章认识细胞
《第二节植物细胞》教学设计
一、教学目标
1．玻片标本有哪些类型？
2．植物细胞临时装片是如何制作的？
3．植物细胞的基本结构是怎样的？
二、教学重难点
1．重点：制作临时装片的基本方法和步骤，并认识植物细胞的基本结构。

2．难点：规范制作植物细胞的临时装片。

三、教学过程
观察思考4：
比较不同的细胞结构，发现虽然形态不同，但都有相同的结构。

(1)取材方法不同
①彩椒的外皮较厚，用刀片刮去果肉，取最薄的部分放在载玻片的水滴中央。

②黑藻叶片较薄，可用镊子直接取一片幼嫩小叶放在载玻片的水滴中央。

③用解剖针挑取成熟的番茄果肉少许，均匀地涂抹在载玻片的水滴中央。

(2)都不需要染色
习题2正确答案：D
皮泥，分别捏出植物细胞的各种结构；
②由外及里分别为细胞壁、细胞质和液泡、细胞核，以及叶绿体和线粒体。

习题3正确答案：A
完成本节课的课堂小结。

通过选取的生物材料，。

第二节植物细胞学习目标：知识目标：1．学会制作临时装片的基本方法。

2．使用显微镜观察自己制作的临时装片。

3．认识并阐明植物细胞的基本结构。

4．初步学会绘制植物细胞结构简图。

能力目标：1．通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。

2．学会画细胞结构简图以提高动手能力。

情感目标：学生体会"胆大心细"是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。

学习重点：1．制作临时装片。

2．归纳植物细胞结构。

学习难点：以胆大心细的心理素质、成功地制作临时装片（"胆大心细"是成就一切实验的素质）；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。

教学方法：观察法、实验法。

教具准备：1．教师准备：洋葱鳞片叶、番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉、新鲜的黄瓜、清水、碘酒溶液、高锰酸钾溶液（质量分数为1%～5%）、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。

2．学生准备：自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄、黄瓜（西瓜、苹果）等；3h铅笔、绘图纸、尺。

本节核心知识：1、按实验要求,简要写出制作洋葱鳞茎表皮细胞临时装片的7个步骤（1）用洁净的纱布把（载玻片和盖玻片）擦拭干净。

（2）把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的（中央）滴一滴清水。

（3）用镊子从洋葱鳞片叶的（内侧）撕取一小块透明薄膜。

（4）把撕下的薄膜浸入载玻片的水滴中，用镊子把薄膜（展平）。

（5）用镊子夹起盖玻片，使它的（一边）先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。

（6）把一滴稀碘液滴在盖玻片的（一侧）。

（7）用吸水纸从盖玻片的（另一侧）吸引，使染液浸润到标本的全部。

2、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出,保护细胞质：液态的,可以流动的.细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所,液泡：细胞液备课资料一、细胞的形状和大小植物细胞的形状是多种多样的，有椭圆形、圆柱形、长柱形、长管形、多面体形、方砖形、纺锤形、不规则形，等等。

《第二节：植物细胞》教案【教学目标】：①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。

③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。

【教学重难点】：重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。

【教学方法】：实验法【教学过程】：《第二节植物细胞》导学案年级：七年级班级：姓名：___________ 学习目标：1、举例说出玻片标本的基本类型。

2、认识植物细胞的基本结构。

3、学习制作植物细胞临时装片的基本方法。

4、使用显微镜观察植物细胞，练习绘制植物细胞结构简图。

学习重点：1、制作并观察植物细胞临时装片。

2、植物细胞的基本结构。

学习难点：制作并观察植物细胞临时装片。

预习案一、预习提纲1、玻片标本有哪些类型？2、植物细胞临时装片是如何制作的？3、植物细胞的基本结构是怎样的？二、预习自测题1、用显微镜观察的材料一定要。

2、常用的玻片标本有三种：、和。

3、在图中标出植物细胞各部分的名称。

①，②，③，④，⑤，⑥，，三、预习后你的困惑是：导学案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评学习任务一：认识玻片标本1、用显微镜观察的材料一定要。

2、常用的玻片标本有哪三种？学习任务二：制作并观察植物细胞临时装片1、看书本P43的材料用具，看看哪些材料不明白它们的作用。

2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤（每步用一个字归纳）。

（1），（2），（3），（4），（5），（6），3、观察临时装片，认识植物细胞的基本结构。

4、练习画细胞结构简图。

学习任务三：植物细胞的基本结构和功能三、总结归纳，扩展延伸检测案1.下图显示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤。

第一单元生物和细胞第二章认识细胞第二节植物细胞一、学情分析学生已学会显微镜的使用，这为本课实验教学的开展打下了基础。

本课制作、观察植物细胞的临时标本，重在培养学生规范操作步骤、严谨的实验态度，提高学生动手操作能力。

二、学科素养目标生命观念：结构与功能观---了解生物是由细胞组成的,细胞是生命活动的结构和功能单位。

科学思维：1.比较与归纳：使用显微镜观察和识别植物细胞的结构;能归纳出植物体细胞结构的特点。

2.演绎与推理：观察部分植物细胞结构,推理得出植物体都是由细胞构成的。

探究实践：学习使用显微镜和制作临时装片,提高学生观察、动手和实际操作能力。

态度责任：制作、观察植物细胞临时装片，培养严谨的学习态度和合作探究的能力。

三、教学重点1.认识植物细胞的结构和功能。

2.使用显微镜。

3.临时装片的制作。

四、教学难点1.在显微镜的使用中,操作步骤及找到清晰完整的细胞并绘图,都有一定的难度。

2.制作玻片、观察、比较分析、讨论等形式多样的活动内容,让学生的操作技能得到很大训练。

四、教学过程（一）课程导入首先复习上节课所学的关于显微镜的使用的知识。

【导入】康康学会使用显微镜之后，想看看真实的细胞是什么样的。

他直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞。

他为什么没有观察到细胞?怎样帮他解决这个问题呢?[学生回答]要使用光学显微镜观察。

（二）新课展开教师引导学生阅读教材P22-26,进行自主预习，并思考以下问题：1.玻片标本有哪些类型?2.植物细胞临时装片是如何制作的?3.植物细胞的基本结构是怎样的?学生交流、讨论并回答。

1.认识临时装片教师:多媒体播放不同类型的玻片标本，并讲解:按照实验材料的不同类型及材料处理方法的不同，可以将常用的玻片标本分为三种类型。

像用刀片和解剖刀切取叶片横切面的薄片而制成的南瓜茎横切的玻片标本，就属于切片。

切片适用于固体实验材料的观察;而像人血涂片，却是一种以液体为实验材料的玻片标本;除了切片和涂片外，还有用镊子撕下或解剖针挑取的少量生物材料而制成的蚕豆叶下表皮细胞装片。

第二节植物细胞一、教学目标1．学会制作临时装片的基本方法。

2．观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构。

3．练习绘制植物细胞结构简图。

二、重点难点重点：观察自己制作的临时装片并阐明植物细胞的基本结构。

难点：通过观察细胞绘制植物细胞结构简图。

三、教学准备永久性玻片标本、制作并观察植物细胞临时装片的实验器材、自制课件四、引入新课复习提问上节课学习的显微镜的使用方法，强调对光的重要性以及对要观察的材料的要求。

通过以前的学习我们知道大部分生物都是由细胞组成的，同学们想不想看看细胞是什么样子？细胞很小，我们必须借助显微镜来观察，今天我们就来观察植物细胞。

回答显微镜的使用方法：取镜和安放、对光、观察。

复习旧知识，为本节课的学习打下坚实的基础。

五、探究新知一、玻片标本引导学生分析教材第42页的“想一想，议一议”，得出显微镜的观察材料要具备的特点：薄而透明。

引出观察材料通常要制成玻片标本，玻片标本可以分为：切片、涂片、装片；又可以分为：永久性玻片标本、临时性玻片标本。

提醒学生观察实验台上的永久性玻片标本。

二、探究实验：制作并观察植物细胞临时装片1．指导学生阅读教材第43页制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤，要求学生思考每个步骤的作用，标出每个步骤的关键动词。

学生总结，大屏幕显示实验步骤：擦→滴→撕→展→盖→染。

2．演示临时装片的制作与观察，同步讲解重要步骤的要点和技巧：(1)撕：撕取的材料大小适中，薄而透明；(2)盖：正确的盖片方法能防止气泡出现；(3)染：将稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸在另一侧吸引，直到碘液覆盖整个生物材料。

3．指导学生完成分组实验巡视、指导、鼓励、帮助、重点规范学生的实验操作。

三、植物细胞的基本结构总结学生画出的简图引出植物细胞的基本结构。

引导学生自学教材第44～45页植物细胞的基本结构一部分内容，了解植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。

强调细胞壁的作用和液泡的组成成分：细胞壁：保护和支持；液泡：内有细胞液，溶解着多种物质。