七年级政治第三单元一、二、三节

第三节第一框我国的基本政治制度【教学目标】（1）知识点目标：中国特色的社会主义社会是什么样的社会；我国的基本政治制度。

（2）能力目标：能够分析我国的基本政治制度，能够通过搜集信息查找相关内容：民族区域自治制度等。

（3）情感态度价值观：具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识。

【教学重难点】重点：我国的根本政治制度与基本政治制度难点：人民行使权利的方式；“全国人大”与“一府两院”的职能及关系。

【教学途径】课前搜集资料、多媒体教学【设计思路】一、导入新课：（第一张幻灯导入材料）材料一：新学期开始了，某班的班干部重新进行选举，刘晓积极参与并作了精彩的演讲，最终获得同学们的信任被选为班长。

同学们参加过类似的选举吗？接下来我们要讲的我国的人大选举与材料中的选举有什么不同呢？二、新课学习：1、（第二张幻灯显示）两幅人大选举现场图片。

提出问题：这两幅图片所展示的是什么？明确：展示的就是我国进行人大代表选举的现场图片。

教师进一步提问：他们为什么要选举？选举的目的又是什么呢？我们一起来看下文就能得出答案了。

2、（第三张幻灯显示）抛出问题：你能从我国的国家名称上看出我国的权利归属吗？（教材第11面）讨论并明确："在我国，一切权利属于人民。

人民当家作主，决定国家的重大事务。

"教师补充：人民当家作主是我国社会主义民主的本质。

分析上一张幻灯的问题：图片中的人们是在履行宪法所规定的权利，那么你知道人民是怎样行使权利的吗？3、（第四张幻灯显示）结合书上的内容，我们知道：人民通过直接或间接的方式行使权力，代表人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

（教材第11面）我们用这样的关系式来表述：（教材第12面）直接或间接组成产生人民人民代表各级人民代表大会行政、审判、检察等机关（分别行选举产生使管理国家、维护社会秩序的各项）理解“直接与间接”。

我国的各级人民代表大会：全国人民代表大会人民代表大会（最高国家权力机关）（国家权力机关）湖北省人民代表大会地方各级人民代表大会仙桃市人民代表大会（地方各级国家权力机关）长淌口镇人民代表大会由以上内容我们可以综合得出：人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。

最新七年级政治说课稿最新七年级政治说课稿2篇最新七年级政治说课稿1一、教材分析1、教材的地位及作用初中阶段是形成人生观和价值观的重要时期，如何看待自己的生命?应选择怎样的成才之路?这些都是极为重要的人生课题。

初一学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这些问题有了朦胧的思考，但往往因不能正确地认识自己，而对自己的人生定位出现偏差。

学生的成长特点和心理特点使得学习本节课具有很重要的现实意义。

2、教学重点、难点感受和体验人类生命和个体生命的独特性，是本框的教学重点。

如何激发学生对个体生命独特性的敬仰之情，以及自我生命独特性的珍爱之情是本框的教学难点。

3、教学目标知识目标：通过多种问题情境活动，使学生理解人类的生命独特魅力在于人类最具有智慧，知道每个人的生命都是独一无二的，了解人的生命独特性的具体表现，懂得人的生命独特性更多体现在个性品质、人生道路和实现人生价值的方式和途径。

能力目标：通过人与自然万物的对比，培养和提高学生观察、辨别、分析生命独特性的能力;通过人与人的对比分析，培养学生根据个体生命的独特性来思考和设计适合自己成才之路的能力;通过个性展示活动，增强学生的自我表现能力和语言组织能力。

情感、态度、价值观目标：通过引领学生对人的生命的独特性的探究和感悟，使学生认识到每个人的生命都是独一无二的，激发学生对生命独特性的尊重和敬仰之情，引导学生树立自我悦纳、热爱生命、自尊自信、乐观向上的人生态度，帮助学生树立正确的生命观、人生观、价值观。

二、教学方法课程标准强调教学要关注学生的生活，关注学生的活动，关注学生的体验;要遵循正确价值观引导与启发学生独立思考与积极实践相统一的原则。

本节课遵循了，贯彻“德育即生活，生活即德育”“教是为了不教”“学生不仅要学会更要会学”“学生要学会生存、学会学习、学会交流”等教改新理念，以活动串联课堂，将正确的价值引导蕴涵在活动中，突出学生的感悟和体验。

通过学生自身的实践，启迪学生进行独立思考。

初一生物学教案第三单元第二章第三节开花与结果——花的结构教学目标：了解并掌握花的结构，能说出花的主要部分是花蕊。

教学重点：雄蕊、雌蕊教学难点：雌蕊雄蕊的结构在讲课前，通过ppt给同学们看一些不同的花。

同学们我们刚欣赏了五彩缤纷的花，它们美吗？同学们会回答美。

刚才看到的花，它们的有哪些颜色，（同学们回答：红黄蓝）颜色一样吗？（同学们回答：不一样）大小一样吗？（同学们回答：不一样）形状一样吗？（同学们回答：不一样）虽然各种花的大小、颜色、形状不一样，但他们的基本结构是一样的。

那今天我们就来学习这美丽的花的结构。

如此漂亮的花，大家可要认真听课，认真掌握哟!不然就辜负大自然给大家这么美的事物。

这里我们以桃花为例，为什么以桃花为例呢？因为世界上有种各样的花中桃花是一种结构比较典型花；并且桃花在日常生活中较易得到。

大家看ppt，ppt是一朵桃花的结构模式图。

我们以从下向上、从外往里的顺序和从颜色、位置、作用、形状等几个方面来认识这朵花。

最下面的此部分我们称之为花柄，也叫花梗。

花柄的颜色是绿色的，位置毫无疑问，处在花朵的最下方，花柄处在茎、和花之间，那它的作用之一是：连接花、茎；花上的所有的结构都在花柄之上，则它的另外一个作用即时：支持花朵。

顺着花柄往上看，膨大的部分是花托。

花托的颜色是什么？呈何形状？C同学你观察到的结果是？回答：绿色、杯状。

C同学回答非常正确。

花托位于花柄的顶端，花托上生长着花的其他部位。

则作用即是：供花的其他部位附着。

继续往上看，花托边缘的绿色的这些结构是花萼。

图中只能看到两片花萼，其实花萼有很多片，不同花依种类而定，绕着花托长了一圈，有些花还有两圈花萼。

它的颜色也是绿色。

再往上，同一水平上有几个结构。

我们从外往里讲。

最外面的红色瓣状结构是花冠。

花冠在花未开放的时候紧缩包裹着花的内部结构，保护作用类似于帽子，古代的冠即帽子，因此而得名。

花冠在花未开时对内部结构起保护作用。

花开后，花冠通过鲜艳的颜色吸引昆虫传粉。

思想品德：第二单元第三节试题（湘师版新课标七年级下）一.单项选择题(15个)1、我们是学生，要遵守校规校纪，完成学习任务；我们是子女，要孝敬父母；我们是同学，要互助、互谅；我们是社会成员，要维护公平正义。

这说明（）A社会生活是复杂的，我们担当的社会角色太多，使我们难以胜任B社会生活是复杂的，让我们很难成功演绎自己所承担的不同角色C在社会生活中，我们扮演着不同的社会角色，就意味着担当不同的责任D在社会生活中，由于我们扮演的社会角色多，使我们不能准确把握自我2、张雷在他的日记中这样写道：“自习课上，有时候题目做不出来，我总喜欢马上问别人，我也知道这样不好，但是憋在心里总感到难受。

”这表明（）①张雷同学没有自己的原则和立场，一味盲从别人②张雷这样做使自己失去了独立思考的机会，容易产生学习依赖性③没有自己的思想和原则，是不可能成功实现自我的④张雷同学很善于不耻下问，虚心向他人学习A ①②③④B ①②③C ②③④D ①③④3、有些中学生好奇心比较强，但没有主见，随波逐流，对什么事情只有三分钟的热度。

对此，下列说法正确的是（）①这是一种盲目从众的心理，是青少年的心理特点之一②在这种心理的支配下，没有自己的原则和思想，随波逐流③有这种心理的同学，做任何事情不容易出错误④这种心理如果不加以纠正，就不可能成功地在社会中实现自我A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④4、初中学生宋凯，见别人学篮球，自己就跟着学篮球；见别人学画画，自己马上买来画笔、画架学画画；还没有坚持几天又随着别人学弹琴。

结果，一年下来他什么也没学成，还浪费了精力和时间。

宋凯同学的表现是（）A一种盲目从众的不良心理 B兴趣和爱好十分广泛的具体表现C见多识广、知识丰富的表现 D广泛培养自己多种兴趣和爱好，全面发展自己的表现5、请看漫画，漫画中人物的言行说明的道理是（）①未成年学生判断是非的能力比较弱，很容易沾染一些不良习气②未成年学生的好奇心和模仿能力非常强③未成年学生对于自己感兴趣的事情都敢于贸然尝试和模仿④初生牛犊不怕虎，未成年学生什么都不怕，其精神可嘉A ①②③④B ①②③C ②③④D ①③④6、爱迪生从小就具有极强的好奇心。

七年级上册政治知识点上册全部1）的特点和优势，了解自己的兴趣和爱好，以及自己的性格和价值观。

2）通过反思自己的行为和思想，发现自己的不足和需要改进的地方。

3）接受他人的反馈和评价，了解自己在他人眼中的形象和表现。

第二节发掘自己的潜能1.每个人都有自己的潜能，怎样发掘自己的潜能？1）积极尝试新事物，挑战自己的舒适区。

2）发现自己的兴趣和特长，并加以培养和发展。

3）多与他人交流，借鉴他人的经验和思想，拓展自己的视野。

2.发掘自己的潜能有什么好处？1）可以让自己更好地发挥自己的优势和特长。

2）可以增强自己的自信心和自我价值感。

3）可以让自己更具有竞争力，更好地适应社会的发展需求。

第三节实现自我价值1.什么是自我价值？1）自我价值是指个体对自身的认同和评价，是个体在社会中的地位和作用。

2）自我价值是由个体的性格、能力、经验、成就等多方面因素决定的。

2.怎样实现自我价值？1）发挥自己的优势和特长，为社会做出贡献。

2）不断研究和提升自己的能力和素质，增强自己的竞争力。

3）积极参与社会公益活动，为他人服务，提升自己的社会地位和形象。

4）树立正确的人生观和价值观，不断追求自我完善和进步。

1.的方法可以通过自我评价来实现，这包括自我观察和分析以及与他人比较。

通过这种方式，我们可以更客观、完整、清晰地。

2.他人评价也是的一面镜子，可以帮助我们更全面地。

但是，我们需要用理性的心态来面对他人的评价，既不能盲从也不能忽视。

正确对待他人评价的方法包括用心聆听、勇于面对和平静拒绝。

3.要做更好的自己，需要接纳自己的全部并保持乐观的心态。

同时，需要扬长避短、主动改正缺点并不断激发自己的潜能。

更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

4.友谊对一个人的影响很大，可以影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。

友谊见证了我们一起走过的成长历程，需要真诚友善的朋友。

友谊也丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。

初中政治标准教材七年级政治：诚信为本(教学实录)Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goalsto strive for.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---七年级政治：诚信为本(教学实录)第四单元海宁市实验初中祁红亭第一部分单元分析本单元的设计，是以“认识诚信——诚信的价值——怎样讲诚信”这样一条主线，意在使中学生理解诚信，从小培养讲诚信的良好品德，并将诚信落实到日常的生活中。

第一节“理解诚信”，通过古今中外对诚信的不同理解引入，从“真实不欺”、“表里如一”、“信守诺言”三个方面，层层推进，让学生对诚信从不同角度、不同层次有一个领会和理解。

第二节“诚信的价值”，让学生在认识诚信的基础上，进一步认识到诚信的价值，使得学生更加愿意讲诚信。

诚信是无价的，用金钱是无法买到的；但诚信也是有价值的。

教材从“创造财富”、“融洽人际关系”、“为个人的发展创造条件”三个方面对比进行了阐述。

第三节“做一个讲诚信的人”，意在指导学生怎样把诚信落实到行动当中来，引导学生从小事做起、从身边做起。

在培养诚信的过程中，注意自己心灵的美化以及与人为善的品德培养。

建议课时：本单元共三节，建议6~8课时。

具体安排如下表：题目内容课时理解诚信《认识诚信》第一课时《理解诚信》第二课时诚信的价值《诚信就是财富》主题活动第三课时《生活离不开诚信》第四课时做一个讲诚信的人《诚信，从我做起》第五课时《诚信》主题活动第六课时第二部分具体备课思路第一课时《认识诚信》教学重点：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。

教学难点：使学生从日常生活中去发现诚信。

政治⼈教版七年级下册基础训练参考答案第⼀单元做⾃尊⾃信的⼈第⼀课珍惜⽆价的⾃尊第⼀节⾃尊是⼈⼈都需要的⼀、1A 2C 3A 4D 5B⼆、⾼兴得到⽼师的称赞、表扬和家长的夸奖同学夸我美丽⾃豪或⾼兴或快乐原因都是因为我的⾃尊⼼得到了满⾜三、根据⾃⼰的实际情况回答。

四、我的观点：①有⾃尊⼼的⼈必定是知耻的⼈。

但我们也要正确对待⾃⼰的不⾜，不能产⽣沉重的耻辱感，这对我们的成长不利。

②⾃尊不等于虚荣，虚荣⼼是⼀种追求表⾯上荣耀、光彩的⼼理。

虚荣⼼重的⼈⾮常看重⾃⼰的名利，⼀旦他⼈否定⾃⼰，就认为失去了所谓的⾃尊，做出极端的事情，这是⾮常有害的。

五、⾃尊的认知荣辱、讲⾃爱，宁可丢掉令不少⼈梦寐以求的⾼薪，也决不做有损国格、⼈格的事，他们在捍卫⾃尊的同时，也维护了祖国的尊严，赢得了社会的普遍尊重。

第⼆节尊重他⼈是我的需要⼀、1B 2B 3B 4A 5A⼆、(1)那位处⼠的⾏为是不尊重他⼈的⾏为。

因为尊重他⼈就要把别⼈看成同⾃⼰⼀样需要尊重，要从欣赏、⿎励、期望等⾓度来善待对⽅，不能做有损他⼈⼈格的事情。

（2）既然我们的⾃尊经常受到他⼈的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他⼈的⾃尊，维护他⼈的尊严。

⽆论是谁，尊重他⼈都是⾃尊的需要，也是⾃我完善的需要。

三、“上课开⼩会”是不尊重他⼈（⽼师）的表现，尊重他⼈就要意识到他⼈同⾃⼰⼀样需要尊重。

尊重是你能给予他⼈最好的礼物。

尊重他⼈是你被对⽅接纳，得到善待，与他⼈同享⾃尊的快乐。

尊重他⼈是我们的需要，也是我们的快乐。

⼈⼈彼此尊重，共同在⾃尊的快乐中成长。

四、⑴当⼩丽考试没考好时，⽗亲没有打她，也没有骂她，这正是呵护⼩丽⾃尊的表现；当⼩丽成绩优异时，⽗亲对⼥⼉的赞美，使⼩丽体会到了⾃豪与快乐。

这些都体现了⽗亲对⼩丽的呵护与关爱。

⑵这个故事启⽰我们要关注他⼈的⾃尊，维护他⼈的尊严。

尊重他⼈是⾃尊的需要，也是⾃我完善的需要。

五、这个故事启⽰我们在⽇常⽣活中要尊重他⼈，要善于站在对⽅的⾓度，感同⾝受，推⼰及⼈。

了解意志教学目的和要求：使学生感受意志的力量，了解自身的意志特点。

教学重点和难点：在日常生活学习中，具有坚强的意志有哪些重要意义。

教学方法：讨论点拨。

教学过程：导入新课：指导学生阅读教材P38事例，（失明者学会摄影，失聪者学会演奏乐曲）两位女大学生的事迹让人感叹意志的力量是如此惊人，那么我们怎样才能拥有坚强的意志呢？首先，让我们来了解意志。

一、了解意志1、一个人获得成功需要具有坚强的意志和良好的性格。

每个人成长的道路上，或多或少要经受教育各种困难的考验，都需要磨炼坚强的意志。

认真阅读教材料，洛迪勇救母亲一例，说明在关键时刻坚强的意志创造了生命的奇迹。

2、在日常生活学习中，具有坚强的意志有什么意义？①激发人的潜能②帮助人在困难中超常发挥，甚至可以延缓死神折脚步，创造生命的奇迹3、一个人的意志品质主要表现在哪些方面？A、独立性B、果断性C、自制力D、坚忍性独立性强的人往往能根据自己的认识与信念，独立地做出决定，执行决定果断性强的人能在复杂情况下迅速做出决定，及时投入行动。

自制力强的人，行为不易受外界影响，能自己管住自己。

坚忍性强的人在行动过程中表现出不怕困难，不达目的不罢休的品质。

在不同的生活环境和年龄阶段，人的意志品质是有差异的，初中生的意志品质具有自身的特点。

4、结合个人经历，说说自己的意志特点。

中学生的意志还存在着不成熟、不稳定的特点，但中学生具有和很强的可塑性，阅读教材小约哈尼浇树一例说明他有着坚强的意志和坚韧不拨的精神。

小结：每个人在成长的过程中，免不了会遇到各种困难的挫折，在挫折当前始终保持积极进取的态度，开始创新的精神，勇于并善于与挫折做斗争，具备坚强的意志是保证中学生顺利成长的重要条件。

作业：一个人的意志品质主要表现在哪些方面？板书设计：1、成功需要坚强的意志。

2、在日常生活中，坚强的意志有何意义。

了解意志3、一个人的意志品质主要表现在哪些方面？4、说说税自己的意。

七年级（上册）第三单元第三节生活需要友谊、寻找好朋友【学习目标】1.体会与朋友交往的感受，树立正确的友情观，学会主动交友并能辨别分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。

（通过结合课本知识点，让学生自行分析课本案例和实际生活实例，使学生有所启发和思考，深切体会友谊的好以及交友不慎的后果）2.体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。

（通过生活实例加以引导）重点：生活需要友谊的原因（通过课本案例以及个人名言，加以学生本人经历辅助，突出友谊的重要）难点：怎样树立正确的友谊观并提高辨别分析益友、损友的能力（通过学生自己的交友经历来说明正确友谊观的重要，通过社会生活案例来对比善交益友和结交损友的影响结果，让学生自行感受，提升自身辨别分析能力）【课堂导学】（通过分组讨论学习，提问学生，学生上讲台写答案来进行学习探究）1、（1）有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷漠，特别孤独。

如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。

可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。

（2）阅读教材P53“王兵的进步”。

分组讨论：以上材料说明了什么？结合课本说说生活为什么需要友谊？友谊在生活中的作用有哪些（或者友情对我们有什么影响）？2、一份有关青少年违法犯罪的调查：因为交友不慎而走上违法犯罪道路的，男生占83%，女生占73%。

思考：这则材料告诉我们什么？3、解读友情、寻找朋友（1）说说你对朋友是怎么样理解的？做课本54页的（让学生发表自已个人对朋友的理解）朋友是__________________________________的人朋友是__________________________________的人朋友是__________________________________的人朋友是__________________________________的人4、学生看课本P54孔子的择友。

七年级上册政治第一单元《走进中学》第一节《第二起跑线》：１、为什么说中学时期是人生发展“黄金时期”？①中学时期身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成；②中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。

2、什么是道德？它是如何发挥作用的？P5答：道德是规范我们该怎么做和不该怎么做的行为准则。

它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用的3、社会主义道德的基本规范：国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义4、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

5、关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一。

6、怎样培养自己的创新意识和创新能力？勇于创新、勤于实践其实就是多动脑、勤动手。

7、设计成长新方案（注意记忆的方法）。

①学会学习②养成良好的道德品质③关注自我心理健康④勇于创新、勤于实践。

第二节《亮出你自己》：１、评价分为自我评价和他人评价。

２、自我评价的方法：（１）通过反思和自我检查来认识、评价自我的优缺点。

（２）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价。

（3）通过与同龄伙伴比较来找出自己的特点。

3、他人评价的不足：如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。

4、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？（怎样超越自我？）一方面，树立“只有更好，没有最好”、“学无止尽”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善；另一方面，设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。

第三节《拥有好心情》：1、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。

２、中学生的情绪特点：中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。

３、调节不良情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激励）、理性升华、改变认识、幽默等。

４、（１）积极情绪的作用：当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率。