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第2节土地资源第一课时我国土地资源的特点【知识与技能】1．知道我国主要的土地利用类型及其构成特点。
2．能够在图上指出我国主要土地利用类型的分布概况。
3．理解我国主要土地利用类型的分布和自然环境的关系。
【过程与方法】通过阅读各种地理统计图表，进一步巩固这类地理图表的阅读和分析方法。
【情感、态度与价值观】通过土地资源重要性和我国土地资源现状的教学，培养学生热爱土地、热爱祖国的情感。
【重点】我国土地利用类型的构成特征；我国不同农业用地的分布。
【难点】我国不同农业用地的分布和地形、气候的关系。
【新课导入】教师用投影仪呈现诗歌：土地是什么？土地是山川之根，土地是万物之本，土地是人类衣食父母，土地是一切财富之源，所有的物华天宝都是土生土长，土地是过去的一切，也是将来的全部。
同学们从诗歌中听出了什么？学生：土地对于自然界和人类都非常重要。
教师：的确，土地资源对于我们非常重要，从古至今有多少人赞美土地，歌颂土地。
那么我们对土地了解多少呢？今天我们就走进我国的土地资源，了解我国土地资源的构成和分布。
知识点一类型齐全，耕地比重小【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P67～P69的内容，自主完成)1．读教材图3.6，说出土地的利用类型。
__答案：土地利用类型主要为农业用地(包括耕地、草地、林地)、建设用地(包括城市建设用地、交通用地、工矿用地)和难以利用的土地。
__2．读教材图3.9，分析我国土地利用类型的构成特点。
__答案：类型齐全，总量丰富，人均占有量少，难以利用的土地较多，后备耕地不足。
__(教师点拨)(探究活动)认识我国土地利用类型的构成特点(讨论交流)我国土地利用类型齐全，总量丰富，为什么人均占有量不足？(学生活动)教师指导学生讨论、交流，总结我国土地利用类型人均不足的原因。
(教师点拨)知识点二地区分布不均【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P69、P70的内容，自主完成)读教材图3.10，分析我国主要农业用地的分布地区及其主要的农业类型。
土地资源教案土地资源教案「篇一」中国土地资源教案中国土地资源第三章中国的自然资源第二节中国的土地资源目标知识技能目标：1、使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特征。
2、初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。
3、通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。
过程与方法目标：1、从生活、生产实例出发，使学生了解我国土地资源的作用即利用类型。
并分析得出我国主要土地资源的分布2、让学生通过读图分析、思考等方法主动获取知识。
情感、态度与价值观目标使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。
重点：我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点。
教学难点：土地资源的分布与地形、气候的相互关系教学方法：通过展示地图，进行图像引导，让学生通过图形分析，并从实际生活出发，在较轻松的环境中完成三维目标。
教具准备：多媒体课件教学过程新课导入我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？（学生回答）今天我们就一起来看看我国土地资源的状况如何！教师：中国的基本国情课件展示：中国地图，面积960万平方千米和人口13亿的内容引导学生得出一、我国的基本国情：人多地少（多媒体显示）过渡：那我们生活的这一片土地有哪些作用呢，给你一片土地，你会用它来做什么呢？（引导学生回答）课件出示山地、草原、平原、城市景观图问题：请根据左边的景观图说说土地的作用（学生回答）师总结：我们根据土地的用途及土地利用状况来划分的，耕地、林地、草地为农业用地，建设用地为非农业用地。
课件展示中国土地利用类型图，说明我们中国的土地利用类型多样（齐全）（课件出示板书）二、土地资源的特点1、土地类型齐全因地制宜，发展多样化农业耕地林地农业用地草地建设用地非农业用地[提供图表]1992年我国土地资源的绝对数量和人均数量土地类型面积（万平方千米）世界地位（第几位）中国人均（平方米）世界人均（平方米）土地总面积9603810027762耕地95.148022501林地128.6510857170草原313.3226446235[提问]从这个表中，你能看出我国土地资源有什么特点？[学生讨论]略 (请学生回答)（课件展示第二个特点）2、绝对总数量大，人均相对量少过渡：我国各类土地资源总量大，但人均占有量不足，那我国各类土地资源所占比例是否一样呢？课件展示“我国土地利用类型结构百分比图”[引导读图] 我国以哪种土地利用类型所占比例最大？耕地和林地共占全国土地总面积的百分比是多少？难以利用的土地资源占了多少？（教师稍微解释宜农宜林荒地）[学生讨论、回答]略课件展示3、土地资源的构成特点：草地面积大，耕地和林地比重小，难利用土地比重大，后备土地资源不足（比例不合理）[转折]我国土地资源的构成比例不合理，那我国各类土地资源的分布是否均匀呢？（你认为我国的耕地、林地、草地会分布在哪些地区呢，它们与什么有关？）学生回答：与气候、地形有关课件展示我国降水分布图和地形图，帮助同学们分析各类土地资源的分布[活动]引导学生读图，思考：每种类型在干湿地区上是如何分布的？在地形上如何分布？[学生在教师的引导下回答]采用教师提问，学生答的形式，帮助学生理清思路学生回答后，课件展示各类土地资源的分布，来验正同学们的分析，让他们有成功感（师生共同完成表格内容）师生共同概括土地资源的'分布（用文字表述）耕地：东部季风区湿润、半湿润的平原、盆地、丘陵（秦淮以北为旱地，秦淮以南为水田）。
