人教部编版七年级上册道德与法治课件：第八课 第二框 敬畏生命(共14张PPT)

思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？
不是，一个人的生命并不完全是属于自己的，我们为自己活着的同 时，也都为他人活着。不顾自身危险救他人是珍爱和关注他人生命 的表现。
知识点一：为什么要敬畏生命？
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，
我们也必须承认别人的生命同样重要。（P95正二①）
我们也必须承认别人的生命同样重要。（P95正二①）
休戚与共
辩一辩：如果在马路上看到老人摔倒了，扶还是不扶？请 说明你的理由。 8.美籍华人丁肇中博士获诺贝尔物理学奖。颁奖仪式上，按照惯例，答词以获奖者本国语言进行，丁博士决定用中文即自己的母语致答词，以表达自己对祖国的无限眷恋之情。这是
因为（ A） A.尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求 B．文化对人的影响并不是消极被动的、无目的的
第四单元第二框
敬畏生命
生命至上
生命对于每个来说只有一次，生命不可逆。我们要 珍惜生命、保护生命、敬畏生命。
什么是敬畏？——人类对待事物的一种态度。
“敬”敬仰，做人做事严肃、认真。 “畏”畏惧，做人做事谨慎、不懈怠。 ——对神圣的事物既尊敬又不敢逾越界限
知识点一：为什么要敬畏生命？
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1、生命是脆弱的，也是坚强的
2、生命价值高于一切
敬
3.生命至上，我们必须承认别人的 生命同样重要

马加爵(1981年5月4日—2004年6月 17日),云南大学生化学院生物技术专业学
生。
详情介绍： 在读高中时，成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，
被预评为“省三好学生”;2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术 专业；2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人，后从昆 明火车站出逃。2004年3月1日被公安部列为A级通缉犯，3月15日在海南省三亚 市河西区落网；2004年4月24日被昆明市中级人民法院依法判处死刑，剥夺政治 权利终身；2004年6月17日被依法执行死刑。
1.生命是脆弱的，也是坚强的
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、 人为的灾难、不可预知的结束……我们 会感受到生命是脆弱的、艰难的
1.生命是脆弱的，也是艰难的
当人们万众一心，为挽救生命而努力， 为守护生命而拼搏，为悼念生命而默 哀……我们又会体味到生命是坚强的、 有力量的，生命是崇高的、神圣的。我 们对生命要有一种敬畏的情怀。
A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存，息息相关 C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命
【答案】D
3.下列对生命至上的理解正确的有( )
①生命价值高于一切
②生命至上意味着自己的生命最重要
③生命至上意味着别人的生命同样重要
④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选
择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德
的生活 。
怎样理解生命是休戚与共的
敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命。 谨慎地对待生命关系、处理生命关系。 对生命的敬畏是内心的自愿选择。

创景设情
2018年10月28日上午10时8分，重庆万州发生一起公交车坠江事故 ，导致包括司机在内15人丧生。时隔三天，重庆市大巴车坠江事件 的谜题终于得到揭晓，而令人震惊的是，导致大巴车坠江的原因， 不是大巴车故障，也不是司机精神状态出现问题，而是最简单的一 次争执。乘客故意干扰司机驾驶车辆，不顾危险谩骂、殴打司机， 最终造成这起震惊全国的交通惨案。
敬畏生命
学 01 习 目 02 标 03
知道生命是脆弱 的、坚强的
明确生命的价值 高于一切
理解自己的生命和他 人的生命同等重要
宜宾长宁地震 【地震最新消息：已致13人死亡，199人受伤， 其中6人危重】据四川省应急管理厅消息，截至6月18日16时00 分，6月17日长宁6.0级地震共造成长宁县、珙县、高县、翠屏 区、叙州区、南溪区、江安县、屏山县受灾，受灾人口142832 人，因灾死亡13人，其中长宁县9人(双河镇9人)，珙县4人(巡 场镇2人，珙泉镇1人,曹营镇1人)，受伤199人(住院199人其中6 人危重)，紧急转移安置8447人;倒塌房屋73间，严重损坏房屋 19间，一般损坏房屋12723间。
思考： 不顾自身危险去救他人是 不爱惜自己的生命吗？
“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀， 理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人 的生命，如同珍爱自己的生命一样。
探究与分享
思考： 1上述四个情境分别带给你怎样 的感受？
2 你能从上述不同的情境中发现 哪些共同的态度？
休戚与共
1 敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关
课后练习
1我们要做到敬畏生命就应该（ B） （1）好好珍爱自己的生命就行了 （2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 （3）谨慎地对待生命关系、处理生命问题 （4）把敬畏生命作为内心的自愿选择 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）

5.2018年1月4日，一张“托举哥”照片火爆网络。照片显示，暴雪中一名交通
协警站在公交车顶，用手托举着下垂的电缆线，让拥挤的车流陆续通过，成为
B 暴雪中一道暖人的风景。“托举哥”的行为启示我们( )
①要设身处地为他人着想
②要尊重、善待他人的生命
③要做轰轰烈烈的大事，绝不做平凡的小事
④承担危及自己生命的责任是不值得的
4.广州某建筑工地上有个架子工，作业时从二十几楼摔下，在身亡前坠落的
C 一刹那，口中喊的不是“救命”，而是“都、躲、开”！这启示我们( )
A.学会保护自己的生命 B.生命至上，要珍惜自己的生命 C.敬畏生命，尊重并善待他人的生命 D.漠视自己的生命，拯救他人的生命
解析：A、B两项与题干材料不符，不能选。D项说法错误。在身亡前坠落的 一刹那，这名架子工口中喊的不是“救命”，而是“都、躲、开”，这启示 我们要敬畏生命，尊重并善待他人的生命。故选C。
解析：对生命的敬畏之心，一方面要求我们如同珍爱自己的生命一样，自 觉地珍爱他人的生命；另一方面要求我们谨慎地对待生命关系、处理生命 问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。可见，②③④符合题意。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的 生命同样重要，①不能选。故选D。
3.初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的
6.许多植物要依靠动物来授粉，从而繁衍后代。同时，植物为动物提供“安身立
C 命”的栖息地和“一日三餐”。这表明( )
A.有用的动植物才是人类的朋友
B.只有人类的生命才有存在的意义和价值
C.各种生命共生共存，息息相关
D.生命之间是孤立存在的
解析：本题考查休戚与共。分析材料可知，植物和动物的关系体现了生命是地球 上最宝贵的财富，世界因生命而精彩。地球上的每种生命都有其存在的意义与价 值，各种生命息息相关。C正确；A说法错误；B说法太绝对，排除；生命是相互 联系的，D错误。故选C。

授课内容：《敬畏生命》
部编教材初一上册第四单元第八课第二框
复习思考：生命可以永恒吗？
不可以。因为生命有时尽，死亡是人生不可 避免的归宿。
可以。生命有接续，在生命的接续中，人类生命不
断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
汶川地 震救援 图片
想一 想：人 民解放 军为什 么要不 惜代价 抢救生 命？
第二框 敬畏生命
探问生命的价值，端正对待生命的态度
目标导学一：生命至上
1.为什么要对生命保持敬畏之心？ P94当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、
人为的灾难、不可预知的结束……我们会感 受到生命是脆弱的、艰难的；
当人们万众一心，为挽救生命而努力， 为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀…… 我们又会体味到生命是坚强的、有力量的， 生命是崇高的、神圣的。
一名19岁女孩，坐在一家酒店窗外，意欲轻生。酒店的
楼下，聚集了几百号围观的人。这些人，不停喊着「快跳吧」
「等了好久了」「跳完我好去接孩子」......
在酒店的边缘，消防员本来已经拉住了这个女孩。但是，
女孩还是挣脱了消防员的手。女孩下坠的那一刻，消防员嚎
啕大哭起来，同时，楼下竟爆发出鼓掌与欢呼声。
这个消防队员因为没有救下这个女生，陷入自责不可自
拔，一直在接受心理疏导。
漠视生命
探究与分享 书97页
思考：你能从上述不同的情 境中发现哪些共同的态度？
尊重、关怀、善待他人
2.怎样做到休戚与共？
（1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意 识到每个人都需要与他人共同生活。
(2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎 地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀 和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心 的自愿选择。

陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要 等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人 命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来！”
探究与分享
你如何回答陶行知的困惑？
旧中国，社会部分人的冷酷之情和伟大母亲的慈爱之间的对立矛盾。不少人 迫于压力无暇顾及他人的生命。
生命至上
探究与分享
1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没 有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”
陶行知看到当时中国的社会现状，“ 垃圾堆里的破布烂棉花有老 太婆们去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”，同时，他也看到， 一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到 困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该 怎么解释？
陶行知的警言告诉我们什么？
生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，在这些外 在的东西面前，生命价值高于一切。
③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
探究与分享
月亮，一片荒凉。“探路者”发现火星上面只有石头和 沙子。金星的表层是一层浓浓的硫酸汽，生命不能存在。 科学家用无线电波向外星发射问候，至今没有收到任何 回复。 地球年龄：46亿年 生命出现：38亿年 人在地球上出现：500万年 有文字的人类史：5000年 假如把地球的四十亿年的历史比作一天的话，那么人类 二百万年的历史只不过相当于一天里最后的三十八秒钟 而已，人类有文字记载的历史假如为四千年计算，用上 述的比喻算才只有最后的0.08秒。
课堂小结
敬畏生命
生命至上
休戚与共
1.生命是脆弱的，也是坚强的 2.生命价值高于一切
1 .敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向 关爱他人生命 2.谨慎地对待生命关系，处理生命问题 3 .对生命的敬畏是内心的自愿选择

不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
3. 应珍爱他人生命。生命至上 ，并不意味着只看到自己生命的 重要性，也必须承认别人的生命 同样重要。
1
生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、
有力量的；生命是崇高的、神圣的。
2
每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于
一切。
3
我们不能只看到自己生命的重要性，我们
的行为是（ 生命是脆弱的、艰难的；
对生命要有一种敬畏的情怀
）
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。
①善待他人生命的表现 2004年4月24日被昆明市中级人民法院依法判处死刑，剥夺政治权利终身；
“知心姐姐”的行为是（ ）
二、休戚与共——怎样敬畏生命？
②当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手 据不完全统计，有20多支专业救援队伍和民间志愿团体，共计500余人，大型机械车辆165辆，社会捐款17万余元。
你认为花费如此巨大的人力、物力值吗？为什么？
2. 每个人的生命都是宝贵的， 每个人的生命都比金钱、权势 等更重要。生命价值高于一切
世界上最美的逆行
一条隧道中，身着黑 白色衣服的行人纷纷奔涌 而出，而一名身穿橘黄色 衣服的消防员背着氧气罐 步履坚定地相向而行。画 面中，逆行的橘黄色背影 显得格外醒目。
意识到每个人都需要与他人共同
生活。
请同学们结合书本p97页情景，按例句的句式， 结合自己的生活经验仿句。
1 当我在学校看到同学摔倒时，我可以/应该/能够 搀扶他（她）走路。
2 当我在街头看到盲人艺人辛苦赚钱时，我可以/ 应该/能够蹲下身子给他的钱盒里投钱点赞。
3 当我在 该/能够Fra bibliotek看到 。

4、我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他
人的生命，谨慎地对待________ ， 生命关系、处理_______ 生命问题 才会尊重、关注、关怀和善待身边的________ 每一个人。 5、我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是 内心的________ 自愿选择 。我们对待他人生命的态度，表
达着我们如何看待___________ 自己的生命 。当我们能够与周
8.2.2：休戚与共
1、每个人的生命都与他人休戚与共
敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀， 使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
2、谨慎地对待生命关系、处理生命问题
我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对 待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的 每一个人。
2、生命至上
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我 们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更 重要。在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我 们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己 及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们 自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
4、近一段时间，校园暴力成为网络热议 话题，群殴、羞辱等校园暴力频发，引发社 会各界广泛关注，远离校园暴力，作为中学 生，我们要（ ） ①提高道德素质，关爱生命 ②自觉学 法守法，珍爱他人生命健康 ③学会控制情 绪，与人为善 ④培养自我保护意识，掌握 自我保护的方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
5、2016年12月13日，中国迎来第三个国 家公祭日，南京举行国家公祭仪式，全城鸣 笛向死难者致哀。设立国家公祭日( ) ①彰显了对生命的敬畏 ②表明中日两 国已经没有分歧 ③表明我国有能力解决一 切国际争端 ④使中国人民不忘国耻、珍爱 和平 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③ D. ①④

(1)请你运用所学“生命”的相关知识，评价“白衣战士”的请战行为。
【答案】（1）白衣战士的请战行为是对生命的敬畏。他们从对自己生命的珍 惜走向对他人生命的关怀，不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
材料二：在新型冠状病毒肺炎疫情期间，穿山甲、蝙蝠等野生动物被频频提 及。人类在探寻病毒传播途径的同时，也需反思与野生动物、大自然的相处方 式。2020年春节前后，全国人民响应国家号召，不出门，不聚会，过了一个空 前寂静的春节。很多人都说：“不出门就是不给国家添乱。”“等到春暖花开， 我们再相聚。” (2)灾害和意外离我们每一个人都不遥远。结合材料和所学知识，谈谈疫情之下 我们应该如何更好地守护生命。
当➢ 人从们中万你众又一有心何，感为悟挽？救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生 命而默哀时，我们又会体悟到
②生命的坚强、崇高和神圣。
知识链接：为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意 外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念 生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
➢ 阅读新闻，谈谈自己的感悟。
生活观察
晚上7点半左右，徒步者们每三人一行，六支队伍依次排开，每队之间相隔十多 米，整齐地沿着跑道开始徒步。他们身着红、白、绿、蓝等颜色的队服，周围还有 许多健身跳舞的人。按往常情况，徒步活动应在八点半左右结束。然而，接近八点 时，一辆小型越野车突然高速冲入人群，它没有减速，也没有按喇叭，沿着跑道内 圈和外圈的中间位置，从后方径直冲向徒步队伍。在内圈徒步的陈先生突然听到 “砰砰砰”几声巨响，“好像有东西从天上掉下来”。他愣了一下，随即迅速跳向 一旁的绿化带，担心车子会返回来撞人，他又爬进了旁边围着铁丝网的围栏里。反 应迅速的陈先生并未受伤，赶紧起身救助队友。他所在的一个队伍中有十多人受伤， “有的脚断了，有的头撞吐血了，看着好恐怖。”这支队伍还有七八人当场死亡， 包括队伍的队长——她是一名53岁的女性，已从社保局退休，经历过两次离异，有 一个女儿。陈先生的一位朋友本来已有两三天未参加徒步，11号这天邀陈先生一同 前往，结果不幸被当场撞死。

布置作业
请完成《 高效课时通》P51-P52对应习题
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第二框 敬畏生命
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.树立正确的生命道德观念，增强对生命的责任感和使命感。 2.知道生命是脆弱的，也是顽强的,我们要敬畏生命。 3.本框体现了“健康生活”这一核心素养中的“珍爱生命”,要求我们 理解对生命的敬畏，既包括对自已生命的珍惜,还包括对他人生命的关怀 。
新课讲解
(2)珍爱自己的生命，珍爱他人的生命。 ①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性,我们
也必须承认别人的生命同样重要。②“仁者爱人”“推已及 人”，具备这样的情怀，理解这样的道理,才会让我们自觉地 珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
新课讲解
典例分析
例 生命是“1”,事业、名誉、 金钱、地位等都是“1”后面的
新课讲解
探究与分享
一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在 车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站 在不远处边看边指指点点。
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
不是，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须 承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀， 理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命 一样。
新课导入
我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯 之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命， 也是为了更爱人类自己。
——（中国）张全民
名言多次谈到“敬畏什么”，这节课让我 们一起探讨“为什么要敬畏生命”以及 “如何敬畏生命”