29寓言两则_纪昌学射[1]1

29、寓言两则【学习目标】１、认识６个生字，会写１３个生字；正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

联系有关词句，体会人物的想法，懂得无论学习什么技艺，都要“练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”。

３、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。

【教学重难点】１、了解课文内容，理解纪昌学射和扁鹊治病的经过。

２、理解寓言所包含的寓意。

【课时划分】两课时。

第一课时《纪昌学射》一、揭示课题，质疑问难1、回忆学过的寓言故事，说说喜欢的原因。

2、小结揭题：寓言故事不仅引人入胜，还告诉我们做人的道理，所以我们都非常的喜欢。

今天我们就再来学习29课《寓言两则》中的第一则《纪昌学射》。

3．读准“昌”的字音，记住“昌”的字形，注意与“冒”的区别。

4．据题质疑：读了课题，你猜课文有可能写什么？（纪昌跟谁学射箭？纪昌怎样学射箭？结果学得怎样？）二、初读课文，感知内容1．请带着你要了解的问题自由读课文，读准字音，读通顺课文，想想课文主要写什么。

2．指名读课文，随机正音。

3．你们猜想的问题文中都写出来了吗？能否用上几句话连起来简单的说一说？随机板书：练眼力——————开弓、放箭——————百发百中（理解百发百中）小结：用几句简单的话说出“谁怎么样地干什么，结果怎样”，这就概括出了课文的主要内容。

4．了解了课文的内容，现在你又有什么疑问呢？（梳理问题：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？纪昌是怎样练眼力的？）三、抓重点词句，研读文本（一）、感受纪昌苦练精神1．纪昌是怎样练眼力的呢？请默读课文地2、3两个自然段，划出纪昌练眼力的句子，想想从中体会到了什么？2．交流反馈：句一：纪昌回家之后，就开始练习起来。

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了──就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

第29课寓言两则纪昌学射知识与技能1、认识2个生字，会写4个生字，正确读写“妻子、虱子、拜见、纪昌学射、相当到家、百发百中”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程和方法1、利用品味关键词句、联系生活和展开想象的方法，感悟纪昌的认真刻苦、坚持不懈，体会到“无论学习什么本领都要练好扎实的基本功”的道理2、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。

情感态度和价值观1、懂得本领的习得离不开好老师的指导，要学会尊敬老师，听老师的教导。

2、懂得本领的习得需要自己的刻苦训练。

教学重难点1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。

2、结合重点语句，体会人物品质。

教学准备：多媒体课件教学时间：1课时五、教学过程（一）图片激趣，揭示课题1．同学们，上课前我们来玩个猜谜游戏，怎么样？教师逐幅出示图片，学生猜故事名字。

这些都是寓言故事，寓言往往是小故事里藏着大道理呢!这节课，我们就再来学习一则寓言，看看它能带给我们什么。

2．板书课题：纪（jǐ）昌学射这个字原先读作jì，你看明白什么时候读作jǐ了么？（作为姓氏的时候，读作jǐ）好再读一次。

他是个人名，中间停顿一下，来，读。

下面，请孩子们拿出你的右手，用手指跟着老师来写“昌”字。

这个“昌”字上面是个“日”要写小一些，下面是个扁扁的“日”，我们可以念yuē，要写大一些。

3．读了课题，你有什么疑问吗？（二）初读课文，整体感知1、课件出示自学要求：①自由读课文，读准字音、读通句子。

②想一想：课文主要写什么？哪几个自然段是写纪昌“练眼力”的？2、自学反馈：①（课件出示）：妻子梭子虱子练眼力开弓放箭聚精会神百发百中第一行，谁来读？师：同学们看见过梭子吗？（出示梭子图片），介绍：梭子是织布用的工具。

形状像小船，中间是空心的。

织布时，梭子的速度特别快。

所以在讲时光飞逝的时候，常会讲：日月如梭。

妻子的妻字特别难写，又是我们这一课要求写的生字，你有什么好办法来记住它。

来，让我们写一写。

第一课时
１、将下面的技能与基本功搭配练线：
射箭：练腕力。

唱歌：练基本招式。

书法：练眼力。

２、我认为纪昌能成为百发百中的神射手是因___________________________。

第二课时
１、填写下列表格：
时间扁鹊蔡恒公医理
有一天我的身体很好，什么病也没有。

过了十来天
发展到皮肉之间，用扎针的方法可治好。

十来天后
病以发展到肠胃里，再不治会更加严重。

又过了十几天
觉得奇怪。

深入骨髓只能等死，医生无能为力。

跑到泰国去了。

２、如果能够跨越时空，你想对蔡桓公和扁鹊说什么？用几句话写下来。

题目可用《扁鹊、蔡桓公，我想对你们说》。

纪昌学射,读后感6篇通过写读后感，我们能够更好地整理自己的思绪，明确书中的重要观点，在写读后感时，可以分享一些自己在阅读过程中的独特发现，增添趣味性，以下是本店铺精心为您推荐的纪昌学射，读后感6篇，供大家参考。

纪昌学射，读后感篇1我首先佩服的是纪昌学箭时的毅力，这可不是一般的毅力，我写这些小故事的感悟也坚持了38天了，一定要向纪昌同学学习。

这篇小故事要说明的问题主要是基础工作。

从一个人的角度来说，要想有所作为，必须打好坚实的基础，首先是学习科学、文化等各种知识，将自己的知识基础打牢固;然后是道德修养基础，将自己的个人素养基础打牢固;还需要实践基础，将自己的办事、处事基础打牢。

基础的各项素养打牢靠了以后，就能够创造性地完成各项工作，走好自己的辉煌人生。

说到这，我想起前段时间招的几个大学生，我让他们打基础的方式是到各个部门去实习，先得学习各部门所牵涉到的专业知识，其次是各部门的管理程序，最后让他们到工地第一线，接受业务知识的培训，再加上平时我多给指点，我想，最多一年，他们都会成长得很好的，这对公司、对他们个人，都将是一种贡献。

看了范徽教授一本关于核心竞争力的书，提出核心能力的四特征参量概念罗盘，即相对于用户的价值创造性、相对于未来的可延展性、相对于竞争者的难以模仿性以及相对于过去的自学习性。

我们就来看看基础对核心力四特征的影响：价值创造需要基础工作;基础不好，你想开辟新的产业、甚至是开拓新的市场，必将引起失败，可延展性无从谈起;要想别人难以模仿，你自己必须牢靠，否则倒成了你模仿人家了;再说自学习，基础不牢靠，从哪能谈得上再学习和提高创新啊!我们生活中有很多企业，妄图走捷径，不想打基础，玩一个个概念、文化，不去切实地将之落到实处，最终将只能依靠运气在竞争激烈的市场中苟延残喘。

没有核心竞争力的企业是很可悲的，因为它没有稳固的市场、稳固的人员、稳固的管理基础。

各项基础好了，才有可能培育自己的核心能力，我们才会高枕无忧!纪昌学射，读后感篇2今天，我们学习了《纪昌学射》这则寓言。

五年级寓言两则纪昌学射知识点在五年级的语文学习中，寓言两则中的《纪昌学射》是一篇富有教育意义的故事。

它不仅情节生动有趣，还蕴含着深刻的道理。

接下来，让我们一起深入了解这则寓言的知识点。

一、故事内容纪昌向飞卫学习射箭。

飞卫首先要求纪昌练眼力，让他牢牢盯住一个目标，不能眨眼。

纪昌回家后，躺在妻子的织布机下面，眼睛盯着织布机上的脚踏板，两年以后，即使锥子尖刺到他的眼眶，他的眼睛也不眨一下。

飞卫又让纪昌把极小的东西看成很大的东西。

纪昌用一根牛尾毛拴住一只虱子，挂在窗口，每天聚精会神地盯着它。

三年之后，那只虱子在纪昌的眼里大得像车轮一样。

这时，纪昌射箭的本领练得相当到家了，就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

二、重点字词1、“昌”字要注意写法，上面是“日”，下面是“曰”。

2、“妻”字，注意下面是“女”字，不是“一”。

3、“刺”字，左边部分不要写成“束”。

三、人物形象1、纪昌：纪昌是一个有决心、有毅力、勤奋刻苦、虚心求教的人。

他能够按照老师的要求，坚持不懈地练习眼力，最终成为了一名出色的射手。

2、飞卫：飞卫是一位教导有方、严格要求的老师。

他没有一开始就教纪昌射箭的技巧，而是让他先练眼力，为学习射箭打下坚实的基础。

四、中心思想这则寓言通过讲述纪昌学射的故事，说明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，同时还需要有恒心和毅力。

只有坚持不懈地练习，才能取得成功。

五、写作手法1、运用对比：通过纪昌前后眼力的变化，突出了他的刻苦练习所取得的成果。

2、语言简洁：故事叙述简洁明了，情节紧凑，用简短的文字讲述了一个深刻的道理。

六、启示1、学习要打好基础：就像纪昌学射先练眼力一样，我们在学习任何知识或技能时，都要先掌握基础，一步一个脚印，扎实前行。

2、要有恒心和毅力：纪昌长时间盯着目标不眨眼，这种坚持的精神值得我们学习。

在面对困难和挫折时，我们不能轻易放弃，要有持之以恒的决心。

3、要虚心听取教导：纪昌虚心接受飞卫的指导，并严格按照要求去做，最终取得了成功。