人教版四年级下册语文《纪昌学射》

《纪昌学射》教学设计【学习目标】1.通过学习《纪昌学射》认识寓言, 学习阅读寓言的方法, 并且能够自主阅读寓言。

2、联系有关词句, 体会人物的想法, 领悟寓意。

【重难点】联系有关词句, 体会人物的想法, 领悟寓意。

【教学过程】一、导入语: 同学们, 我们前面刚刚学过的“精诚所至金石为开”来自谁的故事呢？二、“飞将军”李广竟然可以将石头射穿, 真是一位神射手, 今天我们要学习的故事也是关于神射手的。

请大家齐读故事。

三、了解寓言寓意的概念。

寓言: 用假托的精短故事寄寓意味深长的道理给人以启示。

寓意: 是寓言寄托或蕴含的道理。

教师小结：由此可见, 寓言是由故事和道理组成的, 那么读懂故事, 悟出道理就可以读懂寓言, 今天老师就和大家通过《纪昌学射》一课学习阅读寓言的方法吧。

三、走进《纪昌学射》活动一: 读懂故事1、想一想: 本文写了一件什么故事？活动二: 分析角色这个故事的主要人物是谁？用曲线划出具体描写人物的句子。

默读故事, 认真思考哪处描写是你最为欣赏的？活动三: 领悟寓意想一想: 你从这篇文章中领悟到了什么道理？明确道理：无论学什么技艺, 都要从学习这门技艺的基本功入手, 除此之外, 学习者的恒心和毅力、名师的指点也是很重要的。

教师小结:四、阅读寓言的方法有三: 1.读懂故事2.分析角色3.领悟故事五、学以致用1、请同学们自主阅读《扁鹊治病》, 回答下面的问题:2、本文讲了一个什么故事？六、你从故事里领悟到了一个什么道理？七、明确寓意：我们要防微杜渐、不要讳疾忌医, 要善于听取别人正确意见的道理。

八、推荐阅读我国著名儿童文学家严文井说：“寓言是一个魔袋, 袋子很小, 却能从里面取出很多东西来, 甚至能取出比袋子大得多的东西。

寓言是一个怪物, 当它朝你走过来的时候, 分明是一个故事, 生动活泼；而当它转身要走开的时候, 却突然变成了一个哲理, 严肃认真。

寓言是一座奇特的桥梁, 通过它, 可以从复杂走向简单, 又可以从单纯走向丰富。

《纪昌学射》教学设计教材分析：《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。

这则寓言故事选自《列子•汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。

纪昌一一照做。

等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。

教学重难点:1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。

2、结合重点语句，体会人物品质。

教学过程：一、谈话激趣听说过射箭能手吗？你觉得能称得上射箭能手的是怎样的人？今天我们要学习的这一则寓言故事里也有两位射箭能手，让我们一起去认识一下他们吧。

二、学习生字，读生字。

三、初读课文，整体感知。

1、请同学们打开书翻到29课，看看老师今天带来了什么样的读书要求。

四、研读课文，体会情感过渡语：飞卫师傅并没有一开始就让……出现了几次练眼力？分别在文中哪两个自然段？1、学习第一次练眼力。

①默读读文章的第2自然段，找出最令你感动的句子，说说自己的感受。

②纪昌练到如此程度，让我们感到惊叹，佩服。

（出示课件）他是怎么练习的（关键句、关键词）？③播放织布视频。

了解梭子织布的轨迹。

请学生亲身体验，谈体会。

④通过第一次练眼力，体会纪昌的认真刻苦的品质。

⑤练习朗读。

⑦理解“相当到家”，情景对话，过渡到第二次练眼力。

2、学习第二次练眼力。

①总结学习第一次练眼力所运用的方法，学生合作学习。

②你知道飞卫师傅为什么非让他先练这些吗？③说说你从这个寓方故事中你读懂了什么？五、总结寓意，升华情感1、学习了这个寓意故事，你懂得了一个什么道理？2、教师小结。

六、布置作业。

纪昌学射课文原文纪昌学射课文原文《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。

通过这则寓言表达在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。

被选为语文课本四年级第二学期29课。

下面是纪昌学射课文原文，请参考！纪昌学射课文原文甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。

弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。

纪昌者，又学射于飞卫。

飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。

”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。

二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。

以告飞卫。

飞卫曰。

“未也，必学视而后可。

视小如大，视微如著，而后告我。

”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。

旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。

以睹余物，皆丘山也。

乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。

以告飞卫。

飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者一人而已，乃谋杀飞卫。

相遇于野，二人交射；中路矢锋相触，而坠于地，而尘不扬。

飞卫之矢先穷。

纪昌遗一矢，既发，飞卫以棘刺之端扞之，而无差焉。

于是二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子。

尅臂以誓，不得告术于人。

注释1.善：擅长，善于2.彀弓：张弓、拉开弓。

彀：满3.伏：倒下，倒伏。

4.学射于飞卫。

于：向5.而巧（过）其师。

而：但是。

过：超过。

巧：本领。

句译：而且技艺超过他的师傅。

6.尔：你7.不瞬：不眨眼,瞬：眨眼8.而后可言射也。

而：表承接。

后：然后。

言：谈及。

9.偃卧：仰面躺下。

10.以目承牵挺。

以：用。

承：这里是由下向上注视的意思。

牵挺，织布机的梭子。

11.虽锥末倒眦。

虽：即使。

倒：尖向下落下。

眦：眼眶。

句译：即使用锥尖刺到（纪昌的）眼眶。

12.以告飞卫：把这件事告诉飞卫13.未也：还不行啊14.亚：次；再15.视微如著：微：微小16.南面：面向南17.旬日：十日18.浸：渐渐19.承：这里是由下向上注视的意思20.以睹余物：用这种眼光看其他的事物。