2、《三亚落日》

《三亚落日》小学课文原文
在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不
比日出逊色。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热
带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，
真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在
海风中摇曳着碧玉般的'树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪
闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它
揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸
蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无
数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈
一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收
敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天
的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，
又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕
大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，
醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，
那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日
颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一
个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
哦，这就是三亚的落日！

六年级下册生字苏教版【苏教版六年级下册语文第二课三亚落日生字】《三亚落日》是苏教版六年级下册语文第二课，课文运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。

小编在此整理了苏教版六年级下册语文第二课《三亚落日》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 苏教版六年级下册语文第二课《三亚落日》生字1【逊】读音：xùn巧记：“孙”先生走(辶)了。

字义：①不及，差②谦让，恭顺组词：①逊色稍逊一筹②谦逊造字：形声法造句：经济的发展速度同其他国家相比毫不逊色。

笔顺：“辶”捺为平捺，向右伸展以托住上部。

2【溢】读音：yì巧记：每天喝三杯水(氵)，对人体有“益’处。

字义：充满而流出来组词：洋溢溢美充溢河水四溢热情洋溢溢于言表溢出此数造字：形声法造句：新年到了，到处洋溢着节日的气氛。

笔顺：“氵”要彼此呼应;“皿”笔画宜粗壮，底横稍长。

字歌：有耳设要隘水多往外溢出言封谥号丝来莫自缢3【屑】读音：xiè巧记：屋前(尸)停留三十天(小月即是“肖”)。

字义：①认为值得(做)②碎末③琐碎组词：①不屑不屑一顾②玉屑木屑煤屑铁屑冰屑③琐屑造字：形声法造句：河滩上有许多玉屑似的细沙。

笔顺：半包围的撇应伸展。

4【丹】读音：dān巧记：半册()多一点(丶)。

字义：①红色②依成方配制成的中药，通常是颗粒状或粉末状的组词：①丹顶鹤②仙丹造字：指事法造句：丹顶鹤是国家重点保护动物。

笔顺：字体细长。

点写在竖中线上。

5【溅】读音：jiàn巧记：“贝”壳掉入“浅”水中。

字义：液体受冲激向四外飞射组词：飞溅溅落水花四溅飞珠溅玉造字：形声法造句：钢铁厂的流水线上，钢花飞溅，铁水奔流。

笔顺：左部偏窄，注意整个字要写得匀称紧凑。

字歌：戋字本义残善于搞实践贝落浅水中水向四处溅6【敛】读音：liǎn巧记：里应()外合()，文(攵)官献策。

字义：①收拢，聚集②约束，检束组词：①收敛敛容②敛迹造字：形声法造句：他突然收敛了笑容，表情变得严肃起来。

《三亚落日》教学实录（第二课时）本篇课文描写三亚落日时的美丽景色。

先用细腻的笔触铺陈了一幅如诗如画的景色，蓝蓝的天，蓝蓝的大海，几只洁白的海鸥，银光闪闪的沙滩，椰树婆娑的倩影，一切让人心醉神迷，久久不愿醒来。

以此为背景，此时的主角落日上台了，上演了精彩绝伦的独幕剧，如一位顽皮的孩童，又如一只大红灯笼，又像一位训练有素、身手不凡的跳水运动员，美仑美奂，荡气回肠。

整篇文章行文优美，想象丰富，文质兼美，读上去琅琅上口，让人情不自禁地漫步于绵延不绝的画卷之中，受到美的熏陶。

教学过程：一、复习旧知，顺势导入师：通过上节课的学习，我们知道了三亚的落日美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色，你知道全文的中心句是哪句话？你认为哪个词是文眼？生1 ：在三亚看落日真有诗意。

生2 ：文眼是“真有诗意”。

师：为什么说在三亚看落日“真有诗意”？三亚是个怎样的地方？二、图文结合，感受风情师：（课件出示三亚风光图）请同学们欣赏三亚热带风景图，读一读第二小节，想一想：你读懂了什么？生1 ：三亚很美。

生2 ：三亚富有诗意。

师：说得真好。

你们从哪些地方读出三亚很美？在有关语句下做上记号。

生1 ：“蓝透了”、“碧玉般”、“玉屑银末般”“金灿灿”等词写出了海、椰子树、西沙的色彩美和形状美。

生2 ：“挺拔俊秀”等词写出了椰子树的姿态美。

生3 ：“低翔”、“摇曳”写出了海欧、椰树的动态美。

师：结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写，把自己想象成了一只自由自在的海鸥，飞到三亚每一个美丽的地方，感受到浓浓的热带风情。

师：想象海鸥说话。

生1 ：我看到三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情，吸引了大量游客。

生2；我看到挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠，好象在欢迎游客的到来。

生3：我看到海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板。

师：你从哪些地方体会出作者的喜爱之情？生1：“金灿灿”、“亮闪闪”，“软软”等叠词的运用。

苏教版六年级下册语文第2课《三亚落日》教学设计PPT课件教案板书苏教版六年级下册语文第2课《三亚落日》教学设计PPT课件教案板书教学要求：一、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

二、通过对语言文字的朗诵品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生酷爱大自然，酷爱祖国的思想情感。

3、欣赏并摘抄描述落日的美丽景色的句子。

4、正确流畅有情感地朗诵课文，背诵课文。

教学重点：在对课文诗一般语言的朗诵中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的酷爱之情。

教学难点：通过对语言文字的朗诵品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生酷爱大自然，酷爱祖国的思想情感。

教学准备：一、中国地图、小黑板。

二、布置预习。

教学课时：两课时第一课时一、导入新课，激发兴趣。

同窗们，在我国的南部有一个美丽富裕的地方，叫做三亚。

（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？板书：三亚落日三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而咱们今天要欣赏的是“三亚落日”，在三亚看到的落日是如何的呢？二、检查预习情况。

出示词语：赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大超级玫瑰涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺⑴指名读。

⑵齐读。

二、指名分自然段朗诵课文，教师相机正音，同时弄清每一个自然段的主要内容。

3、预习了课文，你还知道了些什么？三、默读课文，理清文章脉络。

一、课文哪几个自然段是具体描画三亚落日美景的？（第3—5自然段）二、这样，可以把课文分为几个部份？四、精读课文。

一、轻声读课文，画出最能归纳全文的句子。

（板书：真有诗意）二、你是怎么理解“真有诗意”的？3、指导朗诵第一自然段。

⑴学生试读。

⑵说说哪些文句在朗诵时应特别注意？（真有诗意、美好绝伦、一点也不……逊色）应读出如何的情感？⑶范读、齐读。

五、精读第二段。

过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是如何一个地方呢？一、自由读第2段，说一说三亚是如何一个地方？三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。

（板书：热带风情）从字里行间都可以看出作者超级喜爱三亚的热带风光。