《三亚落日》原文：美妙绝伦,落日意象

在三亚看落日真有诗意。

夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。

蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。

海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。

于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。

夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。

它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。

人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

哦，这就是三亚的落日!教材简说：《三亚落日》这篇课文描写三亚落日时的美丽景色。

文章行文优美，想象丰富，文质兼美，读上去琅琅上口，让人情不自禁地漫步于绵延不绝的画卷之中，受到美的熏陶。

在本课的教学中，要通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

本文语言清新、词汇丰富，字里行间充溢着作者对三亚落日的深深喜爱和赞美，是对学生进行朗读训练、情感熏陶、背诵积累的好教材。

考虑到绝大部分学生没去过三亚，更没亲眼看到三亚的落日，因此在教学中要充分调动起学生的主观积极性，引导他们深入地与文本对话，在唯美的文字描述中感受三亚落日那壮美的画面，并佐以直观形象的多媒体课件，让学生在视觉上受到震撼，从而加深对文本的记忆，落实背诵与积累。

三亚的日落五年级作文三亚的日落五年级作文三亚的日落作文(一) 三亚的落日美妙绝伦，每一次看她都令我如痴如醉。

落日前的太阳是金红色的，就像剧烈运动过后的孩童的脸蛋，她夺目但并不耀眼，就像田野间正在辛勤劳作的朴实的农民。

时光毫无痕迹的离去，该是太阳休息的时候了，只见她拖着疲惫的身体慢慢下坠，眼看就要隐于海水之中，却又似舍不得离开一般，借助大海的力量，勉强立于海面之上。

此时的太阳呈玫瑰色，妖娆至极!此时的大海像一面明镜，将太阳靓丽的颜色完全反射出来，更有了一番独特的景象。

此时的天空被太阳渲染的如梦似幻：淡紫色、蓝色、朱红色、橘红色、橘黄色、金黄色、白色等许多我说不明白的颜色，她们似彩虹般整齐的排列在空中，又似仙女们的绸缎般随风飘舞，面对眼前的这幅美景，我不禁脱口而出：“此景只应天上有，人间难得几回观。

”过了半响，太阳似乎实在支撑不住了，只好恋恋不舍的藏于海中。

三亚的落日就像即将欲火重生的凤凰，就像少女羞涩的脸颊，耀眼却又不失大方，集所有美景于一身。

三亚的日落作文(二) 读《三亚落日》让人感觉很有诗意。

三亚落日很美，但作者笔下的三亚落日更美!其景有“三美”：环境美“三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情......”文章第二段便把三亚的环境介绍得一清二楚。

多美的景色：“蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体”海天一色;“椰子树不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠”挺拔俊秀;“海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板”柔软无比。

这么好的环境为美丽的落日打下了伏笔。

太阳美文章第三段描写了孩童似的太阳。

开头引用比喻，把太阳比作快乐的孩童。

接下去，又用充满色彩的想象来描绘太阳的神态：用“毫无倦色”描写太阳似乎还未玩够;用“潇潇洒洒”描写太阳仍旧精力充沛;用“抖落”描写太阳迫不及待想当一名美术师。

天海以笑颜感染，金红一色，热烈一片，好美丽的太阳。

夕阳美夕阳更美!文章描写得很细致：“夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来”，多有人情味和诗情画意。

三亚落日导游词三亚的落日美妙绝伦，每一次看她都令我如痴如醉。

落日前的太阳是金红色的，就像剧烈运动过后的孩童的脸蛋，她夺目但并不耀眼，就像田野间正在辛勤劳作的朴实的农民。

时光毫无痕迹的离去，该是太阳休息的时候了，只见她拖着疲惫的身体慢慢下坠，眼看就要隐于海水之中，却又似舍不得离开一般，借助大海的力量，勉强立于海面之上。

此时的太阳呈玫瑰色，妖娆至极!此时的大海像一面明镜，将太阳靓丽的颜色完全反射出来，更有了一番独特的景象。

此时的天空被太阳渲染的如梦似幻：淡紫色、蓝色、朱红色、橘红色、橘黄色、金黄色、白色等许多我说不明白的颜色，她们似彩虹般整齐的排列在空中，又似仙女们的绸缎般随风飘舞，面对眼前的这幅美景，我不禁脱口而出：“此景只应天上有，人间难得几回观。

”过了半响，太阳似乎实在支撑不住了，只好恋恋不舍的藏于海中。

三亚的落日就像即将欲火重生的凤凰，就像少女羞涩的脸颊，耀眼却又不失大方，集所有美景于一身。

三亚落日导游词（2）欢迎来到三亚！这里是中国南海沿岸的一颗明珠，拥有迷人的海滩、壮丽的自然风光和悠久的历史文化。

现在，让我们一起开启一段美妙的落日之旅吧！首先，我们将前往三亚湾，这是三亚最繁华的区域之一。

三亚湾是一个半圆形的海湾，被峭壁环绕，形成了一道美丽的风景线。

在落日的余晖下，湾水波光粼粼，透出一种宁静和浪漫的气息。

您可以在沙滩上漫步，感受沙滩细软的触感，听海浪拍岸的声音，以及沐浴在金色阳光中的温暖。

此外，三亚湾还是观赏日落的绝佳位置，壮丽的景色会给您带来难以忘怀的视觉盛宴。

接下来，我们将前往大东海，这是三亚最受欢迎的海滩之一。

大东海是一个拥有细白沙滩和清澈海水的天堂。

在夕阳的映衬下，海水呈现出绚丽多彩的色彩，宛如一幅绘画作品。

您可以尽情享受海边散步、沙滩排球和海浴的乐趣，或是在海滩上找一处舒适的地方，躺下来欣赏夕阳西下的美景。

除了海滩，三亚还有一些其他的地方供您观赏落日。

我们将前往亚龙湾，这是一个被称为“东方夏威夷”的度假胜地。

阅读“游赏胜景”《三亚落日》完成素养测试题（后附答案）三亚落日在三亚看落日真有诗意。

夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。

蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。

海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。

于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。

夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。

它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。

人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

哦，这就是三亚的落日！1这篇文章通篇以什么表现手法为主？（）A强烈的抒情B平坦的叙述C充分的论证D细腻的描写2第一节是文章的开头，采用了什么方法？（）A抒发感情B开门见山C叙述对象D引人深思3全文是按照什么顺序观察日落景象的？（）A地点变换B空间变化C时间推移D事情发展4“蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

”这个句子表达什么蕴意？（）A作者对海水的赞美B作者对海鸥的担心C作者担心白鸥会掉进海里D作者对蓝天、蓝海、白鸥三者融洽和谐、动静相生的美景的赞美之情5“海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔这人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

三亚落日课文_三亚落日教学设计课文《三亚落日》出自六年级下册语文课文，其原文如下：【课文】在三亚看落日真有诗意。

夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。

蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。

海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。

于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。

夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。

它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。

人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

哦，这就是三亚的落日！【前言】《三亚落日》是一篇文质兼美的写景短文。

当我第一次读这篇文章时，就被三亚落日的“美”深深地陶醉了。

教学中，我引导学生感受三亚浓浓的热带风情后，就抓住“三亚落日美在何处”贯穿教学，抓住落日随着时间的推移形态也随之变化“像孩童——像红灯笼——像跳水员入水”来感受日落的整个画面，并抓住“红扑扑”、“赤朱丹彤”、“金红一色”等绘色的词；又抓住“快乐”、“抖落”、“悬在”、“顽皮地蹦跳”等描摹形态的词语来指导朗读。

三亚落日的主要内容三亚，位于中国海南省的一个美丽的海滨城市，以其迷人的海滩和壮观的落日而闻名。

每当太阳开始缓缓落下，整个三亚都笼罩在一片金黄色的光芒中，这一幕让无数游客为之倾倒。

三亚的落日，是大自然最美丽的表演之一。

当太阳逐渐西沉，天空中的云彩被染成了橙红色，整个海面也仿佛被镀上了一层金色的涂层。

海浪拍打着岸边，伴随着夕阳的余晖，海水泛起一片金光，仿佛整个海面都在欢呼庆祝太阳的离去。

远处的渔船在夕阳的映衬下，宛如剪影般清晰，让人仿佛置身于一幅宁静而美丽的画卷之中。

站在海滩上，可以感受到太阳缓缓下沉的节奏，仿佛时间也在这一刻变得缓慢起来。

人们纷纷拿出相机记录下这一美丽瞬间，或者干脆闭上眼睛，静静地感受这一刻的宁静与美好。

夕阳西下的余晖洒在身上，温暖而宁静，仿佛所有的烦恼都在这一刻被抛到了脑后。

除了海滩上的落日美景，三亚的山顶也是观赏落日的绝佳地点。

站在山巅，可以俯瞰整个城市，而夕阳的余晖更是让整个城市笼罩在一片金色的光芒之中。

远处的海面上，渐渐升起了一轮红日，和夕阳形成了鲜明的对比。

这一幕，让人仿佛置身于仙境之中，忘却了尘世的纷扰。

在三亚，落日是一个不可错过的景观。

每当太阳西沉，整个城市都仿佛被笼罩在一层金色的薄纱之中，让人感受到大自然的奇妙和美丽。

无论是站在海滩上，还是登上山顶，都能感受到落日的魅力，让人心旷神怡，忘却一切烦恼和疲惫。

总之，三亚的落日是大自然赐予这座城市最美丽的礼物之一。

每一次夕阳西下，都是一场关于美丽和宁静的盛宴，让人感受到生活中最真挚的美好。

无论是当地居民，还是远道而来的游客，都会被三亚落日的美景所倾倒，留下美好的回忆。

让我们珍惜这一份美好，让三亚的落日永远成为我们心中最美丽的记忆。

《三亚落日》小学课文原文
《三亚落日》小学课文原文
在三亚看落日真有诗意。

夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。

蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的`翅尖会被海水蘸蓝了。

挺拔俊秀的椰子树，不
时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。

海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。

于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。

夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。

它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。

人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

哦，这就是三亚的落日！。

醉在文本的落日里——《三亚落日》文本解读及教学谈
《三亚落日》是近年来一首脍炙人口的诗歌作品，文本简洁清新，以扑面而来的直白表达了作者对落日的独特认知与感受。

以下
是对这首诗的文本解读及教学谈话：
一、文本解读
1. “向海收拾着落日，日落的余晖，满目橙红。

”通过这句
诗句，将日落和海洋进行了搭配，表达了作者对于落日美景的赞叹，同时描绘出美好的海滨景色，使读者能够清晰感受到自然山水的美
妙与壮丽。

2. “海鸥向南，日影向西，一步步分离。

”这句话巧妙地用“海鸥”和“日影”来表达诗人对“逝去”的暗示，诉说了人与时
间相逝不可逆的道理。

3. “夕阳无际，心境沉淀，谁能懂得？”这句话反映了人对自
然落日的意境抒怀，表现了作者对真正的夕阳应有的境界的认识。

二、教学谈话
1. 通过文本进入课堂：首先在课堂上播放一段关于落日美景的
视频或图片，让学生引入文本的主题和韵律，并引导学生自由发表
与落日相关的想法、感受。

2. 课文讲解：辅助学生理解课文的主题和形式，以便他们准确
地诠释这首诗的真正含义。

让学生逐篇阅读、逐行分析课文，并与
学生交流他们对特定诗句的精神内涵的理解和感受。

3. 课文创作：要求学生写一首关于落日美景的短诗，并通过互
相交流，提高学生对语文文本的感性理解和思考能力，同时鼓励他
们充分表达自己的情感和想法。

4. 板书展示：在课堂上展示学生的创作，让学生理解多种表达方式，同时制定下一步的学习目标和思考方向，以进一步提高学生的语文能力和文学素养。

《三亚落日》记录
一、解释：
赤朱丹彤：朱，大红色。

彤，红色。

指不同程度的红色。

玉屑银末：屑，碎末。

像玉和银一般光洁的碎末。

悄然无声：悄，没有声音。

没有声音。

硕大无朋：硕，大；朋，比。

无比的大。

美妙绝伦：绝，独一无二；伦，同类。

美好到了极点。

二、读准音
逊色溅出玫瑰一盏灯涨溢搔着收敛蘸蓝了摇曳洋溢
兴许椰子树树冠柔韧潇洒醉醺醺缘故一瞬间捏一捏
赤朱丹彤玉屑银末悄然无声水波不惊硕大无朋美妙绝伦树冠冠军吟哦
三、读一读：
三亚市位于海南岛最南端，是一个黎、苗、回、汉多民族聚居的地区。

是海南省南部的中心城市和交通通信枢纽；是中国东南沿海对外开放黄金海岸线上最南端的对外贸易重要口岸。

三亚历史悠久，源远流长，文化多姿多彩。

天涯海角、大小洞天、崖州古城、落笔洞三亚古人类遗址等都蕴涵着丰厚的历史文化。

三亚四季如春，四季鲜花盛开，是“向世界出口阳光和空气的地方”，素有“东方夏威夷”之称。

三亚汇集阳光、海水、沙滩、森林、动物、温泉、岩洞、田园、风情、古迹等10大旅游资源，只中国热带海滨资源最丰富、最密集、最完整的地区。

《三亚落日》范文Model essay on sunset in Sanya《三亚落日》范文前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教材简析：这是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。

全文共有5个自然段，文章层次清楚，词汇丰富，语言清新，可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。

文章开篇点题，“在三亚看落日真有诗意。

”正当人们急于欣赏三亚落日时，文章却宕开一笔，先写三亚的海“洋溢着浓浓的热带风情”，作者从天写到海，既描绘了三亚海的特征，有为下文写落日提供了环境和背景。

接下来的3、4小节，写三亚的落日，太阳落下的过程，可以分为这样几个阶段：收敛光芒——慢慢下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水。

文章的最后写了作者对三亚落日的赞叹，也呼应了前文。

浓墨重彩的描绘，鲜活的比拟是本文的.写作特色，而如何让学生理解，则是本文的教学难点。

教学目标：1、学习掌握本课生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并摘抄描写落日的语句。

3、通过学习课文，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

教学准备：词语小黑板、挂图、幻灯、配套光盘教学时间：三课时教学过程：第一课时教学要求：初读课文，学习生字词，理清脉络一、导入1、日出的美景，我们许多同学都欣赏过，但你们有没有仔细观察过日落的情景呢？2、板书课题，齐读。

二、初读课文1、学生轻声读课文，自学生字词。

2、播放课文录音。