评审讲师综合材料一览表

中小学正高级教师申报评审材料清单
1.个人基本情况材料
-个人简历，包括教育背景、工作经历等；
-基本情况表；
-学位证书、职称证书的复印件。

2.教学成果材料
-教学案例或教学设计，展示自己的教学方法和教学思路；
-教学视频或录音，以证明教学效果；
-学生评价和家长评价，体现自己的教学水平和教学影响力；
-教学研究成果，如教材、教辅材料、教学论文等。

3.教育教学与创新材料
-个人教育教学项目或特色活动的详细介绍；
-教研成果，如教研论文、教研课题研究报告等；
-获取的教育教学奖励证书或获奖证明。

4.教学能力与业绩材料
-任课教师评价、学科带头人评价或校领导评价等，以证明自己在教学中的表现；
-参与过的校内外培训或研修的证明材料；
-学科竞赛或科研竞赛中获得的荣誉证书；
-有关教学研究和教学的论文发表情况。

5.学术成果材料
-发表的学术论文，包括学术会议论文和期刊论文等；
-在学术研究中承担的科研项目及成果，如科研课题、科研论文等；
-学术会议、学术讲座的参与情况。

6.社会工作材料
-学校领导层次工作、学科带头人工作或校外教学指导工作的评价材料；
-社会服务与社会活动的参与材料；
-学科竞赛或教育评比等的组织和指导材料。

以上仅为中小学正高级教师申报评审材料的一些基本清单，具体情况可能因不同的学校或地区要求而有所不同。

申报人员应根据特定的评审要求，按照要求准备相关材料，以展示自己的教学和科研成果、专业能力和社会贡献，从而提升自己的评审成功率。

培训讲师评估表优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）培训讲师评估表模板一培训讲师评估表模板二培训效果评估表说明：本表的目的，在于了解您对本次培训效果的总体满意程度，为我们培训工作的持续改进提供支持，请您完整而如实地回答，感谢您的支持与合作。

注：本次参加培训人，回收有效反馈表份。

培训讲师工作评估表（范本2）培训评估表（范本1）外派培训签到表（讲师用）外派培训效果评估表（范本1）编号：注：1.希望您能收集讲师的资料和培训中使用的课件和PPT等资料；2.希望你能对讲师的授课情况给予客观评价，并注明讲师是否合适邀请到公司授课新员工培训效果初步考核表文件编号：填表日期：年月日新员工入职培训效果评估表（讲师用）您好！为了更好地了解学员的参训情况和本次培训的组织情况，请您根据自己的真实感受作如下评价，在最接近您的看法的答案是画钩，并欢迎您对我们的工作提出意见和建议。

谢谢您的大力支持！评价等级说明：A=很好；B=较好；C=一般；D=较差；E=很差。

培训课程：培训时间年月日新员工入职培训效果评估表（学员用）您好！为了掌握您对课程教学效果的意见和建议，不断改进我们的教学工作，请您客观评价所学的课程，在最接近您的看法的分值上划钩，并欢迎您对我们的工作提出意见和建议。

谢谢您的大力支持！员工培训信息反馈表年月日员工培训意见调查表在职员工参训意见调查表说明：◆本表请参训学员翔实填写，并请于结训时交予主办部门。

◆请交选答项目号码勾在方框栏内。

◆请您给予率直的反应及批评，这样可以帮助我们对训练计划将来有所改进。

1.课程内容如何？（1）□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣2.教学方法如何？（1）□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣3.讲习时间是否适当？（1）□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣（5）□适合（6）□不足4.参加此次讲习感到有哪些受益？（1）□获得适用的新知识（2）□可以用在工作上的一些有效的研究技巧及技术（3）□将帮助我改变我的工作态度（4）□帮助我印证了某些观念（5）□给我一个很好的机会，客观地观察我自己以及我的工作5.训练设备安排感觉如何？（1）□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣6.将来如有类似的班次，你还愿意参加吗？（1）□是（2）□否（3）□不确定7.其他建议事项：在职训练实施结果表单位：教育训练部：会计部：第二节学习层面的评估学习层面的评估问卷范本入职培训效果评估表（范本1）入职培训效果评估表（范本2）参训人员报告书（范本1）年月日参训人员报告书（范本2）拓展训练学员自我评估表您好！请您将参加拓展训练后自身素质方面的变化用分数表达出来：5分——很好，4分——较好,3分——一般，2分——差，1分——极差，请同时标注训练前的状态。

中小学教师级职称评审材料目录表
一、基本条件
1、学历证件（学位证）
2、教师资格证
3、现任专业技术职务资格证、聘任证
4、普通话合格证
5、继续教育合格证
6、计算机应用能力考试四个模块的合格证
7、近5年来年度（绩效）考核结果
8、城镇（城镇）学校教师到农村学校任教（支教）证明
二、教育工作
1、积极参与学校教学管理工作方面材料
2、积极参与学校学生管理工作和学生德育工作方面材料
三、教学工作
1、从事所教学科所代年级的教学工作材料及证明
2、任现职以来的述职报告（或工作总结）
3、近一学年来的教案和教学设计
4、同行教师和学生评价
5、参加教研、培训、教学观摩等活动的相关材料及证件
6、参与课程改革或组织课外教学活动的相关材料及证件
四、教研科研工作
1、提供三篇论文、论著、工作总结、教学案例、课题研究报告或教改实验报告
2、指导和培养2-3名青年教师的相关材料和总结
五、荣誉证件
任职以来的获奖证书、奖状、先进事迹报道等
六、其他材料不能归到前五类材料中的材料。

教师职务任职资格评审表材料第一篇：教师职务任职资格评审表材料课堂教学情况（包括专业基础理论知识、教学态度、教学能力、教学水平、教学艺术、教改等情况、成绩）任现职以来，本人不断坚持认真学习研究探讨教育学、心理学，掌握不同年龄段学生的心理特点，做到教育学生有的放矢，力争取得一把钥匙开一把锁的教育效果。

能认真学习所带学科和新课程标准，掌握重点难点、明确教学目的和要求。

深钻细研教学内容，做到传授知识由浅入深，循序渐进。

刻苦研究科学先进的教学经验与方法，认真学习《内蒙古教育》、《教学月刊》等资料，了解教育教学的新动向，牢牢把握先进的教育信息，通过开展教学示范观摩课，达标课和教学座谈等项活动，废止注入式，采用启发式，培养学生良好行为习惯，探讨摸索教学方法，使自己的教学业务能力和水平有了不断的提高。

学生的接受能力也有了明显的好转。

在教学中，不断提高自身业务能力素质，始终坚持文化知识和业务理论的学习，虚心请教，不断总结教学工作中的经验教训，经常深入学生，调查研究，切实了解学生的学习情况，及时处理解决存在的问题。

本人所代科目，由于能认真做到备、讲、批、辅、改等项工作。

注重培养特长生和转化学困生工作，所代班级学生的学习成绩一直令人满意。

-8-任现职以来教育教学研究、教材建设及其它科研情况任职以来，本人一直工作在教学第一线，认真学习教育教学理论和《课程标准》，结合自身素质和所代年级的课程，在广泛挖掘学生潜能的基础上，灵活使用教材，因材施教，积极探讨适合学生实际情况的教学方法。

由于本人认真钻研业务，充分发挥了应用的水平，在教学中起到了一定的作用，收到了良好的效果，取得了满意的成绩。

任现职以来对实验室的建设情况无-9-任现职以来发表出版或获奖的论文（译著）、教科书、艺术作品及教研、教材建设等成果发表时间、刊物、期号或授奖时间、机构、等级 2008.12 《教苑新论》一等奖本人撰写部分全部本人职责主编总字数 1300字名称《小学语文教学与素质教育》-10-本人总结任现职以来思想政治表现，教学、教研、科研、班主任工作对学生进行思想政治教育工作及履行职责的情况、成绩学生的学习、生活情况，及时解决存在的困难，处理存在的问题，关心他们健康成长，同时利用业佘时间进行家访，与家长取得联系，共同配合做好学生的思想教育工作和学习情况。

培训讲师试讲评审表
1．各专业技术组评审成员在试讲过程中做好记录，给予试讲人客观、公正、准确的评分。

2．“评审标准”是试讲人完全达到标准的高位要求，评审人可根据试讲人的表现，参照相关评审标准要求确定得分。

3．根据每项指标表现进行评分，1分为最差，10分为最优。

合计为10项指标的得分之和。

4．试讲评审成绩，满分为100分。

最后评审结果分优、良、中、差四个等次，其中90分及以上为优，89分至75分为良，74分至60分为中，60分以下为差。

5．评审结果为优、良、中三个等次均为合格，评审结果为差等则为不合格。

优100良84中72差52。

晋升类型： (正常、转评) 所在单位：
姓名
聘任二级教师职务 起始时间
现聘专技岗位等级及 聘任时间
职前 最高
教师资格证种类及证 书编号 近 5 年师德考核
近 5 年年度考核
聘任二级教师职务以来 年均完成教学工作量
出生 年月
政治面貌 党政职务
任教学段学科
年 月— 年 月—
年 月毕(结、肄)业于 年 月毕(结、肄)业于
继续教育完 成情况
院(校) 院(校)
系(专业)
系(专业)
(教研员及其他机构人员按实际情况填写工作量)
政治表现、 思 想 品 德 状 况 (师德师风、 学 风 教 风 等 方面) 及奖惩 情况
学历 学位
参加工作 性别
教龄
时间
任二级教师
职务以来教
育教学能力
与业绩
任二级教师
职务以来科
研能力与成
果
申报教师诚信签名学校审查意见
本人承诺所提交的申报评审材料均为真实。

如提供虚假申报资料，自愿接受相应处理。

本人签名：
年月日
申报材料已经审查，真实可信，符合鄂人社职管2〔020〕5 号文件一级教师职称评审条件，且无禁止申报职称的情形，本一览表已在本单位公示5 个工作日无异议，同意推荐申报。

负责人签字：单位(公章)：
年月日。

精选全文完整版教师系列专业技术职务任职资格评审表单位姓名xxx原任职资格助教现申报资格讲师申报学科中文学科陕西省职称改革办公室制填表说明1. 本表供申报评审高等学校、中等专业学校教师系列专业技术职务任职资格使用。

1~11页及第13页“本次上报的代表作”栏由被评审者填写，填写内容应经有关职能部门审核认可。

12~18页由组织填写。

2. 填写内容除人事、职改等部门鉴定外请一律打印，内容要具体、真实，字体统一使用仿宋_GB2312，纸张幅面限定为16开，采用8开对折正反四页装订。

3. 属破格申报或以专职学生思想政治辅导员身份申报或转评职称人员，须在封面“现申报资格”后分别括注“破格”或“专职辅导员”或“转评”字样。

4. “取得专业学历学位相关情况”的“毕（肄、结）业时间及学制”栏，应将非选择项目划去；“学历”请依据毕业证书载明情况填写层次；“学位”请依据学位证书载明情况填写学科类别及层次。

5. “任现职以来发表的论文、著作(教材、译著)情况”栏，请按照核心期刊发表论文、著(译)作、普通期刊发表论文顺序填写；且论文部分只填写本人独著（含第一作者）的，著作须依据其前言或后记声明在“本人承担部分”标注撰写字数。

6. “任现职以来取得科学研究方面的成果”栏，所填项目必须提供对应的立项文件、结题文件、文字性佐证成果和必要的研究经费银行到款凭证；承担角色以量化形式表述，格式为“本人排名序数/含主持人在内的承担项目总人数”；“国际领先、国际水平、国内首创、国内领先、国内先进”的鉴定结果必须是结题评审专家结论，否则请填写“其它”或“结题”。

7. “代表作”栏，正高级申报人填写3篇，副高级申报人填写2篇。

8. 公示情况请填写到“学校人事部门审核意见”栏。

9. “呈报单位意见”栏，如本人所在单位业务和人事行政主管部门为同一机构，则只需在“行政部门负责人”处签署。

10. 本表所填写内容不得出现涂改痕迹。

基本情况工作经历学习经历说明：完成教学工作量指实际上课数,不含其它教师工作量。