阅读的快乐小脚丫采撷读书果实,收获一个丰盈的书香童年.目录我们的读书理念 (1)写给读书的孩子们 (2)课外阅读基础目标 (3)低年级阅读指导方法 (4)怎样进行读书交流 (6)我的阅读小档案 (7)我的“毛毛虫”书名录 (8)课外阅读书目推荐 (9)“阅读章”领取办法 (13)读书格言 (14)“点点”收获园 (15)★快乐读书,明理启智，修身促学。
★读优秀古典文章,明理启智；读当代优秀名篇,修身促学。
★阅读，提升生命感悟;阅读，助航教育理想.★畅读中华经典，书写端正人生。
★畅游书海，传承文明。
★与书相伴的人生，一定有质量;飘满书香的校园，一定有内涵.★读书让我们的师生变的更加快乐,学生变的更加温文尔雅，校园文化也更加诗意灵动。
写在前面——给亲爱的孩子们古人说：“腹有诗书气自华。
”是的,读书不仅是一种享受，还是一种“滋补"，它能改变一个人的品味和气质。
进入小学后,你们用自己快乐的小脚丫在书的海洋里踩出了一朵朵美丽的浪花。
老师希望你们继续自己的阅读之旅，多读书，读好书，让阅读伴随你们快乐成长！——野猪沟寄宿制学校与家长共勉爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子.更多的时候，孩子的读书热情不需要您培养，您只需要津津有味地阅读，对他就是最好的诱惑和示范。
先做读书人，然后谈教育--和孩子一起成长，这才是合格的父母.一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页书也看不出什么变化。
可是，一天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。
亲爱的家长，分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。
一个孩子走进学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始.-—野猪沟寄宿制学校课外阅读基础目标1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣.初步养成爱护图书的习惯。
2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习默读。
3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流.5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验,感受语言的优美.6．认识课文中出现的常用标点符号。
