一年级上册《整理房间》教学设计
〖教学内容〗
北师大版小学数学教材一年级上册57-58页。
〖教学目标〗
1.养成有条理地整理事物、自己的事情自己做的好习惯。
2.培养学生能按一定标准给物体分类的能力。
〖教学重点〗
经历分类的过程,掌握分类的方法。
〖教学难点〗
学会按一定的标准对物品进行分类。
〖教材分析〗
“分类”是一年级上册的教学内容，是一个学生实践性的活动。教师不宜把“分类”作为知识点来讲授，或者让学生机械地记忆分类的含义。这部分教学应结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的过程，在活动中使学生体会分类的方法，感受分类在生活中的用途。因此我对本节教学做如下设想。
1.生活引入。
创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。通过看录像培养学生观察能力，通过学生相互叙述，使学生在观察、思维、想像、交流中初步感知分类的方法。
2．导放结合培养学生能力。 运用多种形式的数学活动，如帮售货员摆放货物等，充分调动学生主动参与的积极性，使学生在活动中初步体验分类的必要性。“分一分”这一活动为学生提供了“做数学”的机会，使学生通过亲手操作进一步体验分类。
3．渗透爱家庭、爱劳动的教育。
通过多媒体演示学生整理房间的过程，当学生愉悦地看到整理后的房间时，适时地进行思想教育。
〖学校及学生状况分析〗
学校电教设备齐全，学生全部接受过学前教育，都来自城市，家庭教育良好。
〖教学设计〗
一、创设情景。
1、用课件出示图片。
淘气小朋友的房间，是不是整齐呢？看了淘气和笑笑的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？
看到笑笑的房间，你有什么想说的？
看到淘气的房间呢？我们怎么做来使淘气的房间变整齐？（整理一下）如何整理？
2、思考方法。
师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。还有不同的方法吗？
3、课件演示：整理房间 用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？
第 1 页 《一起来分类》同步练习
一、应用题
1.把应放在书包里的东西圈出来。
2.不是蔬菜的圈出来。
3.把不是学习用品的圈出来
4.把不是同一类的用○画出来。 第 2 页 5.把不是同一类的用○画出来。
6.把属于车类的圈出来。
7.把会飞的动物圈出来。
8.把能在水里生活的动物圈出来。
第 3 页 9.请把在天上飞圈出来。
10.把不是水果的圈出来。
11.把吃饭时可能用到的物品圈出来。
12.把左右两边同一类的物品找出来，连一连
第 4 页 13.请你先动脑筋想一想，怎样放合适?
14.分一分，把同类物品的序号填在相应的位置。
15.分一分，把同类物品的序号填在相应的位置。 第 5 页 16.按照用途将下列物体进行分类。
17.你能给这些式子分一分吗？
18.你能按要求自己分一分吗？ 第 6 页 19.说一说，可以怎样分。
二、综合题
根据图片回答问题：
（1）请你认真观察图中都有什么？
（2）它们的数量分别是多少？
（3）你能想办法，把它们分一分吗，说说你是怎么分的吗？
（4）笑笑能想出两种分法，你呢？请试一试？ 第 7 页 答案解析部分
一、应用题
1.【答案】毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮
【解析】【解答】图上呈现了8种物体，依次是毛笔、铅笔、钢笔、锯子、小提琴、尺子、转笔刀、橡皮。其中毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮属于学习用品，应该放在书包里，而锯子、小提琴不是学习用品，不需要放在书包里。所以答案是将毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮分别圈起来。本题考查物体的比较、排列和分类。
【分析】毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮属于学习用品，应该放在书包里，而锯子、小提琴不是学习用品，不需要放在书包里。本题考查物体的比较、排列和分类。
2.【答案】
【解析】
3.【答案】
【解析】【解答】以上五种依次是铅笔、练习本、篮球、尺子、数学书。其中铅笔、练习本、尺子、数学书是学习用品，而篮球是体育用品。所以答案选择篮球。考察知识点为物体的比较、排列和分类。
北师大版小学数学一年级（上册）知识点
本册教材的教学内容
领域分类 内 容
数
与
代
数 知识
与
技能 ·认识20以内的数；
·20以内的加法和相应的减法（包括连加、连减）；
·认识物体的轻重、长短、大小、多少和高矮；认识钟面及钟面上的整时、半时。
解决
问题 ·联系加法和减法的含义；解决求和、求剩余数的实际问题；
空间
与
图形 知识
与
技能 ·认识上下、前后、左右；
·直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
解决
问题 ·简单几何体的分类；
·确定和描述物体所在的相对位置。
统
计 知识
与
技能 ·数据的收集、整理、分析和描述；
·象形统计图；
·简单统计表。
解决
问题 ·使用适当的方法收集、整理数据，能用图表表示整理结果；
·对统计结果进行简单的说明。
实践与
综合应用 ·大家来锻炼（综合应用学过的知识解决实际问题）；
·迎新年（综合应用本册有关知识解决实际问题）。
各单元的教学内容
一 生活中的数
各课知识点：
可爱的校园（数数）
知识点：
1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。
2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。
快乐的家园（10以内数的认识）
知识点：
1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。
2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。
3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。
玩具（1～5的认识与书写）
知识点：
1、能正确数出5以内物体的个数。
2、会正确书写1-5的数字。
小猫钓鱼（0的认识）
知识点：
1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界
点。
2、学会读、写“0”。
文具（6～10的认识与书写）
知识点：
1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。
2、会读写6—10的数字。
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《整理房间》名师教案
课题 整理房间 单元 三 学科 数学 年级 一年级
学习
目标 情感态度和价值观目标 借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。
能力目标 培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。
知识目标 让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。
重点 学会按一定的标准对物品进行分类。
难点 学会按一定的标准对物品进行分类。
学法 讨论法 教法 谈话法、讲授法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：小朋友，在家帮妈妈整理过房间吗？
师：今天老师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家，看看他们的房间是什么样子，好不好？先看看笑笑的房间。（出示幻灯片2）
师：小朋友，笑笑的房间好看吗？给你什么样的感觉呢？她的房间是如何整理的？
玩具类放一起
书籍类放一起
服装类放一起（出示幻灯片3）
师：我们一起去看看淘气的房间吧！（出示幻灯片4）
你们看了有什么样的感觉？
这节课我们一起来帮淘气整理一下房间。
板书《整理房间》 回答问题
谈感受
谈感受
提出这节课和老师一起帮淘气整理房间，激发其求知欲，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离，使数学回归生活，让学生，在生活中体验分类的含义和方法。
讲授新课 淘气也是一年级的学生，清晨他急急忙忙去上学了，来不及收拾房间，你们看，书本、衣物、玩具到处都是，非常杂乱，你想怎样帮她整理回答自己的整理方案
创设整理房间的情景，让学生经历按一定标
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呢？请举起你的小手。（出示幻灯片5）
伴随学生回答，出示整理方案：
（1）衣服被褥叠放整齐。
（2）文具放进书包，书包放在写字台上。
（3）玩具分类放到柜台上。
（4）书和钟表摆放整齐。
（5）椅子和写字台放到一块。
