第一章概述1.质量控制（QC）：为保持某一产品,过程或服务质量满足规定的质量要求所采取的作业技术和活动2.分析工作质量控制的目的：把检验结果的误差控制在允许的限度内，使分析数据合理、可靠，在给定的置信度内达到所要求的质量.3.质控图的使用:质量控制图一般采用直角坐标系。
以实验结果为纵坐标,实验次序(抽样次数）为横坐标，均值为中心线。
以均值的标准差定出警告限（CL)和控制限(WL)。
结果如果落在警告限or控制限内，说明分析工作在控制之中，否则就是失控。
频繁的越出警告限说明分析系统的随机误差变大。
①【组成内容】中心线以平均值代表上、下控制限按值绘制上、下警告限按值绘制上、下辅助线按值绘制②判断原则：①若此点在上、下警告限之间区域内，则测定结果处于控制状态,常规样品分析结果有效。
②若此点超过上述区域,但仍在上、下控制限之间的区域内，表示分析质量开始变劣,可能存在“失控”倾向，应进行初步检查，并采取相应的校正措施。
此时常规样品的结果仍然有效。
③若此点落在上、下控制限以外，则表示测定过程“失控”，应立即查明原因并予以纠正。
此批样品的分析结果无效，必须待方法校正后重新测定。
④若遇到7点连续上升或下降时，表明测定有失去控制的倾向，应立即查明原因，予以纠正。
第二章:样品分析前的常用处理方法1.湿消化法（消化法）①原理:在适量的样品中加入强氧化剂如浓硝酸、浓硫酸、高氯酸等,结合加热使样品中的有机物氧化分解，而使被测物质呈离子状态留存于溶液中的处理方法.有时还要加一些氧化剂(高锰酸钾、过氧化氢等）或催化剂(硫酸铜、二氧化锰等)来加速样品的氧化分解。
②步骤——硝酸硫酸法：硝酸浸泡→加入硫酸,开始消化→补加氧化剂,防止炭化→终止消化→脱硝③硝酸硫酸法-—-【注意事项】补加硝酸时:冷却后；补加硝酸+高氯酸时:加酸顺序：硝酸—硫酸—高氯酸；注意消化不能烧干；不得单独补加高氯酸；注意脱硝。
2.干灰化法（灰化法或灼烧法)①原理：利用高温烧灼使样品中的有机物氧化分解,而被测成份(盐类或者氧化物）留于灰分中。
水质理化检验CHAPTER 11.水资源：全球水量中对人类生存、发展可用的水量，主要指逐年可以达到更新的淡水资源。
2.水环境：整个水圈+生存与水中的生物群落+与各种水体共存的底泥。
3.优先控制污染物：均具有毒性，与人体健康密切相关，对环境和人体健康的危害具有不可逆性；生物降解困难，在环境中有长效性；在水中含量低，多为ug/L 乃至ng/L水平。
4.水体自净：污染物进入水体后，经过扩散、稀释、沉淀、氧化、微生物分解等作用，污染物逐渐降解或污染物浓度逐渐降低，经过一定时间水体基本恢复到原有状态，这个过程称为水体自净。
水体所具有的这种自我调节、净化的能力，称为水体自净能力。
5.水环境容量：指水体在规定的环境目标下允许容纳污染物的最大量。
6.水质理化检验的任务：水质本底监测；水污染现状和趋势监测；污染源和污染程度监测；为污染预测和预报提供资料。
CHAPTER 2 水养的采集、保存与处理1.采样点的设置A.B.C.D.E.2.原则？3.水样保存方法A.冷藏与冷冻：2~5℃；-20℃；B.过滤与离心分离；C.加生物抑制剂；D.加氧化剂或还原剂；E.调节pH值；F.选择合适的保存容器4.用于水质理化检验的分离富集方法较常见的有：液液萃取、离子交换、吸附剂吸附、沉淀或共沉淀、泡沫浮选和气体发生等。
5.固相萃取（SPE）：将样品溶液通过预先填充固定相调料的萃取柱，待测组分通过吸附、分配等形式被截留，然后用适当的溶剂洗脱，达到分离、净化和富集的目的。
操作步骤：萃取柱的预处理；上样富集；淋洗杂质；洗脱待测物。
CHAPTER 3 一般理化检验指标1.水温水温计：水表层；-6~40℃深水温度计：水深<40m；-2~40℃颠倒温度计：水深>40m；主-2~32℃、辅-20~50℃2.臭和味等级：0级无；1级微弱；2级弱；3级明显；4级强；5级极强嗅阈值法（稀释倍数法）用无臭水将水样稀释至分析人员刚刚嗅到和尝到臭和味时的浓度，称为嗅阈浓度。
《水质理化检验》教学大纲（供卫生检验专业本科使用）济宁医学院预防医学系二OO六年10月水质理化检验课程教学大纲课程主任：张凯开课单位：卫生检验教研室课程编码：105018 课程中文名称：水质理化检验课程英文名称：Physical and Chemical Analysis of Water《水质理化检验》课程是检验专业高等教育的专业课程。
《水质理化检验》以检验专业工作为逻辑起点，以检验本科生为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。
设置本课程的目的是：使学习者在全面了解水质检验历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握水质理化检验工作的理论、方法、技术，具备水质检验实际技能，从而胜任水质检验相关工作。
学习本课程的要求是：学习者应学习本课程前，学生应已具备有关化学基础、生物化学、分析化学特别是仪器分析的相关知识。
本课程将主要给予学生有关水质理化检验的理论知识，水样的采集、保存与处理，以及水的一般理化检验指标；着重于测定水中有机污染物、无机污染物、生活用水和沉积物等物质检验原理的阐述，包括有关方法的基本原理及其应用；阐述水质理化检验实验的检测项目，检测结果数据与水的卫生状况的关系。
先修课程要求：仪器分析本课程计划90学时，4学分。
选用教材：水质理化检验张克荣主编人民卫生出版社（第一版）教学手段：多媒体讲授考核方法：考试教学进程安排表：课内实验安排第一章绪论一、学习目的通过本章的学习，了解水资源的分布、保护水资源的重要性，水污染概况和水污染预防措施，熟悉水质理化检验的意义和特点，以及对分析方法的要求。
掌握水质理化检验的任务和基本指标。
计划2学时。
二、课程内容一、水资源及其分布1.水的分布主要包括海洋、河流、湖泊、沼泽、土壤水、地下水、冰川、大气水等。
2.水的特点及其对人类的作用水是生命之源，是万物生存的基础，是人类生活和发展生产的必备条件。
3.水的循环水循环是指地球上的水连续不断变换地理位置和物理形态的运动过程。
