大一思修资料重点及案例分析

第1篇一、引言思修法律作为一门综合性学科，旨在培养学生的思想道德素质和法律素养。

在实际生活中，法律案例是检验学生思修法律知识掌握程度的重要手段。

本文将以一起典型的法律案例为切入点，对其进行分析，以期提高学生对思修法律知识的理解和运用能力。

二、案例简介案例名称：李某盗窃案案情简介：李某，男，20岁，某高校大学生。

2018年6月，李某因家庭经济困难，心生盗窃念头。

某日，李某在宿舍楼内盗窃同学王某的笔记本电脑一台，价值5000元。

案发后，王某立即报警，李某被公安机关抓获。

三、案例分析1. 法律分析（1）盗窃罪根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

在本案中，李某盗窃王某的笔记本电脑一台，价值5000元，属于数额较大，构成盗窃罪。

（2）自首情节根据《中华人民共和国刑法》第六十七条规定，犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。

对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚；其中，犯罪较轻的，可以免除处罚。

在本案中，李某在被公安机关抓获后，如实供述自己的罪行，构成自首。

根据法律规定，可以从轻或者减轻处罚。

2. 思想道德分析（1）道德沦丧李某因家庭经济困难，心生盗窃念头，违背了诚实守信、遵纪守法的道德原则。

他的行为严重损害了他人权益，丧失了做人的尊严。

（2）价值观扭曲李某在面临经济困难时，没有选择合法途径解决，而是选择盗窃，这表明他的价值观已经扭曲。

正确的价值观应该是在困难面前保持坚韧不拔，通过努力实现自己的人生价值。

四、启示与建议1. 加强法制教育学校、家庭和社会应加强对青少年的法制教育，提高他们的法律意识，使他们认识到违法犯罪的严重后果。

2. 强化道德教育学校、家庭和社会应重视青少年的道德教育，培养他们正确的价值观，树立自尊、自爱、自律的品质。

第1篇一、案例背景甲同学与乙同学系某大学大一新生，两人于2019年9月一同入住该校某宿舍。

入住后，两人因生活习惯、作息时间等方面存在差异，导致矛盾逐渐加剧。

2020年3月，甲同学因琐事与乙同学发生争执，甲同学情绪失控，将乙同学打伤。

事后，乙同学向学校提出申诉，要求甲同学承担相应法律责任。

学校经调查，认定甲同学构成侵权，要求其赔偿乙同学医疗费、误工费等损失。

甲同学不服，遂向法院提起诉讼。

二、案例分析1. 侵权行为的认定根据《中华人民共和国侵权责任法》第六条的规定，行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。

在本案中，甲同学在争执过程中情绪失控，将乙同学打伤，侵犯了乙同学的人身权益，构成侵权行为。

2. 侵权责任的承担根据《中华人民共和国侵权责任法》第十六条的规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。

造成残疾的，还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。

在本案中，甲同学将乙同学打伤，导致乙同学受伤，需要承担相应的侵权责任。

具体到赔偿范围，法院应根据乙同学的实际损失，结合甲同学的过错程度，确定赔偿金额。

3. 法律依据本案涉及的法律依据主要包括：（1）《中华人民共和国侵权责任法》第六条：行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。

（2）《中华人民共和国侵权责任法》第十六条：侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。

造成残疾的，还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。

（3）《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条：行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。

三、启示与建议1. 提高法律意识，树立正确价值观大学生作为社会的一份子，应具备基本的法律意识，自觉遵守法律法规，树立正确的价值观。

大一思修资料重点与案例分析大一思修资料重点及案例分析1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在：首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。

其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。

个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。

也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。

2、实现人生价值的主观条件有哪些？答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。

其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。

因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。

3、理想的作用是什么？答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。

第二，是人生的精神支柱。

第三，是人生的力量源泉。

第四，是防腐拒变的思想武器。

4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。

5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是：第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。

第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。

第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。

6、简述中华民族优良道德传统。

第1篇一、案例背景张三，男，30岁，某公司职员。

2021年10月某日，张三驾驶一辆小型轿车在市区行驶。

当行驶至某路段时，与一辆电动自行车发生碰撞，导致电动自行车驾驶员受伤，车辆损坏。

事故发生后，张三未停车查看情况，也未报警，而是驾车逃离现场。

次日，警方根据现场痕迹和目击者证言，将张三抓获。

二、案例分析1. 张三的行为是否构成交通肇事逃逸？根据《中华人民共和国道路交通安全法》第七十条的规定：“发生交通事故，当事人应当立即停车，保护现场，救助受伤人员，并迅速报告公安机关交通管理部门。

”张三在事故发生后，未停车查看情况，也未报警，而是驾车逃离现场，其行为已构成交通肇事逃逸。

2. 张三的行为是否构成犯罪？根据《中华人民共和国刑法》第一百三十三条的规定：“交通肇事逃逸，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。

”本案中，张三在事故发生后逃逸，且未及时救助受伤人员，其行为已构成交通肇事逃逸罪。

3. 张三的刑事责任如何承担？根据《中华人民共和国刑法》第六十七条的规定：“犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，可以从轻或者减轻处罚；被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯，如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的，可以从轻或者减轻处罚；有重大立功表现的，可以减轻或者免除处罚。

”本案中，张三在事故发生后自动投案，如实供述自己的罪行，可认定为自首，可以从轻或者减轻处罚。

4. 张三的民事责任如何承担？根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，张三在事故中负有直接过错，应当承担相应的民事责任。

本案中，张三应赔偿受伤人员的医疗费、误工费、护理费等损失。

三、案例启示1. 遵守交通法规，安全驾驶。

交通事故的发生往往源于驾驶员的疏忽和违法行为，遵守交通法规，安全驾驶是预防交通事故的关键。

2. 发生事故后，及时停车、报警、救助受伤人员。

事故发生后，驾驶员应立即停车，保护现场，救助受伤人员，并迅速报警，这是法律规定的义务。

第1篇一、引言思修课作为高校思想政治教育的重要组成部分，旨在培养学生的法治观念、道德修养和社会责任感。

通过法律案例分析，学生可以深入了解法律条文，提高法律意识，增强法治素养。

本文将以一起合同纠纷案为例，分析相关法律问题，探讨如何在实际生活中运用法律知识维护自身合法权益。

二、案例背景2019年，甲公司与乙公司签订了一份购销合同，约定甲公司向乙公司购买一批货物，总价为100万元。

合同约定了货物的质量标准、交付时间、付款方式等条款。

然而，在货物交付过程中，甲公司发现乙公司提供的货物存在质量问题，与合同约定的质量标准不符。

甲公司多次与乙公司协商解决，但乙公司拒绝承担违约责任。

无奈之下，甲公司向法院提起诉讼。

三、案例分析1. 合同效力问题首先，需要确定合同是否有效。

根据《中华人民共和国合同法》第二条规定，合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

在本案中，甲公司与乙公司签订的购销合同符合合同法的基本要求，合同有效。

2. 违约责任问题其次，分析乙公司是否存在违约行为。

根据《中华人民共和国合同法》第一百零七条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

在本案中，乙公司提供的货物存在质量问题，与合同约定的质量标准不符，构成违约。

3. 损害赔偿问题甲公司因乙公司的违约行为遭受了损失，包括货物本身的损失、检验费用、诉讼费用等。

根据《中华人民共和国合同法》第一百一十三条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定，给对方造成损失的，损失赔偿额应当相当于因违约所造成的损失，包括合同履行后可以获得的利益，但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失。

4. 诉讼时效问题根据《中华人民共和国民法典》第一百八十八条规定，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年。

诉讼时效期间自权利人知道或者应当知道权利受到损害以及义务人之日起计算。

第1篇一、案例分析概述案例分析是法学教育中常用的一种教学方法，通过分析具体的案例，使学生能够更好地理解和掌握法律知识，提高法律思维能力。

以下是一些案例分析中的知识点：二、案例分析的基本步骤1. 阅读案例：首先，仔细阅读案例，了解案件的基本情况，包括当事人、时间、地点、事实、争议焦点等。

2. 分析案例：在阅读案例的基础上，对案例进行深入分析，找出案件中的法律问题、法律关系、法律依据等。

3. 解答问题：针对案例中的问题，运用所学法律知识，结合案例事实，提出自己的观点和解决方案。

4. 总结归纳：在解答问题后，对案例分析进行总结，提炼出案件中的关键点和法律原则。

三、案例分析中的知识点1. 法律关系（1）法律关系是指法律规范在调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系。

（2）法律关系包括主体、客体和内容三个方面。

2. 法律行为（1）法律行为是指具有法律意义的行为，包括合法行为和违法行为。

（2）法律行为的特点：合法性、有意识性、有目的性。

3. 法律责任（1）法律责任是指因违反法律规定而应承担的法律后果。

（2）法律责任包括民事责任、行政责任、刑事责任和违宪责任。

4. 法律原则（1）法律原则是指贯穿于法律规范中的基本原理和指导思想。

（2）法律原则包括公平原则、平等原则、合法原则、自由原则、保护人权原则等。

5. 法律规范（1）法律规范是指具有普遍约束力的规范性文件。

（2）法律规范的种类：宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章等。

6. 法律事实（1）法律事实是指能够引起法律关系产生、变更或消灭的客观情况。

（2）法律事实分为事件和行为。

7. 法律推理（1）法律推理是指运用法律知识对案件进行分析、判断和论证的过程。

（2）法律推理的方法：演绎推理、归纳推理、类比推理等。

8. 法律解释（1）法律解释是指对法律规范进行理解和说明的过程。

（2）法律解释的种类：立法解释、司法解释、行政解释、学理解释等。

9. 法律适用（1）法律适用是指将法律规范应用于具体案件的过程。

第1篇一、引言思修法律案例分析是法学教育中不可或缺的一部分，它通过分析具体的案例，帮助学生深入理解法律的基本原理、原则和规范，培养法律思维和分析问题的能力。

本文将围绕思修法律案例分析的知识点进行探讨，包括案例分析的方法、常见案例类型、法律原则和规范的应用等。

二、案例分析的方法1. 事实分析在案例分析中，首先要对案件的事实进行详细分析。

这包括了解案件的背景、当事人的身份、案件发生的经过、涉及的法律法规等。

通过对事实的梳理，为后续的法律分析和论证奠定基础。

2. 法律规范分析在事实分析的基础上，需要运用相关的法律规范对案件进行分析。

这包括查找与案件相关的法律法规、司法解释、案例指导等，明确法律规定的权利义务和法律责任。

3. 法律关系分析法律关系分析是案例分析的核心环节。

通过分析案件中的法律关系，揭示当事人之间的权利义务关系，明确案件的争议焦点。

法律关系分析包括主体关系、客体关系和内容关系三个方面。

4. 法律责任分析在分析完法律关系后，需要对案件中的法律责任进行判断。

这包括确定当事人是否违法、违法的情节、应承担的法律责任等。

法律责任分析有助于明确案件的判决结果。

5. 案例评价在完成案例分析后，对案件进行评价，总结案件的经验教训，为今后类似案件的处理提供参考。

三、常见案例类型1. 刑事案件刑事案件是思修法律案例分析中的常见类型，主要包括故意杀人、盗窃、抢劫、强奸等。

在分析刑事案件时，要关注案件的事实、法律依据、证据链条和判决结果。

2. 民事案件民事案件是涉及当事人之间民事权利义务关系的案件，如合同纠纷、侵权责任、婚姻家庭等。

在分析民事案件时，要关注案件的合同效力、侵权责任、财产权益等。

3. 行政案件行政案件是涉及行政机关与行政相对人之间行政法律关系的案件，如行政处罚、行政许可、行政复议等。

在分析行政案件时，要关注行政行为的合法性、合理性、程序正当性等。

4. 国际案件国际案件涉及国际法律关系，如国际贸易、国际投资、国际争端等。

第1篇一、引言思修课程作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和法治观念。

法律案例分析是思修课程的重要内容，通过分析典型案例，使学生深入了解法律知识，提高法律意识。

本文以“刘某诉张某名誉权纠纷案”为例，对法律案例分析进行探讨。

二、案情简介原告刘某与被告张某系邻居关系。

某日，张某在家中宴请亲朋好友，酒后酒后失态，在网络上发布了一条侮辱刘某的言论。

该言论迅速在网络上传播，严重损害了刘某的名誉。

刘某遂向法院提起诉讼，要求张某停止侵害、赔礼道歉、消除影响并赔偿精神损害抚慰金。

三、案件焦点1. 被告张某的行为是否构成名誉权侵权？2. 法院应如何判决？四、案例分析（一）被告张某的行为是否构成名誉权侵权？1. 名誉权的定义名誉权是指个人享有的、他人不得侵犯的、有关个人品德、才能、声望等方面的权利。

根据《中华人民共和国民法典》第1024条规定，任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。

2. 被告张某的行为是否构成名誉权侵权？根据案情，被告张某在酒后发布侮辱刘某的言论，该言论在网络上迅速传播，严重损害了刘某的名誉。

根据《中华人民共和国民法典》第1024条规定，张某的行为已构成名誉权侵权。

（二）法院应如何判决？1. 停止侵害法院应判决被告张某停止侵害刘某的名誉权，不得再发布侮辱刘某的言论。

2. 赔礼道歉法院应判决被告张某在公开场合向刘某赔礼道歉，消除影响。

3. 消除影响法院应判决被告张某采取必要措施，消除因侵权行为给刘某名誉造成的负面影响。

4. 精神损害抚慰金法院应判决被告张某赔偿刘某精神损害抚慰金，以弥补刘某因侵权行为所遭受的精神痛苦。

五、案例分析总结通过“刘某诉张某名誉权纠纷案”的案例分析，我们可以得出以下结论：1. 名誉权是公民的一项重要权利，任何组织或个人不得侵犯。

2. 在网络环境下，公民应自觉遵守法律法规，不得发布侮辱、诽谤等侵权言论。

3. 法院在审理名誉权纠纷案件时，应依法保护公民的名誉权，维护社会公平正义。

第1篇一、案例背景甲，男，20岁，大一新生，某大学计算机科学与技术专业。

乙，男，21岁，甲的同班同学，甲的好友。

两人相识于高中，关系一直很好。

甲性格开朗，乐于助人，乙则性格内向，不善言辞。

两人进入大学后，共同参加了学校的计算机竞赛，并取得了优异的成绩。

二、案例描述一天，甲在宿舍用电脑编程时，发现了一个漏洞，可以绕过软件的版权保护。

甲觉得这是一个很有趣的发现，于是决定和乙一起研究这个漏洞，看看能否将其利用。

经过一段时间的努力，甲和乙成功地利用了这个漏洞，制作了一个可以破解软件版权保护的程序。

甲和乙意识到，这个程序具有很大的商业价值。

于是，他们决定将其出售给其他有需要的人。

甲负责在网上发布广告，乙负责与买家联系。

不久，他们便收到了一笔订单，买家愿意支付10万元购买这个程序。

然而，这个程序的出现引起了软件公司的注意。

软件公司认为，甲和乙的行为侵犯了他们的版权，于是将他们告上了法庭。

三、案例分析1. 案例涉及的法律问题（1）版权侵权：甲和乙利用漏洞破解软件版权保护，制作并出售破解程序，侵犯了软件公司的版权。

（2）不正当竞争：甲和乙的行为扰乱了市场秩序，属于不正当竞争。

（3）刑事责任：根据《中华人民共和国刑法》第二百一十七条，甲和乙的行为可能构成侵犯著作权罪。

2. 案例分析（1）版权侵权根据《中华人民共和国著作权法》第十条，著作权人对其作品享有复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权、改编权、翻译权、汇编权等权利。

在本案中，甲和乙未经软件公司许可，擅自破解其软件版权保护，制作并出售破解程序，侵犯了软件公司的复制权、发行权等权利。

（2）不正当竞争根据《中华人民共和国反不正当竞争法》第二条，不正当竞争是指经营者违反本法规定，损害其他经营者合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。

在本案中，甲和乙的行为扰乱了市场秩序，损害了软件公司的合法权益，属于不正当竞争。

（3）刑事责任根据《中华人民共和国刑法》第二百一十七条，以营利为目的，未经著作权人许可，复制、发行、出租、通过信息网络向公众传播其作品的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

第1篇一、案例分析背景小李是某大学法学专业的一名大三学生，为了减轻家庭负担，积累实践经验，小李决定在课余时间兼职打工。

经过一番努力，小李在一家餐厅找到了一份兼职服务员的工作。

工作期间，小李严格遵守餐厅的各项规章制度，积极工作，得到了餐厅管理层的认可。

然而，在兼职打工过程中，小李与餐厅发生了劳动争议。

具体争议如下：1. 工资问题：小李认为餐厅承诺的工资与实际发放的工资不符，餐厅以各种理由拖欠小李的工资。

2. 工作时间：小李与餐厅在兼职工作时间上存在分歧，小李认为餐厅安排的工作时间过长，影响了其学业。

3. 工作环境：小李认为餐厅的工作环境较差，安全隐患较多，要求餐厅进行整改。

二、案例分析1. 工资问题根据《中华人民共和国劳动法》第五十条规定：“用人单位应当按照国家规定和劳动合同的约定，按时足额支付劳动者工资。

”餐厅作为用人单位，应当按时足额支付小李的工资。

然而，餐厅以各种理由拖欠小李的工资，违反了劳动法的相关规定。

2. 工作时间根据《中华人民共和国劳动法》第三十六条规定：“用人单位安排劳动者加班的，应当按照国家规定支付加班费。

”小李认为餐厅安排的工作时间过长，影响了其学业。

根据劳动法的规定，餐厅应当合理安排小李的工作时间，不得安排小李加班。

3. 工作环境根据《中华人民共和国劳动法》第五十二条规定：“用人单位应当保障劳动者的人身安全和健康。

”餐厅的工作环境较差，安全隐患较多，餐厅有责任保障小李的人身安全和健康。

餐厅应当及时整改工作环境，消除安全隐患。

三、案例分析结论1. 餐厅拖欠小李工资的行为违反了劳动法的相关规定，小李可以向劳动监察部门投诉，要求餐厅支付拖欠的工资。

2. 餐厅安排小李加班的行为违反了劳动法的相关规定，小李可以向劳动监察部门投诉，要求餐厅合理安排工作时间。

3. 餐厅工作环境较差，安全隐患较多，餐厅有责任及时整改。

小李可以向劳动监察部门投诉，要求餐厅保障其人身安全和健康。

四、启示1. 大学生在兼职打工过程中，要了解相关法律法规，维护自己的合法权益。

第1篇一、案件背景某公司成立于2000年，是一家从事电子产品研发、生产和销售的企业。

该公司在行业内具有一定的知名度，产品远销国内外。

近年来，随着市场竞争的加剧，公司经营状况出现下滑，为了降低成本，公司决定裁员。

在裁员过程中，因劳动合同解除问题，公司与部分员工发生纠纷，最终诉至法院。

二、案件经过2018年10月，某公司决定裁员，涉及员工共计30人。

在裁员过程中，公司向员工发送了《解除劳动合同通知书》，并要求员工在规定时间内办理离职手续。

部分员工对解除劳动合同的决定不服，认为公司违反了《劳动合同法》的相关规定，遂向劳动仲裁委员会提起仲裁。

劳动仲裁委员会受理了该案，经过审理，认为某公司解除劳动合同的决定不符合《劳动合同法》的规定，遂判决某公司支付员工赔偿金。

某公司不服仲裁裁决，向人民法院提起诉讼。

三、案例分析（一）案件焦点本案的焦点在于某公司解除劳动合同是否符合《劳动合同法》的规定。

（二）法律依据1.《劳动合同法》第四十条规定：“有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同：（一）劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；（二）劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；（三）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。

”2.《劳动合同法》第四十八条规定：“用人单位违反本法规定解除或者终止劳动合同，劳动者要求继续履行劳动合同的，用人单位应当继续履行；劳动者不要求继续履行劳动合同或者劳动合同已经不能继续履行的，用人单位应当依照本法第八十七条规定支付赔偿金。

”（三）案例分析1.某公司解除劳动合同不符合《劳动合同法》第四十条的规定。

首先，某公司并未提供充分证据证明员工患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作；其次，某公司并未提供充分证据证明员工不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作；最后，某公司并未提供充分证据证明劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行。

大一思修资料重点及案例分析1、为什么说人生价值就是社会价值与自我价值得统一？答：人生价值就是自我价值与社会价值得统一，具体体现在：首先，一个人自我价值与社会价值就是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。

其次，人生得自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。

个人只有把自己同社会与她人联系起来，积极地为社会与她人作贡献，才能实现自我价值。

也就就是说，当人们在追求自我需要满足得时候，如果同时也满足了社会得需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。

2、实现人生价值得主观条件有哪些？答：实现人生价值得主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确得人生价值目标，这就是人们追求人生价值得精神支柱。

其次，自觉提高自我得主体素质，这就是实现人生价值得关键。

因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题与解决问题得能力，这就是创造物质财富与精神财富得重要手段，也就是实现人生价值得重要主观条件。

3、理想得作用就是什么？答：理想得作用有：第一，就是人生得指路明灯。

第二，就是人生得精神支柱。

第三，就是人生得力量源泉。

第四，就是防腐拒变得思想武器。

4、理想就是否合理、进步与科学得客观标准就是什么？答：理想就是否合理、进步与科学得客观标准，一般可依据三方面标准：一就是这种理想就是不就是正确反映了客观事物得发展规律，就是不就是合乎历史得发展方向；二就是这种理想就是不就是与当时得社会条件相脱离，就是不就是具有实现得可能性；三就是这种理想就是不就是为社会得大多数人谋利益，就是不就是有益于社会得发展与进步。

5、为什么说社会实践就是坚定社会主义信念得根本途径？答：社会实践就是坚定社会主义信念得根本途径，其原因就是：第一，社会实践就是检验信念正确与否、科学与否得惟一标准。

第二，社会实践就是科学知识产生得源泉，知识得发展与人们对知识得掌握都离不开实践。

第三，社会实践就是真理性认识上升社会主义信念得关键环节。

第1篇一、案例背景思修课，即思想道德修养与法律基础课程，是我国高等教育中一门重要的公共课程。

通过学习这门课程，学生可以树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法律意识，提高道德素质。

本案例分析将以一起经典的交通事故案件为例，探讨法律在维护公民权益、促进社会公平正义方面的作用。

二、案例介绍某年某月某日，甲驾驶一辆小型客车在道路上行驶，与乙驾驶的货车发生碰撞，导致乙车严重损坏，乙受伤。

事故发生后，双方就赔偿问题产生纠纷。

甲认为，事故发生是由于乙在驾驶过程中违反交通规则，导致两车相撞，因此甲不应承担赔偿责任。

乙则认为，甲在行驶过程中超速行驶，是导致事故的主要原因，甲应承担主要赔偿责任。

三、案例分析1. 事故原因分析根据《中华人民共和国道路交通安全法》规定，机动车在道路上行驶，应当遵守交通信号，保持安全车距，不得超速行驶。

在本案中，甲驾驶的小型客车超速行驶，乙驾驶的货车违反交通规则，两车相撞，均存在过错。

因此，甲、乙双方均应承担相应的责任。

2. 赔偿责任认定根据《中华人民共和国侵权责任法》第十六条规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。

造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。

在本案中，乙受伤，甲、乙双方均存在过错，根据过错责任原则，甲、乙双方应根据各自的过错程度承担相应的赔偿责任。

具体赔偿金额，可参照《中华人民共和国侵权责任法》及《最高人民法院关于审理道路交通事故损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》等相关法律法规进行确定。

3. 案件处理在本案中，甲、乙双方在诉讼过程中，法院依法进行了审理。

根据事故原因分析及赔偿责任认定，法院判决甲承担主要赔偿责任，乙承担次要赔偿责任。

判决生效后，甲、乙双方按照法院判决履行了赔偿义务。

四、案例启示1. 提高法律意识，遵守交通规则。

本案中，甲、乙双方均因违反交通规则导致事故发生，承担了相应的法律责任。

第1篇一、案例背景近年来，随着我国高等教育的普及，大学生在校园内遭遇侵权事件的数量逐年上升。

这些侵权事件涉及的范围广泛，包括人身权、财产权、知识产权等多个方面。

本文将以一起大学生在校园内遭遇侵权事件为例，对其进行分析。

二、案例简介2018年5月，某高校学生李某在校园内被同学王某推倒，导致李某腿部骨折。

事发后，李某要求王某及其家长承担赔偿责任。

然而，王某及其家长认为李某的受伤与自身无关，拒绝赔偿。

李某无奈之下，向学校提起诉讼，要求学校承担相应责任。

三、案例分析1. 侵权行为分析根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，侵权行为是指行为人故意或者过失侵害他人合法权益，造成他人人身、财产损害的行为。

在本案中，王某的行为明显属于侵权行为，其推倒李某导致李某受伤，侵犯了李某的人身权。

2. 侵权责任分析（1）王某的责任根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，侵权行为人应当承担侵权责任。

在本案中，王某的行为侵犯了李某的人身权，因此王某应当承担侵权责任。

（2）学校的责任根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，学校在教育、管理、服务等活动中未尽到安全保障义务，造成学生人身损害的，学校应当承担相应责任。

在本案中，学校在校园内发生侵权事件后，未能及时采取措施制止侵权行为，也未对李某进行及时救治，因此学校在安全管理方面存在疏忽，应当承担相应责任。

3. 案件处理（1）王某的赔偿根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，侵权行为人应当赔偿受害人因此受到的损失。

在本案中，王某应当赔偿李某因受伤而产生的医疗费、误工费、护理费等损失。

（2）学校的责任学校在安全管理方面存在疏忽，应当承担相应责任。

学校可以采取以下措施：①对王某及其家长进行批评教育，要求其承担相应的赔偿责任；②对学校安全管理进行整改，加强校园安全防范措施；③对李某进行慰问，给予一定的经济补偿。

四、案例启示1. 提高法律意识大学生作为我国高等教育的主体，应当树立正确的法律观念，了解自身权益，学会运用法律武器维护自身合法权益。

第1篇一、案例背景小明，一名大一新生，来自我国北方的一个小城市。

刚踏入大学校门，他就被大学的丰富多彩所吸引。

然而，在享受大学生活的同时，小明也面临着许多挑战，其中之一就是经济压力。

小明家庭条件一般，父母都是普通的工薪阶层，为了供他上大学，家里已经付出了很多。

大学期间，生活费、学费等开销较大，小明每个月的生活费只有一千元。

面对这样的经济压力，小明开始寻找各种途径来解决自己的经济问题。

二、案例经过1. 校园借贷的诱惑在大学里，小明了解到许多同学都通过校园借贷来解决经济问题。

一些校园借贷平台宣传“无抵押、无担保、快速到账”，吸引了众多大学生。

小明在朋友的推荐下，也尝试了校园借贷。

2. 过度借贷，陷入困境起初，小明只是借了少量的钱，用于购买一些生活用品。

然而，随着开销的增加，小明开始借更多的钱。

他不仅自己借款，还帮助其他同学借款。

渐渐地，小明发现自己陷入了借贷的泥潭，无法自拔。

3. 法律意识缺失，后果严重小明在借贷过程中，对法律知识的了解几乎为零。

他不知道校园借贷可能存在的风险，也不知道自己的行为已经触犯了法律。

当借款到期，小明无力偿还时，债主开始催款，甚至威胁他的家人。

三、案例分析与反思1. 校园借贷的风险校园借贷虽然方便快捷，但存在着诸多风险。

首先，校园借贷平台可能存在欺诈行为，如高利贷、暴力催收等；其次，过度借贷可能导致学生负担过重，甚至影响学业；最后，校园借贷可能涉及非法集资、洗钱等违法行为。

2. 法律意识的重要性本案中，小明因为法律意识缺失，导致自己陷入困境。

大学生应该树立正确的法律观念，了解相关法律法规，避免违法行为的发生。

3. 法律思修教育的必要性法律思修教育是提高大学生法律意识的重要途径。

通过学习法律知识，大学生可以了解自己的权利和义务，增强自我保护意识，避免违法行为的发生。

四、案例启示1. 加强法律教育高校应加强对大学生的法律教育，开设相关课程，提高学生的法律素养。

2. 加强校园借贷监管政府应加强对校园借贷的监管，严厉打击非法借贷行为，保护大学生的合法权益。

第1篇案例背景：小明，19岁，某大学大一新生。

某日，小明在校园内散步时，看到一位老奶奶跌倒在地，腿部受伤。

小明立即上前询问老奶奶的情况，并拨打120急救电话。

在等待救护车到来的过程中，小明一直陪伴在老奶奶身边，安慰她并帮她联系家人。

救护车到来后，小明陪同老奶奶前往医院接受治疗。

在老奶奶治疗期间，小明了解到她的儿子小张因工作原因无法及时赶到医院。

小明主动提出帮助小张照顾老奶奶，并承担了部分医疗费用。

经过一段时间的治疗，老奶奶的伤势有所好转。

然而，在出院后不久，老奶奶因腿部感染再次入院。

这次，小张因工作繁忙，无法在医院陪伴老奶奶。

小明再次伸出援手，不仅陪伴老奶奶，还承担了她的生活费用。

案例分析：本案涉及的法律问题主要包括以下几个方面：一、见义勇为与道德责任小明在老奶奶跌倒后，主动上前救助，体现了见义勇为的精神。

根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第十九条规定：“见义勇为，制止违法犯罪行为的，不受治安管理处罚。

”小明的行为应当受到法律的保护和鼓励。

从道德角度来看，小明的行为也体现了中华民族的传统美德。

在社会主义核心价值观中，倡导“友善”的价值追求，小明帮助老奶奶的行为正是这种友善精神的体现。

二、法律援助与义务在老奶奶住院期间，小明主动承担了部分医疗费用和生活费用。

这体现了小明对老奶奶的关爱和责任。

根据《中华人民共和国合同法》第一百一十九条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

”小明在履行合同义务过程中，对老奶奶的关爱和帮助，应当得到法律的保护。

同时，根据《中华人民共和国宪法》第四十五条规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。

”小明帮助老奶奶的行为，也符合宪法规定的国家和社会对残疾人的关爱和帮助。

三、法律关系与权益保护在本案中，小明与老奶奶之间形成了法律关系。

小明作为见义勇为者，有权要求老奶奶及其家属对其付出的帮助表示感谢。

第1篇一、案例背景思修课，即思想道德修养与法律基础课程，是我国高等教育体系中一门重要的公共课。

本课程旨在培养学生的法律意识、道德观念和社会责任感，提高学生的综合素质。

为了更好地理解和掌握法律知识，以下将结合一起经典的案例，对法律问题进行分析。

二、案例简介某市发生了一起交通肇事逃逸案件。

案发当天，被告人李某驾驶一辆轿车与行人赵某发生碰撞，导致赵某受伤。

李某在事故发生后，没有停车救助赵某，反而驾车逃离现场。

赵某在等待救援的过程中，因伤势过重死亡。

经调查，李某的逃逸行为严重阻碍了事故调查和赵某的救治。

三、法律分析1. 交通肇事逃逸的法律规定根据《中华人民共和国刑法》第一百三十三条的规定，交通肇事逃逸，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。

2. 案例中李某的行为构成交通肇事逃逸李某在事故发生后，没有停车救助赵某，反而驾车逃离现场，其行为符合《中华人民共和国刑法》第一百三十三条关于交通肇事逃逸的规定。

因此，李某的行为构成交通肇事逃逸。

3. 案例中李某可能面临的刑事责任根据《中华人民共和国刑法》第一百三十三条的规定，李某的行为可能面临三年以下有期徒刑或者拘役的处罚。

同时，考虑到李某的逃逸行为严重阻碍了事故调查和赵某的救治，属于情节严重，可能面临三年以上七年以下有期徒刑的处罚。

4. 案例中李某可能面临的民事责任根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，李某在交通事故中负有赔偿责任。

赵某的死亡与李某的交通肇事逃逸行为有直接因果关系，李某应当承担相应的民事责任。

5. 案例中李某可能面临的其他法律责任李某的交通肇事逃逸行为，还可能受到行政处罚，如罚款、吊销驾驶证等。

四、案例分析1. 交通肇事逃逸的危害交通肇事逃逸行为严重危害了人民群众的生命财产安全，扰乱了社会秩序。

李某的逃逸行为不仅导致赵某无法得到及时救治，还使事故调查和责任认定变得困难，严重影响了社会公平正义。

2. 道德观念的缺失李某在事故发生后，没有停车救助赵某，反而驾车逃离现场，暴露出其道德观念的缺失。

第1篇一、案例背景某市一家知名企业，因市场环境变化和经营策略调整，决定进行裁员以降低成本。

该公司共有员工1000人，其中一线工人500人，管理人员500人。

在裁员过程中，公司采用了直接通知和公开竞聘的方式，导致部分员工对裁员决策产生不满，引发了法律冲突。

二、案例分析1. 法律冲突的表现（1）员工权益受损部分员工认为，公司在裁员过程中未充分保障其合法权益，如未按照法定程序进行裁员，未提供经济补偿，未妥善安排员工再就业等。

（2）公司经营压力公司管理层认为，裁员是公司经营策略调整的必要手段，但裁员过程中遇到了来自员工的阻力，影响了公司业务的正常开展。

2. 法律依据分析（1）劳动法相关规定根据《中华人民共和国劳动法》第四十一条规定，用人单位因经营状况发生困难，确需裁减人员的，应当提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见，经向劳动行政部门报告后，可以裁减人员。

（2）劳动合同法相关规定根据《中华人民共和国劳动合同法》第四十六条规定，用人单位依照本法第四十一条第一款规定解除劳动合同的，应当向劳动者支付经济补偿。

3. 法律冲突的原因（1）公司决策程序不完善公司在裁员过程中，未充分听取员工意见，未按照法定程序进行，导致员工对裁员决策产生质疑。

（2）员工法律意识淡薄部分员工对劳动法、劳动合同法等相关法律法规了解不足，未能有效维护自身权益。

三、解决措施1. 完善公司决策程序（1）在裁员决策前，充分听取员工意见，召开职工代表大会或工会会议，就裁员方案进行讨论。

（2）严格按照法定程序进行裁员，确保裁员决策的合法性和公正性。

2. 加强员工法律教育（1）定期组织员工学习劳动法、劳动合同法等相关法律法规，提高员工的法律意识。

（2）设立法律咨询热线，为员工提供法律咨询服务。

3. 合理补偿员工损失（1）按照法律规定，向被裁员工支付经济补偿。

（2）为被裁员工提供职业培训和再就业服务，帮助其尽快实现再就业。

4. 加强沟通协调（1）建立公司与员工之间的沟通机制，及时了解员工诉求，解决员工关心的实际问题。

第1篇一、引言思修法律课程是大学一年级学生必修的课程之一，旨在培养学生的法律意识和法律素养。

通过对实际案例的分析，学生可以更好地理解法律条文，提高法律运用能力。

本文将选取一个典型的法律案例，进行详细的分析，以期提高学生对法律的认识和应用能力。

二、案例简介某高校一年级学生李某，因家庭经济困难，向学校申请了助学贷款。

在还款期间，李某因创业项目失败，无力偿还贷款。

某日，李某接到银行催收电话，得知如不按时还款，将被纳入失信名单。

李某因担心影响自己今后的发展，遂产生了逃避还款的想法。

在经过一番挣扎后，李某决定采取以下措施：1. 拨打银行客服电话，谎称自己在外地，无法及时还款。

2. 在还款日前，将银行账户内的钱款转出，以逃避还款。

3. 在还款日前，更换手机号码，以免银行再次联系。

三、案例分析1. 案例背景分析李某作为一名大学生，在家庭经济困难的情况下，向学校申请助学贷款，是符合国家相关政策规定的。

然而，在还款期间，由于创业项目失败，导致其无力偿还贷款。

这一现象在大学生中并不少见，反映了当前大学生在面临经济压力时，如何处理个人债务问题的重要性。

2. 法律依据分析（1）根据《中华人民共和国合同法》第一百九十四条规定：“借款人应当按照约定的期限、数额、方式向贷款人支付利息、本金。

”李某与银行签订的助学贷款合同中，明确了还款期限和方式，李某有义务按照约定履行还款义务。

（2）根据《中华人民共和国征信业管理条例》第二十六条规定：“征信机构不得泄露、篡改、毁损、伪造征信信息。

”李某在还款过程中，采取逃避还款、更换手机号码等手段，侵犯了银行的合法权益，违反了征信业管理条例。

3. 案例启示（1）大学生应树立正确的法律观念，明确自己的权利和义务。

在签订合同、贷款等行为时，要充分了解相关法律法规，确保自己的合法权益。

（2）面对经济压力，大学生应积极寻求解决办法，如与银行沟通，协商还款事宜，而非采取逃避、隐瞒等手段。

（3）国家应加大对大学生的法律教育力度，提高大学生的法律素养，使其在面对经济压力时，能够正确处理个人债务问题。