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小学信息技术名片DIY教案示范课程教案示范课程信息技术已经成为现代化教育中必不可少的一部分，无论是教学还是日常生活中，信息技术都扮演着重要的角色。
而在小学阶段，教授信息技术课程也成为了必不可少的学科之一。
其中，小学信息技术名片DIY教案示范课程更是让学生们在轻松有趣的学习氛围中，掌握了信息技术的基础知识。
我们知道，名片是商务人士必不可少的一种名片工具，可以用来展示自己的联系方式以及企业的信息。
在小学中，名片则成为了合适的学习工具，用来帮助学生们培养联系和关系建立的能力，通过手工DIY名片，让学生们在小的范围内体验社交交流的方式和方法。
在课程中，老师首先要对学生们进行一些基础知识的解。
例如：在名片中，我们应该填写哪些内容？名片的格式是怎样的？什么样的字体和颜色更加适合在名片中使用，等等。
同时，老师还可以通过投影或手绘，让学生更加清晰地理解名片结构和设计。
接下来，老师可以自己带着学生做样板名片，演示一下整个过程，让学生们更好地理解实现过程，同时能够更好地发挥他们的想象力，制作出自己心目中的名片。
之后，老师可以引导学生们用电脑软件，在模板中设计出自己的名片。
让学生们初步体验到电脑设计的方便和快捷，并且可以在软件的帮助下，很轻易地进行创作和修改，为他们DIY名片提供方便。
老师可以结合学生们的名片，进行展示和讨论，并对每个学生的名片进行评价，让学生们发现自己的创作不足之处，从而进一步提升自己的设计能力。
这样一来，学生们就可以通过名片DIY课程，培养出对信息技术的一定了解和掌握，并且实践出自己的创造力。
此外，课程的设计还可以帮助学生们很好地培养出社交交流能力，让学生们从小就学会和人沟通，建立联系，为日后的成长和职业发展打下良好的基础。
小学信息技术名片DIY教案示范课程，不仅能够帮助学生们掌握实用技能，还能够为小学教育注入新的元素，贡献一份力量。
主题活动我的名片我来做（第1课时）教学目标：1、知识与技能：（1）了解名片的基本组成以及在日常生活中的作用。
（2）掌握制作个性名片的方法。
(3)能根据正确的建议,修改完善自己的名片。
2、过程与方法:在制作个性名片过程中,提升利用信息技术综合处理问题的能力。
3、情感态度价值观:通过制作美观的名片，体会合作交流的乐趣。
4、创新与行为：通过评价、完善名片的制作，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重难点：1、重点:掌握制作个性名片的一般方法。
2、难点：设计名片式样。
课时安排：1课时.教学方法与手段:教师讲演、自主探究、合作交流教学过程：一、导入：同学们，你们知道这是什么吗？欣赏各种各样的名片。
（提示学生注意名片的大小、组成形式以及设计的图样）看了许多，名片有什么用？名片可以让我们在社交活动中了解对方的地址、职业、爱好等，便于我们平时互相联系。
从这些名片中，你发现了什么共性的东西？师生分析名片的式样。
从这节课开始，老师和大家一起来学习设计制作自己的个性名片。
二、新授：我们在制作名片时，一般有这么几个阶段：设计样式，收集素材，运用工具制作.教师展示制作名片的一般过程.下面自己先想想，然后小组讨论,解决这几个小问题.小组讨论：（1）自己的兴趣爱好是什么?想向别人突出自己的什么特点？（2）你的名片是横版还是竖版？（3）名片上又有哪些部分组成？又如何来装饰你的名片呢?学生交流讨论，教师参与指导。
日常生活中名片长9厘米,宽5、5厘米，你知道为什么吗？学生思考，可以上网搜索.学生上网浏览，寻找灵感，设计名片。
教师巡视.预设评价：1、名片的组成完整.2、结构紧凑。
3、修饰合理。
学生展示:说说自己的设计思路和作品初稿。
三、总结：这节课，大家开始了名片的制作，完成的同学可以带回家给爸爸妈妈看,听听他们的意见,没有完成的需要抓紧时间，下节课，咱们要根据自己的设计收集素材了。
主题活动我的名片我来做（第2课时）教学目标：1、知识与技能：（1)能根据需要收集各种素材。
幼儿园大班科学课“为自己设计名片“教学课件一、活动目标：1．让幼儿了解名片的组成要素及作用。
2、引导幼儿用自己喜欢的方式设计、制作自己的名片。
3、提高幼儿的创造力及运用名片交流的能力。
二、活动准备：1．名片：收集的名片若干，教师自制名片，名片要素图卡（见下）。
2．制作名片的材料：各类彩纸、蜡笔、彩笔、记号笔、干花、双面胶等。
3．音乐《找朋友》。
三、活动过程：1.师幼问好，手指游戏。
（2分钟）2、通过“我的名片”，引入主题。
（3分钟）师：小朋友们，你们知道我叫什么名字吗？知道我住在哪里吗？不知道没关系，我这里有一样东西可以告诉你们。
（教师展示名片）师：你们知道这是什么吗？对，这是一张我自己设计的名片。
我们来看这张名片上有什么呀？现在知道我住在哪里了吗？我的电话号码是多少呢？我在哪工作呢？（教师分别指名片上的房子图案、电话图案、园徽图案，让幼儿说出后面相应的内容。
）3、通过欣赏各种名片，让幼儿了解名片的组成要素及作用。
（8分钟）师：你平时见过名片吗？见过谁的名片？师：我知道，好多小朋友以前也见过名片。
老师今天也带来了好多名片，有些是人家送给我的，有些是我们幼儿园小朋友设计的名片。
你们一起来参观一下，然后把你的发现告诉大家。
教师组织幼儿参观各种名片，鼓励幼儿边看边互相交流。
师：谁来把自己的发现告诉大家？你看到了什么名片？名片上有什么？这些名片有什么相同的地方和不同的地方？师：刚才我们看到每一张名片都有自己不同的特点：有不同的花纹、图案、形状、颜色等。
但也有相同的地方，如都有姓名、单位、地址、电话。
（出示头像图案、房子图案、电话图案、公司logo图案。
告诉幼儿，它们分别代表姓名、住址、电话和工作地址。
教师边说边将这些要素图贴在白板上。
）师：名片有什么用？有了名片可以给我们带来什么好处呢？小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
名片给我们的工作与生活带来了很多方便。
