第2课 绕绕涂涂
- 格式：docx
- 大小：12.93 KB
- 文档页数：2
文档推荐
-
第五单元第2课_山川秀美(第2课时)PPT课件页数:23
-
第五单元 第2课 分类页数:7
-
五年级英语第五单元第二课时PPT教学课件页数:13
-
第五单元第2课页数:20
下载文档原格式
合集下载
2.绕绕涂涂教案
五、巡回指导。（配乐作业）
指导提示：本课可以用直接想象的方法画，也可以用写生观察的方法画。
六、展示作品，点评。
1．出示课题：绕绕涂涂（课题配以背景、音乐出现）
2．教学过程：看小猫玩线团的情景（用动画的形式表现小猫玩线团的情景，并配有趣的音乐，展现出小猫的画。）
3．动手作业：小朋友你们都比小猫聪明（配轻松的音乐，多媒体展示各种水果、动物的形象，以及线条范画）
教学时间
1课时
课前准备
几幅用线条绕成的画、毛线，画纸。多媒体素材（小猫玩线团的动画片或画面）
教学过程：
一、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，引起学生学习的兴趣。（师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用线条画一画好吗？）
1.展示一个实物——菠萝让学生观察形状，（师：你们能画出菠萝的形状吗？）（生：画）
2.绕绕涂涂
年级
一年级
授课教师
主备教师
副备教师
教学目标
知识和技能
启发学生感受和认识物体的形状。
过程和方法
大胆用线条画出物体的形状。
情感态度
和价值观
体验涂绕线条的乐趣，激发绘画的热情。
教学重点
积极运用线条进行作业。引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣。
教学难点
能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。
看谁能用更多更有趣的线条绕出好看的画
七、课后小结：在绕绕涂涂的过程中，同学们都表现出很高的兴致，能大胆用笔，绕涂出不同形状的东西，能抓住事物的基本形状，比小花猫聪明多了
八、板书设计：
绕绕涂涂
水果、动物的形象
教后反思：
二、示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把菠萝绕出来，你们看行不行？——示范画法）
指导提示：本课可以用直接想象的方法画，也可以用写生观察的方法画。
六、展示作品，点评。
1．出示课题：绕绕涂涂（课题配以背景、音乐出现）
2．教学过程：看小猫玩线团的情景（用动画的形式表现小猫玩线团的情景，并配有趣的音乐，展现出小猫的画。）
3．动手作业：小朋友你们都比小猫聪明（配轻松的音乐，多媒体展示各种水果、动物的形象，以及线条范画）
教学时间
1课时
课前准备
几幅用线条绕成的画、毛线，画纸。多媒体素材（小猫玩线团的动画片或画面）
教学过程：
一、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，引起学生学习的兴趣。（师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用线条画一画好吗？）
1.展示一个实物——菠萝让学生观察形状，（师：你们能画出菠萝的形状吗？）（生：画）
2.绕绕涂涂
年级
一年级
授课教师
主备教师
副备教师
教学目标
知识和技能
启发学生感受和认识物体的形状。
过程和方法
大胆用线条画出物体的形状。
情感态度
和价值观
体验涂绕线条的乐趣，激发绘画的热情。
教学重点
积极运用线条进行作业。引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣。
教学难点
能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。
看谁能用更多更有趣的线条绕出好看的画
七、课后小结：在绕绕涂涂的过程中，同学们都表现出很高的兴致，能大胆用笔，绕涂出不同形状的东西，能抓住事物的基本形状，比小花猫聪明多了
八、板书设计：
绕绕涂涂
水果、动物的形象
教后反思：
二、示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把菠萝绕出来，你们看行不行？——示范画法）
(精选)一年级美术上册第2课绕绕涂涂课件3湘美版
26.先知三日，富贵十年。 95.有志之人立长志，无志之人常立志。如果你确定了你的理想，那就没有必要整天挂在嘴上。坚持不懈才是理想成真的最佳搭档！ 52.要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。——方海权 46.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 72.种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。 63.远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。 81.一旦选准自己要走的道路，就勇敢地走下去，再难也要坚持，再远也不要放弃。一分耕耘未必有一分收获，但九分耕耘一定会有一分收获！天道酬勤！越努力，越幸运！ 61.生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。 31.信念是一把无坚不摧的利刃。 64.失败就是迈向成功应付出的代价。 5.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
跟着老师一起来
• 1 把本子在桌上放好 • 2 拿出自己最喜欢的颜色 • 3 握好笔，集中主题 画一幅 绕线团的画 2、大胆的用色 3、干净、整洁
44.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫?托尔斯泰 19.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 3.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严 55.人在世上练，刀在石上磨。 59.很多时候我们总是低估了自己，对自己不够狠，从而错过了遇到一个更加优秀的自己。逼自己一把，很多事并不需要多高的智商，仅仅需要你的一份坚持，一个认真的态度，一颗迎难而上的 决心。
跟着老师一起来
• 1 把本子在桌上放好 • 2 拿出自己最喜欢的颜色 • 3 握好笔，集中主题 画一幅 绕线团的画 2、大胆的用色 3、干净、整洁
44.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫?托尔斯泰 19.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 3.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严 55.人在世上练，刀在石上磨。 59.很多时候我们总是低估了自己，对自己不够狠，从而错过了遇到一个更加优秀的自己。逼自己一把，很多事并不需要多高的智商，仅仅需要你的一份坚持，一个认真的态度，一颗迎难而上的 决心。
新湘教版一年级上册美术第2课《绕绕涂涂》教案教学设计PPT课件 _0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新湘教版一年级上册美术第2课《绕绕涂涂》教案教学设计PPT课件新湘教版一年级上册美术第 2 课《绕绕涂涂》教案教学设计 PPT 课件新湘教版一年级上册美术第 2 课《绕绕涂涂》教案教学设计PPT 课件新湘教版一年级上册美术第 2 课《绕绕涂涂》教案教学设计 PPT 课件全册 PPT 课件下载页面：http:/// 第 2 课绕绕涂涂教学目标：1.启发学生感受和认识物体的形状2.大胆用线涂出物体的形状3.体验涂绘绕线活动的乐趣教学重点：大胆用线涂出物体的形状。
体验涂绘绕线活动的乐趣。
教学用具：课件、粉笔、范画卡片学生用具：绘画工具教学过程：一、情境导入师贱：小朋友，今天老师给你们惦带来了一位新朋友，想知道刃是谁吗？请看走，咱们跟上掖去瞧一瞧。
毛毛真是又调皮镐有可爱！我们一起来看看这臀团线二、自主发现，探求新瀑知指着师问：吹这是一条什么线？那这条呢盐？生：师：1 / 4你们都犁说对了，这是一条横线和一宏条波浪线。
我们再来看一看僳，这又是一条什么线呢？你身觉得它像什么？给它起个名钙字好吗？生：师：姨看到你们为它起了这么多好松听的名字，陈老师也想给它街起个名叫螺旋线，这节如课我们就要用这种螺线来绕穷一绕，涂一涂。
引导学生齐闯读课题。
接下来，陈老师就来用这种螺旋线画画，你们猜寻，看看我画的像什么，并且较可以随时大声的说出来。
师殿画，生猜。
你们觉得老贼师画得漂亮吗？我也这么认侮为，用这种线画画，我感到悬特别轻松自在，想画什么就唐画什么，你们也想试试吗？骸那么，现在就由你们用螺旋坤线画，我来猜！谁有勇气第奥一个来？生画师猜，师蚊先猜对，后猜错。
你可真短厉害，将老师都难倒了。
一年级美术上册 第2课 绕绕涂涂课件1 湘美版
第二幅开始了
准备
同学们 画儿好看吗？喜欢吗？
那，自己也来开动脑筋画一幅自
己心里的美丽故事吧！^_^
绕绕涂涂
我们一起来画图
直线，直线分？种 曲线，曲线分？种
Hale Waihona Puke 跟着老师一起来• 1 把本子在桌上放好 • 2 拿出自己最喜欢的颜色 • 3 握好笔，集中精神
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/12022/2/12022/2/12/1/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/12022/2/1February 1, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/12022/2/12022/2/12022/2/1
一年级美术绕绕涂涂 公开课教学设计
第二课绕绕涂涂教学目标:1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。
使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学准备；常规美术用具（学生）教学过程：一、组织教学：1、检察学具。
（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2、师生问好。
二、导入新课：三、讲授新课：1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。
师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。
（出示课题）这个游戏的名字很有意思吧。
不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。
让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。
2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。
师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。
⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。
）⑶学生选择工具，开始创作。
3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。
让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。
（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。
师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。
（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）5、课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。
一年级美术上册 第2课 绕绕涂涂课件4 湘美版
涂
• 绕啊绕，涂啊涂，线儿变 化真丰富。
• 涂涂画画便成形 • 绕绕圈圈便成画
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/12022/2/12022/2/12/1/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/12022/2/1February 1, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/12022/2/12022/2/12022/2/1
绕线团绘画方法：
•1. 请你先拿出喜欢的颜色笔 •2. 握好笔； •3. 集中精神； •4. 跟着老师一起来。
•准备好了吗？ • 现在开始！
1、选自己喜欢的主题画一幅 绕线团的画 2、大胆的用色 3、干净、整洁
• 绕啊绕，涂啊涂，线儿变 化真丰富。
• 涂涂画画便成形 • 绕绕圈圈便成画
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/12022/2/12022/2/12/1/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/12022/2/1February 1, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/12022/2/12022/2/12022/2/1
绕线团绘画方法：
•1. 请你先拿出喜欢的颜色笔 •2. 握好笔； •3. 集中精神； •4. 跟着老师一起来。
•准备好了吗？ • 现在开始！
1、选自己喜欢的主题画一幅 绕线团的画 2、大胆的用色 3、干净、整洁
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课 绕绕涂涂
教学目标:
1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步
认识。
2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生
用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重难点：
使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学过程：
一、组织教学：
检察学具。（表扬课前准备的学生） 师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。
师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。
（出示课题）
这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：
我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各
叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）
学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，
教师给与适当的纠正和补充。
2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺
术效果，激发学生的美术兴趣。
师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则
并同时示范：
⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作。
⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？ （引导学
生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。）
⑶学生选择工具，开始创作。
3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达
能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画
作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）
4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。 问：除了这些笔之
外，还可以用什么工具来画画？ 学生发表观点。（棉签，手指头，
纸团、木棍、菜叶„„）
5、课堂小结
师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了
些什么或你想到了什么？学生谈想法。