【2020部编道德与法治五年级下册 】4 我们的公共生活 课件PPT

18. 与人相处需要(平等)相待。建设和谐美好的社会生活，需
要彼此(关爱)能量)。在温暖的友善传递中，我们 相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好!
20. 每个社会成员都要肩负应尽的(责 任),多理解他人，为他人 着想. 同时我们也需要国 家和 社会在制度、设施等方面提供有效的保
24.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害 他人和社会利益，不利于构建(平等友善)的社会。
25.温馨有活力的社区是(社会和谐)的基础。美好社区需要我 们积极参与(社区活动),主动承担社区事务。
26. 社区中的每个成员既是社区秩序的受益知，也是社区秩序的 ( 建 设 者 ) 。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会 让社区生活更有品质、更有温度。
5. 有些人为了自身利益，随意占有或浪费(公共资源),毁坏( 公 共设施),这些行为侵犯了他人合法的(公共权益),严重的还会( 触 犯 法 律 )。
6.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更 加丰富、便捷，让人们感受到(公共生活的美好),并愿意参与到公 共生活中。
7. 人人有权参与(公共生活),利用公共资源和公共设施，享受 (公共利益)。现代社会的人们积极倡导(共享),出现了很多共 享的生活方式。
第二单元《公共生活靠大家
知识要点复习
部编版 小学道德与法治 五年级下册
1.生活中，我们去电影院看电影，去集市购物，去医院就诊...... 电影院、博物馆、集市、医院等场所都是(公 共)空间。人们在公共 空间中的生活构成了我们的(公共生活)。
2.公共生活中人们的行为是(公开)的。人们更要注意自己的言 谈举止，展示自己(良好)的形象。
8. 公共生活需要(共建),公共利益需要(共 享)。只有共同维 护公共利益才能更好地享受公共生活，保障大家的公共利益。

二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.只有一部分人能够参与公共生活，享受公共利益。
（✕）
2.在人行道上随意摆摊，属于占用公共资源。
（√ ）
3.只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共
同利益。
（√ ）
4.公共生活需要共建，公共利益不需要共享。
（✕）
5.在生活中，我们每个人都离不开公共生活。
举止，展示良好的形象。 3.随着社会的发展，人们的 公共生活 越来越丰富多彩。
⁠
4.为保障公共生活的 正常秩序 ，政府会给公众提供公共设施、设 ⁠
备或物品。
5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。 这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会 触犯法律 。
⁠
6.公共资源的 保障 、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更 ⁠
2.你认为怎样才能发挥公园最大的价值？ 爱护公共设施；控制音量，不打扰他人；延长公园开放的时间；共同 维护公共秩序；对于违反规定的行为进行制止或处罚等。
加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生 活中。
7.人人有权 参与 公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共 ⁠
利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。 8.公共生活需要共建，公共利益需要 共享 。只有共同维护公共利
⁠
益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。
A.公共设施的使用是大家共同的权利 B.公共设施也需要共同保护，文明过公共生活 C.公共设施的建设与个人无关
四、简答题。 1.什么叫公共生活？你知道哪些公共场所？ 人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。电影院、博物 馆、集市、医院等都是公共场所。 2.公共资源的保障、公共设施的完善有什么意义？ 公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加 丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共 生活中。

人教部编版五年级下册
小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元 我们一家人
第二单元 公共生活靠大家
1读懂彼此的心
第一课时
4我们的公共生活
第一课时
第二课时
第二课时
2让我们的家更美好
第一课时
5建立良好的公共秩序
第一课时
第二课时
第二课时
3弘扬优秀家风
第一课时
6我参与 我奉献
第一课时
第二课时
第二课时
目 录
小结： 家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……不管他们的处事方式有多么不同，但他们对我们的爱是相同的，让我们体会到浓浓的亲情。
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下 你和家人的不同。
2.面对同样的事，家长的不同态度：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗?猜猜你的家长会是什么态度？（1）学生根据家长平时对你的态度及家长的性格特点，猜猜家长会怎么回答你？（2）对家长的意见进行整理：去吧!路上小心，在别人家要有礼貌，懂规矩。一起学习?是一起玩吧!不许去!去哪个同学家?大概多长时间?和谁一起去?你先想想有没有一起学习的必要，如果有，你就去吧。但要把电话手表带上，按时回家。……（3）不同的家长有不同的态度，但他们的什么是相同的呢？（体会家长对孩子的浓浓的爱，只是他们表达爱的方式不同。）
三、论述题。 你的父母爱你吗？请以一件具体的事例表达父母对你的爱。 答：我的父母很爱我。记得有一次，我不小心摔倒了，爸爸妈妈都不来扶我，而是鼓励我自己爬起来。听了他们的话，我就自己爬起来。然后，妈妈摸着我的头，笑着说:“你真棒!”当时，我会有一点儿生气，气他们看我摔倒了也不扶我，觉得他们不爱我。但慢慢的，我养成了自己的事情自己做的习惯，我独立自主的能力增强了，我知道他们是爱我的。

2、那除了刚刚老师提到的饭店、超市等公共空间以外，你 还知道或者是去过那些公共空间呢？ 下面我们来做个小游戏，当你想出一个公共空间就在本子上 记一笔，重复的不算哦！
给你20秒钟，看你能想出多少个？计时开始！ 好，时间到！你想到了哪几个公共空间呢？是的，学校、公 园、书店、菜场、医院、体育馆、电影院、博物馆、图书馆、 游乐场、轮船、高铁、公路、机场、地铁站等等都是公共空 间。看来，我们生活中的公共空间可真不少呢！
六、说教学过程
（一）、导入新课 今年我们经历了一种特殊的学习方式，借助网络在自己的家 里学习。为什么这么做？这是因为我们都听国家的要求， “坚持在家不出门，我为防疫做贡献”。
（二）、讲授新课 动一：公共空间知多少 1、你知道为什么“不出门”是防止新冠疫情传染 的“灵药”吗？ 这是因为我们去吃年夜饭的饭店、去办年货的超市、 旅行时所坐的高铁、回家时乘坐的电梯等场所里除 了你和你的亲人外，还有很多的陌生人。这样的场 所我们叫公共场所，也叫公共空间。
活动二：公共生活离不开 1、在这各种各样的公共空间里，我们和陌生人聚在一起 过着公共生活。疫情期间，一旦公共空间里有新冠病毒， 会很容易从一个人身上传染到很多人的身上。病毒就会一 传十、十传百，大家都会被感染。因此，为了防止我们生 病、阻断新冠病毒的传播，最有效的办法就是不出门、少 去这些公共空间。这既是对我们自己的健康负责，也是为 国家做贡献。
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的 内容是部编版道德与法治五年级下册第二单元《公共生 活靠大家》的第一课《我们的公共生活》。下面我将从 说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
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2020年最新部编版《道德与法治》
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