五年级下册道德与法制：让我们的家更美好(教学课件)

思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案（带内容）一. 教材分析《让我们的家更美好》这一课时，主要让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。

通过本节课的学习，学生将能够更好地理解家庭成员的相互关系，学会处理家庭矛盾，增进家庭和谐，从而使我们的家更加美好。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭成员之间的基本关系认知。

在此基础上，他们需要进一步学习如何与家人相处，如何处理家庭中的矛盾，以促进家庭和谐。

同时，学生在这个阶段开始对家庭责任有更深入的思考，因此，本节课的学习将有助于他们更好地理解家庭责任，提升家庭幸福感。

三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。

2.培养学生处理家庭矛盾的能力，增进家庭和谐。

3.引导学生树立家庭责任意识，为家庭幸福付出努力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持，处理家庭矛盾，增进家庭和谐。

2.难点：培养学生处理家庭矛盾的能力，引导学生树立家庭责任意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，让学生身临其境，学会处理家庭问题。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享家庭生活中的经验和感悟，促进学生相互启发、共同成长。

3.案例分析法：列举典型的家庭案例，引导学生分析、评价，提高学生处理家庭问题的能力。

4.情感教育法：注重培养学生的家庭情感，让学生体会到家庭的温暖，激发家庭责任感。

六. 教学准备1.准备相关的家庭情境素材，如图片、视频等。

2.准备家庭案例，用于分析讨论。

3.准备PPT，展示教学内容。

4.准备纸质材料，用于记录学生讨论成果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示家庭和睦、温馨的场景，引导学生回忆自己的家庭生活，激发学生对家庭的情感。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的教学内容，让学生了解家庭的重要性，以及如何与家人相互关爱、理解、尊重和支持。

部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好》第1课时（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》五年级下册第二单元《让我们的家更美好》的第一课时，主要围绕家庭和谐、亲情关系展开。

教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识家庭的重要性，学会与家人沟通、交流，以构建和谐的家庭氛围。

教材内容丰富，具有一定的启发性和教育意义。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有深厚的感情。

但他们也可能面临着与家人沟通不畅、家庭矛盾等问题。

本节课旨在帮助学生认识到家庭和谐的重要性，学会与家人相互理解、关心、支持，以创造更美好的家庭环境。

三. 教学目标1.让学生认识家庭的重要性，体会家人的关爱。

2.学会与家人有效沟通，增进彼此了解。

3.培养家庭责任感，努力为家庭和谐作出贡献。

四. 教学重难点1.重点：认识家庭的重要性，学会与家人沟通。

2.难点：如何解决家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考家庭问题。

2.讨论交流法：学生分组讨论，分享家庭沟通的经验和方法。

3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，实践沟通技巧。

4.情感引导法：教师以情感人，引导学生体会家人的关爱。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。

2.准备角色扮演道具，如家庭场景图等。

3.制作课件，展示教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭场景，引导学生回忆家庭中的温馨时刻，唤起学生对家的感情。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如家庭成员间的矛盾、沟通不畅等问题。

让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方法。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟家庭场景，实践沟通技巧。

教师巡回指导，引导学生注意沟通的方式和态度。

4.巩固（5分钟）邀请几组学生分享角色扮演的经历，总结家庭沟通的有效方法。

5.拓展（5分钟）讨论如何在生活中运用所学沟通技巧，解决家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。

1-2 让我们的家更美好第一课时教学设计【教学目标】1.通过调查、交流、情境讨论等，知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。

2.通过讨论、探究，懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。

【教学重点】知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。

【教学难点】懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。

【教学过程】一、幸福家庭，人人有责1.同学们，你认为美好的家庭生活是怎样的？课前我们采访了几位同学，听听他们是怎么说的。

（出示采访视频）2.小结，引出话题：相互关心、相互支持，相互陪伴、共担责任，这些是同学们的共同愿望。

创建美好的家庭生活，需要我们共同努力，今天我们就一起来聊一聊：（出示板贴）担当家庭责任。

活动一：家庭责任共承担1.课件出示：“菲菲说：我妈妈说只要我学好习就是最好的了，家里其它的事情，都不需要我来做。

”引导学生思考自己的父母是否也对自己说过类似的话，对此，你又是怎样想的？2. 课件播放故事：《不同命运的小狮子》，请同学们谈一谈在故事中明白了什么道理。

2.小结：从刚才的交流中，我们发现每个家庭成员都要担当起家庭责任。

（板贴：家庭责任要担当）活动二：自立自强，方能悦亲1.同学们，从课前的责任单中，我们每位同学都承担起了家庭责任，那这些责任都做到了吗？预设：哦，你能收拾自己的房间；你能按时完成作业；你还能独立处理一些事务了……让我们一起来看看大家的表现吧！（播放图片）2.对于我们自理自立的具体表现，我们的家长又是如何评价的？拿出课前父母对你自理自立的评价表，看看他们还有哪些期许。

3.请同学们看统计图（出示统计图）。

我们发现后面这两项，我们的父母觉得我们做得还不够好。

他们对这些方面也有一些期望。

来看看我们班沈安同学的爸爸是怎么说的。

预设：是的，要及时调整好自己的心态，正确看待挫折，这就是自立的一个表现。

统编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时教学设计课题五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》教材分析本课旨在引导学生真正理解家的含义。

通过家庭责任单、多元评价表、家庭变化三方面让学生懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。

通过故事阅读、表达关爱、情境模拟三个角度让学生增加对家庭和家庭成员的关注，能够并乐于分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁意识。

学情分析五年级的儿童正处于由童年向少年过渡的阶段，生理发育加速，逐渐步入自我意识发展的第二个飞跃期。

这个阶段的儿童情绪变化大，易与父母关系出现裂痕和情感疏离，发生逆反、阻抗等不良的情绪及行为。

加之，现在的孩子由于受到家长的“以学习为主”的思想影响，多数学生不懂得自己在家庭中应承担的责任与义务；而且对于家庭中发生的一些突发情况，面对和处理的能力也相对欠缺。

教学目标1.知道每个家庭成员都承担着一定的家庭责任，做到自强自立，懂得为家庭分担责任的重要性。

2.学习为家人排忧解难、家庭民主商议的方法，提升观察、换位思考、沟通交流、分析辨析的能力。

3.爱自己的家，愿意主动为家庭付出，增强家庭责任意识和民主意识。

课时安排2课时第一课时教学内容“担当家庭责任”课时目标1.懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。

了解并主动承担自己的家庭责任，能够用积极的心态和方式面对家庭的变化。

2.提升观察、换位思考、分析辨析的能力。

3.爱自己的家，愿意主动为家庭付出，提升家庭主人翁意识。

教学重难点重点：了解自己的家庭责任并愿意承担，做到自强自立。

难点：面对家庭的变化，能用积极的心态面对。

教学准备课件教学过程一、交流探究，了解“我”的家庭责任1.谈话导入(1)介绍“我的家庭”，说清家里共有几口人，都有谁？(2)你认为在你的家庭中，谁最重要，她（他）的重要性表现在什么地方？2.揭题(1)家庭中的每一位成员对于我们每一个家庭来说都是很重要的，缺一不可。