《我为集体添光彩》参考教案

2、我为集体添光彩一、教学目标1、能够结合自己的生活经历说出自己与集体的故事，体会到每个人的言行都会对集体荣誉产生影响，形成对集体的责任感。

2、通过看、说、、写、演等方式与同伴交流，归纳出为集体争光添彩的详细做法，生活中能用实际行动为集体添光彩。

3、理解到集体的进步需要大家共同争取，培养自己为集体争光的技能。

二、重点难点活动重点1、能够结合自己的生活经历说出自己为集体做过的事，体会到每个人的言行都会对集体荣誉产生影响，形成对集体的责任感。

2、能与同伴交流为集体争光添彩的详细做法。

活动难点体会每一个人的言行都会对集体荣誉产生影响，生活中能用实际行动为集体添光彩。

三、活动准备教师：收集资料制作课件和调查表。

学生：填写调查表，收集自、他人获奖的奖状或照片。

四、 6 活动时间1 课时五、教学过程教学活动活动1【导入】谈话引入，直入课题据我了解，咱们班多次得过流动红旗，在座的每个人都以前做过、而且正在做着为班集体添光彩的事。

（板书课题《我为集体添光彩》）活动2【活动】二、探究新知活动一：晒晒我们的光彩瞬间昨天老师布置了收集自己或他人为班级体添光彩的奖状（照片）等资料，你们都收集到了吗？那听说过晒微博、晒幸福吗？那我提议，今天就尝试一回，晒晒我们为班级争光添彩的事。

1 、小组内互晒为班级体添光彩的事。

教师到各个小组倾听学生交流并给予指点、评价。

2、全班交流分享学生自己最值得骄傲的事。

过渡语：同学们请做好，恭喜大家！知道我为什们祝贺大家，谁来猜猜？A 、学生发言B 、我的祝贺是因为你刚刚做了为班级争光添彩的事。

上课坐姿端正、认真和同学交流、听老师的指挥真都是为班添光彩的事。

C 、各组派代表分享为班级添光彩的事。

3、我的好办法。

PPT 出示：有特长的同学能够凭借自己的特长为班级添光彩，不过我什么特长也没有，怎么办？A 、学生发言B 、教师引导、评价学生。

大到全校闻名，小到一句话、一个动作都是为班级添光彩。

可见我们每个人的言行和班集体的荣誉是分不开的决定着我们个人的心情和集体的荣辱。

篇一:《我为集体添光彩》我为集体添光彩生活在二年级这个大集体里，我感到非常骄傲和自豪。

我热爱这个集体，十分珍惜集体的荣誉。

我会严格遵守学校的纪律，保护周围的环境，上课认真听讲，课后认真完成作业，课下不追逐打闹，不随手乱扔垃圾。

我还热心地参加集体的活动，在学校举办的文艺汇演中多次获奖。

今后，我要继续努力，为班集体增光添彩！篇二:《我为集体添光彩》《我为集体添光彩》主题班会六（2）班一、活动目的让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。

能用自己的实际行为为集体争光添彩。

懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。

二、活动的程序：1：班长宣布《我为集体添光彩》主题班会现在开始。

2：主持人：同学们，2008年北京奥运是我们中国人的骄傲，在这届奥运上，运动员们为祖国争得了许多的荣誉，你们想不想再回顾一下那激动人心的时刻呢？生：想3：播放奥运会运动员们获奖的视频，4：生畅谈感受。

5：主持人小结：奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国这个大集体争荣誉，添光彩，同样我们也应该像那些运动员那样为集体添光彩。

6：想一想，咱们班有哪些为集体添光彩的人和事呢？7：分四人小组进行讲述。

8.小组派选一位同学反馈讲述的结果。

9.粘贴光荣榜。

（一边播放音乐一边让学生在黑板上粘贴奖状。

）10：主持人小结：看！我们班的同学获得了那么多的荣誉，为我们的班集体增光添彩。

请问，作为班集体里的一员，你有什么话想对他们说呢？{低年级作文,,我为集体添光彩}.11.生尽情说。

（学生说出对获奖同学的祝福和对自己的鼓励，同时也认识到个人的表现与集体的荣誉所产生的影响。

）12：主持人小结：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。

在学校的各项常规评比和学校的各项竞赛活动评比中，我们班有的同学凭着自己的努力，取得了荣誉，为班集体争光。

13：主持人：一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班集体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。

《我为集体添光彩》教案教学目标1、情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。

2、知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。

3、行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。

教学准备1、课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师，并做好记录。

2、用摄像机拍摄小记者采访时的情形，拍摄班集体中学生学习生活的一些场面。

3、个别有才艺特长的学生准备自己的才艺。

4、教师准备一道选择题，学生准备纸、笔等。

教学过程一、定下班级奋斗目标，明确优秀班级评价标准。

1、师：老师这里有一道选择题，请大家看。

（1）实物展台出示：①二（2）班要成为全校老师、同学心目中最优秀的班集体。

②二（2）班给学校老师、同学留下的印象一般、不深刻。

③一提起二（2）班，老师、同学马上皱眉头。

（2）生选择并说出理由。

（3）教师在黑板上贴上这个共同的选择。

让生齐读。

2、提问：在同学们心目中，什么样的班集体才是最优秀的呢？教师根据学生的回答归纳板书：守纪律、爱学习、爱劳动、争荣誉……3、过渡：这些都是同学们的看法，我们学校又是从哪些方面评价优秀班集体的呢？想知道吗？下面，请我们班的小记者将自己采访的情况告诉大家。

小记者汇报采访情况，并出示自己整理的学校评价低年级优秀班集体的标准。

争创优秀班集体要做到：爱学校、爱班级、爱学习、守纪律；讲文明、有礼貌、讲卫生、爱劳动；干部带头、团结友爱、争创荣誉；加强体育锻炼，增强体质；积极参加学校组织的各种活动。

师：谢谢小记者。

现在大家可以把我们自己的看法和学校的要求对照一下，其实这上面的好多内容，同学们都提到了。

同学们的看法和学校差不多，真了不起！二、反思检查自身的优点与不足，给班集体正确定位。

1、我们的优点。

（1）个人反思：我们的奋斗目标是什么？学生读黑板上贴出的班级奋斗目标。

大家可以对照学校的要求，想想学校要求的哪些点我们二（2）班已经做得比较好了？大家可以闭上眼睛仔细想想，如果能想起班上哪些？哪些事做得好就更棒了！（2）小组交流。

2019春北师大版品生二下《我为集体添光彩》word教案学情分析：二年级的学生对集体荣誉感还不明白，但是他们却还是希望自己的班级得到表扬，可以在教学中，通过实际班级里获得的荣誉以及自己获得荣誉时，班级同学们的表现等现象让他们感受到自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。

教学目标：１．知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。

２．学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。

教学过程：１．导入。

展示或播放集体参加比赛活动时的照片或录像。

教师引导：“集体取得的成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们又该怎样为集体添光彩呢？”２．阅读讨论。

阅读教科书第１０页乐乐和教师的对话，并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”，帮助学生学会观察，并尽自己的所能为集体贡献力量。

教师进一步提问学生：“为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出板报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题以外，还有哪些？”３．小组探究。

以小组为单位，阅读、讨论教科书第１０页的四个问题，并交流各自的看法。

教师可以根据学生的实际情况加以引导，特别是帮助学生分析“很少有人做的原因”，认识到关心集体需要坚持，需要付出。

４．自由讨论。

阅读教科书第１０页的内容，根据本班的实际情况讨论班集体的优点与不足，并为争当优秀班集体提建议。

在此过程中，教师要注意引导和归纳整理，要帮助学生具体而准确地思考和认识自己班级的实际状况、与优秀班集体的差距、为了争取优秀班集体应当做些什么等。

５．教师总结：“建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责。

今天，许多同学为集体提的建议都得到了大家的赞同，相信在每个同学的共同努力下，我们的集体会更加进步。

”附送：2019春北师大版品生二下《我们的好朋友》word教案设计理念：《我们的好朋友》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级下册的一个主题内容。

该主题以引导儿童注意通过实际的调查、访问等活动发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德的形成。

我为集体添光彩教学目标1．认识到每个人的言行都会对集体产生影响。

2．能够用自己的实际行动为集体添光彩。

教学重点：懂得自己是集体成员之一，要乐于为集体做贡献，培养主人翁责任感教学难点：学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法教学策略：1、教学方法：本节课采用了PPT、情景教学法、直观教学法。

在教学中，采用课本案例和学生生活实际所遇到的实例进行分析学习。

利用生活照片引起学生的共鸣，从而让学生明白要集体取得荣誉，首要的是集体的每一个成员必须努力做到遵守纪行，牺牲自我。

这既掌握了重点，又突破了难点。

同时，课堂的录音让学生进行明理分析，辨别是非，实现课堂的自主教学的实施。

最后，通过交流情感促进教学内容的强化。

这些教学方法更符合学生的心理特征和认识特点，能够更好地调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，培养他们在生活与实践中运用的能力，提高他们的综合素质，而且更能够提高课堂教学的有效性，做到课内40分钟要质量，课外拓展有的放矢。

2、辅助手段：（1）制作多媒体课件来辅助教学，以更加活泼直观的教学呈现帮助学生掌握所学的内容。

（2）以学生亲身实践的活动经历对教学内容进一步的肯定，能在视觉上、听觉上捉住学生注意力，提高学生的创作能力，多角度的思维能力。

教学准备1．结合学校进行的“三项评比”活动，制定争创光荣班集体的行动计划。

2．写有“集体的荣誉需要每一个同学用实际行动来争取”的纸条。

教学过程：一、导入教师：同学们，我们都生活在学校这个大集体中，班级就是一个小集体，就像我们的家一样，我们要热爱我们的集体，为集体争光彩。

二、我和集体的故事1．儿童讲述为集体争光的事。

2．说说自己有没有做过影响班级的事。

3．引导儿童对自己的表现进行总结。

归纳：每个人的表现都会影响到整个集体。

三、争创“光荣班集体”行动1．展示课前准备的争创光荣班集体的行动计划。

2．归纳出确实可行的计划。

四、我为集体添光彩1．当集体获得荣誉时，你的心情怎样？2．当你影响了班级时，你怎么想的？3．结合班级在各项评比活动中的结果，分析得失原因。

《我为集体添光彩》教案教学目标1、情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。

2、知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。

3、行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。

教学准备1、课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师，并做好记录。

2、用摄像机拍摄小记者采访时的情形，拍摄班集体中学生学习生活的一些场面。

3、个别有才艺特长的学生准备自己的才艺。

4、教师准备一道选择题，学生准备纸、笔等。

教学过程一、定下班级奋斗目标，明确优秀班级评价标准。

1、师：老师这里有一道选择题，请大家看。

（1）实物展台出示：①二（2）班要成为全校老师、同学心目中最优秀的班集体。

②二（2）班给学校老师、同学留下的印象一般、不深刻。

③一提起二（2）班，老师、同学马上皱眉头。

（2）生选择并说出理由。

（3）教师在黑板上贴上这个共同的选择。

让生齐读。

2、提问：在同学们心目中，什么样的班集体才是最优秀的呢？教师根据学生的回答归纳板书：守纪律、爱学习、爱劳动、争荣誉……3、过渡：这些都是同学们的看法，我们学校又是从哪些方面评价优秀班集体的呢？想知道吗？下面，请我们班的小记者将自己采访的情况告诉大家。

小记者汇报采访情况，并出示自己整理的学校评价低年级优秀班集体的标准。

争创优秀班集体要做到：爱学校、爱班级、爱学习、守纪律；讲文明、有礼貌、讲卫生、爱劳动；干部带头、团结友爱、争创荣誉；加强体育锻炼，增强体质；积极参加学校组织的各种活动。

师：谢谢小记者。

现在大家可以把我们自己的看法和学校的要求对照一下，其实这上面的好多内容，同学们都提到了。

同学们的看法和学校差不多，真了不起！二、反思检查自身的优点与不足，给班集体正确定位。

1、我们的优点。

（1）个人反思：我们的奋斗目标是什么？学生读黑板上贴出的班级奋斗目标。

大家可以对照学校的要求，想想学校要求的哪些点我们二（2）班已经做得比较好了？大家可以闭上眼睛仔细想想，如果能想起班上哪些？哪些事做得好就更棒了！（2）小组交流。

二年级下学期《道德与法治》6我为班级添光彩教学案6.我为班级添光彩本课活动目标1.情感与态度：引导学生认识到个人是集体中的一员，个人离不开集体。

班集体中的每个人都有责任、有义务去维护班级荣誉，并乐于为班级建设付出努力，培养学生的集体荣誉感和自豪感。

2.行为与惯：让每个学生主动参与到班级的集体生活中去,努力为班级建设发挥自己应有的作用,并为班级荣誉而增光添彩，强化主人翁意识和团队精神。

3.知识和技能：引导学生学会分工和合作，让班集体里的每一个成员都能参与到班级建设中,培养学生主动参与、自主管理、合作交流的能力。

4.过程与方法：通过交流、讨论、实践、辨析等多种活动方式,引导学生为班集体的建设增光添彩,在活动中培养学生的集体主义精神。

本课活动内容解读对于二年级的学生来说,经过近两年的班级生活,他们已经有了一定的集体意识,形成了一定的集体荣誉感。

本课通过续编故事、交流荣誉、实践参与、行为辨析、班级出力这五个活动,引导学生明白一个优秀班集体的建设离不开每个成员的努力,每个同学都要充分发挥自己的作用,克服困难,努力付出,为班级建设增光添彩。

本课活动建议1.课前要让学生充分搜集班级在校内外各项活动中取得的声誉、小我获得的声誉,让学生在搜集资料的过程中感受到集体声誉的取得离不开每一小我的努力。

教师也能够准备一些学生近两年参加各种集体活动时的照片、视频资料等,让学生在回忆中感受集体活动的快乐与幸福。

2.教师可以将本课中《离群的小雁》制作成多媒体课件。

对于学生的续编故事,不强调内容的统一和结论的唯一,可以允许学生根据自己的认知和经验,充分发挥想象。

只要学生在续编故事的过程中,充分认识到小雁遇到危险的原因,深刻体会到个人离不开集体的道理就可以了。

3.“实践园”活动,教师可以根据所在学校和班级的实际,创设具体、可操作的情境,引导学生积极参与到活动中来。

在学生的讨论过程中,教师要给予指导,帮助每一个学生根据自己的特点、特长,参与到集体活动中,从而体会人人有事做,人人为集体荣誉添光彩的主题。

我 为 集 体 增 光 添 彩 ——主题班会

班会目的： 初一学生跨入中学大门，对一切都感到新鲜。他们都愿意在新的环境中有一个新的开端，也都希望有一个温暖的班集体。因此，决定召开这次班队会。通过同学代表的思想汇报交流、诗朗诵、演讲等，使同学们认识到自己是班集体的一员，应该为班集体做出贡献，为集体争得荣誉。通过班会，使同学们更加热爱班集体，在温暖的集体中成长，培养学生集体主义观念。

班会准备： 1、了解各类学生思想、学习、纪律等情况。 2、让各类学生代表结合自己感受与转变准备个人发言。 3、搜集开学两个多月来班内好人好事编成故事及其它方面材料。 4、召开班委会，讨论如何开展“爱集体”主题教育活动。

班会形式： 发言、讲演、讲故事、说谚语、猜谜语、诗朗诵、唱歌等。

班会内容： 1、集体的重要性，个人离不开集体。 2、个人为集体做贡献，发生在班级中的好人好事。 3、文明礼貌是维护集体中人际关系的重要问题，同学间要谦让有理。 4、在温暖的集体中，可使人更快进步成长。 5、自觉维护集体荣誉。

班会时间： 2005年11月28日

班会主持： （男） （女）

班会程序： （一）、宣布“为集体增光添彩”主题班会现在开始。 （二）、由班长郭西雯概述初一（1）班情况。

主持人（女）： 伟大的共产主义战士雷锋说过：“我将永远记住一滴水只有放在大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。” 请听 诗朗诵《我是集体的一员》 （材料一） 主持（男）： 从古到今，从国内到国外，都有许多事实说明，个人如果离开了集体，将不能生存，不能发展。 讲故事 个人离不开集体 （材料二）

主持（女）： 是的，个人离开了集体就不能生存、发展，而生活在集体中，就要为集体多做好事。在我们这个刚刚组建的集体中，不断发生着动人的故事，这些小事是平凡的，但却说明我们的同学在为集体默默贡献，为集体增光添彩。 下面请三个同学讲一讲发生在我们身边的故事。 （材料三、四、五）