2018年最新七年级语文上册第二单元复习回顾导学案(共1课时)

七上语文第二单元导学案六、我的老师第一课时年级：七年级主备人：王懿唐海素邱志远为霞瑜【学习目标】1．了解作者，识记本文的生字词。

2．熟练诵读课文，了解文章的主要容。

【学习过程】一、了解作者。

本文作者：，代作家，原名鸿杰，曾用笔名，主要作品有散文集、长篇小说等。

标题中的“老师”是作者小学时的教师。

二、通读课文，标出段序，圈出文中的生字词，查工具书，注音解释。

1. 给加点字注音。

榆．钱（）黑痣．（）模．仿（）褪．色（）卜．问（）磕．头（）纠．纷（）当．屋（）即．使（）焚．烧（）漫．长（）劝慰．（）依恋．（）纯．真（）2.解词。

象征：劝慰：依恋：纯真：1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?2、用简练的语言概括“我”与蔡老师的7件往事。

例：①蔡老师假装发怒。

（谁+干什么）②③④⑤⑥⑦【学习实践】用自己的话把七件小事完整生动的再复述一遍。

（可借助记叙文的六要素）在小组把你最喜欢的段落读给同学听。

课堂反思第二课时【学习目标】1. 深入研读课文，感受人物形象。

2．揣摩文中精彩的语句，体会作者在文中蕴含的深厚感情。

【学习过程】一、朗读课文，思考讨论：蔡老师给你留下了什么样的印象？请结合文中相关语句来谈一谈。

1. 朗读课文，边读边画出直接抒发情感的语句，揣摩体味。

2. 文章开头提到：“最使我难忘的，是我小学时的女教师蔡芸芝先生。

”请你默读课文，找出“使我难忘”的一些细节描写的语句，体会这些语句好在哪里。

【学习实践】课文所描述的都是寻常事情。

但在这寻常事情中有作者细腻的观察和感受。

揣摩下面语句，说说作者是怎样把这种观察和感受表达出来的。

（在赏析前或赏析后要求有感情地进行朗读。

）示例：“我还记得，放假前我默默．．地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。

……对你．是多么的依恋！” “默默”一词，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，无声的动作，静态的描写，浓浓的情意胜过干言万语。

“你”：变换人称，表示感情激动到了极点，抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。

七年级(上)语文第二单元测试课型：(复习) 主备人：刘艳审核人班级姓名时间：2013.1【复习目标】知识与能力：1.积累掌握相关的基础知识、文学常识、文言文。

2.把握答题技巧。

过程与方法：在自主交流中质疑、在合作探究中展示。

情感、态度、价值观：提高学生整体记忆能力。

【复习重、难点】1.积累掌握相关的基础知识、文学常识、文言文。

2.把握答题技巧。

【复习时间】1课时【复习方法】自主学习合作探究【复习过程】—、学生自主交流第二单元的疑难问题、把握知识点。

二、探究答题技巧、学生相互补充。

三、练习内容1.看拼音写汉字,或给划线字注音(10分)蹂lìn( ) zǔ zhòu( ) ( ) 寂liáo() cǜ ( )然倔强( )( ) 玷污( ) 贪婪( ) 皎洁( )2. 按要求填空(8分,①每空0.5 分,其余每空1分)①论语是记录（）的书,共（）篇,（）家经典著作之一。

孔子,名（） ,字（） ,（）时鲁国人,我国古代伟大的（）家,( ）家.②孔子论述“学”与“思”辩证关系的句子:③（）,禅房花木深。

④我寄愁心与明月,( ) 。

⑤儒家提倡的待人接物的处世之道 :3、下面句子节奏划分正确的一项是（）(3分)Ａ、英雄／失去／理想，蜕作／庸人。

Ｂ、理想使／你微笑地／观察／着生活。

Ｃ、温故／而知／新，可以／为师矣。

Ｄ、有朋自／远方来，不亦／乐乎？4、下面选项中找出与课文理解有不同的一项（）(3分)Ａ、《理想》和《在山的那边》这两首诗的主题相同，都抒写了对理想的追求。

Ｂ、“生命中的第一次越多，生命也就越益多姿多彩“，这就是说，要不断开拓新的生活领域。

Ｃ、《月亮与白兔》与《落难王子》这两则寓言告诉我们一个道理：只有赤贫如洗，一无所有才是最自在的。

Ｄ、一生两次荣获诺贝尔奖的大科学家居里夫人是波兰人。

5、依次填入下列句中横线上的词，恰当的一组是（）（3分）科学在，书也在不断，它以越来越丰富的营养，着勤奋学习的人们。

秋天的怀念史铁生学习目标：1.有感情的朗读课文，领会朴实的语句中所蕴含着的丰富情感。

2.品味关键词句，从母亲的动作、语言、神态这些细节感受母亲的伟大形象。

3.领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。

通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义，体会磨难对于人生的意义。

作者简介：史铁生20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。

这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。

他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。

以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。

当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。

课前准备：给加点字注音或根据拼音填汉字。

瘫huàn（）憔cuì（）shì（）弄烂màn（）xù叨（）沉jì（）jué别（）chuí打（）喜出wàng（）外初读课文，读出秋天的故事1.“看花”一线贯穿全文，是情节发展的线索。

根据课文内容填空。

“我”暴怒无常，母亲，因我拒绝未看成读出了母爱。

“我”看树叶飘落，母亲，因母亲突然辞世未看成，读出了母爱。

母亲去世后，由妹妹陪伴,推我去看花，读出了作者。

2.文中三次写“看花”，写出了“我”生活态度发生了怎样的变化？品读细节，读懂母亲的形象母亲当时自己身患绝症，为了儿子能从双腿瘫痪的阴影走出来，她做了些什么？表现出她怎样的品质？请结下列语句分析母亲的伟大的形象。

（1）母亲就悄悄地．．．听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她．．．躲出去，在我看不见的地方偷偷地又拿悄．悄．地．进来，眼边儿红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

（2）母亲扑．过去抓．住我的手，忍住哭声．．．．．．．．．……”．．．．说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活（3）她憔悴的．．．．．．。

百汇学校七年级语文自主学习导学案班级：姓名：综合性学习：有朋自远方来第一课时编号：0725 日期：主备人：【活动目标】1.了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。

2.认清自我，让别人愿意与自己交朋友。

【活动准备】1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。

2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。

3.教师准备本课多媒体课件。

【教学过程】活动一：交流收获，解读“朋友”。

1.交流收获。

同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。

明确：（1）交友名句：（2）交友故事：2.解读“朋友”内涵。

（1）看右图，猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。

明确：（2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。

明确：小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。

平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。

活动二：聆听故事，辨别朋友。

1.请班内同学采用以下格式说一个自己亲身经历的故事：在我______ 的时候（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……），朋友________________（横线上填写朋友的表现）。

2.同学们听完故事后，一起来思考：故事中谁是真朋友？谁是假朋友？为什么？3.教师个别提问，引导学生掌握辨别真假朋友的标准。

活动三：我评我选，体验互动。

1.教师教师活动规则：每位同学拿出三颗红五星，在红五星上写上班中最喜欢的同学姓名及喜欢的理由。

全班四组同学依次开展送星活动，每位同学要将手中的红五星送给班里最要好同学。

活动过程中同时播放周华健演唱的歌曲《有一个朋友是你》2.比一比：班里哪位男、女同学得到的红五星最多（即：最具有人气），并请上讲台，在学生的掌声中给予颁奖，最后对同学们在红五星上写出的理由进行归纳。

3.教师引导学生讨论思考：最受欢迎的同学有什么共同的特点？不受欢迎的同学有什么品质？如何让自己成为受欢迎的人？4.教师根据学生讨论结果和发言内容，进行小结，归纳出以下结论：友谊技巧：⑴平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。

《世说新语》二则学习目标1.借助注释疏通文意，积累文言词汇。

2.通过反复朗读培养文言语感,体会文言和现代汉语的不同。

3.感受古人生活的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧与方正。

4。

积累具有文言色彩的“谦辞”和“敬辞"并在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。

第一课时《咏雪》自主学习1.补充知识卡片。

《世说新语》，南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事.以短篇为主。

全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。

《咏雪》选自《言语》。

2。

先扫码听读，标出朗读停顿,给加点的字注音,再自己朗读。

谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。

俄而/雪骤．( ),公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中/差．（）可拟。

”兄女曰：“未若/柳絮因风起。

”公/大笑乐。

即/公大兄无奕/女，左将军王凝之/妻也。

3.结合课文注释及工具书疏通文意，解释下列词语的意思。

内集：儿女：俄而：骤：何所似：差可拟：未若: 因：即：大兄:4.根据课文内容填空.本文可以分为三个层次,首先交代了咏雪的人物、时间、环境；接着叙述咏雪的事件，总共一问二(填数字）答；最后补述，交代兄女的身份。

5.活动：朗读接力赛.每个小组接力朗读,评选优秀朗读小组。

评选标准:①准确流利,读准字音和停顿；②注意说话语气，读出感情，有感染力.合作探究一、比较下面各组加点词语的意思。

自己在文中找再找几组并与现代汉语词语比较。

与儿女．．．?．．讲论文义未若柳絮因．风起雪骤白雪纷纷何所似儿女．．．?．．应孝敬父母事出有因．暴风骤雨白雪纷纷扬扬像什么因．地制宜二、文章从一开始就交代了故事背景，即“寒雪”天气，但文章中又丝毫没有“寒雪”天气的凛冽，反而由“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种特殊的家庭气氛，请说说这是怎样的一种家庭氛围？融洽、欢乐、轻松、温馨。

三、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好？为什么？倘若你也在现场，你会用哪些事物来比喻雪呢，请仿照文中的句式写出来？“撒盐”一喻好；雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬，甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。

【七年级语文上册第二单元导学案】导学案七年级上册答案脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒学习的时间，接下来是为大家带来的关于人教版七年级语文上册第二单元导学案，希望会给大家带来帮助。

第二单元导学案6 《理想》导学案(教师用)1.有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。

2.联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。

3.树立远大理想，并为之奋斗。

1.重点：①朗读训练。

②理解诗歌的主旨。

2.难点：赏析诗歌的语言。

两课时1.查找资料，了解作者，整理相关名言① 作者：原名余勋坦，四川人，当代诗人，1948年高中时期开始发表作品，五十年代初任编辑开始写诗，“流沙河”中的“流沙”二字，取自《尚书·禹贡》之东至于海，西至于流沙，因为国人名字惯为三字，所以将“河”复补。

② 搜集有关为理想而奋斗的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

——爱因斯坦君子喻于义，小人喻于利。

——孔丘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

——陶渊明志当存高远——诸葛亮老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。

——曹操燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。

——曹植穷且益坚，不坠青云之志。

——王勃大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

——李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

——苏轼生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

——李清照2.掌握字词，扫清阅读障碍①注音：缀zhuì连脊jǐ梁可望不可即jí 洗濯zhuó 寂寥liáo玷diàn污扒pá窃碌碌lù终生诅zǚ咒②解词：可望不可即——只能远远看见而不能接近。

即：靠近、接触濯——洗3.认真阅读课文(含单元提示、课文提示、课文、课下注释等)，整体感知课文，思考问题：① 本文的主要内容是什么——全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。

新课标人教版初中语文七年级上册第二单元复习教案第一篇：新课标人教版初中语文七年级上册第二单元复习教案一、积累与运用（28分）1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。

（10分）御pìn（）滑jī（）zhāo（）书提xǐ（）jiǒng（）迫假寐（）狡黠（）撵走（）号叫（）勾当（）2.选词填空。

（3分）（1）他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去（）一下他的新衣服。

A.炫耀B.夸耀C.显耀D.显示（2）这些衣服（）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。

A.轻软B.轻盈C.柔软D.轻柔（3）非查处那名胆敢（）寡人的歹徒不可。

A.违抗B.冒犯C.违逆D.触犯 3.下列对课文内容分析不正确的一项是（）（3分）A.《狼》一文告诉我们狼是一种非常贪婪、凶残和狡猾的动物，人类没有办法战胜他们。

B.《我若为王》中作者认为古今中外最大的王是消灭了王权思想和奴性思想的“王”。

C.《黑信》一文中警察局长可能是个蠢人，但也可能是个聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让全国百姓都知道国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中华的傻瓜”。

D.《李寄》一文在热情赞颂李寄不畏凶暴，敢于斗争的同时也无情地揭露了封建官吏懦弱无能、草菅人命的社会现象。

4.下列各句中加点成语使用不当的一项是（）（3分）A.“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。

B.那些字词念了五十来遍，早已经能够倒背如流了。

C.我并不以为我的儿子会是无所不至、一无所能的白痴。

D.那帮仗势欺人而又愚蠢可笑的恶少不知是计，果然中了圈套。

5．下列句子冒号使用不当的一项是（）（3分）A．这种布不仅色彩和图案分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

B.“男爵爱卿，”他厉声言道：“朕想卿也明白，‘陛下’这个称呼在全国范围内只属于孤家一人。

”C.双方议定：三盘两胜。

D.皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？” 6．文学文化常识：（2分）“唐宋八大家”指韩愈、苏洵、苏轼、王安石、欧阳修、柳宗元、________、_______。

龙文教育学科导学案
②水患遂息也。

21．读了《雷简夫移巨石》的故事后你得到了什么启示？（4分）
三（65分，其中含写字5分）
22．请以“的滋味（成功、爱……）”为题目，写一篇文章。

（60分）要求：①在横线上填上合适的词语，将题目补充完整。

②要有自己的体验和感悟，不得抄袭；③文体不限，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

学生收获
你这次课一定有不少收获吧，请写下来：
教学反思
本次课后作业
学生对于本次课的评价：
○特别满意○满意○一般○差
学生签字：
教师评定：
1、学生上次作业评价：○非常好○好○一般○需要优化
2、学生本次上课情况评价：○非常好○好○一般○需要优化
教师签字：
学科组长签字：
龙文教育教务处。

人教版七年级语文上册第二单元复习导学案（第一课时）汉川市华严农场中学周伦懿班级姓名分数复习内容：第二单元字词基础复习复习目标：知识和能力：1、掌握本单元的文学常识。

2、识记本单元重点字词的字音字形，积累词语。

过程和方法：对本单元课文内容进行当堂检测，加深对词语的掌握。

情感态度和价值观：学习本单元人物的崇高精神和品格。

复习重点：1．掌握第二单元课文中的重点词语，积累现代文中的四字词语和成语；识记重要的文学常识。

2．综合性学习：漫游语文世界复习难点：重点词语的拼写。

复习过程：（一）导入（二）检查课前复习情况（《论语》PK赛）选择《论语》里你最喜欢的内容进行背诵，看谁背的又快又好。

（三）合作交流、练习反馈一、给下列加点的字注音（每个0.5，共 20分）磕．( ) 时辰．( ) 模．( )模糊糊感慨．( ) 嘈．杂（）着．实( )混．( )为一谈美不胜．( )收谋．( )生开拓．( ) 洗耳恭．（）听绰．（）号愠．( ) 罔．( ) 殆．( ) 哄．堂大笑( )箪．( ) 肱．( ) 笃．( ) 论．语（）不亦说．乎（）不愠．（）三省．吾身（）传．不习乎（）不逾矩．．（）（）好．之者（）教．鞭( ) 毫无例．外( ) 宽宏大量．( ) 屏．息( ) 绰．号( )独具慧．眼( ) 蛛．丝马迹( ) 尴尬．．( )（ ) 停滞．不前( ) 滚．瓜烂熟( ) 须臾．( ) 呆．板( ) 洗耳恭．听( )二、根据拼音写汉字（每个0.5，共21分）wēi( )峨 tuì( )尽 fén( )烧 jiǎo huá( )( ) yuán( )助 jiū( )纷 cuō niǎn( )( )fǔ( )弄冷mò( ) mì( )食 cán kuì( )( ) 疲倦不kān( ) 小心yìyì( )( ) 不求shèn( )解 huǎng( )然大悟花团jǐn cù( )( ) 遗hàn( ) gān gà( )( ) 繁yǎn( ) 停zhì( )威shè（）须yú（）预zhào( ) bǐng（）息 yā( )雀无声míng( )记 fén( )香 kē( )头 tuì( )色 cuō( )捻迁xǐ( ) pì( )如 jié( )然 pēn( )水利zhǎo( )筑cháo( )三、选择题1、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）（3分）A、在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼．．．．地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。

七年级语文第二单元复习导学案学号：姓名：分数：重点复习：1．掌握课文中的重点词语，积累现代文及文言文中的四字词语和成语；识记文中重点语句和重要的文学常识。

2．感知文意，体会重点语句的深刻含意及作用。

3．准确理解文章的主旨。

4．学习课文的表达技巧。

5．掌握重点文言词汇的意义及用法。

6．综合性学习：漫游语文世界基础积累1．给加点的字注音。

1．给加点字注音。

教鞭()占据() 毫无例外()宽宏大量() 独具慧眼() 蛛丝马迹()尴尬() 停滞不前() 辛辣()着实() 滚瓜烂熟() 须臾()哄堂大笑() 屏息() 承蒙()绰号() 呆板() 洗耳恭听( )2．根据拼音写出相应的汉字。

fén()香kē()头时chen()tuì()色cuō()捻huǎng()然迁xǐ() yào()匙开zhàn()pì()如mì()食预zhào()jié()然繁yǎn() pēn()水利zhǎo() 筑cháo() zhàng()红3．找出下列词语中的错别字，并改正在横线上。

弧形安然无恙高嶦远瞩疮疤淬然长逝眼花缭乱脍炙人口侧隐之心略胜一筹戛然而止风糜一时虚张声势4．下面句中加点的词语解释有误的一项是()A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。

(诡计多端，不可信任)B．我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。

(挂念)C．一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！(留恋，舍不得离开) D．一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！(纯洁，真诚) 5．选词填空。

(1)孩子们是多么________(擅长、善于)观察这一点啊。

(2)这时候蔡老师________(援助、帮助)了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信______(安慰、劝慰)我，说我是“心清如水的学生”。

(3)我还记得，放假前我________(默默、悄悄)地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。